很多家長希望孩子智商高，事半功倍，但其實智力的發展對孩子的成長更重要！

智力和智商是一回事嗎？

當然不是一回事。智商是一個狹隘的概念，智力是一個更廣泛的概念。

100多年前，法國政府發現一些孩子學習進步緩慢，需要特殊的指導，但要從人群中挑選這些孩子并不容易，所以他們邀請了心理學家比奈和西蒙，希望他們能找到這些孩子。

因此，比奈和西蒙設計了一套考慮孩子記憶、閱讀和推理能力的測試問題。經過小規模測試，發現這套試題非常有效。它真的可以挑出人們認為愚蠢的孩子。

這套試題是今天智商測試的原型，本質上是一種考試；智力包含更廣泛的能力。

智力是什么？

如果一個人學習好，與人交流精致，事情總是靈活，我們會說他很聰明；另一個人，穩定，思考，總是思考更長遠，有序，我們會說他很聰明；有些人擅長計算，貪婪的小便宜，但總是遭受重大事件，我們會說明。

無論是聰明、智慧還是智慧，我們對這些人的評價都與智力有關。人們對智力有各種各樣的理解，而不限于這些。事實上，我們看到智力就像盲人觸摸大象，有些人觸摸腿，說它是圓柱形的；有些人觸摸耳朵，說它是一個大蒲扇...

與智力相關的能力有先天因素，如理解他人的情緒、控制自己、表達自己、合理解決問題等，但后天的培養更為重要。因此，你應該把智力視為一個成長和可培養的過程。

智商越高越好

早在2017年，一群研究人員就在歐洲30多個國家研究了379家私營企業的中層領導人。在研究中，每個領導人首先進行了智商測試，然后研究人員從領導企業中選擇6-8個下屬和同級同事來評估這些領導人的領導能力。

結果發現，領導力最強的中層領導智商一般在115-124之間。如果低于或高于此范圍，領導力將逐漸下降。有些人可能會問：人越聰明，領導力就越強嗎？

對此，心理學家推測，太聰明的領導者不會觀察民情。他們在與下屬的溝通中缺乏必要的解釋和照顧，導致下屬無法理解他們的想法，分配的工作也非常困難和復雜。因此，智商高的人不能做好領導工作。

智力可以通過訓練來改變

人的任何技能都是大腦中神經元工作的結果。我們的深度工作、兒童的深度學習和解決問題的能力取決于大腦神經。

大腦需要復雜的任務，大腦需要動員許多神經元一起工作，神經元之間的鏈接形成突觸。最初，鏈接的突觸是不完整的。當信息傳輸到鏈接時，會丟失，脆弱的鏈接可能會退化。

如果你想快速、高效、準確地處理大腦信息，你需要形成神經元髓鞘化。只有達到神經元髓鞘化，大腦信息處理過程才不會丟失，大腦處理能力才會保持不變，不會退化。多特殊兒童的注意力訓練和感官訓練是訓練神經元髓鞘化的過程。

通過豐富的感官訓練項目和注意力訓練項目的刺激，兒童大腦的神經網絡就像高速鐵路網一樣，建立了一個巨大的神經元網絡系統。這些強大的神經元鏈接是兒童的核心能力優勢，有效地幫助兒童的智力發展。