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　　寶寶出生的第一年是語言發育萌芽的階段，在這個時期應該多給寶寶多聽聽關于聲音的兒歌，以此促進寶寶語言發展。此外，還可以讓寶寶多聽、多學關于身體部位的歌曲，如手指、小嘴巴、小腳丫等，讓寶寶認識自己。 　　適合兒歌——寶寶 　　《小娃娃》　　小娃娃，嘴巴甜，喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。 　　《小寶寶》　　小寶寶，懷里抱，一逗他一笑，再逗他還笑，老逗他老笑。 　　《點點窩窩》　　點點窩窩，寶寶笑一笑，兩個小酒窩。 　　《洗澡》　　娃娃洗澡澡，肥皂變泡泡，泡泡散開嘍，娃娃干凈嘍。 　　《喝牛奶》　　小寶寶，喝牛奶，喝了又喝還不飽，抱著奶瓶舔舔舔。 　　《吃豆豆》　　吃豆豆，長肉肉，不吃豆豆精瘦瘦。 　　《外婆橋》　　搖、搖、搖，一搖搖到外婆橋，外婆真愛我，叫我好寶寶。 　　《我是好寶寶》　　小鳥自己飛，小鳥自己

閱讀課外的兒童本書 兒童故事的課外書本是非常利于孩子增加詞匯量的，不僅僅是詞匯對孩子的閱讀能力也是非常有幫助的。這需要家長作為領頭羊，來帶領孩子更好的去閱讀相關的書籍和內容。 玩文字游戲 市場上有很多玩具和游戲可以教會孩子講述單詞-如何拼寫，單詞的意思，如何閱讀等等。家長們也可以在家里玩一些游戲，或者在小汽車里玩一些游戲，而不會花你一分錢。例如，玩一個押韻的游戲，你給你的孩子一個字，他必須押韻。或者對“我間諜”加以改動。告訴你的學齡前兒童你窺探一下：C開頭，或蝙蝠押韻，或者是說喵喵叫的毛茸茸的哺乳動物。可能性是無止境。 使用標簽幫助孩子記憶單詞 無論你走到哪里，你看到的一切都有一個標簽。不要以為單詞太大，以至于你的學齡前兒童無法理解，理解或記住。不知道什么是什么?查看它，然后將信息傳遞給學齡前兒童

亞洲最大的2009上海國際兒童·嬰兒·孕婦產品博覽會（CBME）日前在上海隆重閉幕，此次展會為期3天，期間吸引了眾多國內外知名母嬰品牌廠商以及渠道商關注。外研社兒童發展中心攜原創1-6歲幼兒早教產品《布奇樂樂園》重磅參加了這次展會，并且以其分齡早教及音樂早教等獨特理念在展會上大放異彩，吸引了國內眾多渠道商的加盟。 《布奇樂樂園》是外研社早教中心專家團隊傾力打造的早教書籍，秉著“為幸福而教育”的教學理念，其教育內容涵蓋了全面發展的五大領域：科學、語言、社會性、健康、藝術，其中加入了很多有關傳統文化、科學常識、親子互動等教學板塊。 作為一套為孩子量身定做的分年齡早教產品，《布奇樂樂園》每期都有一本主題書、一本游戲操作書和一本故事書，外加一張DVD光盤，內容形式都很豐富。以奧爾夫教學法為主的《布奇音樂屋》和為配合讀本內容而原創的新兒歌相輔相成，通過

孩子常把這3句話掛嘴邊，是情商高的表現，長大有出息還孝順。說到情商，時代不同了，情商比智商重要多了。除了極少數天才兒童，大多數家長更重視需要后天培養的情商。 那么，我們將如何判斷孩子的情商高低呢?其實從孩子的日常發言中就能看出。比如說，孩子常把這3句話掛嘴邊，是情商高的表現，長大有出息還孝順。 家務勞動時說“媽媽，我幫你” 在家長看來，大概覺得這是普通一句話，孩子想做點家務而已。其實不止如此，孩子對人情世故還沒那么通透，產生幫忙的想法僅僅是因為孝順，因為看到家長做家務，所以才想主動去分擔。 當然，這也說明孩子性格中存在“善解人意”的部分，放在情商里，就是觀察力強、有共情能力，并樂于助人。而這三點，在人際關系里都是極受歡迎的人格特點。這樣的孩子踏入社會會特別受同事歡迎，也能更好地理解上級意思，在升遷方面機會多。

寶寶一天天的健康長大，家里的大人都很開心。寶寶到了學說話的階段。爸爸媽媽、爺爺奶奶更是欣喜若狂。一般情況，寶寶到了11~12個月的時候能說一些簡單的字或詞，這時家里的大人會經常的逗寶寶玩。可在這過程中我們可能會誤導寶寶。 和寶寶說“寶寶語” 當寶寶會說些簡單的字詞時，家里的大人為了和寶寶更好的交流，干脆說起了寶寶語，如：飯飯、牛牛。 大人們可能認為寶寶說的話很可愛，豈不知，這樣的做法是錯誤的。如果經常這樣跟寶寶交流，寶寶會認為這是正確的表達方式。 寶寶這個時候是語言過度期，如果不能正確引導，會使寶寶遲遲不能發展到要說一整段話的時期。 認為寶寶不會表達 對于剛出生的寶寶，的確會對周圍出現的語言不理解，但是嬰兒的理解能力是非常強的。 例如：每次喂水都跟寶寶說“我們來喝點水吧”，寶寶下次就會知

有些家長經常會抱怨，說孩子學校學習的知識記不住，孩子地方記憶力可以從小培養，那么各時期應該如何訓練寶寶記憶力呢？ 其實記憶力除了和記憶方法正確與否有關系，記憶力訓練也是必不可少的。有人說智商和天賦都是天生的，強求不來，而《最強大腦》的“科學判官”Dr.魏認為“天賦不過是人最基礎的能力，重要的是經過后天的努力和訓練而達成的綜合能力。” 寶寶的記憶從在媽媽肚子里時就已經開始了，有意識的刺激和訓練，能促進寶寶大腦的發育和記憶力的提升。 寶寶的大腦發育有三個關鍵時期，孕中期、出生至1歲、1歲至3歲。 孕媽懷孕晚期到第八個月的時候，胎兒的體重增長的最快，寶寶的大腦增重最快。大腦、器官、骨骼、血管、肌肉在這時也基本發育完全。孕媽媽可以多吃蛋黃、雞肝、豬腎、豬腦、豬心、瘦肉、大豆等食品，促進胎寶寶智力的發育。 出生至1歲，相

從寶寶開口說出第一個字開始，就意味著寶寶成長有了一個新的突破。不過有些寶爸寶媽會擔心寶寶說話晚，那么該怎么辦？一起來看看吧。 蘭姐是兩個小朋友的媽媽，一個6歲，一個兩歲多。放假了，難得有空她帶著孩子們一起回娘家吃晚飯。席間，大人們邊吃邊閑聊的時候，兩個小朋友已經在客廳里爭執了起來。眼看爭不過，小的哇的一聲哭了，跑過來和媽媽告狀： 小寶：哥哥，哥哥。 蘭姐：哥哥怎么了？ 小寶：打，打。 小寶外婆在一旁看得有些著急了。 外婆：小寶都已經兩歲多了，怎么話還是說不好。 工作中我們也經常被很多家長問類似孩子說話晚，話說不清楚的問題，0～3歲是孩子語言發展的重要階段。 孩子由于個體的差異，表現在語言能力方面也是開口有早有晚、表達清晰不清晰的區別。只要了解寶寶語言發育的規律，做到心中有數

胎教刺激發育 胎兒在3個月左右就有了感覺，當母親撫摸腹壁時，胎兒會用腳踢作為回應。到4個月時胎兒對外界的聲音有所感知，凡是能透過母體的聲音，胎兒都可以感受到，這是因為人體血液傳導聲波的能力較空氣大得多。這種聲音不斷地刺激胎兒感覺器官，促進其發育，在人體智力發育中起著舉足輕重的作用。到了5~6個月，胎兒大腦皮質結構已基本形成，其觸、視、聽、味覺都發育到了相當程度，能感受到外界一些活動，此時放一些音樂，孕婦進行腹部的按摩等胎教，可以促進胎兒的智力發育。 堿性食物利于小兒 人體的體液呈微堿性，有利于身體對物質的吸收和利用。如果小兒體內缺少堿性物質，會影響激素的分泌和神經活動，這種兒童智商偏低。可以改善孩子的飲食結構，多食一些堿性食物可以提高學習成績。一般說，綠色蔬菜、堅果、水果、低脂牛奶、各種菌菇、豆及豆制品、海帶等都屬于堿性食物。豬牛羊雞鴨

一、傳統教育誤區　　　　情商(EQ)比智商(IQ)在更大程度上決定著一個人的愛情、婚姻、學習、工作、人際關系，以至整個事業成敗得失狀況。　　　　但許多年來，大部分父母都認為孩子多認些字，多背些詩，多識些數就行了，以后又為孩子上學能否得高分而或喜或愁。其實，這是陷人了一個教育的誤區。美國心理學家曾對伊利諾州一所中學幾十位優秀畢業生進行過跟蹤研究，這些學生的平均智商(即語言和邏輯分析能力)是全校之冠，學習成績也都很好。但是，他們到近30歲時大都表現平平，中學畢業十年后，只有1/4的人在本行業中達到同年齡最高階層，甚至很多人的表現遠遠不如同行。曾參與此項研究的波士頓大學教授凱倫¡阿諾針對這一調查結果指出：“面對一位畢業致詞代表，你唯-知道的就是他的考試成績不錯，而對一位高智商者，你所知道的也就是他在回答某些心理學家所編制的智力測驗時成績不錯，但

 科學家認為：跟嬰兒說話可能會增強他們的語言能力。同時他們對那些熱心同自己嬰兒談話的父母提出如下：  　　　　與“小毛頭”說話時，最好沒有任何背景噪音，以便讓嬰兒高度集中注意力，并保證他們能清清楚楚地聽清你的發音。 　　　　鑒于嬰兒的注意力難以較長時間持續保持集中，每次“談話”最好不要超過5分鐘，但在嬰兒長到9個月后，每天累計的“談話”時間可加長至半小時左右。 　　　　早在嬰兒長到兩個月時，便可有意識地跟他說說話，同時在說話時仔細觀察嬰兒(特別是目光和面部表情)，看看他究竟對什么“話題”最感興趣。 　　　　跟嬰兒說話時不僅要面帶笑容并輔以手勢或身體動作，而且語調須注意抑揚頓挫。 　　　　說話時有玩具、動物、圖片、鮮花等實物作“教具”效果往往更好。 　　　　說話人可從父母漸漸擴大至祖父母，哥姐甚至鄰居。說話人的變化可增加他們對“傾聽

孩子時期是最好培養情商的時期了，那么媽媽該如何培養高情商的孩子？ 要說娛樂圈中情商最高的孩子是誰，大多數人都會想到杜江與霍思燕的孩子嗯哼。在《爸爸去哪兒》第五季當中，這個人小鬼大的孩子給大家帶來了許多歡笑，也不得不讓觀眾折服于他十分有“智慧”童言童語當中。在《媽媽是超人3》里，每當有人問“媽媽好不好看”的時候，嗯哼都會毫不猶豫又十分驕傲地回答：“媽媽好看，全身哪兒都好看，化妝好看，不化妝也好看。” 這個回答把霍思燕都給弄哭了。這樣的小暖男，誰不喜歡呢？給我來一打好嗎？ 霍思燕的育兒之道，究竟贏在了哪里？ 1、學會在孩子面前示弱 聰明的父母都懂得示弱，只有父母弱了，孩子才會強大。 在節目中，霍思燕說過，“嗯哼慢慢長大，除了給予他更多的愛和關懷，還要學會和他斗智斗勇。” 她會在兒子面前撒嬌服

經常有人會問“全腦潛能開發”是做什么的? 對孩子全腦潛能開發有什么好處? 引領右腦全腦教育強調的是對孩子進行百分百的肯定與接受，避免忽視兒童“心靈”，重視對兒童的教養、性格、情緒等各方面的全面培養，以培養兒童的完整人格與平衡發展為教育目標。兒童身上蘊藏著將所有能力百分之百發揮的力量，這種力量要靠家長的心思加以引導和挖掘。 右腦中隱藏的能力，在幼兒教育中，如果家長用左腦發育觀來進行教育與培養，其結果只能是孩子所擁有的百分之百的能力不斷受到限制，最終只有3%能得到應用。 左腦式的育兒方法把兒童的學習能力作為育兒的中心，與此相對，右腦式的育兒方法則是通過心靈教育、愛的教育、情商的培養，使兒童呈現出不同的成長和發育態勢。兒童大腦的發育也是一樣，家長的努力程度不同，兒童表現出來的機能也就不同。在右腦教育的作用下，就算腦部有障礙或是大腦發育遲緩的孩子們也會表現

前兩天，后臺有一位寶媽問我：孩子一上幼兒園就生病、愛哭鬧是不是因為還不適應到幼兒園生活造成的啊？ 其實歸根結底的都是父母太愛孩子，對孩子過度保護！ 冬天冷，給孩子捂得嚴嚴實實，家里待著，孩子出行都是車接車送； 夏天熱，空調房里涼爽舒適，即使送去輔導班，待孩子下車時都要把便攜式風扇拿出來給孩子吹涼； 春天秋天溫度適宜，帶著孩子去戶外散步旅游吧，稍微有點流鼻涕感冒，就吃藥； 平日里輔導班報的太多了，家長車接車送，孩子連日常運動的機會都沒有...... 能不能讓孩子主動跟大自然接觸，家長在保證孩子安全的情況下讓孩子也走出溫室呢？ 1. 孩子愛生病，實則免疫系統功能低下 寶寶剛出生那會，免疫系統是發育不全的，隨著年齡慢慢長大，他的免疫力在與外界各種環境中的致病因素斗爭中得到不斷的加強

　　孩子的各項能力總是在學習中得到鍛煉和提高，而興趣又是學習最好的老師。因此，在幼兒階段就應該盡早培養孩子學習的興趣，打下快樂學習的基礎。 　　前提： 　　了解孩子的生理與心理特征 　　由于孩子與成人的生理、心理特征相比具有較大差異，決定了孩子獨特的學習方式。成人的學習更多著眼于書本知識、技能和經驗等,而幼兒階段孩子的學習更多從物體的色彩、圖畫的線條等表觀來進行認知。孩子對事物有獨特的視角和解讀方式，將成人的想法和感情強加于孩子，是件愚蠢的事情。家長應該試著用孩子的眼光去看世界，用孩子的思維方式去理解他，創造一種輕松愉快的學習環境，保持孩子學習的興趣，并且養成習慣。 　　基礎： 　　珍視孩子的每一次嘗試 　　對于孩子的每一次嘗試,不管他做得如何,家長都要給予適當的贊揚,這有利于孩子自信心的培養。例如,兒子嚷著買玩具飛機,我說，不如爸爸教你

　　心理學家認為，孩子智力活動的形成首先要有身體活動的表現，外在的身體動作可加速內在智力活動的發展。孩子的動作主要表現在“玩”的過程中，孩子在游戲中學習運用自己的身體及感官領會周圍的世界，拓展智力、語言能力、協調能力、創造能力等等。而你需要做的只是在游戲中陪伴他和鼓勵他。 　　1～3個月：千萬不要認為這個年齡的寶寶只會呼呼大睡，他更需要有人幫助他適應這個新的環境。 　　抬頭：用一個玩具，叫著他的名字逗引著他。玩具選擇色彩明亮、鮮艷帶有聲音的，能更好的吸引寶寶注意力。 　　練習抬頭可以幫助寶寶增加頸部力量，這樣他就可以從不同的視野觀察周圍的事物。看到越多的陌生環境，他的自我意識就越強烈。這是他獲得“自由”的第一步。媽媽可以邊玩邊和寶寶說話：“寶寶做的好”“累了

   　模仿思維 　　小孩子學習東西主要在于模仿。他們的模仿能力是很強的，但只是簡單地模仿。比如在課堂上，如果一個孩子說要去廁所，你最好確信他真的有這種需要，否則你班里的小孩子有很多都會提出這種要求。 　　單向思維 　　如果你教給孩子1+1=2，但你千萬別認為他已經懂得2-1=1，因為他只能從左邊推到右邊，不能從右邊推到左邊。又如，兩只同樣矮而寬的杯子裝著同樣多的水，其中一只杯子中的水被倒入另一只高而窄的杯子里，那么讓學生比較哪個杯子里的水比較多時，可能就會出現高而窄的杯子里水多的答案，因為這時兒童利用的只是他們僅有的直觀經驗。 　　形象思維 　　你在孩子簡單運算的時候，知道1+1為何等于2對于孩子來說是一個質的飛躍。如果您說一支鉛筆加上一支鉛筆等于兩支鉛筆；一個蘋果加上一個蘋果等于兩個蘋果，他知道了1+1=2的道理，但以后他在算

第一句：“太好了！”——改變心情就改變了世界　　在了解“太好了”這句話的真正含義之前，我們先談談，什么是快樂？　　有位心理醫生做出了最精辟的解釋：快樂就是“我的思想愉悅時的一種心理狀態”。　　快樂的人并不是沒有煩惱，而是善于排解煩惱，化消極心態為積極心態，盡可能保持快樂的心情；煩惱的人并不是命運不好、家庭不好，而是自己的心態不好，快樂的事到了他那里也會變成煩惱。 　　一位媽媽說，她有兩個兒子，因為心態不同，命運就大不相同。大兒子心態不好，遇到什么事總說：“太糟了！”小兒子心態好，遇到什么事愛說：“太好了！”　　孩子小的時候，媽媽帶小哥倆去公園玩，不巧那天公園關門了。大兒子說：“太糟了！我怎么這么倒霉，我一來就關門！真氣人！”一整天都悶悶不樂。小兒子卻說：“太好了！我可以到別處去玩，也許別的地方會更好玩兒！”他跑到小樹林里，又抓蛐蛐又看螞蟻搬家，玩得興

常說看一個孩子聰不聰明，只要平時觀察他的一舉一動，就可以知道了，那么一般智商高的寶寶會有哪些表現呢？一起來看看吧！ 有一種說法：寶寶聰不聰明，從出生時就可以看出來。聰明智商高的寶寶往往在新生兒時期就有7種表現：愛笑，看起來比其他孩子更機敏，喜歡環顧四周，會模仿媽媽吐舌頭張嘴，喜歡看東西..... 如果寶寶有這些表現說明寶寶智商不錯哦，家長也可以讓寶寶多做這樣的練習。 愛笑 在出生時，聰明的新生兒可能要比其他孩子更機警。有些孩子從一開始就能獨自把頭抬高一會兒，仿佛在環顧四周，對生活有強烈的好奇心。 從寶寶的發育進程看，一般長到3個月左右出現發笑反應，只要醒著，一看到家人熟悉的面孔或新奇的畫片與玩具時，就會高興地笑起來，嘴里呵呵地叫，又掄胳膊又蹬腿，可謂手舞足蹈。另外，當吃飽睡足，精神狀態良好時，盡管無外界刺激，也

　　170多年前，德國鄉村教師卡爾·威特創造了一種獨特的教育子女的方法，用這種方法可以把任何智力平常的孩子培養成天才人物。為了證實此法有效，他同一個十分普通的農村姑娘結了婚，生下一個男孩也叫“卡爾”。他用自己創造的一套辦法對小卡爾進行教育，結果小卡爾智力發展十分超群：5歲就記住了3萬個單詞，10歲考上了萊比錫大學，13歲獲哲學博士，16歲成為法學博士。后來一位名叫詹姆斯·薩姆森的人采用卡爾·威特式教育法訓練自己的孩子，結果他的兩個兒子分別在10歲、12歲時就考上了大學，其中一個成為19世紀物理學界的泰斗。到20世紀，美國紐約大學的利奧·維納也采用這種方法教育自己的兒子，結果他的兒子也在10歲時就考上了大學，后來還創立了控制論這門新興學科。 　　卡爾威特教育的要點如下： 　　1、當孩子一生下來，就開始教育。在孩子睡醒后情緒好時，盡可能多地同他說話

現在許多家庭已經開始重視早教問題。很早就會教寶寶認子，說話。那么問題來了，如何教寶寶識字？帶著疑問，一起來看看吧。 寶寶今天滿三歲啦，早教現在已經為了一個公共話題了。““望子成龍”“贏在起跑線上”“科學智力開”，這些早教言論幾乎成了所有中國父母們的共同期盼，于是許多父母都在自己的孩子還在襁褓中的時候，就籌劃著如何教寶寶識字了。然而，這可不是一件簡單的事情，關鍵是你要能夠讓寶寶輕輕松松地識字，否則教寶寶識字就得不償失了，甚至還免不了有副作用。那么，正確的方法應該怎樣做呢？ 舉一反三學漢字 漢字是一種象形文字，利用這個特點，可以舉一反三去學習漢字。例如教寶寶認識“休”這個字。首先在一張紙上畫一棵樹，樹下一個人在睡覺。然后指著圖畫問：“瞧，圖畫上有什么?”“圖畫上有一個人和一棵樹。”“對，‘人’字怎么寫?”“一撇，一捺。”“對，再看這棵樹，樹也叫做‘