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我閨蜜李女士是典型的過度保護型家長，在她眼里事關(guān)寶寶都是大事，這不，前幾天就因為她不愿意送寶寶去幼兒園，我們一眾寶媽被她老公請去說服她。她倒振振有詞，認為自己曾經(jīng)是老師現(xiàn)在全職太太在家育兒綽綽有余。 我們無奈勸了半天，最后才靠著“適應集體生活宜早不宜遲，不然影響寶寶情商”勉強說服了她。 其實她的行為我們能理解，最近虐童事件頻發(fā)，要求媽媽們完全放心的把寶寶送進陌生小社會，未免強人所難，偏偏幼兒園階段的教育，對寶寶來說必不可少，所以，媽媽們就很容易擔心寶寶在幼兒園過的是否開心、有沒遇到不好的事。 其實答案是有跡可循的，當寶寶有這4種表現(xiàn)，多半在幼兒園過的不開心，媽媽們別忽視了。 不想去幼兒園 首先要說明的是，寶寶剛脫離避風港進幼兒園時的不適應不在此列，這里說的不肯去是指：已經(jīng)平穩(wěn)的送去一段時間之前，完全沒有抵觸的情

每個人都會有自己的行為特點，小寶寶們也不例外。而作為父母的我們，需要去了解寶寶的這些行為。下面就來一起分析分析吧。 每個寶寶都有自己獨特的行為表現(xiàn)和個性特點，同時他們的年齡特點也特別的明顯，往往父母很容易對寶寶的表現(xiàn)造成誤解，從而沒有以最合適的態(tài)度和方法對待寶寶，延誤寶寶成長的最佳時機，有時甚至給寶寶帶來傷害。寶寶的心事不太好猜呢！ 寶寶為什么那么喜歡引人注意？ 寶寶最近特別不聽話，如果父母在一邊說話，稍不注意他，就會大聲喊叫，再不理他就摔東西。家里來客人時似乎想“獨占”客人，經(jīng)常圍攻著客人說這說那，弄得媽媽很不好意思，覺得這樣對客人不禮貌。平時父母都很忙，好不容易放松時跟朋友聚一下，還不夠毛毛搗亂的。 分析：喜歡別人的注意是孩子自我意識發(fā)展到一定階段的必然反應。隨著孩子感知覺的迅速提高，其表現(xiàn)欲不斷增強，他們最不愿意被

從幼兒園步入小學，是兒童身心發(fā)展的一次重大轉(zhuǎn)折。入學在即，小一新生和他們的家長，應該在心理、物質(zhì)等方面，做好哪些充分的準備呢？一起來看看吧！ 小學一年級新生入學需要準備什么 一、心理準備 首先，告訴孩子上學可以學到很多很多有趣的知識，讓自己變得更聰明，懂得更多的事情。也要引導孩子懂得學校的學習與幼兒園的游戲不同，不能視課堂學習為兒戲。應該集中精力聽講，認真細心地完成作業(yè)，學習結(jié)果要達到標準要求，才算完成學習任務。 第二，教育孩子要關(guān)心集體，關(guān)心他人。同學之間要團結(jié)友愛，告訴孩子怎樣正確對待集體生活中可能遇到的各種問題，鼓勵孩子爭取在班集體內(nèi)成為一個受歡迎的人。引導孩子對集體生活、對老師、同學和學校產(chǎn)生向往和期待。 第三，父母可以帶孩子去熟悉一下校園的環(huán)境，激發(fā)孩子的興趣和好奇心。另外，在家里也要幫孩子布置

　　父母對孩子的一廂情愿影響大 　　一廂情愿之一：害怕孩子爭搶 　　孩子們在一起玩耍，總會發(fā)生爭搶玩具的行為，但是父母對孩子處處保護，限制其行動，為了避免這種爭搶的發(fā)生甚至阻止孩子與其他小朋友一起玩。 　　這種方式當然是錯誤的，實際上，孩子之間的爭搶并沒有那么可怕。懂得爭搶是人性的一種本能，關(guān)鍵在于我們怎樣去引導?？梢試L試告訴孩子，屬于自己的不妨爭回來，自己喜歡的不妨去爭取，但不能不擇手段。如果孩子連爭搶的本能都不具備，連爭搶的勇氣都沒有，長大以后面對社會競爭，只能做個畏手畏腳的懦弱之人。 　　一廂情愿之二：過分擔心孩子 　　有些父母只有把孩子整日放在身邊看著才能感覺放心，一旦離開就擔心這擔心那，也不讓孩子做一些看似“危險”的活動，束縛了孩子的探索欲和好奇心。 　　中國式的教育是父母處處呵護、擔心孩子受一點傷，結(jié)果使孩子弱不禁風，遇到困難時總是一臉的沮喪

“你再不聽話，我就要生氣了!”為何對孩子來說，這句話“殺傷力”大?很多小孩子面對家長的生氣，往往非常的孤立無援。 生活中，這樣的情況很常見。很多家長在管教孩子的時候只求目的，不講方法，喜歡說“再不聽話爸爸/媽媽要生氣了”之類的話，或者直接發(fā)脾氣，對孩子大吼大叫。 表面上看這個方法好像立竿見影，能鎮(zhèn)住孩子一時，可是其實這么做無異于飲鳩止渴，不能從根本上解決問題。 用生氣制服孩子，“殺傷力”大 在《媽媽是超人》的節(jié)目里，董潔和頂頂母子有這樣一段表現(xiàn)： 頂頂一個人在玩耍，董潔要求他過去和母親一起“享受他們兩個人的時光”，頂頂不愿意，董潔說：“你再不過來，媽媽就哭了!” 果然，頂頂看到媽媽的眼淚，就放棄了自己一個人的開心玩樂，滿足了媽媽的要求。 董潔通過用哭泣的情緒，成功地控制了自己的孩子。

 孩子有攻擊性行為是怎么回事？ 孩子有攻擊性行為怎么辦？攻擊行為是指因為欲望得不到滿足，采取有害他人、毀壞物品的行為。而兒童攻擊行為常表現(xiàn)為打人、罵人、推人、踢人、搶別人的東西(或玩具)等。家長要如何處理孩子的攻擊性行為？ 兒童的攻擊行為一般在3-6歲出現(xiàn)第一個高峰，10-11歲出現(xiàn)第二個高峰?？傮w來說，男孩以暴力攻擊居多，女孩以語言攻擊居多。 攻擊行為有以下7大對策： 1、創(chuàng)造不利于攻擊行為的環(huán)境 實踐證明，生活在一個有良好家庭氣氛、有充裕玩耍時間以及有多種多樣玩具環(huán)境中的孩子，攻擊行為會明顯減少。家長應為孩子提供足夠的玩耍時間和玩具，不讓孩子看有暴力鏡頭的電影、電視，不讓孩子玩有攻擊性傾向的玩具，不在孩子面前講有攻擊色彩的語言。

愛說話 有些孩子很喜歡用語言表達自己的情感，會整天嘮嘮叨叨說個不聽，大人們可能覺得孩子話太多，一刻都不閑著。其實，這是孩子語言的一個突出表現(xiàn)，表達能力變強，還會自言自語說話，這其實是智力發(fā)育的表現(xiàn)。 模仿能力強 寶寶的行為習慣都是在模仿中習得的，他會模仿周圍人的一舉一動，通過模仿，寶寶可以較為熟練的掌握日常技能，增強與外界的聯(lián)系。寶寶越愛模仿，就說明他各方面的能力越出眾。 愛亂寫亂畫 有些媽媽總說自己的孩子太不聽話了，說了一百遍還是喜歡在墻上地上畫來畫去，但是這其實不是壞習慣，仔細想想這樣的孩子其實是在通過畫畫表達自己的情感，他們的畫作在你看來只是胡亂涂鴉，實際上寶寶是在探索新世界，同時也是在促進大腦和肢體發(fā)育。 好奇心重 寶寶到了某個階段，好奇心開始加重，看

　　一個2歲半的小孩子走路時不小心跌倒了，“哇哇”大哭。不同國家的媽媽會有不同的反應。讓我們來看看各國媽媽的不同反應—— 　　★美國媽媽：不去扶孩子起來，而是用堅定的目光鼓勵孩子：“寶貝，你會很勇敢的，爬起來!” 　　★俄羅斯媽媽：再哭鬧也不去扶孩子起來，讓孩子自己解決。 　　★非洲媽媽：看到孩子摔倒，不去扶他起來，而是自己一次次地爬在地上，然后做爬起來或是站起來的動作，直到孩子看懂了她的行為。暗示孩子自己掌握了方法后自己爬起來。。 　　★中國媽媽：立即上前把孩子扶起來，一邊敲打地面一邊對孩子說：“寶貝摔疼了是吧?不哭不哭，媽媽打它!” 　　【大問題】摔倒，是誰的責任? 　　各國媽媽們的不同做法，折射出了不同的教育態(tài)度和理念。 　　★美國媽媽認為：既然是你自己跌倒的，就要為自己的行

“不聽話就叫警察把你抓走”這樣嚇唬孩子，這3點危害你想到了嗎。老一輩的人總喜歡用這種方式恐嚇孩子，其實這是不對的喲。 1、會讓孩子對警察的概念產(chǎn)生錯誤的定義 小孩沒什么生活閱歷，所以他對很多事物的認識都是從家人身上來的。如果照顧孩子的人，都以“不聽話，警察就會抓走你”來教育他，久而久之，孩子就會對“警察”這個詞產(chǎn)生錯誤概念，害怕甚至怨恨穿警察制服的人。不尊重警察叔叔阿姨，還可能做出一些沒禮貌的事情。本來人民警察已經(jīng)夠辛苦了，還要忍受熊孩子的誤解，這多傷他們心哪! 2、使孩子遇事不敢尋求警察幫助，可能釀成嚴重后果 曾經(jīng)有個新聞，一個小女孩和媽媽走丟了，在人群中哭，有好心人報了警。但小女孩一看到警察就拼命跑，還辱罵捶打警察，讓那個警察十分寒心。原來小女孩的媽媽一直都喜歡用“不聽話，就叫警察叔叔把你抓走”嚇她，讓她以為警察都是

大多數(shù)家長的錯誤在于，過分相信了自己的嘴，總以為自己能用言語打動孩子，讓孩子改邪歸正；而大多數(shù)家長也忽略了自己的榜樣作用，親身做著壞示范而不自知。 央視著名主持人白巖松，分享過一個自己的故事：白巖松與妻子都是球迷，夫妻倆的業(yè)余生活除了看球就是讀書。在兒子的成長過程中，白巖松與妻子從來沒有引導孩子去喜歡足球，也從沒跟孩子強調(diào)過要讀書。但是，他們的兒子現(xiàn)在也是個足球迷，并且房間里堆滿了紙質(zhì)書，別說貪玩電腦了，連電子書都很少看。 白巖松夫妻倆，叨叨的比很多父母少，結(jié)果卻比大多數(shù)父母好，這就是所謂的“不言之教”吧。 在孩子3~12歲的這段時間里，大腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育很快，孩子從外界環(huán)境中接收到的很多信息，都會在精神深處留下難以察覺并且極其牢固的影響，對孩子的性格、日后的生活習慣具有決定性影響。 下面6個方面，在孩子性格形成中非常重要，父母們一

　　在一歲前或三歲后的孩子們身上，占有欲表現(xiàn)不會很強烈，而在一到三歲之間孩子的占有欲表現(xiàn)最強。這和兒童的活動方式、自我意識發(fā)展的水平有密切關(guān)系。   　　1、增加孩子有關(guān)的知識。通過比較使孩子知道自己手里的東西到了別人手里還是那個樣子，不會變。如孩子想要別人的餅干，明明家里有，可他偏要別人的，這時，父母不要太強硬，而是在接受了別人的東西后和自己家里的作對比，讓孩子親口嘗。親身體會到味道是一樣的，以后他就不再要了。 　　2、不要壓制而要引導。壓制會使孩子產(chǎn)生常說的“逆反心理”，更想得到它。因此，在孩子要別人的東西時，可以溫和地提醒他，使他回憶起曾經(jīng)吃過或玩過這種東西，有助于解除孩子的強烈要求。 　　3、轉(zhuǎn)移注意力。有時孩子要別人的東西，這種東西自己家確實沒有，如果經(jīng)濟條件允許，就答應(并做到)給他買一個。如果條件不允許，應盡可能把孩子的注意力引向別處

處于成長過程中的孩子，總會表現(xiàn)出一些不恰當?shù)男袨?。如果父母聽之任之，一旦這些不良行為習慣成自然，它們必將成為孩子成長的羈絆，正所謂“千里之堤毀于蟻穴”。因此，專家提醒父母：不要忽視這些小小的壞習慣，趕快防患于未然，并尋求迅速制止的辦法。 不論好習慣還是壞習慣，兒時一旦形成，就很難糾正過來。作為孩子的第一位老師，父母們需要在日常生活中多培養(yǎng)孩子的好習慣，發(fā)現(xiàn)并及時改掉他們的壞習慣。 1、打斷談話 為何不容忽視：你的孩子也許迫不及待地想要告訴你什么或問你某些問題，但是如果縱容他打斷你的談話，卻不會有助于教會孩子為他人著想，更不會讓他學會在你忙碌的時候如何自己打發(fā)時光。結(jié)果將會是他認為自己有權(quán)吸引別人的注意，并不能忍受任何挫敗。 糾正方法：下一次在你要打電話或跟朋友聊天之前，告訴孩子他要保持安靜、不能打擾你。給他安排點活動或者讓他玩一個他

總是邊玩邊寫作業(yè) 總愛丟三落四，不是找不到這個，就是找不到那個 寫作業(yè)真的太粗心，明明都懂，就是做不對 磨磨蹭蹭，時間似乎總是不夠用 …… 上述都屬于缺乏條理性的表現(xiàn)。一個缺乏條理性的孩子，即使很有天賦、很聰明，卻往往因為管理不好自己的時間，管理不好自己的生活和學習，從而導致真正重要的事情要么沒時間做，要么做得差強人意，最終墮為一個低效能的孩子，遠離本該屬于自己的成就。 這一點，在男孩身上表現(xiàn)得尤其明顯。由于缺乏條理性、規(guī)劃性，譬如總是收拾不好自己的書包，理不清課業(yè)重點，管不好自己的課余時間，結(jié)果成績總是落后于同班的女同學。這將給這些男孩帶去極大的挫敗感，嚴重影響男孩們對學習的興趣和積極性。 這種影響如若不能有效改善，其陰影還會延伸到孩子未來的生活中去。那么，具體又有哪些應對方法呢？ ▌首

　　不同年齡，不同性別的孩子玩的游戲內(nèi)容和習慣都是不相同的。但是為什么同齡孩子會玩不合群呢?你的孩子有出現(xiàn)這樣的情況嗎?一起來看看吧。 　　0—2歲 　　兩歲之前，他們基本上自己跟自己玩。孩子到了別的孩子的群中或跟比自己大的孩子一起，會認真(不自信的父母認為是呆呆地)觀察。經(jīng)常幾個兩歲孩子在一起，他們還是在各自玩自己的。 　　玩基本的搭建，積木或拼插游戲。 　　喜歡戶外活動。 　　喜歡跟著大人，在家里給大人幫忙。 　　可以開始簡單的藝術(shù)活動，比如手指畫。 　　3歲 　　開始喜歡有輪子的大玩具，比如滑板車，三輪車等。 　　可以做簡單手工，喜歡紙、泥、筆等材料。 　　開始玩過家家，可以跟小朋友合作了，但更愿意跟比他們大的孩子玩，因為可以學到新東西。 　　能玩拼板了。 　　能有意識地涂畫，能分類。 　　4歲 　　開始玩競爭性質(zhì)的游戲，比如桌面游戲，那種扔

對于初為人父母的家長來說，在教育上，方法的力量是有限的，經(jīng)常會遇到各種困惑，下面小編給大家總結(jié)幾點家長在教育孩子上容易出現(xiàn)疑問，一起來看看吧！ 家長教育孩子的困惑有哪些 在教育孩子方面的困惑由：貪玩，不愛動手動腦思考、不能自律，沒有學習興趣，沒有生活規(guī)律，沒有愛好和好奇心，不能團結(jié)同學，過于內(nèi)向，情緒容易失控，青春期叛逆等等。 教育孩子中會遇到各種困惑： 1、孩子剛背的單詞、各科知識點，是否轉(zhuǎn)身就忘了。 2、老師上課講的內(nèi)容，孩子是否總是記不住。 3、孩子自己的物品，也經(jīng)常丟三落四。 4、貪玩，不能自律。 5、沒有學習興趣，沒有生活規(guī)律。 6、沒有愛好和好奇心，不能團結(jié)同學。 7、過于內(nèi)向，情緒容易失控，青春期叛逆。 家長該如何教育孩子

  寶寶漸漸長大了，到了寶寶一歲的時候就開始會發(fā)一些小脾氣，讓大人們不知所措，感到苦惱，那么，這時候，對于寶寶一歲愛發(fā)脾氣怎么辦呢？ 一、寶寶愛發(fā)脾氣的原因： 1、父母過分溺愛孩子造成的。 　　心疼孩子，對父母來說，天經(jīng)地義的事情。沒有哪個父母不愛自己的孩子的。記得有一個小故事說，讓一對父母看幼兒園孩子，哪個最好看，這對父母看了又看，一致認為自己的孩子最漂亮，可見天下父母對自己的孩子的態(tài)度了。愛孩子沒有錯，但是一味溺愛孩子，任其為所欲為，有求必應，孩子就逐漸學會了利用父母的弱點，來以實現(xiàn)自己的愿望了。對父母的教育來說，這是一種放縱失教的情形，會助長孩子們的暴躁性格。如一個小孩想有某某東西，但是父母并沒有及時滿足他的要求，于是孩子就大聲哭鬧，鬧的大人心煩，于是就說，“好了好了。別哭了，煩死了，給你買。”雖然暫時制止了孩子的哭鬧，但是在孩子心里留下一個解

培養(yǎng)孩子獨立生活的各種技能 學著自己的事情自己做，并在這過程中學會適合1歲寶寶這個年齡段的一些生活技能，如洗臉、喝水等。 培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力 父母為寶寶創(chuàng)造條件，使寶寶有機會與成人.尤其是與同伴相處，學會處理與人、與事物的關(guān)系。 父母幫助孩子完成一項工作，比代他做完所花費的時間要多好幾倍，為此付出的勞動也大得多，因此需要極大的耐心。但是，這種付出是值得的，它能保證孩子較早學會獨立生活，并使他終生受益。 培養(yǎng)孩子培養(yǎng)寶寶良好的飲食習慣 養(yǎng)成良好的飲食習慣對孩子身體健康十分有益，所以不僅要保持寶寶進餐的環(huán)境清潔、安靜和愉快，還要注意從小培養(yǎng)寶寶良好的飲食習慣。注意培養(yǎng)孩子對食物的興趣和好感：培養(yǎng)孩子良好的進餐習慣，飯前、便后要洗手，吃飯時要安靜、不說話、不嬉笑打鬧等：要自己用勺、筷、碗進餐，以盡早養(yǎng)成其獨

決定孩子一生的，不在于現(xiàn)在認了幾個字，學會多少拼音，而是有沒有好的做事習慣。習慣的養(yǎng)成要從小開始，我們在幼兒園的主要任務就是培養(yǎng)孩子的良好習慣，爸爸媽媽們在家也要注意，在孩子小的時候從一些細節(jié)入手，培養(yǎng)孩子的好習慣。 我們可以從下面這些方面入手： 1、給孩子做個好榜樣。 父母永遠都是孩子模仿的對象，你想要孩子養(yǎng)成什么習慣，你自己就得養(yǎng)成什么習慣，要不然不管你跟他說再多，他最終看的都是你如何做的。如果你不想讓孩子在公共場合大嗓門說話，你自己就得做到在公共場合保持安靜，如果不想讓你的孩子玩手機，你自己就得做到在孩子面前不玩手機。 2、要告訴孩子你的感受。 當孩子做了什么事后，要告訴孩子他的所作所為帶給你什么感受，讓孩子知道自己做一件事情會造成什么影響。比如，孩子喜歡在你打電話時打斷你，你可以跟他說：“寶貝我很失望，

人類天生具有獲得語言的能力。孩子從一出生就開始了語言的學習。兒童語言發(fā)展主要有哪幾個階段，在這幾個階段中，父母如何幫助孩子更好地發(fā)展和學習語言。一起來看看吧！ 兒童語言發(fā)展的四個階段 第一階段：習得語言之前，前語言時期(從出生到10～13個月) 這個階段兒童尚未學會說話，但是已經(jīng)能夠?qū)φZ言迅速做出反應。經(jīng)歷了前語言時期后，大多數(shù)孩子都能說出第一個真正有意義的詞。 父母怎樣做? 多和寶貝進行交流。和小寶寶交流的過程中，父母要將寶寶當做一個合作者來對待。小嬰兒的很多行為，例如微笑、發(fā)出咕咕聲、一個表情或動作，都可以引起一次談話。懂得孩子的父母能夠通過談話對嬰兒的這些行為做出反應，這些做法能夠讓孩子認識到語言在交流中的作用。交流時注意表情和語氣。和小嬰兒交流的時候，要多使用平靜的、令人愉悅的聲音，并且頻繁地用眼睛

　　從好的方面來說，慢半拍的孩子有他從容不迫、深謀遠慮、謹慎細致的一面，不能一概說他不好，或是把他當成問題兒童。然而，若幼兒時期的遲鈍沒有及時糾正，一直到長大后還既遲鈍又緩慢，那可就成問題了。所以，爸爸媽媽在孩子小的時候，還是應該做好積極地幫助和引導，讓孩子逐漸改掉慢吞吞的壞習慣。 　　1、興趣激勵 　　爸爸媽媽可以選擇一些孩子平時最愛聽的故事、最愛玩的游戲、最愛看的動畫片等，激發(fā)孩子做事的興趣，促使孩子快速行動。如孩子愛聽故事，爸媽可以對他說：“你快些把餐桌收拾干凈，碗筷放入盆中，來聽《小紅帽》的故事。”這樣就激發(fā)了孩子快速做事情的愿望。使用這種方法時爸媽要注意，不能用謊話欺騙孩子，答應的事情一定要兌現(xiàn)，否則，不僅達不到目的，還會對孩子良好品格的形成帶來消極的影響。 　　2、教給方法 　　正確的方法是提高做事效率的基本保證，而孩子做事速度慢，在很大程度上也