朋友們，你們覺(jué)得學(xué)齡前兒童最重要的是什么？可以默默寫(xiě)在紙上。

事實(shí)上，在許多教育家，和孩子玩游戲是孩子成長(zhǎng)最重要最有意義的事情。

學(xué)前教育的鼻祖福祿培爾曾說(shuō)過(guò)：游戲是兒童了解世界的工具，是快樂(lè)生活的源泉，是培養(yǎng)兒童道德品質(zhì)的手段……游戲是兒童發(fā)展的最高階段。

現(xiàn)代最著名的兒童心理學(xué)家皮亞杰也說(shuō)：孩子們需要游戲的世界在這里達(dá)到了最有動(dòng)力的狀態(tài)。這種狀態(tài)不僅是教育的最佳起點(diǎn)，也是教育的目標(biāo)。

然而，作為父母，我們很容易陷入重視知識(shí)和知識(shí)教育的誤解，也就是說(shuō)，我們希望我們的孩子知道更多的單詞，學(xué)習(xí)更多的單詞和更多的數(shù)字，而忽略了游戲帶來(lái)的體驗(yàn)、靈感和幸福。

為什么會(huì)發(fā)生這種情況？我認(rèn)為除了當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的壓力，父母不知道如何陪孩子玩，如何有效地安排玩耍時(shí)間。

這也是子玲今天想分享的兩個(gè)主題：在家早教做什么？如何在家做早教？

1.幼兒:隨機(jī)應(yīng)變，多觀察少主導(dǎo)

你看到的照片是去年1月。下班前，我會(huì)在記事本上提前寫(xiě)下當(dāng)天回家后和孩子們一起玩的游戲，但事實(shí)上，很多時(shí)候我不能按照我的計(jì)劃繼續(xù)下去，而是在玩的過(guò)程中隨機(jī)適應(yīng)。1、2歲時(shí)，孩子的興趣并不那么突出。例如，我兒子除了飛機(jī)、汽車(chē)和火車(chē)外，還有其他類(lèi)型的玩具soso一般。

寶寶越小，他可能會(huì)表現(xiàn)出好奇和寬泛，想嘗試一切，或者只玩其他玩具和游戲。此時(shí)，爸爸媽媽可以多觀察少主導(dǎo)，默默記錄孩子主要玩的游戲。

之前發(fā)過(guò)幾張我玩孩子游戲的記錄表，現(xiàn)在找不到了。……通過(guò)記錄，發(fā)現(xiàn)，比如我兒子可能只對(duì)某兩種感興趣，更喜歡看繪本和玩汽車(chē)，更喜歡視覺(jué)和語(yǔ)言游戲。然而，我特別不喜歡大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作，所以我的方法是帶他去公園，去孩子多的地方。當(dāng)他看到其他孩子騎得很好，飛得很好時(shí)，他很好奇，想看看孩子們是怎么做到的。我會(huì)及時(shí)給他提供這些材料，鼓勵(lì)他和孩子們一起玩。幾天后，他喜歡上了這種游戲，并要求他每天玩。

如何記錄？很簡(jiǎn)單，可以做一張表，大致把孩子的游戲分為幾類(lèi):觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)。記錄的目的是找到孩子的興趣點(diǎn)，幫助他體驗(yàn)每一種游戲。

子玲的觀察記錄表可以在表格內(nèi)打勾:

2.入園后:主題周計(jì)劃，全面發(fā)展，引導(dǎo)興趣

孩子上幼兒園后，他會(huì)在幼兒園度過(guò)很多時(shí)間，不再像以前那樣自由，需要適應(yīng)一個(gè)有規(guī)律的集體生活。因此，我們最好有一些計(jì)劃來(lái)延續(xù)這種規(guī)則感，而不是把幼兒園和家庭的數(shù)量分開(kāi)。從孩子上幼兒園的那一天起，他就必須開(kāi)始適應(yīng)這一規(guī)則的集體生活社會(huì)，并逐漸明白集體和社會(huì)不會(huì)以他為中心。這些規(guī)則意識(shí)的建立和培養(yǎng)應(yīng)該安排在日常生活和游戲中。

這是上個(gè)月為孩子們制定的一周計(jì)劃，但實(shí)際的日常游戲類(lèi)型幾乎會(huì)減少。為什么？對(duì)于一些硬游戲，如數(shù)學(xué)操作、英語(yǔ)閱讀，孩子的注意力在20分鐘內(nèi)，當(dāng)他不能集中注意力拉他完成效果不好，所以，這類(lèi)游戲基本上遵循自己的意愿，愿意玩很長(zhǎng)一段時(shí)間，不想玩結(jié)束，不要讓他有心理負(fù)擔(dān)，畢竟，玩中學(xué)，學(xué)習(xí)玩對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要！

你注意到本周我寫(xiě)的主題是什么嗎？是的，空間定位！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我兒子喜歡根據(jù)熟悉的建筑問(wèn)我方向，比如媽媽現(xiàn)在太陽(yáng)在西方嗎？媽媽?zhuān)覀兊那懊媸悄线€是北？媽媽?zhuān)裉煳覀冏邧|門(mén)吧！我對(duì)圖形特別敏感，尤其是立方體，總是試圖用磁力片拼接不同的立方體。通過(guò)對(duì)孩子的基本觀察和理解，我們可以制定本周的計(jì)劃。和孩子玩的時(shí)候，會(huì)事半功倍。

樂(lè)高、磁力片和軌道基本上是我家每天的固定欄目，時(shí)間真的會(huì)很長(zhǎng)。他會(huì)在三者之間自由切換。樂(lè)高做了火車(chē)，然后用磁力片做了一個(gè)，然后跑到軌道上開(kāi)了一會(huì)兒火車(chē)。對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是他最開(kāi)心的游戲。我媽媽會(huì)怎么做？就是在他需要的時(shí)候提供很多圖紙和幫助。

例如，他喜歡小火車(chē)。慢慢地，他對(duì)手冊(cè)中的哪種火車(chē)風(fēng)格不滿意，他的創(chuàng)意也不如他想象的那么好。我給他找了一些簡(jiǎn)單的火車(chē)圖紙，他可以自己完成。

當(dāng)他熟練的時(shí)候，他可以給他更具挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性的圖紙。我選擇了一套我們的小鎮(zhèn)的圖紙，或者從他最喜歡的火車(chē)開(kāi)始。在玩的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)這不是我們每天生活的地方嗎？有買(mǎi)蔬菜、加油和幼兒園，玩他對(duì)社會(huì)的認(rèn)知更真實(shí)、更生動(dòng)，即使他只是玩或和家人玩，他的社會(huì)和自我認(rèn)知能力也在不知不覺(jué)中得到了培養(yǎng)。構(gòu)思和構(gòu)建的過(guò)程不再加強(qiáng)了他對(duì)空間方向的感知鞏固~

磁片也采用了同樣的策略。當(dāng)他完成常見(jiàn)的正方體、矩形、三角形和圓錐體時(shí)，他的經(jīng)驗(yàn)不足以支持他構(gòu)思更多的圖形構(gòu)建。這和成年人一樣，如何在沒(méi)有足夠輸入的情況下繼續(xù)高質(zhì)量輸出？？

我和兒子花了一個(gè)晚上來(lái)建造照片中的圖形。我還加了一點(diǎn)小魔術(shù)來(lái)增加樂(lè)趣，然后他會(huì)豐富自己的思想庫(kù)，用自己手冊(cè)中沒(méi)有的圖形來(lái)測(cè)試我。因此，父母不認(rèn)為玩是孩子自己的事，在早期，父母需要給孩子一些幫助。

八月太熱了，我和兒子都懶了……所以在工作日幾乎沒(méi)有帶他出去做一些運(yùn)動(dòng)，周末集中玩，結(jié)果是孩子的旺盛精力不能消耗，睡得晚起得早！

如何制定周計(jì)劃？很簡(jiǎn)單，先收拾好家里所有的玩具，然后根據(jù)功能進(jìn)行分類(lèi)，根據(jù)：數(shù)學(xué)啟蒙、語(yǔ)言、創(chuàng)意、手工藝術(shù)、科學(xué)探索、運(yùn)動(dòng)、專(zhuān)注、自由活動(dòng)。每周的主題取決于孩子的興趣，而且各種類(lèi)型的游戲都可以遷移哦，具體怎么做，請(qǐng)聽(tīng)下面的分解。

子玲的周計(jì)劃：

1.興趣優(yōu)先，難度適宜

俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，放在這里玩它也很常見(jiàn)。正是因?yàn)槿藗兊呐d趣會(huì)有這么多的差異，即創(chuàng)造了當(dāng)今豐富多彩的商業(yè)社會(huì)，也創(chuàng)造了這么多來(lái)自各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。只要是健康和安全的興趣，就沒(méi)有好或壞，所以，優(yōu)先尊重孩子的興趣。

經(jīng)常觀察孩子的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣是不穩(wěn)定的，有時(shí)顯然是他們非常喜歡的東西，下一分鐘可能會(huì)很生氣。這背后的原因是什么？挫折感就是其中之一。父母有時(shí)希望他們的孩子挑戰(zhàn)，但這個(gè)挑戰(zhàn)可能需要孩子跳得太高，他不夠，他對(duì)自己的能力沒(méi)有信心，變得憤怒。

然而，孩子們確實(shí)需要一些挑戰(zhàn)。他抵抗挫折的智需要逐步發(fā)展，在不斷的挑戰(zhàn)中需要鍛煉和成熟。難度適合父母在設(shè)置挑戰(zhàn)時(shí)掌握。過(guò)高不利于孩子的自信，過(guò)低不利于孩子的發(fā)展和抗挫折能力的培養(yǎng)。

如何設(shè)置合適的難度挑戰(zhàn)？這又回到了陪伴、觀察和理解孩子的大前提。

2.主題設(shè)計(jì)與點(diǎn)、線、面相結(jié)合

我們成年人知道任何事情都不是孤立的，一切都是聯(lián)系在一起的，用互聯(lián)網(wǎng)思維就是看事情做事情要注意點(diǎn)、線、面。但如果只是希望成年后突然開(kāi)悟，大腦安裝了這樣一個(gè)完整的系統(tǒng)，強(qiáng)大的思維系統(tǒng)，雖然可能但機(jī)會(huì)渺茫，過(guò)程困難，所以，我們?nèi)匀粡耐尥揲_(kāi)始，在日常游戲安排中，可以結(jié)合主題游戲進(jìn)行系統(tǒng)思維的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)。這一切都是在快樂(lè)的游戲過(guò)程中潛移默化吸收的。

以我給兒子的這個(gè)周計(jì)劃為例，周游戲主題這是一個(gè)空間方向。在具體安排上，我使用了三角形盒子和棋盤(pán)游戲；語(yǔ)言使用有空間方向的圖畫(huà)書(shū)；創(chuàng)意是兒子最喜歡的樂(lè)高、磁力片和軌道；我們一起玩橡皮泥和手工釘；自由活動(dòng)一起爬長(zhǎng)城。事實(shí)上，這些安排與空間方向有關(guān)。

這樣安排計(jì)劃的好處是讓兒子更全面地理解空間概念和定位概念，他非常感興趣和熱情，因?yàn)檫@些是他最喜歡的游戲，但不是重復(fù)的游戲，他需要有自己的探索。事實(shí)上，他已經(jīng)在調(diào)動(dòng)他的想法：如何從多種方式找到這些看似不同的游戲背后的聯(lián)系。事實(shí)上，這正在逐漸引導(dǎo)他走出自己的舒適區(qū)，進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)，潛意識(shí)地幫助他編織一個(gè)相關(guān)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

做這樣的主題計(jì)劃其實(shí)很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)需要利用周邊環(huán)境和現(xiàn)有資源整合、規(guī)劃和建設(shè)一系列活動(dòng)，最重要的是真正了解孩子。這些都是基于父母花時(shí)間和精力觀察和陪伴孩子。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這將對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。

3.興趣遷移，強(qiáng)帶弱

遇到一個(gè)朋友問(wèn)我，子玲媽媽?zhuān)⒆又粚?duì)某某感興趣，他不喜歡其他游戲。我該怎么辦？你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子只對(duì)一兩個(gè)玩具或游戲感興趣過(guò)？

事實(shí)上，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子對(duì)一兩件事特別感興趣，愿意花時(shí)間去探索和思考，首先，我想祝賀你。為啥？因?yàn)槭紫龋阌^察孩子，陪伴孩子，只要你付錢(qián)，孩子就會(huì)接受，你和孩子的關(guān)系就不會(huì)太疏遠(yuǎn)。第二，一個(gè)有愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的孩子在進(jìn)入學(xué)校和社會(huì)后比各方面平庸的孩子更受關(guān)注，也可能有更多的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，我并不是說(shuō)平均發(fā)展不好，但從國(guó)內(nèi)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)來(lái)看，有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人可能有更多的機(jī)會(huì)，但能否抓住機(jī)會(huì)的考驗(yàn)是綜合實(shí)力。

所以如果你找到了孩子的興趣，你能做的就是鞏固和加強(qiáng)他的興趣。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己在某個(gè)方面特別強(qiáng)大時(shí)，他會(huì)對(duì)自己更有信心，他會(huì)更愿意探索這方面。我們都知道知識(shí)是相互關(guān)聯(lián)的，用他的力量驅(qū)使他沒(méi)有引起興趣？

以我兒子為例。他從小就特別喜歡汽車(chē)、飛機(jī)和火車(chē)。我們給他買(mǎi)了各種各樣的飛機(jī)和汽車(chē)玩具。同時(shí)，我們給他講了與汽車(chē)和飛機(jī)相關(guān)的圖畫(huà)書(shū)故事。這些書(shū)真的被他弄壞了。因此，當(dāng)他很小的時(shí)候，當(dāng)他看到路上的汽車(chē)時(shí)，他知道這是一輛滾筒車(chē)和蘭博基尼跑車(chē)。

后來(lái)，我們帶他去了航空航天博物館、汽車(chē)博物館和鐵路博物館。我們可以說(shuō)是常客。我們一年要跑十次。當(dāng)他長(zhǎng)大后，他不滿意。他只知道外觀和類(lèi)別。他想知道更多的結(jié)構(gòu)和原理，所以我們升級(jí)了他看的圖畫(huà)書(shū)，告訴他飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)包括渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)、噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)、飛機(jī)雷達(dá)和擾流器。當(dāng)我父親去洗車(chē)和修理汽車(chē)時(shí)，他喜歡看和問(wèn)。目前，他對(duì)汽車(chē)了解的零件比我多。我只能開(kāi)車(chē)，前蓋不能打開(kāi)，但他知道前蓋有發(fā)動(dòng)機(jī)、水箱和雨刮水。

當(dāng)他長(zhǎng)大后，他可以帶他去參觀工廠。即使他將來(lái)不能成為一名工程師，至少他在這個(gè)過(guò)程中獲得了幸福和自信。他是一個(gè)緩慢而謹(jǐn)慎的孩子。然而，一輛汽車(chē)和一架飛機(jī)可以讓他在陌生的環(huán)境中迎接陌生的孩子，想一起玩。這種興趣使他和孩子們相對(duì)容易找到可以一起玩的話題，并幫助他鍛煉社交能力。

所以，孩子對(duì)一些安全健康的事情感興趣是好事。在肯定鼓勵(lì)的同時(shí)，我們可以借此機(jī)會(huì)將興趣轉(zhuǎn)化為跨境橋梁。

· 為什么要如此重視學(xué)齡前兒童的早期教育？

大家都知道，我們的大腦有一個(gè)進(jìn)廢退的原則。腦科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人腦活動(dòng)主要依靠神經(jīng)元的運(yùn)作，通過(guò)腦神經(jīng)突觸傳遞信息。

每次孩子經(jīng)歷一次經(jīng)歷，一些腦細(xì)胞，即神經(jīng)元，都會(huì)被激活。大腦中有數(shù)千億個(gè)神經(jīng)元，每個(gè)神經(jīng)元都與數(shù)萬(wàn)個(gè)其他神經(jīng)元聯(lián)系在一起。那些能夠有效激活其目標(biāo)的被保留下來(lái)，那些不能有效激活其目標(biāo)的聯(lián)系將變得越來(lái)越弱甚至消失。這些神經(jīng)環(huán)路的最終功能與兒童所處的環(huán)境最好匹配。因此，頭部的大小與智力無(wú)關(guān)，而是與大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)連接的密度和方式有關(guān)。

畢竟，非凡的孩子很少。事實(shí)上，我們孩子的先天智力水平是相似的。然而，每個(gè)孩子的后天環(huán)境和后天經(jīng)歷是不同的。父母在孩子的成長(zhǎng)階段越重視和高效陪伴，為孩子提供豐富的環(huán)境，與孩子一起體驗(yàn)和創(chuàng)造不同類(lèi)型的游戲，這對(duì)孩子的生活成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。

如果說(shuō)這是一個(gè)為父母而戰(zhàn)的時(shí)代，那么比學(xué)區(qū)房更貴的應(yīng)該是父母的愿景和陪伴。作為父母的教育方式是在每次要求孩子之前要求自己。

作者：奉奉子玲

三位好媽媽經(jīng)理，早教領(lǐng)域的連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，實(shí)戰(zhàn)親子教育講師。

文學(xué)/心理學(xué)/營(yíng)養(yǎng)師/早期教育指導(dǎo)師/0-3、3-6蒙氏認(rèn)證教師/感官訓(xùn)練師、企業(yè)家/作家/育兒專(zhuān)家。

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