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嬰兒是不是愛(ài)笑 一般來(lái)講，出世4～6個(gè)禮拜的嬰兒就開(kāi)始會(huì)微笑，有的孩子可能更早一些。剛開(kāi)始嬰兒的微笑常常是在淺睡時(shí)呈現(xiàn)，再長(zhǎng)大一些，嬰兒可能會(huì)在睡夢(mèng)中會(huì)咯咯地笑出聲來(lái)。有些研究?jī)和睦淼膶?zhuān)家發(fā)現(xiàn)，從嬰兒的微笑中可以大致體現(xiàn)其智力發(fā)育的情況。愛(ài)笑的孩子要比不愛(ài)笑的孩子智力發(fā)育更好一些。若是嬰兒出世8～10個(gè)禮拜后，仍不會(huì)笑，那么便可能在智力方面存在問(wèn)題。 眼睛靈活明亮 眼睛對(duì)于一個(gè)人的重要性那是不言而喻的，而且從一個(gè)孩子的眼睛也能看得出一個(gè)孩子靈敏與否。如果寶寶出生以后，眼睛咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)起來(lái)非常有神，則表明孩子具有非常強(qiáng)的觀察事物的能力以及探究外界事物的好奇心，這樣的寶寶自然智商也不會(huì)差到哪里去。 嬰兒動(dòng)作發(fā)育是不是正常 剛出世的嬰兒會(huì)握住放到他們手里的一切東西，這是人的一種本能的反應(yīng)。這就是抓握反射

寶寶智商低有什么表現(xiàn)？對(duì)于新生兒而言，能看著智商高低嗎？如果新生兒到了這個(gè)月份，如果還不能認(rèn)出媽媽?zhuān)蔷桶凳緦殞氈巧痰汀? 新生兒到了一定月份的時(shí)候，寶媽就可以發(fā)現(xiàn)寶寶已經(jīng)會(huì)做到相應(yīng)的動(dòng)作了，例如寶寶到了三個(gè)月會(huì)翻身、六個(gè)月的時(shí)候會(huì)坐，那寶寶這樣的行為其實(shí)就是每個(gè)階段都發(fā)育好的表現(xiàn)，那當(dāng)寶媽看到寶寶有這樣的行為后，其實(shí)就需要注意寶寶在之后的表現(xiàn)上有沒(méi)異常的現(xiàn)象！像一些寶寶在幾個(gè)月里的時(shí)候發(fā)育也很正常，但是到了該說(shuō)話(huà)的時(shí)候卻不會(huì)說(shuō)話(huà)，沒(méi)有一點(diǎn)要說(shuō)話(huà)的征兆，就連基本的“啊、啊”也沒(méi)有，結(jié)果到了最后寶寶不會(huì)說(shuō)話(huà)，那其實(shí)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，就可以告訴寶媽們，寶寶發(fā)育到了一定階段的時(shí)候有相對(duì)應(yīng)能做出的舉動(dòng)，例如說(shuō)話(huà)和走路。 那如果寶寶的表現(xiàn)有異常，那就需要寶媽注意重視了，因?yàn)榧霸绲陌l(fā)現(xiàn)就可以及早的治療，也可以及時(shí)的做出改善！還有一些寶寶在五個(gè)多月的時(shí)候不知道媽媽

　　遺傳學(xué)家稱(chēng)，天才兒童可以出生在任何家庭，尤其是知識(shí)分子和富有創(chuàng)新精神的家庭；實(shí)際上，每20個(gè)孩子里面就有一個(gè)有條件在某個(gè)方面出類(lèi)拔萃。 　　那么，如何發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)兒童的天賦呢？ 　　心理學(xué)家說(shuō)，有天賦的兒童在絕大多數(shù)情況下比普通兒童更早地學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)、讀書(shū)、寫(xiě)字和做數(shù)學(xué)題。 更專(zhuān)注于自己感興趣的事情。記憶力很好，學(xué)東西快。有天賦的兒童經(jīng)常對(duì)自己感興趣的事情表現(xiàn)得很執(zhí)著，有時(shí)會(huì)很固執(zhí)地要求別人滿(mǎn)足自己的需求。 　　兒童的成長(zhǎng)表現(xiàn)出不同步性的特征。有些兒童在某些方面很突出，而在其他領(lǐng)域，如社交和運(yùn)動(dòng)方面顯得發(fā)育滯后。 　　孩子的天賦首先掌握在父母手中，因?yàn)橹挥兴麄冏盍私庾约旱暮⒆印?yīng)該由父母確定發(fā)展方向，并尋求一種合適的方法對(duì)孩子的特長(zhǎng)加以培養(yǎng)。天才最需要崇拜者，所以心理學(xué)家不提倡把那些6歲以前就會(huì)讀書(shū)、寫(xiě)字和算術(shù)的兒童過(guò)早地送進(jìn)學(xué)校。 　　神童

一天， 兩歲半的淙淙發(fā)現(xiàn)了一個(gè)打火機(jī)。于是，他也學(xué)著自己扳弄打火機(jī)的小轉(zhuǎn)輪，媽媽剛巧從廚房里出來(lái)看到了，嚇得一下子搶過(guò)打火機(jī)。淙淙見(jiàn)好玩的東西被搶走了，就哇哇大哭起來(lái)。　　本來(lái)下了班就著急買(mǎi)菜做飯、一大堆的事要做，孩子一哭，媽媽非常心煩，一臉為難。 “寶寶太小，還不懂事！這打也不是，罵也不是，可怎么辦呢？”　　同樣的事情，勃勃的媽媽說(shuō)：“就是揍，讓他下次記著，再也不敢了！”　　3歲以前，孩子真的“不懂事”嗎？對(duì)待這個(gè)階段的孩子，如何采用正確的方法拒絕，同時(shí)又避免對(duì)孩子造成情感上的傷害呢？　　這就要求父母根據(jù)孩子的不同情緒來(lái)區(qū)分對(duì)待。讓你的孩子了解某些特定的動(dòng)作是你所能忍受的極限，這非常重要。在日常生活中，如果你的孩子有下列情況之一，就一定要明確地對(duì)孩子說(shuō)“不”。　　處境危險(xiǎn)　　孩子做某些危險(xiǎn)事情的時(shí)候，必須阻止他——無(wú)論他玩得多么開(kāi)心。　　如果孩子沒(méi)

寶寶變聰明的怪現(xiàn)象有哪些？怎么知道自家寶寶聰明程度？下面這些寶寶變聰明的行為，你家寶寶都有嗎？聰明和健康，是我們對(duì)孩子兩大期望。 天才不是家家有，但是有幾個(gè)特征卻是孩子智力發(fā)育的明顯標(biāo)志，有這些特征的孩子在智力上都會(huì)比其他孩子更有優(yōu)勢(shì)。但是這些行為看起來(lái)有點(diǎn)怪，很多家長(zhǎng)都會(huì)阻止孩子。如果真的這么做了，可能一個(gè)天才就被你會(huì)耽誤了。 下面我們就來(lái)一起看看寶寶變聰明的怪現(xiàn)象吧。 1、超人的專(zhuān)注力 這些孩子好像有偏執(zhí)的專(zhuān)注力，有一些孩子在學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，遇到自己說(shuō)不好的詞語(yǔ)或者句子，自己就開(kāi)始一直叨咕叨咕，知道練習(xí)好了為止。他們會(huì)在自己喜歡的事物上，表現(xiàn)出超人的專(zhuān)注和耐心，知道成功為止。一個(gè)愛(ài)玩積木的孩子，可能為了完成杰作，不喜歡別人打擾。 2、天生的好奇心 有些孩子對(duì)什么都有一份天生的好奇心，他們很喜歡了解事物的內(nèi)部構(gòu)

小孩子學(xué)編程有用嗎 是有用的，不過(guò)不要盲目跟風(fēng)的去學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的是要問(wèn)孩子的興趣是否在這里。 當(dāng)前在國(guó)外，很多的學(xué)校已經(jīng)將編程當(dāng)做了一門(mén)必修課，有的是小學(xué)，有的是中學(xué)，目的在于開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的思維方式，年齡越小，那么對(duì)于以后的學(xué)習(xí)越有幫助。 兒童學(xué)編程的好處 1，提高孩子的邏輯思維能力。編程時(shí)最基本的思路就是將大問(wèn)題變成小問(wèn)題，在孩子放入代碼的過(guò)程中，就已經(jīng)讓孩子的邏輯思維能力提升了。 2，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。小孩子注意力集中的時(shí)間是很短的，但是兒童編程的課程卻可以讓孩子感到興趣無(wú)窮，因?yàn)闆](méi)一步都充滿(mǎn)了好奇，就像探險(xiǎn)一樣。孩子是不忍心放棄掉這么好玩的課程的。 3，提升孩子的細(xì)心度。編程是需要一個(gè)個(gè)填入代碼的，如果一個(gè)代碼的順序填錯(cuò)，或代碼編號(hào)填錯(cuò)的話(huà)，就會(huì)讓整個(gè)的編程功虧一簣。這樣的失敗經(jīng)

　　孩子在成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，兩方面因素決定著孩子的能力：一是遺傳，另一個(gè)則是環(huán)境。雖然遺傳受基因決定不可控制，但為孩子預(yù)備一個(gè)好的教養(yǎng)環(huán)境，父母是可以做到的。下面是23條育兒法則，父母謹(jǐn)記。  　　1、認(rèn)識(shí)自己：讓孩子有機(jī)會(huì)探索興趣  　　傳統(tǒng)的單向?qū)W習(xí)方式，讓大部分孩子習(xí)慣于接受，無(wú)法從學(xué)習(xí)中發(fā)覺(jué)自己的興趣所在。  　　培養(yǎng)個(gè)人的興趣可以為生活帶來(lái)許多樂(lè)趣。所以，成人應(yīng)為孩子提供豐富的環(huán)境，同時(shí)允許他依照自己的方式及步調(diào)去學(xué)習(xí)與探索，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中避免為孩子帶來(lái)壓力造成反效果。  　　2、潛能開(kāi)發(fā)：激發(fā)孩子潛在的天賦  　　為孩子提供接觸各種不同類(lèi)型活動(dòng)的機(jī)會(huì)，如：音樂(lè)、藝術(shù)的欣賞、動(dòng)植物的照顧、天文地理的探索、身體律動(dòng)的練習(xí)等，不要預(yù)設(shè)孩子該學(xué)到多少，父母可以從旁觀察孩子在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從中發(fā)

聲音辨別關(guān)鍵期(0-1歲) 寶寶在出生一周之后就能辨別出媽媽的聲音，四周之后能夠辨別不同的聲音。在這個(gè)階段，爸爸媽媽可以帶孩子與周?chē)娜私佑|，讓他感受不同類(lèi)型的聲音。也可以教給寶寶不同動(dòng)物的叫聲，讓寶寶模仿，經(jīng)常的重復(fù)寶寶就能把叫聲和動(dòng)物聯(lián)系起來(lái)。 動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期(0-2歲) 我們都知道要讓寶寶有一個(gè)爬的階段，而且要盡可能增加他的爬行時(shí)間，爬行有助于寶寶協(xié)調(diào)能力的提高，也能為后面的走路蓄積力量。爸爸媽媽可以和孩子多做一些關(guān)于動(dòng)作的游戲。比如說(shuō)孩子在爬行的時(shí)候，在他的前方放幾個(gè)他喜歡的玩具，鼓勵(lì)他向前爬去夠這些玩具。 口語(yǔ)發(fā)展關(guān)鍵期(2-3歲) 2-3歲是孩子學(xué)習(xí)口語(yǔ)最快階段，如果在這個(gè)階段遇到障礙，以后彌補(bǔ)就會(huì)很難。爸爸媽媽要做的是為孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，多給他交流的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)孩子朗誦詩(shī)歌，講故

      不少父母對(duì)自己孩子的智力高低非常關(guān)心，甚至專(zhuān)門(mén)請(qǐng)醫(yī)生給孩子測(cè)定智商，力求早日了解孩子的智力情況，以便及早定向培養(yǎng)。面對(duì)參差不齊的智商數(shù)，人們不盡要問(wèn)，究竟是什么因素決定了智力水平?智力水平是不是也可以遺傳呢? 　　人們從家譜的研究中發(fā)現(xiàn)，天才往往具有家庭聚集性。  　　我國(guó)歷史上的“三蘇”在文學(xué)上都有很深的造詣。俄羅斯巴哈家族8代136人中有50名男人都是著名音樂(lè)家。這就引起了人們的興趣，智力是不是也能遺傳?單卵雙胞胎具有幾乎相同的遺傳基因，將他們與雙卵雙胞胎比較，就可以了解智力與遺傳有無(wú)關(guān)聯(lián)。而在不同環(huán)境下長(zhǎng)大的單卵雙胞胎之間進(jìn)行比較研究，就可以了解遺傳在智力方面有多大的決定意義。通過(guò)這一研究方法，人們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，智力與遺傳確有關(guān)聯(lián)，智商的70%由遺傳決定。據(jù)中國(guó)科學(xué)家測(cè)定，中國(guó)

讓寶寶越來(lái)越聰明這是每個(gè)父母都希望的。其實(shí)在生活中有很多事情就可以訓(xùn)練寶寶。那么生活中能讓寶寶更聰明的事情有哪些？一起來(lái)看看吧。 聰明的寶寶人見(jiàn)人愛(ài)，幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都在智力開(kāi)發(fā)的道路上探尋摸索。如果你知道下面這些細(xì)節(jié)會(huì)讓寶寶更聰明，是不是會(huì)笑開(kāi)花兒呢？ 觀察做菜的順序 家長(zhǎng)在做菜時(shí)，可以邀請(qǐng)寶寶來(lái)一起做個(gè)小游戲，讓寶寶觀察自己做菜的順序，做好菜好讓孩子敘述剛才的順序，答對(duì)就有獎(jiǎng)勵(lì)。做的過(guò)程中家長(zhǎng)可以給寶寶講解，加強(qiáng)寶寶的記憶，比如西紅柿炒雞蛋時(shí)是先放蛋還是先放西紅柿？為什么要這樣放呢？這樣做不僅能提高寶寶的記憶力，還豐富的孩子的生活常識(shí)。 猜一猜 這個(gè)小游戲可以在吃飯時(shí)進(jìn)行，家長(zhǎng)可以將飯菜蓋住，讓寶寶猜今天吃的是什么，在中間盡可能多加幾個(gè)提問(wèn)，讓寶寶多動(dòng)腦，多說(shuō)話(huà)。 商品標(biāo)價(jià)大作用 帶寶

錯(cuò)過(guò)了兒童的語(yǔ)言發(fā)展期 眾所周知，3-12歲是兒童語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期，此時(shí)掌管人類(lèi)大腦語(yǔ)言學(xué)習(xí)的區(qū)域“布羅卡斯”是最活躍、發(fā)展最迅速的時(shí)期。人到12歲會(huì)后，大多數(shù)人的“布羅卡斯”區(qū)會(huì)關(guān)閉，此時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，大腦的學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，表達(dá)思維的時(shí)候會(huì)繞到記憶區(qū)提取。3-12歲也是孩子模仿記憶的最佳時(shí)期。這時(shí)候被大腦吸收儲(chǔ)存的語(yǔ)言都會(huì)被大腦設(shè)置為“母語(yǔ)”。所以，這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)起到事半功倍的效果。一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，就會(huì)為孩子將來(lái)學(xué)不好英語(yǔ)埋下了隱患。 記不住單詞，深深地厭惡背單詞 英語(yǔ)都是由一個(gè)字母一個(gè)字母拼成的。尤其是在記憶單詞的時(shí)候，是很多孩子最撓頭最厭惡的，一個(gè)一個(gè)冷冰冷的、沒(méi)有規(guī)律的字母組合讓很多孩子望而卻步，也為日后厭惡英語(yǔ)埋線(xiàn)了隱患。熟不知，英語(yǔ)單詞是有規(guī)律可循的，只是有些英語(yǔ)教育方式?jīng)]有提供給孩子良好的記憶方法。

有些家庭的寶寶都異常的聰明，和同齡的孩子相比，那簡(jiǎn)直是天才和常人的差別，隔壁張阿姨的小孫子就是如此，小家伙才一周歲半就能認(rèn)識(shí)很多字，表達(dá)能力也比其他孩子好很多，在張阿姨居住的一帶成了小名人！ 要問(wèn)張阿姨的孫子怎么會(huì)這么聰明，張阿姨驕傲的和鄰居們說(shuō)應(yīng)該是經(jīng)常帶孩子去游泳的原因吧，鄰居們吃驚的不敢相信，那么小的孩子還會(huì)游泳？所以，經(jīng)常帶孩子去游泳孩子會(huì)有不可思議的表現(xiàn)呢！那咱們就來(lái)總結(jié)總結(jié)孩子游泳的好處！ 1：腸胃吸收好，身體會(huì)更棒！ 很多經(jīng)常游泳的孩子，腸胃消化功能那叫一個(gè)棒，特別是添加輔食以后的寶寶，雞鴨魚(yú)肉啥都能吃。所以身體什么都不缺，媽媽們擔(dān)心的缺少礦物質(zhì)問(wèn)題也就煙消云散了！ 家長(zhǎng)們可以經(jīng)常帶寶寶去游泳，就像國(guó)外的那些小寶寶一樣，還有會(huì)潛泳的呢，真是不可思議，小編都表示無(wú)法到達(dá)這個(gè)水平高度！不過(guò)，寶寶游泳之前有得注意，喝過(guò)奶后不能接

消除干擾因素 除了閱讀內(nèi)容以外的任何可能引起你思考或注意的內(nèi)容都應(yīng)該移除。任何可能占據(jù)你大腦的東西都會(huì)降低你的注意力，哪怕是在“大腦的背景”里降低! 了解自己的目的 為何讀這本書(shū)?它屬于哪類(lèi)作品?傳統(tǒng)作品或是用來(lái)消遣時(shí)間的虛構(gòu)作品?為何要匆匆地讀完它?像吃悠閑晚餐一樣，坐好后一口一口地慢慢品嘗，在大腦中慢慢將這些可口的段落反復(fù)思考。或是某門(mén)課的補(bǔ)充閱讀，你對(duì)它的中心思想一定比較熟悉。想一下閱讀這本書(shū)的原因。或是即將會(huì)對(duì)這些補(bǔ)充閱讀進(jìn)行考試?也許是為了尋找一些新的想法而閱讀?又或者是你需要為他寫(xiě)一篇書(shū)評(píng)。最后還可能是你要向他人教授它。每次閱讀時(shí)的目的有很多種，對(duì)吧?在你打開(kāi)書(shū)之前，花一分鐘時(shí)間告訴自己你閱讀它的目的。它能很大程度上決定，從此刻起，你將會(huì)如何閱讀這本書(shū)。 先來(lái)個(gè)10分鐘的瀏覽 花上10

家長(zhǎng)們總是希望自己的孩子能夠既健康又聰明。那么問(wèn)題來(lái)了，孩子以后會(huì)很聰明的特征有哪些？帶著疑問(wèn)，一起來(lái)看看吧。 有些家長(zhǎng)總覺(jué)得自家孩子太笨，還是別人家的孩子聰明。其實(shí)孩子是聰明還是笨，在孩子三歲前是可以看出來(lái)的，但是家長(zhǎng)有時(shí)候看不出來(lái)，有的孩子屬于大智若愚的類(lèi)型，這樣的孩子雖然表面看上去比較笨拙，但絕對(duì)是非常聰明的孩子。 尤其是以下三種孩子，雖然家長(zhǎng)比較煩，但孩子以后絕對(duì)很聰明。 第一種是喜歡問(wèn)為什么的孩子。因?yàn)檫@個(gè)世界的所有東西對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是新奇的，孩子喜歡問(wèn)為什么，說(shuō)明孩子想得多、看得多，所以才會(huì)有這么多的問(wèn)題。 但是孩子的問(wèn)題往往是比較幼稚的，而且孩子問(wèn)的這些問(wèn)題大多是大人已經(jīng)熟知的，并且還會(huì)連續(xù)問(wèn)大人同一問(wèn)題好多遍。比如說(shuō)看到一只貓，問(wèn)大人這是什么，大人說(shuō)這是貓，但是孩子下次碰到依舊會(huì)問(wèn)這是什么。

　　1歲的小寶寶都應(yīng)掌握哪些動(dòng)作呢?這是很多家長(zhǎng)都想了解的，本文我們就一起來(lái)看看相關(guān)的內(nèi)容。 　　大部分嬰兒已能獨(dú)站，有的能獨(dú)走，并能用小手拉著一只拖拉的玩具如小鴨子。能從站立的位置不需要?jiǎng)e人的幫助獨(dú)自坐下。聽(tīng)到音樂(lè)聲，就會(huì)用手作舞蹈的姿勢(shì)，用雙手捧住茶杯喝水或牛奶，會(huì)用拇指與示指取小的糖丸，手抓住蠟筆在紙上亂涂，能把木栓插入圓孔中。 　　同一年齡組小兒的動(dòng)作發(fā)育并不完全一樣，有的早一些、有的遲一些，與小兒所處的環(huán)境及家庭教養(yǎng)方式有關(guān)。例如2月份出生的嬰兒到1足歲時(shí)還不會(huì)走路;而9月份出生的嬰兒到1足歲時(shí)就會(huì)獨(dú)走，這并不是前者發(fā)育差、后者發(fā)育正常，而是因?yàn)榍罢?月份出生，近1足歲時(shí)正值冬季，衣服穿得多，行走不方便、不靈活，所以走路遲了;而9月份出生的嬰兒，近1足風(fēng)時(shí)正值夏季，衣服穿得少，行動(dòng)方便，所以走得早。 　　如果小兒在學(xué)走路的時(shí)候不慎跌了

家長(zhǎng)們對(duì)于寶寶的智力問(wèn)題都很重視，都希望孩子可以更聰明一些。有很多因素都會(huì)影響孩子的大腦發(fā)育，如果能抓住寶寶大腦發(fā)育黃金期，寶寶智商會(huì)比同齡人要高很多。 每位家長(zhǎng)都希望自己孩子成才，所以從小就給孩子報(bào)班。從早教班到補(bǔ)習(xí)班一刻也沒(méi)松懈，但有時(shí)候還是不盡人意。 那家長(zhǎng)就會(huì)思考：“該報(bào)的班也報(bào)了，該教的也教了，為什么孩子成績(jī)還是這個(gè)樣子呢？到底是哪里出了問(wèn)題？” 孩子的智商不僅與父母智商的高低密不可分，跟后天的培養(yǎng)也是息息相關(guān)的。這時(shí)大部分父母又會(huì)疑惑：“后天培養(yǎng)？我培養(yǎng)了啊。我給他報(bào)班了啊！可是他還是不爭(zhēng)氣。” 其實(shí)后天的培養(yǎng)不僅與老師的教育相關(guān)，父母自己的家庭教導(dǎo)也是至關(guān)重要的。 下面這三個(gè)黃金時(shí)期對(duì)孩子大腦的發(fā)育有質(zhì)的飛躍。家長(zhǎng)們快來(lái)看看自己有沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這幾個(gè)黃金時(shí)期： 第一時(shí)期：0-3歲

飽含玄機(jī)的母嬰關(guān)系 人的心理世界神秘莫測(cè)，嬰幼兒的心理更是玄機(jī)難解，只有幾個(gè)月的嬰兒對(duì)母嬰關(guān)系的心靈感應(yīng)能力讓人驚嘆不已。檢查不出原因的腹痛艾爾莎是個(gè)只有3個(gè)月大的法國(guó)女孩兒，每天都會(huì)鬧十幾次肚子疼，白天和夜晚都有可能發(fā)生疼痛，每當(dāng)這時(shí)她都難受得來(lái)回扭動(dòng)身體，哭鬧不止，伴隨嘔吐，卻沒(méi)有腹瀉。所有必要的檢查都做了，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何器質(zhì)性的損傷，難道是心理因素導(dǎo)致的生理疾病嗎？她媽媽顯然是很愛(ài)她的，這么小的嬰兒還會(huì)有什么心理難題呢？?jī)和癫?zhuān)家的診斷兒科醫(yī)生實(shí)在無(wú)法診斷艾爾莎的病因，就把她轉(zhuǎn)送到兒童精神病專(zhuān)家馬塞兒·盧弗教授那里去了。在單獨(dú)會(huì)面的房間里，盧弗教授聽(tīng)艾爾莎的母親嘮叨與孩子病情“無(wú)關(guān)”的家事。這位母親先前有一小兒子，也是在3個(gè)月大的時(shí)候，因心臟畸形而嘔吐不止，最后死去了。后來(lái)又懷上了艾爾莎，女兒出生之后丈夫便離她而去。她說(shuō)自己的母

注意力，是孩子們能否學(xué)習(xí)的一個(gè)重要參照。如果注意力不集中，那么孩子們就很難去學(xué)習(xí)什么東西。讓孩子注意力集中的方法有哪些？一起來(lái)看看吧。 因此，專(zhuān)注力是我們學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，與孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、成人的工作績(jī)效都密切相關(guān)。 很多家長(zhǎng)都會(huì)有面對(duì)孩子注意力不集中的困擾，例如孩子總會(huì)有以下類(lèi)似的問(wèn)題： 動(dòng)作慢，做事拖拉 經(jīng)常丟三落四寫(xiě)作業(yè)慢 做題容易粗心做錯(cuò) 聽(tīng)課容易走神或者與同學(xué)說(shuō)話(huà) 成績(jī)下降 這些不良習(xí)慣一旦固定下來(lái)，后期再去調(diào)整是很困難的。所以，盡早重視起來(lái)很關(guān)鍵，如果孩子持續(xù)半年以上都有上述行為，就要進(jìn)行有目的的鍛煉，把這種不好的行為遏制住，別讓其繼續(xù)惡化。 一 別親手扼殺孩子的注意力 這是一個(gè)很多家長(zhǎng)都踩過(guò)的坑。大家可能都會(huì)誤以為注意力先天就有，如果一時(shí)

從培養(yǎng)寶貝注意力入手：    寶貝的記憶力就像一塊璞玉，而父母是精巧的工匠，如果打磨得當(dāng)，這塊璞玉就會(huì)日見(jiàn)圓潤(rùn)，并在某一天發(fā)出璀璨的光芒。    1、豐富寶貝的生活環(huán)境　 有生活經(jīng)歷才有記憶，有的孩子年齡很小，卻因?yàn)椤耙?jiàn)多識(shí)廣”，能記住和講述很多 見(jiàn)聞。從小給寶貝提供豐富多彩的生活環(huán)境，給他玩各種顏色、有聲的、能活動(dòng)的玩具，聽(tīng)音樂(lè)，多與孩子講話(huà)，給孩子念兒歌、詩(shī)歌，講故事，帶孩子去公園、動(dòng)物園、商店，和孩子一起做游戲等等，這些都會(huì)在他們的腦海中留下深刻印象，能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持記憶。這些印象在遇到新的事物時(shí)會(huì)引起聯(lián)想，幫助寶貝記住新的對(duì)象。    2、從培養(yǎng)寶貝注意力入手　　離開(kāi)了對(duì)識(shí)記材料的注意，記憶自然也如過(guò)眼煙云消失殆

　　每個(gè)新生寶寶都具備了初步的感知能力，這些感知能力在外界因素的刺激下會(huì)不斷發(fā)育直至完善。在0-12個(gè)月的嬰兒期，爸爸媽媽和嬰兒一起游戲非常重要。 　　從嬰兒出生起，就可以用鮮艷的、有聲響的玩具來(lái)逗孩子。 　　用鮮艷的、有聲響的玩具在距離嬰兒頭部20-30厘米高處搖動(dòng)，引起他的注意，訓(xùn)練他的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)能力。 　　當(dāng)孩子有能力的時(shí)候，就盡量讓孩子拿、捏、扔、踢玩具。 　　玩球 　　7個(gè)月時(shí)，嬰兒看到球在地面上滾會(huì)著迷，當(dāng)他偶爾碰了球，讓球動(dòng)起來(lái)，他會(huì)感到驚訝。到一歲時(shí)，他可能會(huì)拿起球，扔球及讓球在地上滾，他已經(jīng)知道球有什么特性。 　　探索盒子 　　嬰兒也許會(huì)喜歡大人們認(rèn)為一點(diǎn)也不好玩的東西、如紙、盒、杯等。嬰兒喜歡的東西只要沒(méi)有危險(xiǎn)性，那就讓他玩。 　　如果嬰兒發(fā)現(xiàn)裝玩具的盒子就像看見(jiàn)玩具那樣著迷，你不要奇怪。可以給他玩，但事前要檢查盒