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嬰幼兒時(shí)期的寶寶身體各項(xiàng)組織還沒有發(fā)育成熟，如果這個(gè)時(shí)候不仔細(xì)對(duì)身體進(jìn)行護(hù)理的話，就很容易引起一些異常表現(xiàn)。那么嬰兒異常情況的主要表現(xiàn)有哪些呢？一起來了解下吧！ 嬰兒異常情況的主要表現(xiàn) 嬰兒時(shí)期 1-很難照顧。如容易哭、情緒很難安撫、常常感覺很不穩(wěn)當(dāng)。 2-睡眠品質(zhì)不佳。睡眠時(shí)間短，只睡1～2個(gè)小時(shí)就會(huì)醒來。很難入睡，需要哄很久才能睡著。睡眠很輕，有一點(diǎn)點(diǎn)聲響就被吵醒。不愛午睡等。 3-肌肉松軟，感覺身體及四肢軟綿綿的，在坐著或站立時(shí)，不易使身體維持挺直的姿勢(shì)。 4-進(jìn)食狀況不好，吃東西很慢。 5-不喜歡被抱著或被碰觸，否則就會(huì)扭動(dòng)不安。 幼兒時(shí)期 觸覺系統(tǒng)異常 1-不喜歡被碰觸，一旦與人有非預(yù)期的肢體接觸時(shí)，容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒反應(yīng)。

孩子的人格培養(yǎng)需要父母給予更多的耐心和技巧，一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和給予糾正！那么認(rèn)生的寶寶家長該怎么引導(dǎo)呢？一起來了解下吧！ 認(rèn)生的寶寶怎么引導(dǎo) 一、主動(dòng)為孩子介紹 據(jù)我觀察，孩子認(rèn)生的很大一方面原因是他對(duì)于外界的不熟悉造成的，家長們不妨思考一下，當(dāng)你剛剛進(jìn)入公司時(shí)，面對(duì)一群陌生的同事，是不是也感覺無從下手，不知所措？這個(gè)時(shí)候人事部的同事給你的介紹是不是就尤為重要！讓你知道誰是誰，是一個(gè)介紹，更是一種破冰！對(duì)！孩子跟你的感覺一樣！見到陌生的叔叔阿姨們，他也會(huì)感覺不知所措，你不妨把他當(dāng)作大人，告訴他，這是誰誰誰，和爸爸/媽媽是什么關(guān)系，你應(yīng)該叫什么。然后再讓孩子叫人，有了這個(gè)破冰行為，孩子再叫人就會(huì)容易得多。等下次再見面的時(shí)候，如果孩子還是沒有叫人，可以再為他介紹一遍。告訴他“寶寶這是誰誰誰，之前在哪里哪里見過，還記得嗎？你應(yīng)該叫……”經(jīng)

英語是一種國際通用語，不懂英語，在信息交流方面會(huì)受到很大的限制。同時(shí)研究還表明，學(xué)外語會(huì)促進(jìn)智力的發(fā)展。那么，孩子多大學(xué)英語最好呢？一起來了解下吧！ 小孩子學(xué)英語的最佳年齡 不少專家認(rèn)為，幼兒期，特別是6歲以前，是獲得外語的最佳期。 兒童心理學(xué)的研究表明，在幼兒知覺發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力。 幼兒認(rèn)漢字也好，認(rèn)英文也好，實(shí)際上都是一種信息刺激的活動(dòng)，他們把字形當(dāng)成某一具體形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經(jīng)過多次反復(fù)，這種特殊的“形象”就儲(chǔ)存到大腦中去了。 因此幼兒學(xué)外語與成人學(xué)外語有很大差別。同時(shí)，6歲以前，幼兒對(duì)聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強(qiáng)，聲帶、舌唇等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，這時(shí)練習(xí)說話，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會(huì)逐步下降，給學(xué)外語帶

孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒的時(shí)候，需要父母協(xié)助孩子澄清情緒、了解情緒，才不致使情緒擴(kuò)大或惡化。那么，家長應(yīng)該怎么快速處理孩子的情緒呢？一起來了解下吧！ 怎么快速處理孩子的情緒 一。察覺孩子的情緒： 孩子如同成人一樣，他們的情緒背后有其原因，不管他們是否清楚原因何在。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有不明來由的生氣或沮喪時(shí)，不妨停下腳步來了解他們生活中發(fā)生了什么事情，并且運(yùn)用一些方法來引導(dǎo)孩子安全地表達(dá)各種情緒。 二。體察情緒是與孩子親近和教導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)： 一些父母試圖忽視孩子的負(fù)面情緒，希望他們的情緒過去，但常發(fā)現(xiàn)效果不好。事實(shí)上，情緒的抒解需靠父母協(xié)助孩子澄清情緒、了解情緒，才不致使情緒擴(kuò)大或惡化。 三。同理的傾聽和確認(rèn)孩子的情緒： 孩子的情緒需要父母注意他們的身體語言，如臉部表情和姿勢(shì)。別忘了，孩子也會(huì)觀察父母

如果遇上挑食的孩子，家長一定要重視，不能一直忽略孩子的挑食問題，只會(huì)導(dǎo)致孩子的挑食毛病越來越嚴(yán)重。那么孩子挑食家長應(yīng)該怎么做呢？一起來看看吧！ 孩子挑食家長應(yīng)怎么做 1. 家長應(yīng)該以身作則，自己做到不挑食，才能夠要求孩子不挑食。當(dāng)孩子不愿意吃某樣食物的時(shí)候，家長可以吃給孩子看，并且告訴孩子，這樣食物可以帶給他什么樣的好處，下次在做這樣食物的時(shí)候也可以邀請(qǐng)孩子一起參與其中。 2. 吃飯應(yīng)該有固定的時(shí)間及地點(diǎn)，不能讓孩子在客廳邊看電視邊吃，更不能讓孩子在吃飯的時(shí)候到處亂跑。 3. 對(duì)于孩子的進(jìn)食量，家長們應(yīng)該心里要有個(gè)數(shù)，不能給孩子吃得過多，當(dāng)孩子吃了一定的量之后不愿意再繼續(xù)吃，家長們應(yīng)該了解一下孩子飯前是不是有吃過什么東西。 4. 對(duì)于零食，一定要少吃少吃再少吃，零食會(huì)嚴(yán)重影響孩子的胃口，對(duì)于飯菜也會(huì)更加的挑剔。

小孩子對(duì)于零食都是沒什么抵抗力的，而現(xiàn)在的家長對(duì)于孩子的要求都是盡量滿足，只要孩子想要，家長就會(huì)買來一大堆零食。那么孩子經(jīng)常吃零食有什么危害呢？一起來看看吧！ 孩子經(jīng)常吃零食有什么危害 肥胖和營養(yǎng)不良 甜食吃太多，會(huì)造成寶寶肥胖，甚至引發(fā)糖尿病等代謝疾病。甜食還可消耗體內(nèi)的維生素，使唾液、消化腺的分泌減少，胃酸增多，引起消化不良。孩子吃多了甜食還會(huì)挑食偏食，造成營養(yǎng)不良。專家支招：飯前飯后都不要給孩子吃甜食，可在兩餐間適當(dāng)吃些水果。不過水果也不能吃得過量。 易得齲齒 甜食中的蔗糖會(huì)促進(jìn)口腔中的細(xì)菌大量繁殖，使牙齒脫鈣、軟化，產(chǎn)生齲齒。專家支招：從嬰兒期開始，就不要給孩子喝甜水、飲料，要多喝白水；盡量不吃糖果、蛋糕等加工零食；做到早晚刷牙、飯后漱口，吃過甜食后，更要及時(shí)清潔口腔。 影響味覺發(fā)育

著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世界進(jìn)入了全球化時(shí)代，作為應(yīng)用范圍最廣的英語，越來越受到父母的重視，很多父母都想培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一口流利的英語。那么小孩子幾歲可以學(xué)英語最合適呢？一起來了解下吧！ 小孩子幾歲可以學(xué)英語最合適 一、6歲前寶寶：超強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)力 從大腦的發(fā)育來看：6歲前的大腦側(cè)向化尚未完成，寶寶在學(xué)習(xí)英語時(shí)，是用整個(gè)大腦學(xué)習(xí)的，比長大后用部分大腦學(xué)習(xí)英語會(huì)更快速和熟練。 從先天語言獲得機(jī)制來看：孩子有一種受遺傳因素決定的“先天語言獲得機(jī)制”(簡稱LAD)。當(dāng)語言信號(hào)進(jìn)入孩子大腦后，LAD裝置會(huì)辨識(shí)他所聽到的這些信號(hào)，并進(jìn)行記憶。LAD在0-6歲的時(shí)候非常活躍，但隨著年齡增長就逐漸弱化了。 從運(yùn)動(dòng)神經(jīng)來看：幼兒的口腔肌肉更靈活，聲帶、舌唇等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，這時(shí)練習(xí)外語，更容易掌握發(fā)音技巧。 從

父母是孩子的第一任老師，是孩子模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象。因此，父母的言行舉止，甚至脾氣秉性都會(huì)潛移默化地影響孩子。那么父母的哪些言行舉止容易影響孩子呢？一起來了解下吧！ 父母的言行對(duì)孩子的影響大嗎 1.自己勤儉，對(duì)孩子卻大手大腳 【害處】有的家長省吃儉用，對(duì)孩子卻出手大方，以為這樣是愛孩子，可除了讓孩子學(xué)會(huì)奢侈、不懂回報(bào)和付出、沒有良好的理財(cái)意識(shí)，反倒不能讓孩子明白一些他該學(xué)會(huì)的品質(zhì)，如節(jié)約、有計(jì)劃的支出等。 【改變方法】愛孩子不是給他昂貴的東西，而是給他合適的。從小教會(huì)孩子理財(cái)，懂得感恩和回報(bào)、明白節(jié)儉的道理，才是給孩子最好的。 2.沒有禮貌 【害處】家長平時(shí)“出口成臟”，或者總做些沒有禮貌的事情，孩子自然會(huì)有樣學(xué)樣，在長期的模仿中逐漸把這些舉止變成自身行為的一部分，成為一個(gè)沒有禮貌的人。以后無論是在

嬰兒時(shí)期的寶寶會(huì)出現(xiàn)吃手，甚至咬指甲、咬被角、咬衣服袖口的現(xiàn)象，那么寶寶經(jīng)常吃手有什么好處和壞處呢？一起來看看吧！ 寶寶吃手的好處： 1、嬰兒可能更聰明 寶寶吃手好處多，可以讓寶寶更聰明。因?yàn)閷殞毜拇竽X發(fā)育需要很多感覺刺激，吃手就是寶寶自己完成的感覺刺激，可以有效的促進(jìn)大腦發(fā)育，讓他們更高聰明。 2、鍛煉感覺運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) 寶寶吃手還可以鍛煉他們的感覺運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，因?yàn)閷殞毘允诌@個(gè)舉動(dòng)，主要就是依靠了感覺系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合，對(duì)初生嬰兒來說是一個(gè)很大的進(jìn)步。 3、實(shí)現(xiàn)自我安撫 寶寶吃手還能實(shí)現(xiàn)自我安撫，在沒有媽媽乳頭的安撫時(shí)，通過吃手就能自己控制，有利于孩子自我意識(shí)的發(fā)展。 4、原始的情緒應(yīng)對(duì)方式 寶寶通過吃手還能有效的控制自己情緒，就像我們成人經(jīng)常用摳手

寶寶在語言的形成和發(fā)展過程有一定的時(shí)間期限，尤其是一部分寶寶到了一歲的年紀(jì)卻還是不會(huì)開口說話 ，做父母的就更加急切了，那么，我們平常應(yīng)該如何激發(fā)孩子的語言功能呢？一起來了解下吧！ 如何激發(fā)孩子語言功能 1、可以經(jīng)常和寶寶說話 想讓寶寶在語言上有一定的提升，父母可以嘗試著多與孩子說話，為他創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境。多多說話，可以讓寶寶在潛意識(shí)里模仿爸爸媽媽的口型，讓寶寶聆聽爸爸媽媽是如何發(fā)音、如何表達(dá)的，這對(duì)于寶寶的語言發(fā)育有著很大的幫助。 在寶寶小的時(shí)候，家長可以在帶孩子的時(shí)候多多使用語言來告訴他“我們來洗澡、我們?nèi)コ燥垺⑽覀冊(cè)撍X了”家長可以邊說邊做。同時(shí)家長在帶孩子的時(shí)候也可以多說說話，給寶寶灌耳音，或者可以給寶寶放兒歌，這些都可以開發(fā)寶寶的語言功能。 2、教寶寶說話 另外想要提升寶寶語言功能的方

想必爸爸媽媽們一定經(jīng)常為孩子不好好吃飯兒煩惱吧，每次都需要不停的催促，才能吃上幾口，這就讓家長感覺特別擔(dān)心。那么，如何讓孩子愛上吃飯呢？一起來看看吧！ 如何讓孩子愛上吃飯有幾種方法 “饑餓療法”，就是不進(jìn)食或少進(jìn)食高能量的食物，讓身體感覺饑餓來調(diào)動(dòng)對(duì)食物的欲望，也可以用來減輕胃腸道的負(fù)擔(dān)。日常生活中，有時(shí)候吃得太多、太葷、太油膩或活動(dòng)太少了，沒有食欲，而有意無意得采用“饑餓療法”，讓自己餓一頓。同樣，“饑餓療法”也可以巧妙運(yùn)用在糾正寶寶吃飯難的問題上。 適量的饑餓，有利于胃的排空，激發(fā)寶寶進(jìn)餐的欲望。通過饑餓療法，使寶寶養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣，糾正不良飲食行為引起的偏食、挑食，使寶寶能夠健康發(fā)育。 饑餓的刺激讓寶寶明白吃飽飯的意義，不僅可以讓寶寶自覺地愛上吃飯，而且還會(huì)養(yǎng)成他集中注意力做事的好習(xí)慣。 正確使用“饑餓

一歲的寶寶基本都已經(jīng)有了自己的想法，偶爾還會(huì)從嘴里蹦出來一兩個(gè)詞語，那么，家長應(yīng)該怎么和一歲的寶寶溝通呢？一起來看看吧！ 如何和一歲寶寶交流 1、多用積極肯定的詞句 在寶寶學(xué)說話的過程中,爸爸媽媽應(yīng)該盡盡量少用諸如“別碰它”或“快停下,別那么做”這樣的否定詞句。積極而肯定的詞句,會(huì)將帶給寶寶極大的信心。例如:寶寶淘氣,抓了茶杯要玩,你不妨換一個(gè)皮球給他,說:“我們一起來玩皮球。媽媽把皮球滾過來,寶寶接住了,再滾給媽媽。” 2、用簡單的語句,依靠豐富的臉部表情來傳達(dá)信息 你可以用緩慢的、像唱兒歌一樣的、語調(diào)溫柔的方式跟寶寶說話,這樣和寶寶交談,他的注意力會(huì)更加集中。說話的時(shí)候,你要注意觀察寶寶的臉,他是否專心地聽著!盡量和他靠得近一些,讓他能看到并模仿你嘴唇的動(dòng)作,這樣可以幫助他更快地學(xué)會(huì)各種發(fā)音。

不知道從什么時(shí)候起，寶寶突然變得注意起外表來，常常在鏡子前臭美，但是寶貝們的“臭美”著實(shí)讓媽媽頭痛不已。那么，家長應(yīng)該如何正確的引導(dǎo)孩子愛臭美呢？一起來了解下吧！ 如何正確引導(dǎo)孩子愛臭美 愛美之心，人皆有之，小孩子也不例外。作為家長，我們不妨放低身段，以孩子的角度來看待世界。當(dāng)我們自己還是孩子的時(shí)候，是不是也曾經(jīng)偷穿過媽媽的高跟鞋、偷擦過媽媽的口紅呢?當(dāng)我們會(huì)轉(zhuǎn)換角度思考的時(shí)候，就會(huì)明白這些看似搞怪的小動(dòng)作，其實(shí)都在揭示著孩子的世界其實(shí)是非常純潔和童真的，他們的行為只是本能的出于對(duì)美的需求。 爸爸媽媽們應(yīng)該尊重孩子的愛美之心，給孩子自己選擇穿衣的權(quán)利，因?yàn)闀?huì)生活的孩子才能熱愛生活，愛美的孩子才能生活在美麗之中。 把握引導(dǎo)時(shí)機(jī) 父母應(yīng)該相信孩子，尊重孩子的自然生長法則，鼓勵(lì)孩子自由探索，但也不能對(duì)孩子完全放任，要

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，因個(gè)體差異，寶寶說話時(shí)間也會(huì)有早有晚的，推遲時(shí)間只要在半年內(nèi)不必太擔(dān)心。那么影響寶寶學(xué)說話的因素有哪些呢？一起來看看吧！ 影響寶寶學(xué)說話的因素 1. 智力問題 如果寶寶既不會(huì)表達(dá)，也不能理解大人說話的意思，還表現(xiàn)出除語言發(fā)展落后外的其他不良癥狀，包括大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)育異常等一些情況就屬于智力范疇的問題了。比如寶寶的大運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后，到了一定的月齡后寶寶還無法抬頭、不能坐、不能爬、不能站立，不能走路，這些大運(yùn)的發(fā)育緩慢。 還有就是寶寶的精細(xì)動(dòng)作發(fā)育落后，如寶寶吞咽咀嚼能力弱，不能很好的拿捏細(xì)小的物體等。這些智力發(fā)育因素將會(huì)影響寶寶的語言發(fā)育，如果寶寶有這些智力問題時(shí)，家長要給予正確積極的訓(xùn)練寶寶。前提是到一定月齡后還無法做到上訴動(dòng)作的情況下才訓(xùn)練，千萬不要一通胡亂的訓(xùn)練。 2. 自閉傾向

說到語言表達(dá)能力，很多人會(huì)不以為然，覺得孩子早晚都能學(xué)會(huì)，家里的長輩甚至還時(shí)不時(shí)來一句“貴人語遲”，那么，家長應(yīng)該怎么提高幼兒的語言表達(dá)能力呢？一起來看看吧！ 怎么提高幼兒的語言表達(dá)能力 1. 注視寶寶的眼睛，多與之交流 成年人日常溝通都會(huì)有眼神地交流，其一原因是為了表示彼此尊重，再者是確認(rèn)信息的傳達(dá)是否到位。與寶寶進(jìn)行交流也必須注視著寶寶的眼睛，先把寶寶的注意力吸引過來，讓寶寶更專注地傾聽你的語言，消化你的語言內(nèi)容，傾聽學(xué)會(huì)語言表達(dá)的第一步。 除了傾聽，交流更是少不了，不少父母日常只是關(guān)注對(duì)寶寶的照料，而忽視了語言交流，認(rèn)為寶寶長大之后慢慢就會(huì)說話了。其實(shí)不然，用進(jìn)廢退，多與寶寶交流才有利于寶寶語言表達(dá)能力的提高。 日常與寶寶交流，可以通過提問的方式，比如問寶寶：“蘇蘇（化名），想要喝奶嗎？”通過提問，示

寶寶亂扔?xùn)|西是不禮貌的、粗魯?shù)男袨椋菀自覊臇|西不說，還容易傷到自己和別人，那么，寶寶總是亂扔?xùn)|西該怎么糾正過來呢？一起來看看吧！ 寶寶老是扔?xùn)|西怎么糾正 1、設(shè)計(jì)各種扔?xùn)|西的游戲，讓他扔個(gè)夠，把壞習(xí)慣變成一種技能。如扔球、擲沙包等，并可教給他各種投擲技能。 2、寶寶兩歲以后已經(jīng)有一定的辨別能力了，爸爸媽媽要耐心地告訴他什么東西可以扔，什么東西不能扔。 3 、如果孩子扔?xùn)|西影響了其他人休息、工作等，要對(duì)孩子提出正面批評(píng)，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。 4、如果孩子是因?yàn)樯鷼狻l(fā)泄而扔?xùn)|西，那么爸爸媽媽應(yīng)先和孩子進(jìn)行溝通，了解對(duì)孩子生氣的原因。如果理由是正當(dāng)?shù)模獙?duì)寶寶加以同情，并給予他安慰;如果是因?yàn)闊o理要求沒有得到滿足，則可以采取轉(zhuǎn)移目標(biāo)的方法進(jìn)行處理。 5、有時(shí)寶寶扔?xùn)|西只是為了引起爸爸媽媽等成人的

孩子的成長發(fā)育更多要看自身的差別，但在語言表達(dá)的發(fā)展上，孩子最遲到兩歲也就可以說話了。那么孩子的語言發(fā)展是怎樣的過程呢？一起來了解下吧！ 孩子語言能力發(fā)展過程 1、學(xué)聽話 學(xué)聽話是接受信息階段,基本方法是:嬰兒從出生開始,大量地聽各種簡單和復(fù)雜的語音和句子。 在這個(gè)階段要為嬰兒提供豐富的視覺和聽覺刺激,盡管他還不能進(jìn)行清晰、準(zhǔn)確的語言溝通,但父母可以將看到的事情和正在做的事情不斷地講給寶寶聽,讓寶寶的頭腦中將語言和日常生活的事情聯(lián)系起來(而不要太在乎寶寶是否真的理解),這是在進(jìn)行語言的儲(chǔ)備,對(duì)孩子將來的語言發(fā)展起到奠基的作用。 2、學(xué)說話 學(xué)說話是表達(dá)信息階段,基本方法是:伴隨發(fā)音器官的逐漸成熟,讓嬰兒先后發(fā)出單音、雙音,逐漸會(huì)說簡單句、復(fù)雜句子。 在這一階段,家庭成員說話要注意,盡量使

孩子的教育上，我們都會(huì)有很多問題，但我們要堅(jiān)信一個(gè)原則，不能讓其成為一個(gè)人見人厭的孩子，這樣對(duì)其以后的成長也是很不利的。那么，家長在面對(duì)熊孩子要?dú)庹嗽趺崔k呢？一起來看看吧！ 面對(duì)熊孩子要?dú)庹嗽趺崔k 方法一：讓孩子停止做自己的事 在國外有一種比較常見的懲罰孩子的方法(Time—out)，就是當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤并且聽不進(jìn)勸的時(shí)候，爸爸媽媽馬上讓他停下手中的事情，讓他在一旁呆著，什么也不能做，直到一定時(shí)間后，父母才允許他繼續(xù)做自己的事情。當(dāng)孩子完全不能做他想做的事情，并且完全沒有人理會(huì)的時(shí)候，他就會(huì)明白，如果再繼續(xù)，可能還會(huì)受到這樣的懲罰，也就能自覺地表現(xiàn)得好一點(diǎn)。 方法二：有些錯(cuò)誤需要冷處理 不要寶寶一犯錯(cuò)，就弄得家里雞飛狗跳，不得安寧。對(duì)于爸爸媽媽來說，有些錯(cuò)誤需要進(jìn)行冷處理，也就是說，在寶寶犯錯(cuò)的時(shí)候，父母并非一

不破壞不浪費(fèi)，是我國的傳統(tǒng)美德，同樣，愛惜物品，也是一種美德。要想使孩子具備這一良好品質(zhì)，必須及早地培養(yǎng)。那么如何培養(yǎng)幼兒愛護(hù)物品的行為呢？一起來看看吧！ 如何培養(yǎng)幼兒愛護(hù)物品的行為 1.合理滿足孩子的物質(zhì)要求 日常生活中，孩子往往在吃、喝、穿、玩等方面提出一些物質(zhì)要求。孩子的要求有些合理的，有些卻是不合理的。應(yīng)具體分析，適時(shí)適量地給予滿足。如在吃的方面，決不盲目地多給或硬塞給孩子。這樣，孩子便會(huì)對(duì)每一食物都保持一定的新鮮感，孩子即使吃不了，也幫孩子收放好，下次必須待孩子把剩余的吃完后才給新的。在其它方面也是一樣，從不隨意的亂給、多給，這樣，孩子便不會(huì)輕易把某種物品扔掉，養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣了。 2.及時(shí)糾正孩子的不良行為 孩子由于無知或認(rèn)識(shí)、控制能力較差，往往出現(xiàn)一些損壞物品的行為。如在桌子上亂刻，在墻上亂畫，

寶寶生而俱來的氣質(zhì)決定了他最初與這個(gè)世界的互動(dòng)方式，或安靜、或好動(dòng)，或敏感、或外向。那么，家長知道如何判斷孩子的氣質(zhì)類型嗎？一起來看看吧！ 如何判斷孩子的氣質(zhì)類型 1.活動(dòng)水平 1分：寶寶很安靜，換尿布、穿衣服甚至把尿等都很配合。 3分：給寶寶穿衣服是件很挑戰(zhàn)的事，他總是扭來扭去。除此之外，一切需要他配合的事情都需要花很多的時(shí)間。 ——對(duì)這樣的寶寶要有耐心，要多觀察多征詢意見，尊重他的想法，一切強(qiáng)硬的措施只能適得其反。 2.趨避性 1分：寶寶對(duì)陌生的事物和人都很警惕，常常不分青紅皂白地拒絕新東西。 ——請(qǐng)多給他一段時(shí)間來適應(yīng)，如果他不喜歡，先放在旁邊，稍后再嘗試。幾次過后等他熟悉了就自然喜歡了。 3分：寶寶跟所有的人都自來熟，樂意嘗試新東西，即使換個(gè)人帶也沒