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平常在育兒的過程中，家長可以觀察孩子的行為習慣，來了解寶寶的生長發育是否正常，一般什么情況下，說明孩子的智力在突飛猛漲呢？一起來看看吧！ 大人在長大以后，早已忘記了自己小時候是怎么過來的了。到自己做了家長，有了孩子，可以說是陪著孩子再重新成長一遍。生命是很奇妙的個體，小孩子身上會有很多行為，讓家長迷惑不解，不知道孩子到底是為什么這樣，以至于孩子津津有味的行為，在孩子眼里卻是那么的有趣，樂此不彼。 來看看下面這些孩子的行為，家長不要擔心，也不要責打，相反的說明孩子在增長智力呢！ 一、假裝哭泣 說孩子是個小人精，的確不假，別看他小，可是挺會察言觀色的呢！有時候都有讓你有這種感覺，他了解你，比你了解他多！他知道家長的軟肋在哪，還挺會掌握分寸來控制家長達到自己目的呢！ 比如，孩子長到大概在三歲時，他會常常的假哭來引起家

　　每一位爸爸媽媽都希望寶寶擁有較強的記憶能力，因為記憶能力對寶寶未來的學習和日常生活至關重要。寶寶什么時候具有記憶能力呢?據研究表明：寶寶出生后兩三天就有一定的記憶能力。盡管隨著年齡的增長，寶寶的記憶能力會獲得自然的發展，但有目的、有計劃的教育能有效挖掘寶寶的記憶潛力。 　　當然，了解寶寶記憶的奧秘是進行有效教育的前提。 　　3歲前寶寶記憶的奧秘 　　奧秘一：3歲前寶寶的記憶富有情緒色彩，特別容易記住那些使他們愉快或令他們悲傷、氣憤的事情或情景，以及其他引起他們情緒反應的事物。 　　在聽故事、兒歌時，寶寶往往特別容易記住最有感情的那些句子，比如《小鴨子游泳》這首詩，寶寶聽后首先記住的是“小鴨子搖啊搖，撲通一聲跳下河”，詩句中“搖啊搖”、“撲通一聲”等語言形象生動，能引起

        內省智能是指“觸及一個人的情感生活，作為理解自己和他人的一種手段”。簡而言之，它是指知道自己的強項和弱項，知道自己的需要和才能。所以內省智能是最重要的智能。        為什么說內省智能是最重要的？如果你的內省智能很高，你就能清楚什么時候、怎么樣以一種合理的方式、在正確的時間里使用你其他的幾種智能；你就能知道你能做得好的是什么，你會找到很好的方法去做得完美。如果你的內省智能很好，你也會知道你的缺點和你該怎么去克服它們。反之，如果你的內省智能很差，你會一次又一次地繼續犯同一些錯誤，不能很好的發揮你的能力。        

增加寶寶智力的玩具有哪些？通過玩具玩耍增加寶寶智力是個好方法，特別是這4種玩具一個都不能少，你家備齊了嗎？ 玩具是寶寶們的最愛了，不但讓他們開心快樂，還能鍛煉孩子的動手能力，開發智力。 現在家庭經濟條件好了，可以說孩子的玩具太不缺，甚至多得家里都擺放不了了。 面對這么多玩具，寶寶會不知道玩哪個好了，太多了反而不好選擇了。“物以稀為貴”，太多的玩具，寶寶也不會太珍惜，玩一會就不稀罕了，想再要新的。只要寶寶在成長的路上，有下面的這些玩具陪伴就足夠了。 1、嬰兒搖鈴 這個可以說是寶寶第一件必備玩具，適宜3個月以上的寶寶玩，家長也都會給寶寶準備這個玩具的，寶寶開始的練習是學習抓握，能鍛煉寶寶的手指靈活力，讓手指變得更靈活，有助于以后的精細動作，寶寶的聽覺神經也需要聲音來刺激，正好用搖鈴的響聲來訓練他。 可以在不同的地方

哭聲異常 哭聲是寶寶和外界交流的一種媒介，在寶寶無法用語言表意的時候，哭聲就是寶寶傳遞表達自己需求的媒介。要是寶寶的啼哭時間過長，或者寶寶不愛哭鬧，持續刺激寶寶才能引起寶寶大哭，或者寶寶哭聲異常，如過于聲小或過于尖銳，都可能是寶寶智力發育遲緩的表現。 說話異常 常流口水，非睡眠時間磨牙，不會自己伸手拿東西，雙腿不能承重，運動發育晚，走不穩。遲遲不會說話，簡單音節也不會。 進食異常 寶寶吮吸不住東西，遲遲不能學會自己嚼東西吃，吃固體食物容易嘔吐或者經常被卡到。 睡眠異常 寶寶嗜睡，睡眠時間過長或者不容易感知外界發來的喚醒信號。 活動異常 寶寶轉頭困難，眼睛不能靈活轉動，笑得晚，而且寶寶時常表情呆滯。

　　教育學家研究證實，5歲是孩子的特殊時期，一些孩子在5歲時會在某一方面表現出一種特殊的敏感和強烈的好奇。這時候，父母如果可以及時捕捉住孩子的興趣愛好，細心培養引導，會有意外的收獲。　　　被稱為“鋼琴詩人”的肖邦，父母都是音樂愛好者。肖邦自幼就受雙親的影響，對音樂特別感興趣。開始，父母并不想讓肖邦去學音樂。但看到小肖邦聽不到音樂就哭，剛4歲就要姐姐教他鋼琴，父母意識到這孩子有音樂的天賦。因此，在肖邦4歲時，父母就讓他正式從師學習鋼琴。小肖邦學得很快，很投入，成了一名音樂神童。19歲肖邦就創作了《鋼琴協奏曲》而一鳴驚人。　　　倘若每一個做父母的都能像肖邦的父母那樣，迅速及時捕捉住孩子的天賦，順勢引導，就能為孩子成才打開通道。因此，做家長的要善于從孩子平時的語言、動作、眼神或所提出的問題中捕捉敏感區，以幫助孩子找到成才之路。　　　科學研究表明，孩子出生后

運動，是孩子學習時必然遇到的。但如果要做好，對于幼兒來說，并非輕而易舉，需要孩子具有相當水平的大肌肉和小肌肉的運動能力才能勝任。   　　有的孩子在這方面的發展相對落后，就會影響孩子在學習上取得進步。因此，父母應注意發展孩子的大肌肉和小肌肉的運動能力。下面列出的是五六歲幼兒應該具備的5種重要的基本技能，父母可根據孩子的具體情況，幫助孩子有針對性地練習。   　　握筆，用剪刀 　　握筆寫字或是用蠟筆做圖畫似乎是每個上幼兒園的孩子都會做的事情，由于這項本領需要一系列復雜的感覺和記憶技能做支撐，有些孩子還是掌握不好。要想讓孩子拿好筆、用好剪刀，一定要多做練習。父母可以安排孩子做一些有趣的練習活動。比如給孩子準備一個漂亮的小鑷子，請他試著往大大小小的碗里夾豆子，或是用剪刀剪剪小草棍什么的，孩子可能會比較有興趣。  

　　寶寶慢慢發現自己雙手的妙用，不再僅限于握緊小拳頭了，小家伙還會吮指，用手緊握手中的玩具，甚至還會嘗試著去抓面前的玩具。也許不久，寶寶還會用雙手擺弄玩具，轉動手腕仔細觀察玩具的四周。6個月左右，寶寶開始學著坐立，他會對周圍的世界充滿好奇心，這時候當然少不了給他們提供一些充滿樂趣和色彩變化的玩具嘍。讓我們一起來收集適合3～6個月寶寶的玩具吧： 　　神奇玩具架：適用于還躺著的寶寶。給寶寶挑選一個掛滿玩具的架子，或者自己動手制作，懸掛寶寶喜歡的玩具。小家伙可以伸手去拍打玩具，旋轉玩具，發出聲響，真是開心極了！不過到了5個月左右，寶寶會慢慢失去興趣，因為他已經躍躍欲試，要起來活動了！ 　　樂器小貴族：寶寶喜歡發出聲音的玩具，給寶寶一個鈴鐺，讓他自娛自樂的搖晃；還可以播放節奏感很強的音樂，看小家伙配合著音樂敲打樂器——這個年齡的寶寶很喜歡音樂，而且用自

　　近年來,一些生理學家、心理學家、教育家的研究發現,嬰兒具有的能力是令人驚奇的,應當正確認識和評價嬰兒的能力,把嬰兒作為具有精神和能力的人來對待。輕往那種認為孩子出生后二三個月,不能聽、不會看、不存在智能等說法,是不符合實際的。研究人員在醫院嬰兒室所做的實驗,表明了新生兒不僅有了聽覺能力,還有聽覺辯別能力。嬰兒室的孩子若有一人啼哭,就會帶動出一片哭聲。這時給他們聽優美的音樂,令人驚奇的是嬰兒們會立即停止哭聲去傾聽音樂。著名鋼琴家顧圣嬰父親回憶道：“剛滿月的圣嬰躺在搖籃里,媽媽在放唱片,小圣嬰閉上眼睛安靜地睡著了。可是,當一曲終了,媽媽換唱片時,搖籃就不安起來,小圣嬰睜開眼睛,左顧右盼,似乎在尋找什么。當樂曲重新響起來時,孩子又安靜了。媽媽驚奇不已,把這一發現告訴家里人和親友們,并一次次地‘表演’,屢試不爽”。這個時期音樂教育的作用,一是精神的教育,

　　●6個月的寶寶并不記得“老朋友”，而且會產生分離焦慮。 　　●寶寶第一次接觸陌生人要特別注意，不可用陌生人來嚇唬他。 　　●嘴甜的孩子人見人愛，反過來，也會促使寶寶喜歡和陌生人交往。 　　出生三四個月的孩子，是不認生的。任何一個陌生人去和他玩，他都不會拒絕，可以玩得很高興。當然，他只要見了媽媽，或是聽見了媽媽的聲音，他也會轉頭去找媽媽，而放棄陌生人。 　　到了6個月左右，寶寶開始害怕生人了。原來和他玩過的同一位客人，自以為已經是“老朋友”了，一進門就很親熱地去抱起寶寶，還面帶笑容地問他：“還認得我嗎？”客人沒有料到，寶寶先是凝神用眼睛盯住客人，過了一會兒，哇地一聲大哭起來。看來，寶寶并不記得這位“老朋友”，他的記憶力還沒有發展起來。寶寶開始認生了。 　　孩子怕生，是6個月左右開始的帶規律性的現象。也可以說是年齡特點。但是，自此以后

現實生活中，家長們無不對自己的孩子充滿成長的期盼，當看到人家的孩子表現杰出時，不少家長常會埋怨自己的孩子一無是處。這種一味埋怨孩子的做法不僅是徒勞無益的，相反會傷害孩子的幼嫩的自尊心。事實上，每個孩子都有潛藏的才能，即便是臨床上認為弱智的兒童也是這樣。揮出孩子的潛能，給其日后成才打下堅實的基礎，才是每一位家長應當著力去做的事。 留意觀察在日常生活中，注意觀察孩子的行為舉止，喜好憎惡，在他與別人玩耍、交談或在自己閱讀、游戲時，可以察覺出他雖不愛彈琴卻喜歡繪畫，雖沒有耐性卻有創意，雖不擅言詞卻很熱心，把這些蛛絲馬跡記錄下來，你就能歸納出孩子的性格趨向或者說擅長的一面，從而誘導激發他。 制造機會了解孩子的性格趨向與喜好之后，別忘了給他機會多加練習。比如，人家生日時，鼓勵每個人表演一個節目，每周一晚上輪流朗讀短文并發表心得，讓孩子把當天經歷的有趣的事

當寶寶開始說話出第一句話時，每個寶爸寶媽都會非常開心。那么接下來，寶爸寶媽就需要培養寶寶的語言能力了。該如何培養，一起來看看吧。 15-16個月的寶寶 這個月齡段的寶寶，能理解10-100個詞匯；50%的幼兒能理解將近 200個詞匯；能使用63種手勢中的40-50種；每天可以學習20個單字。 父母理解寶寶時，不是 聽寶寶在說什么，而是看寶寶在用肢體語言“說”什么。 當寶寶要媽媽抱抱時，會把兩個胳膊舉起來，并仰頭望著媽媽，眼 里充滿著期待。寶寶說的是“媽媽，我走不動了，抱抱我吧”。媽媽不是 把寶寶抱起來就完事了，媽媽要對寶寶充滿理解，用語言告訴寶寶“媽 媽知道，寶寶走累了，想要媽媽抱抱，是不是呀？” 寶寶盡管還不會說話，但能跟著爸爸媽媽的

營造閱讀環境 家長可以通過創建一個特殊的閱讀環境，使孩子的閱讀時間成為一個有趣的活動。在孩子的臥室或者書房中設置一個讀書的角落，可以放一張柔軟的小沙發、坐墊和毯子。幫助孩子的情緒平靜下來，更好的進入閱讀帶給他的世界中。 表揚和鼓勵 孩子在閱讀上的成就，不管是大或小，都值得獲得你的贊揚和獎勵。當他閱讀完一本書的時候，或者是很好的回答書中的問題時，你的贊揚和鼓勵可以增加孩子閱讀的信心，也增加了他繼續閱讀的興趣。 提供閱讀活動 在閱讀時間中附加的，可以是為你的孩子提供一些單詞的活動。例如字謎游戲，這可以幫助擴大孩子的詞匯量。 設定閱讀目標 和你的孩子設置一些現實的閱讀目標，創建一本閱讀日志跟蹤他的進度。完成一定數量的書籍

孩子的情商怎么培養？情商的培養很關鍵很重要，面對孩子學習好情商低是什么體驗？各位家長你有留意過孩子的情商發育嗎？ 最近幾年情商成為了我們的流行詞，爸爸媽媽也會擔心孩子的情商。但何為情商？何為情商高低？許多人無法理解，其實，孩子的情商并非天生而來，父母從小的教育決定了孩子的情商，而孩子的情商高低和將來的發展又有哪些關系？ 鄰居老張家的女兒從小學習拔尖，剛剛考入省里最優秀的高中，但他最近卻一直愁眉不展，通過詢問才知道，女兒在學校沒有朋友，同學們都不愿意和她接觸，在家里女兒也是對他喝來喚去，他幾次教育女兒都被反駁到，我學習這么好，你干嘛管我？ 原來孩子小時候，老張和妻子太過在意孩子的學習成績，使得孩子只明白學習，卻忽略了孩子情商的培養，導致孩子性格孤僻，和社會脫節，如今想讓孩子嘗試交一些朋友，卻發現那些丟掉的情商孩子不愿意拾起，這讓老張很無

寶寶智商高低靠的可不僅是基因遺傳，后天培養也很重要，相信每一位父母都希望自己的孩子健康又聰明。想要寶寶更聰明，就一定要在大腦發育的關鍵期“有所作為”。 關鍵期一：孕期 懷孕2~3個月，是胎兒腦細胞形成的關鍵時間，此時胎兒大腦開始分化，腦細胞快速增殖。 從懷孕5個月開始，胎兒的視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺神經系統開始發育，神經元之間相互鏈接開始增加。 到懷孕6個月時胎兒大腦皮層表面出現溝回褶皺，開始出現了原始的記憶痕跡。這個時候開始準媽媽們就要進行胎教了，比如和寶寶對話、播放音樂、講故事等。 懷孕8個月的時候，胎兒的體重增長的最快，寶寶的大腦增重最快。寶寶身體也已經基本成型了，寶寶大腦、器官、骨骼、血管、肌肉在這時也基本發育完全。 孕期營養的攝入，對胎兒大腦的發育至關重要。比如蛋白質可以促進嬰兒身體新

　　0—3歲幼兒智力開發，其重要性遠遠出乎人意料。現代腦科學研究報告：剛出生嬰兒的腦重量大約都在370—400克，6個月時候，腦重量是出生時的兩倍，3歲時約重1000克，大概是成人的80％。還應該強調的是，上述腦重量的增加，不是增加在腦細胞的數量（剛出生嬰兒的腦細胞約有140億個，和成人差不多），而是增加在腦細胞之間的聯系。所以說，人的學習品質和智能形成的基礎期是在3歲之前。目前開發智力存在本末倒置的現象，重學后，輕學前。特別是0—3歲基礎期的開發，更被忽略。　 　　如果你想使你的孩子今后會讀書，如果你想使你的孩子今后有創造力，就請重視孩子的早期教育。

寶寶詞匯的積累主要是在接觸事物時，通過聽和看獲得的。比如，媽媽在和寶寶說話時，會一邊用手指著事物一邊講解，寶寶既能看到又能聽到。正是聽和看的結合，寶寶迅速積累了豐富的詞匯量，提高了語言能力。在日常生活中，媽媽具體如何做到聽看結合呢？ 在戶外活動中把語言和事物聯系起來 寶寶一天天長大，活動空間也不斷地擴大，對周圍的新鮮事物的興趣越來越濃。媽媽帶寶寶出去玩時，可以看聽結合地引導寶寶觀察事物的特點，讓寶寶在認知活動中把語言和事物聯系起來。 經驗：每次帶寶寶出去玩，看到鳥，我都會用手指著鳥讓寶寶一邊觀察一邊聽我講解：“鳥喳喳叫。”“鳥在天上飛。” 玩玩具時把語言和思維結合起來 寶寶都喜歡玩具，媽媽可以選擇寶寶比較喜歡的玩具，如汽車、積木、娃娃等，一邊說，一邊讓寶寶看，一邊引導他觀察，幫助他積累豐富的詞匯。

語言刺激法 擁良好語言能力的孩子，在很多天賦方面都有著一定的優勢能力，因此父母從小讓孩子多聽，多說，多閱讀，對豐富孩子的知識和提高孩子的語言能力是大有幫助的。平時家庭營造良好的語言環境也很有必要，這對孩子的大腦智力提升有幫助，良好的語言表達能力也有助于孩子日后獲得更好的溝通交流能力，建議起好的人脈關系，更好地生活和工作。 自然刺激法 大自然是一個神奇的世界，充滿了各種各樣的新鮮和有趣的事物，孩子多一點接觸大自然就像是走過了一個神奇的童話世界一樣。讓寶貝們的小腳輕輕碰一下大地，走在細軟的沙灘之上，走在青青的草地之上;讓孩子的小手摸一摸大樹，小草，石頭;聞一聞空氣中的花香;聽一聽小鳥的輕歌等等。處在大自然之中，讓孩子感受大自然的神奇之處，自然刺激是對孩子最好的智力刺激之一，有助于提升孩子的智力，家長有時間一定要多點陪伴孩子去到大自然走走。

媽媽多教說話 寶寶的說話能力與身高、體重不同，家長不教是不能提高的。在養育寶寶的過程中，如果不讓寶寶說話，那寶寶長到多大也不會說話。有的寶寶的耳朵聽不到聲音。耳朵是不是聽得到，是寶寶語言進步的第一步。寶寶在學說話之前，是模仿媽媽的發音才會的。如果不有意識地教寶寶說話，寶寶永遠都不會說話。當寶寶不能表達自己的意思時，他往往會著急、發怒或者哭鬧。 媽媽教寶寶說話時，發音要清楚準確 媽媽與寶寶說話時，要在寶寶的對面，使寶寶能看清媽媽說話的口形，還要注意說話發音要清楚、準確。像演口技似的說話不動嘴是不行的，因為，寶寶總是看著媽媽的嘴形。 制造發聲的機會，讓寶寶模仿發音 寶寶會用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達自己的愿望，這就是培養寶寶模仿發音的好時機。當寶寶表達要人抱、要喝奶、尿布濕了時，媽媽趁機替他把這些愿

開拓孩子創造思維，可以從以下十二條做起： 1．加一加 可在這件東西上添加些什么嗎？把它加高一些，加厚一些，行不行？把這件東西跟其他東西組合在一起，會有什么結果？ 2．減一減 可在這件東西上減去些什么吧？把它降低一些，減輕一些，行不行？可省略、取消什么嗎？ 3．擴一擴 使這件東西放大、擴展，會怎么樣呢？ 4．編一編 使這件東西壓縮，縮小會怎么樣呢？ 5．變一變 改變一下形狀、顏色、音響、味道、氣味，會怎么樣？改變一下順序會怎么樣？ 6．改一改 這件東西還存在什么缺點？還需要改進嗎？它在使用時是不是給人帶來不便和麻煩？ 7．聯一聯 某個事件的結果跟它的起因有什么聯系？能從中找到解決問題的辦法嗎？ 8．學一學 有什么事物可以模仿、學習一下嗎？模仿它的形狀、結構會有什么結果？ 9．代一代 有什么東西能代替另一種東西嗎？如果