從每一道錯題入手,分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。分析思路是:1.這道題考查的知識點是什么?2.這道題的解題方法及過程是什么?3.這道題還有其他的解法嗎?
通常情況下,學生考試丟分的原因大體有三種,即知識不清、審題不清和表述不清。1.所謂“知識不清”,就是在考試之前沒有把知識學清楚,丟分發生在考試之前,與考試發揮沒有關系;2.所謂“審題不清”,就是沒有把問題看明白,這是一個審題能力、審題習慣問題;3.所謂“表述不清”,指的是雖然知識具備、審題清楚,問題能夠解決,但表述凌亂、詞不達意。上述問題逐步由低級發展到高級,研究這三者所造成的丟分比例,就能找到孩子今后的調整方向了。
1.馬上寫。開始后孩子要把做錯的題重新抄一遍,然后請教老師或同學,詳細寫出正確過程和答案,主觀性試題還應根據老師講解的解題思路補充齊全。
2.及時析。及時寫出對試卷的分析內容,包含以下兩步:①綜合評價,即哪些題目做得比較好,哪些題目存在失誤?②在糾正錯題的基礎上,對錯題進行歸類,找準原因,對癥下藥。
3.經常翻。試卷自我分析寫完后,和試卷粘貼在一起,要注意保存。積累多了,可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣,要經常翻閱復習,以達到鞏固知識,加強理解,培養能力,掌握規律的目的。
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