每一個(gè)人的生命中都具有本善的性情。正因?yàn)樯⒒诖?每個(gè)生命的心靈深處都有最深切的愿望與動力——希望自己的生命自由美好,希望天地人間溫暖光暢。

這是一種強(qiáng)大的生命力量,向往善美,生生不息,在自我意愿的驅(qū)動下,以德性和情感為根本,發(fā)展出智慧與能力,從而創(chuàng)造出人生的幸福感、意義感、價(jià)值感與成就感。

這就是性情教育的核心:以中國文化人性論中的“仁心善性”為生命本體,向內(nèi)開發(fā)人的性情,向外發(fā)展人的能力,從而實(shí)現(xiàn)生命的教育,成全生命的成長。此心此情,人人本具,孔子稱為“仁”,孟子稱為“性善”,陽明稱為“良知”。人的一生,唯有此心開展,此情發(fā)動,人與人才能真誠感通,相互成全。

德福寶寶輔導(dǎo)體系以性情為核心,在性情教育的理念指導(dǎo)下,發(fā)展出獨(dú)具特色的性情胎早教、性情養(yǎng)育法。

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德福寶寶

德福寶寶輔導(dǎo)體系,致力于生命最早期1000天(胎教、0-2歲)的同步教育輔導(dǎo),同時(shí)涵蓋2-6周歲的親子早教實(shí)操輔導(dǎo)。

德福寶寶輔導(dǎo)體系,全稱德福性情胎早教輔導(dǎo)體系,以中國文化的“仁心善性”為哲學(xué)根源,以真情真愛的“性情本心”為生命動力,統(tǒng)合東西方教育學(xué)、心理學(xué)、腦神經(jīng)科學(xué)以建構(gòu)操作體驗(yàn)式的課程工具,手把手教媽媽做胎早教,協(xié)助中國媽媽養(yǎng)育中國寶寶。

“性情胎早教”同時(shí)作用于孩子與母親的生命成長,一方面立足孩子的全身心與全人生,做好支持協(xié)助,起于身心健康,進(jìn)至聰慧美善;同時(shí)也致力于母親的自信心與幸福感,提供“與孩子同頻、與生命同步”的性情養(yǎng)育能力鍛煉,協(xié)助母親提升教育的能力,擁有生命感通的教育智慧。

基于“性情胎早教”的定位,德福寶寶輔導(dǎo)體系以寶寶的成長為終極目標(biāo),以媽媽的成長為實(shí)現(xiàn)路徑,通過給媽媽的生命成長和教育智慧賦能,協(xié)助媽媽養(yǎng)育出頭腦聰慧、性情美善的德福寶寶。

德福寶寶輔導(dǎo)體系

德福寶寶輔導(dǎo)體系,分為胎教班、嬰教班(含小中大高四個(gè)階段)、幼教班,總共6個(gè)階段課程,直接服務(wù)對象為孕期及0-6歲寶寶及媽媽。

胎教班(孕-1個(gè)月)

母胎共感|性情鍛煉|真愛鏈接|性情分娩

母胎共感,形成積極的精神基因

性情鍛煉,增進(jìn)母親的自信溫暖

真愛連接,體會生命的神奇感通

性情分娩,母子同心的完美體驗(yàn)

輔導(dǎo)重點(diǎn):

1、協(xié)助孕媽緩解孕期焦慮,調(diào)節(jié)孕期情緒;

2、通過“母胎共感”的練習(xí),建立與胎兒的心念感應(yīng);

3、掌握“性情孕育”、“性情分娩”、“產(chǎn)后母嬰性情療愈”、“新生兒性情養(yǎng)育”等具體方法,提升新手媽媽的自信心與幸福感;

4、具足“經(jīng)典熏陶”的視聽要素,為胎兒創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的母胎環(huán)境,奠定胎兒受益終生的“全腦型智慧力”。

嬰教小班(0-6個(gè)月)

母嬰共生|真愛灌注|全然感知|性情哺乳

母嬰共生,體驗(yàn)性情的真摯美好

真愛灌注,建立人生的根本自信

全然感知,回應(yīng)生命的本質(zhì)需求

性情哺乳,具足身心的安全歸屬

輔導(dǎo)重點(diǎn):

1、與嬰兒身心融合,體驗(yàn)“母嬰共生”的幸福美好,建立嬰兒對自身及環(huán)境的溫暖信賴,形成受益終生的“根本信念”;

2、協(xié)助嬰兒與母親進(jìn)入“性情感通”與“真愛灌注”的峰值體驗(yàn);

3、滿足嬰兒的全能感,奠定潛意識深處的安全感、歸屬感與尊嚴(yán)感;

4、通過“性情哺乳”、“真愛灌注”,建立母嬰間深度的情感鏈接,完成情緒能力及情感發(fā)展的階段目標(biāo);

5、掌握“教具操作”六原則,順應(yīng)嬰兒意愿,滿足感官需求,把握性情早教“鉆石期”。

嬰教中班(7-12個(gè)月)

解消共生|感知意愿|自主進(jìn)食|消解焦慮

解消共生,增進(jìn)性情的感通能力

感知意愿,形成穩(wěn)定的主體關(guān)聯(lián)

自主進(jìn)食,完成多酶的銜接喂養(yǎng)

消解焦慮,形成母嬰的安全分離

輔導(dǎo)重點(diǎn):

1、協(xié)助媽媽與寶寶完成“母嬰分離”;

2、在愛與支持的有情環(huán)境中,滿足孩子自由探索的需求,積累自我力量感;

3、消解階段性“陌生人焦慮”與“分離焦慮”,提升孩子安全感與歸屬感;

4、協(xié)助母親深度理解照護(hù)人“四大要素”,與寶寶建立“安全依戀關(guān)系”;

5、支持孩子完成“自主進(jìn)食”與“銜接喂養(yǎng)”,;

6、通過感知描述協(xié)助孩子認(rèn)知理解五大基本情緒,協(xié)助孩子緩釋負(fù)面情緒。

嬰教大班(13-18個(gè)月)

性情照護(hù)|多感體驗(yàn)|詞匯蓄能|情感認(rèn)知

性情照護(hù),形成穩(wěn)定的安全依戀

多感體驗(yàn),支持豐富的感官探索

詞匯蓄能,互動情景的語言輸入

情感認(rèn)知,情緒情感的識別命名

輔導(dǎo)重點(diǎn):

1、提供情緒穩(wěn)定、安全有愛的家庭環(huán)境,深化嬰兒的基本信任;

2、在學(xué)步初期為孩子提供情感支持、增進(jìn)安全感與自主嘗試的信心。

3、進(jìn)行情緒命名、詞匯延展與互動確認(rèn),協(xié)助孩子內(nèi)在情感的感知能力。

4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,提供視聽嗅味觸多感官的體驗(yàn),豐富孩子能力發(fā)展的綜合條件。

5、協(xié)助母親練習(xí)“身心臨在”的能力,感受孩子的當(dāng)下意愿與發(fā)展節(jié)奏。

6、提升認(rèn)知,理解全腦功能統(tǒng)合對情緒能力與情感發(fā)展的影響。

7、學(xué)習(xí)掌握“母親情緒能力鍛煉流程”,為下一階段從容應(yīng)對“養(yǎng)育倦怠”做好準(zhǔn)備。

嬰教高班(19-24個(gè)月)

守護(hù)支持|容納承載|轉(zhuǎn)化啟發(fā)|體驗(yàn)勝任

守護(hù)支持,自我意識的蓬勃發(fā)展

容納承載,化解密集的情緒發(fā)作

轉(zhuǎn)化啟發(fā),整合全腦的情緒能力

體驗(yàn)勝任,消除無力的挫折體驗(yàn)

輔導(dǎo)重點(diǎn):

1、尊重孩子的自主意愿,支持孩子自主意識的堅(jiān)持與表達(dá)。

2、協(xié)助孩子克服挫折感、羞恥感與自我能力的懷疑,協(xié)助自主行動的能力體驗(yàn)。

3、協(xié)助母親掌握“孩子情緒能力鍛煉流程”,持續(xù)鍛煉形成教育能力。

4、協(xié)助孩子識別情緒與調(diào)節(jié)情緒,形成穩(wěn)定平和積極自信的內(nèi)在心理;

5、協(xié)助幼兒從基本情緒調(diào)節(jié)發(fā)展到豐富的自我情感認(rèn)知,學(xué)會正向理解表達(dá);

6、通過支持練習(xí),協(xié)助幼兒逐漸掌握三大能力(自主進(jìn)食、自主如廁、自主收納),獲得自主力量感與自信心,形成堅(jiān)持的品質(zhì)與自主的能力。

幼教班(2-6歲)

自主性|主動性|自信心|勝任感

我決定我選擇的自主力量感;

我喜歡我愿意的持續(xù)投入感;

我能行我可以的目標(biāo)勝任感;

我被愛被支持的內(nèi)心連接感;

輔導(dǎo)重點(diǎn):

1、運(yùn)用“自我能力發(fā)展圓環(huán)”協(xié)助幼兒在本階段啟動自驅(qū)力模式;

2、通過“開放性教具”理念,啟動創(chuàng)造性思維;

3、通過空間敏感、生活數(shù)量感知,啟蒙建構(gòu)思維與數(shù)理思維;

4、通過游戲力拓展,開發(fā)“體能心智”;

5、通過情緒認(rèn)知表達(dá)、回顧啟發(fā),增進(jìn)情緒能力;

6、協(xié)助幼兒情感發(fā)展,形成從“我的”到“我們”的積極社交心理模型;

7、重點(diǎn)協(xié)助母親增進(jìn)“自我覺察”,緩解“養(yǎng)育倦怠”,鍛煉“感通式交流”,持續(xù)給予幼兒“愛與支持”的能力。

德福寶寶丨性情養(yǎng)育,經(jīng)典陪伴

德福寶寶輔導(dǎo)體系,以科學(xué)的、專業(yè)的輔導(dǎo)服務(wù)為特色,同時(shí)配合德福寶寶經(jīng)典教具的使用,有體系、有理念、有方法、有教具,實(shí)現(xiàn)母親和寶寶的共同成長。

德福寶寶經(jīng)典教具,不僅擁有教育屬性,能有效開發(fā)寶寶的腦神經(jīng),更是創(chuàng)建親子關(guān)系的媒介,能增進(jìn)親子之間的親密度。無論從設(shè)計(jì)還是教具材質(zhì),都充分考慮了胎嬰幼兒階段的學(xué)習(xí)吸收特征及母嬰安全:油墨及紙張均為進(jìn)口,純植物提取,屬于食品安全級。

中國傳統(tǒng)文化是德福寶寶教育理念的核心和依據(jù),所以,母親帶領(lǐng)孩子誦讀經(jīng)典、欣賞經(jīng)典,是文化的傳承和滋養(yǎng),同時(shí)結(jié)合西方心理學(xué)、腦科學(xué)、行為學(xué)等,即有文化根基,又具國際視野,是輔導(dǎo)老師進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)、媽媽進(jìn)行親子教育必不可少的教具。

NO1:Hi-Fi級音響【一拖三】套裝

中文經(jīng)典:120曲(列表循環(huán)播放約21.4小時(shí))

外文經(jīng)典:10曲(列表循環(huán)播放約12.5小時(shí))

中樂經(jīng)典:62曲(列表循環(huán)播放約7.4小時(shí))

西樂經(jīng)典:180曲(列表循環(huán)播放約12.4小時(shí))

中文經(jīng)典均由國內(nèi)播音藝術(shù)大師錄制:虹云老師、張家聲老師、梁炯輝老師等

NO2:易經(jīng)胎嬰幼教學(xué)套裝

易經(jīng)卦象卡159張,易經(jīng)卦象爻板18根、易經(jīng)不二字卡280張、易經(jīng)書籍3冊。

NO3:不二字卡

共32盒 3866張字卡,讓寶寶3歲以內(nèi),可輕松完成3000-4000字識字量。

NO4:經(jīng)典四開大書

共13本,分別為《大學(xué)》《中庸》《千字文》《說文解字五百四十部首》各一本,《論語》兩本,《孟子》七本;

NO5:中國傳世經(jīng)典書畫精品套裝

中畫:共300幅:單頁217幅,折頁83幅

歷代山水:104幅

書法碑帖:58幅

人物卷:43幅

花鳥卷:95幅

NO6:西方經(jīng)典名畫

西畫:128幅

風(fēng)景畫:67幅

人物畫:44幅

建筑畫:12幅

靜物畫:5幅

德福寶寶丨創(chuàng)始人

丨孟丹梅老師:

德福寶寶品牌創(chuàng)始人

性情教育踐行者和推廣者

德福“性情胎早教”輔導(dǎo)體系創(chuàng)建人

全生命周期教育專家

致力于生命早期1000天(孕-2歲)的家庭教育輔導(dǎo)

倡導(dǎo)“手把手教媽媽做胎早教”的教育實(shí)踐

重點(diǎn)協(xié)助母親在胎兒、嬰兒、幼兒三階段的性情養(yǎng)育

喚醒母親生命成長,協(xié)助數(shù)萬家庭開啟智慧父母育兒之路

踐行推廣生命教育20余年

全球線下公益講座1000+

疫情至今線上講座數(shù)百場

全國及海外陸續(xù)誕生“德福寶寶”10000+

德福寶寶丨師資力量

德福寶寶性情教育團(tuán)隊(duì),不僅擁有教育理想,還擁有多年“生命教育”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并且創(chuàng)造了大量的成功個(gè)案。在孟丹梅老師帶領(lǐng)下,多年來不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修,相繼在中國傳統(tǒng)文化、西方發(fā)展心理學(xué)、腦神經(jīng)科學(xué)、生育教育等專業(yè)領(lǐng)域精心鉆研,不斷提升個(gè)人的生命素質(zhì)和專業(yè)能力,是兼具情懷、素質(zhì)和能力的資深輔導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。

目前,在德福,擁有10年以上一線性情教育經(jīng)驗(yàn)的老師占比為60%。

其中,人均個(gè)案輔導(dǎo)為:5000個(gè)+;人均個(gè)案輔導(dǎo)時(shí)長為:6000h+

德福寶寶丨社群共學(xué),口碑見證

德福寶寶輔導(dǎo)體系以“足不出戶,線上學(xué)習(xí),同步輔導(dǎo),即刻鍛煉,持續(xù)提升”的模式,協(xié)助媽媽們從“知道”到“做到”、從“做到”到“做好”。班級群里,不僅有媽媽們的互相賦能、互助共學(xué)、情感連接,更有班主任輔導(dǎo)老師手把手、一對一、專家型的點(diǎn)評輔導(dǎo),啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)員自我覺知,了解問題的根本原因,有效解決。

來自班級群中會員的聲音:

德福寶寶,來自中國文化的生命智慧,期待給這個(gè)世界帶來美好的生命品質(zhì)與生活品質(zhì)。

實(shí)現(xiàn)“德福一致”的幸福人生,是中國人最高的生命追求,也是每個(gè)父母對孩子未來人生的祈愿。

德福寶寶,滋養(yǎng)孩子本具的“性情心”敦厚美善,溫暖自信,受用一生;提升母親的生命能量,喚醒母親生命感通的智慧,支持孩子一生的成長。