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孩子數(shù)學(xué)不開竅怎么辦

2015年10月14日 15:29出處：親親寶貝網(wǎng)作者：LHL閱讀次數(shù)：562

孩子數(shù)學(xué)不開竅怎么辦？不少家庭的孩子在學(xué)數(shù)學(xué)方面，遭遇了挫折，覺得數(shù)學(xué)難，總是考不好，考不了滿分甚至是高分，那是不是就是不開竅呢？其實(shí)還是要注意平常的教育方法，下面我們一起來了解下吧！

注重基礎(chǔ)

學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎(chǔ)，根基不牢固，又怎么能繼續(xù)往上修呢？所以，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，不要看一些基礎(chǔ)知識(shí)過于簡單就忽略它們，更不要太高估自己，直接去挑戰(zhàn)最有難度的。要循序漸進(jìn)，切不可一步登天。
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先易后難

先從十以內(nèi)的加減法算起。可以與生活中可以用數(shù)量概念表達(dá)的物體結(jié)合。比如蘋果、桔子、荔枝、西紅柿、芒果等，這樣可以提高孩子的興趣，也可以讓他知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在生活中的重要作用。
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計(jì)時(shí)獎(jiǎng)懲

要給孩子采取計(jì)時(shí)方式做練習(xí)，也可以給孩子出50或100道題計(jì)時(shí)，孩子做完后，用醒目的筆給孩子判上分?jǐn)?shù)并保存起來，這樣可以讓孩子感受到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高他練習(xí)的樂趣。超時(shí)了就給點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，慢了就可以用一些小小的懲罰。視當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)情況定。
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鞏固成果

家長要利用一切可以利用的時(shí)間，來給孩子出題目。只要有個(gè)空閑就可以提問，語速要快，這樣給孩子一種緊迫感，可以鍛煉他快速思維提升效率的習(xí)慣。家長隨口就可以說出3 2、5 4、9-3等等，只要孩子答對(duì)了，就要表揚(yáng)他，“真棒”“真厲害”“我的孩子真聰明”等。十以內(nèi)的加減法要讓他特別的熟練后再進(jìn)入二十以內(nèi)的，同樣非常熟練后過渡到百以內(nèi)。不要過快，循序漸進(jìn)，效果最好。
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建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

孩孩優(yōu)小迪認(rèn)為數(shù)學(xué)的各知識(shí)模塊之間不是孤立的，學(xué)生要在教師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的銜接點(diǎn)，有的在概念外延上相連，有的在應(yīng)用上相通等。數(shù)學(xué)公式紛繁復(fù)雜，看似一團(tuán)亂，實(shí)則是環(huán)環(huán)相扣的。要學(xué)會(huì)建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將每一個(gè)模塊之間的聯(lián)系找出來，在大腦內(nèi)形成一個(gè)知識(shí)構(gòu)架，而且要不斷去完善和鞏固這個(gè)框架，直到一個(gè)知識(shí)體系在你的腦海里扎根，做到這一點(diǎn)，還怕遇到題解不出來嗎？
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認(rèn)真聽講，復(fù)習(xí)鞏固

孩孩優(yōu)小迪提醒學(xué)生在上課時(shí)必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。很多時(shí)候老師在課堂上面講的，恰好就是最重要的，所以千萬不要忽略老師在課堂上講到的知識(shí)，而且一定要做好筆記(盡量詳盡，標(biāo)明重點(diǎn)、難點(diǎn)、細(xì)節(jié))。
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輔導(dǎo)技巧

十以內(nèi)的加減法，再重申一遍，一定要讓孩子極其熟練才行。要達(dá)到脫口而出的效果。萬莫著急。要告訴孩子加減法是一個(gè)互補(bǔ)的關(guān)系，特別是在十以內(nèi)加減法時(shí)一定要講清楚，這樣有助于孩子的理解。
二十以內(nèi)的加減法，要建立在孩子熟練掌握十以內(nèi)加減法之上才行。十以內(nèi)的很熟練后，可以很快掌握二十以內(nèi)的。這一階段的輔導(dǎo)要借助一些書面的運(yùn)算，家長可以給孩子出題，方法是找一個(gè)有橫格的本子，在大約有十頁的紙上隨機(jī)按1 1、1 2、1 3……1 20，2 1、2 2、2 3……2 20,3 1、3 2、3 3……3 20，一直出到19 1為止，這樣出題的好處是可以把20以內(nèi)的數(shù)字的任一組合都給孩子顧及到了。減法也是如此。
100以內(nèi)的練習(xí)時(shí)也是這樣。
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多做練習(xí)，歸納總結(jié)

許多學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，都會(huì)說“我做了很多題啊，為什么一到考試的時(shí)候還是不會(huì)？”。首先，做練習(xí)的時(shí)候，是不是你自己獨(dú)立思考完成的？有沒有去歸納同樣的題型的解題方法？能不能夠舉一反三？做練習(xí)不是完成任務(wù)，而是要檢驗(yàn)?zāi)闶欠駥W(xué)會(huì)了、學(xué)懂了。更是對(duì)你所學(xué)知識(shí)的一個(gè)復(fù)習(xí)與鞏固。題不在于做得多，而是要做得精。要學(xué)會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)出方法來，這樣你做的題才算是起了作用的。

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