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　　猜謎語是一種有趣的游戲，猜中時有一種勝利的喜悅;沒猜中知道答案后有一種恍然大悟;總也猜不中有一種百思不得其解的意味深長……謎語能使孩子在猜測中接受知識，培養言語表達能力。它的語言生動、明快、有趣、又富有韻律感，所以能吸引孩子，讓孩子在玩的過程中不知不覺學到了大量詞匯。 　　孩子猜謎語好處多多 　　建立語言與形象的關系 　　無論謎語是直白地表達，還是一些比喻、擬人、象征等手法，謎語都能用最簡短的語言精練地描述事物的特征，引發孩子去觀察和思考，從而建立語言和具體事物形象之間的聯系，對孩子的語言能力、表達能力，以及想象能力，以及想象能力都是很好的鍛煉。 　　激發孩子多角度看問題 　　這是謎語最大的魅力，在猜謎語的過程中，孩子會體會到，原來同一個事物，可以用不同的角度去觀察和表述，進而打開孩子的思維空間。所以，說謎語是一種“智力體操&rdquo

　　在了解了寶寶的注意力特點后，知道他們對所有的事情只有3分鐘熱度后，我們就可以用一些小技巧來幫助他們把興趣停留的時間更長久一些。這樣會對寶寶以后的學習和生活都有很大的好處。 　　1、利用好奇心 　　富于變化的物體最能吸引寶寶的注意力，爸爸媽媽可以利用寶寶的好奇心，選擇比如會跳的小青蛙、會敲鼓的小木偶等玩具讓寶寶集中注意力觀察、去玩，以便訓練他集中注意力。 　　還可以帶寶寶到新境中去“看稀奇”，比如逛公園，讓他看一些未曾見過的花草、造型各異的建筑;帶寶寶到動物園去看一些有趣的動物等等，利用孩子對新事物的好奇心去培養注意力。 　　2、游戲中訓練 　　寶寶在游戲玩耍中，注意力集中程度和穩定性會增強。所以，爸爸媽媽可以和寶寶多玩一些有趣的互動游戲，這樣能強化親子關系，還能在活動中有意識地培養寶寶的注意力。比如玩拼圖、玩棋類游戲，寶寶對這類游戲有時能達到十分著迷的

　　注意力一般分為有意注意和無意注意。無意注意是指沒有預定的目的，也不需要意志努力的注意配有意注意是有目的的、需要意志控制的注意。在0-3歲的寶寶中，是以無意注意為主，但這一時期也是由無意向有意發展的關鍵時期，所心寶寶注意力的培養十分重要。 　　0-3歲寶寶注意力的特點 　　0-3歲寶寶對事物的注意是不隨意的、被動的，是由刺激物本身的特點所引起的，缺乏目的性。具體來說有以下幾個特點： 　　1、遺傳性 　　影響寶寶注意力的主要因素是其與生俱來的個性及氣質特點。注意力的持久性與易分散程度在不同的寶寶身上會有不同的表現，一個持久性強的寶寶受到短時間的干擾也會很快回到主題上來，可是這方面較弱的寶寶即便是受到一丁點的外界干擾，都無法再集中注意力。 　　2、隨意性 　　寶寶的注意力是極其不穩定、極其隨意的，前一秒還被一樣東西吸引著，但后一秒卻很可能又被其他事物所干擾，所以在寶寶面前通常不要

　　色彩在生活中無處不在，從孩子兩歲多時，爸媽們就可以和孩子一起玩色彩類小游戲，讓他們在游戲中開動腦筋哦。 　　在教孩子認識色彩的最初階段，不要同時呈現出很多種顏色，最好只教一個單色，比如紅色。可以利用多種事物來教孩子認識同一種顏色。比如，當看到紅色的家具、紅色的衣服、紅色的玩具、紅色的汽車等時，都跟孩子反復強調“寶寶，你看，紅色!”用多種不同的事物來強化孩子的對同一種色彩的認識。 　　當孩子能明確指認紅色以后，可以在一段時間里，和他一起做一些分類游戲，讓孩子從各色各樣的事物里，把紅色的找出來。等孩子完全記住一個單色后，再教他認識其他顏色。 　　一、單純的色彩感受 　　爸媽要有計劃地陪孩子玩顏色，比如先給孩子一種顏色，讓孩子感受到單純的色彩變化。一種顏色在加進不同量的水后，就會產生明度上的變化，比如藍色在加進水后顏色變淺，變成淺藍、淡藍，加水越多顏色就越淡。

　　色彩對孩子的智力開發有一定的影響作用，這是很多爸爸媽媽都知道的，那么，如何通過色彩來讓孩子們開動腦筋，你們了解嗎? 　　不要忽視色彩對孩子智力開發的作用 　　如果孩子經常生活在黑色、灰色和暗淡色彩的環境中，則會影響大腦神經細胞的發育，使孩子顯得呆板，反應遲鈍和智力低下;如果孩子在五彩繽紛的環境中成長，其觀察、思維、記憶的發揮能力都高于普通色彩環境中長大的孩子。 　　多彩的顏色會使孩子們的身體感到舒適，情緒得到均衡，行為變得靈活、協調。 　　因為不同的顏色會對孩子的心理產生不同的效應，所以，顏色在一定程度上還能左右孩子的情緒和行為。一般來說，紅、黃、橙等顏色能產生暖的感受，是暖色。暖色有振奮精神的作用，使人思維活躍、反應敏捷、活力增加。 　　面綠、藍、青等顏色能產生冷的感覺，是冷色。冷色則有安定情緒、平心靜氣的特殊作用。所以，給孩子布置一個適合他身心發展的多彩世界非常重要。

　　0-1歲的寶寶主要是通過眼睛、耳朵等基本的感覺器官，來接受外界的各種刺激，獲得各種體驗，來為腦部的發育打好基礎。提供適當的感官刺激，可以促進他們大腦的發育，讓潛能轉化為現實能力。 　　1、用積木發聲 　　可以給寶寶兩塊積木，讓他一手拿一塊，然后相互撞擊，發出聲響。開始的時候，你可以扶著寶寶的雙手，教他撞擊。這樣，你還可以控制撞擊的力度，讓寶寶感受到，用力撞擊時，發出的聲響會大些;用力小的時候，聲響也會變小。 　　效果：拿積木撞擊可以鍛煉小肌肉的力量，撞擊時發出的聲響可以有效地刺激聽覺。 　　2、辨別方向 　　準備一只鈴鐺或其他聲音悅耳的發聲玩具，在寶寶左右兩側交替發出聲響，以吸引孩子的注意力。你將發現，孩子會把頭轉向聲音發出的方向。 　　效果：在尋找聲源的過程中，孩子集中注意的能力得到了鍛煉，聽覺和方向感也得到了提升。 　　3、觸覺刺激 　　準備觸感、質地不同的各種物品

　　對于0-1歲的寶寶來說，智力開發主要表現在七個方面：語言智力、邏輯智力、圖畫智力、音樂智力、體能智力、人格智力、自我智力。每個孩子在這些方面的表現不同，潛能也不同，爸爸媽媽可以根據孩子的具體情況來幫助其進行培養、開發，相信會讓寶寶受益無窮。 　　0-1歲寶寶智力培養計劃表 　　3-6個月 　　這個階段里，寶寶將開始透過五種感官學習。寶寶出生后最強的感官是聽覺與嗅覺。可以辯識出媽咪的聲音，很快地也會認得爸爸的聲音。還可以區分各種熟悉的聲音，像是爸爸將鑰匙插入匙孔、狗吠聲，還有門鈴聲。寶寶會借著氣味來辨認媽媽，而且通常不會從任何一個聞起來不像媽媽的人手中接過奶瓶! 　　寶寶的觸覺很快就會隨之發展。從一出生，就喜歡被抱著或按摩，而且寶寶的身心會透過擁抱和肢體接觸，各方面迅速獲得發展。 　　視覺和味覺是兩種發展較慢的感覺。寶寶喜歡注視有趣的事物，而且他喜歡臉孔勝過圖案，喜歡嬰兒的臉孔

　　開發3歲前孩子的智力有很多學問，爸爸媽媽可以在日常生活中創造性地通過各種方法去引導孩子，也可以通過看書來獲取開發孩子智力的方法。 　　1、正確理解智能的內涵 　　不少爸媽認為孩子能多背幾首唐詩、多識幾個漢字就是智力好，于是強迫孩子去背詩、識字，提高孩子的智力。其實這些爸爸媽媽所認為的智力只是記憶力，是智力多種內涵中的一種。 　　智力包括孩子的理解力、想象力、觀察力、注意力和創造力。因此，開發孩子的智力應從多方面入手。比如，讓孩子觀察自己喜歡的小動物的生活習性和生長過程中出現的變化;讓孩子自己制作小模型;讓孩子自己重新裝配被自已拆散的鐘表或玩具等。 　　2、發展孩子的動作能力 　　孩子的動作的發展與3歲前孩子的智力發展密切相關。3歲前孩子動作的發展有一個從大到小、從粗到細的過程，孩子的這種動作變化是與大腦層運動神經的發展相一致的。爸媽可以多讓孩子拿取各種小東西、小玩具，讓孩子去

　　0-3歲時期是人類許多能力發展的關鍵期，以下三個關鍵期是十分重要的： 　　1歲半左右是獨立意識發展的關鍵期 　　在1歲半之前，孩子的注意常常是無意的，他們還不能有明確目的地控制自己的注意力，常被外界的各種信息干擾。1歲半左右，孩子開始有意識地自己學會選擇信息進行觀察、思考，有意識注意開始萌芽了，這對于孩子整體智能的發展是十分有意義的。 　　2歲左右是自理能力發展的關鍵時期 　　在2歲之前，孩子的觀察常是整體的籠統的，對一些細節與局部的把握還很差，常常不能發現一些物體之間的細節和部分之間的相同或相似之處。2歲以后，孩子分解性觀察能力開始萌芽，對物體細節與部分差異的把握能力增強，同時學會了把握整體與局部以及細節之間的關系。孩子分解性觀察能力的產生對孩子以后把握事物本質的抽象思維能力和想像能力的發展意義深遠。 　　3歲左右是永久性記憶力發展的關鍵期 　　孩子在成長過程中，智力發展

　　爸爸媽媽有沒有發現：孩子到了一個年齡段后，變得特別好動，爬上爬下，哪怕是小角落里他也得去探究一下，孩子這么好動沒問題嗎?當然沒問題，這是孩子的空間敏感期，爸爸媽媽要做到心中有數，巧妙應對哦。 　　寶寶在經歷空間敏感期時，會特別鐘愛一些大人看起來毫無意義，甚至是搞破壞的、讓人抓狂的行為，并反復實驗和實踐。其實，寶寶在通過看、聽、觸摸這些簡單的動作來了解別的物體和空間。爸爸媽媽需要注意的就是，要保持充分的耐心哦。在保證寶寶安全的前提下，放手給寶寶自由，讓他們自己去體會和了解。如果寶寶在敏感期里受陰嚴重，會變得越來越膽小怕事，甚至對探索都不再感興趣了，也很難建立最初的自信心。以后要是想再學習此項事物，不僅要付出更大的心力和時間，成效也沒有此時顯著。而許多行為有問題的寶寶，比如多動的、焦慮的、自閉的，有許多是他們的探索行動被嚴重阻礙而造成的。 　　1、不過度地保護 　　很多爸爸媽媽在寶寶

　　爸爸媽媽知道嗎，很多平時玩的小游戲都可以幫助寶寶建立對空間的概念，如果你們夠細心、夠耐心，就可以和寶寶一起來玩這些小游戲。 　　游戲一、床單做玩具 　　方法：把干凈的床單鋪開，爸爸媽媽和寶寶一起鉆到床單下面，爸媽用手頂住床單，和寶寶一起在床單下感受黑暗、空間受限制的感覺。 　　目的：為寶寶創造一個新環境，讓他們在適應的過程中，逐漸培養出空間感。 　　游戲二、翻山越嶺 　　方法：在家里找一個相對寬敞的地方，放上一些枕頭、抱枕、絨布玩具，讓寶寶嘗試用各種方法翻越過去。爸爸媽媽可以和寶寶一起設計一些故事情節，既發揮了想象力，又鍛煉了空間感。 　　目的：可以訓練寶寶對空間障礙的觀察和反應能力，加強他們解決空間問題的能力。 　　游戲三、搭積木 　　方法：給寶寶一些積木，讓他們縱向把積木堆高，橫向把積木拼接起來，也可以讓寶寶自己發揮想象和主動性，找一些喜歡的玩法。寶寶高興，愿意玩，

　　這些現象表明寶寶進入了空間敏感期 　　1、喜歡扔東西 　　寶寶喜歡扔東西，是因為他們感到物體和物體之間是分開的，是有距離的。這種體現空間關系的游戲，讓他們覺得很快樂。所以寶寶們會不顧媽媽的警告，而自顧自地扔東西。 　　2、喜歡藏貓貓 　　寶寶到了兩歲后，特別喜歡和爸爸媽媽玩藏貓貓的游戲。他(她)常常把自己藏在桌子底下、門后面，甚至是大衣柜里，然后讓爸媽來尋找。 　　寶寶之所以喜歡藏貓貓，不僅僅因為藏貓貓是一種游戲，更多的是在游戲當中，寶寶可以體驗事物之間的空間關系，這讓他們感到有趣。 　　3、喜歡轉圈圈 　　除了藏貓貓，寶寶還喜歡通過轉圈的方式來感受空間的自由和快樂。寶寶常常會纏著大人和他(她)玩轉圈的游戲，或者自己圍著大人轉圈，或者干脆自己站在地上以自己為中心轉圈，直到眩暈為止，轉完之后就開心地咯咯笑。 　　4、喜歡壘高樓 　　除了搭積木外，寶寶還喜歡拿各種東西壘高

  　　幫寶寶培養時間觀念是一件循序漸進的事，父母要重視，最重要是要以身作則，言行一致，定下了規矩就不能因為節假日的來臨或者父母的情緒變化而變動。還要善用智慧，講究方法，日積月累，寶寶的時間觀念會形成規律、秩序、穩定且有效，這是一個對他們終身有益的好習慣，一定要堅持下來。 　　0～1歲 　　0～1歲的孩子，主要依靠生理上的變化產生對時間的條件反射。孩子1個月時就會隨媽媽的生活安排產生初步的時間觀念，如餓了，便知道喝奶的時間到了;吃奶后過了一段時間要排尿，孩子會哭著要媽媽換尿布;吃飽、睡醒以后又哭著要求大人抱;玩累了入睡......如此反復循環，對時間的認知，孩子主要依靠自身的生物鐘來完成。 　　媽媽巧對策 　　1、順應孩子的生物鐘。出生后不久，孩子就形成了按時吃奶、睡眠、玩耍等生活規律，媽媽按照孩子的生理需求來安排他吃、喝、拉、撒、睡，不要隨意調整他的作息時間，以免打亂

　　每天有無數的爸爸媽媽都在精疲力盡地和孩子們的“拖沓”或“混亂”作戰，有沒有雙贏的辦法讓大家攜起手來，輕松愉快地珍惜時間、合理清醒地安排時間呢? 　　孩子時間觀念形成的不同階段 　　剛出生 　　此時，孩子要面對從子宮搬家到外界的適應期，一切以孩子的自然生理反應為主：餓了吃，困了睡，不舒服哭。不過即使是這個階段的孩子，如果能得到及時的滿足，孩子對父母的信任感會強烈些，會為日后的配合做好準備。 　　滿月 　　孩子醒著的時間逐漸增加到4-6小時了，開始對媽媽說話的聲音熟悉了，如果媽媽足夠仔細，一定能發現孩子一次能吃多少，吃的時間有多長，一次睡眠時間持續多久。這樣的觀察可以幫助媽媽確定每次喂奶的間歇、休息的規律，讓媽媽主動來安排孩子的作息時間。 　　6個月后 　　孩子通常可以睡整晚，不再需要半夜吃奶，白天玩耍的時間也相對多了。這時，父

  　　有些父母抱怨孩子沒有時間觀念，做事拖拉。而孩子自己呢，則抱怨時間不夠用。其實，時間對每一個人都是均等的，不同的是，時間特別善待珍惜它的人。作為家長，我們有責任幫助孩子從小就認識到時間的重要性，有責任從小就培養孩子建立良好的時間觀念。 　　培養孩子時間觀念的九要點 　　1、教孩子認識時間 　　單單說“時間”兩個字，對于年幼的孩子來說，多少有些抽象。所以，要教孩子掌握時間觀念，就要教孩子從他能理解的、最熟悉的、親身經歷過的和感興趣的事開始，認識時間。 　　2、用具體事件標示時間 　　時間看不見也摸不著，和孩子說“3點鐘我們去某某”，他可能無法清楚地理解，可是如果你對他說“睡好午覺后我們去院里玩”，你的孩子一定很興奮。所以，大人教孩子認識時間或是和孩子討論時間，盡量用具體的時間來標示。 　　隨

　　五六歲是給寶寶建立金錢觀的最佳時期，如果孩子在童年時代就懂得怎樣明智地消費和節制自己的購買欲，很可能成為一個更有耐性更有計劃性的人，花錢方面如此，其他方面也是一樣。爸爸媽媽可以從以下幾個方面著手，培養孩子正確的金錢觀。 　　1、告知來源 　　要讓孩子知道ATM機并不是一個印鈔機，爸爸媽媽卡里的錢也不是無窮無盡的，可以這樣說：ATM機就像寶寶的儲蓄罐，你要先把錢存進去，想用的時候才會有錢取出來。如果里面的錢用光了，那就取不出來了，需要你再去存。要讓孩子懂得家里的錢是有限的，并不是想買什么就能買什么的。花錢買東西之前得先考慮清楚這樣東西應不應該買。 　　2、玩玩游戲 　　可以把家里的一些物品貼上價格標簽，讓他了解錢物的價值關系。幫助孩子學習錢幣知識，經常跟他玩玩兌錢找錢的游戲。孩子在幼兒園常常玩在超市購物的角色游戲，在那里，大家熱衷于扮演顧客、售貨員之類的角色，在家里我們可以換上一

　　孩子的智力開發需要父母后天的引導和促進，那么，你們了解構成兒童智力的要素嗎?你們知道促進兒童智力發育的秘訣嗎? 　　秘訣一：交談 　　一個人在語言上的智商與他在嬰兒時期聽到的詞匯量之間存在一定的聯系。爸爸媽媽和寶寶說的話越多，他的詞匯量就會越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以在和寶寶說話時，話語要盡量地簡短，多說些和寶寶有關的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等。如果寶寶試著和你交流，你也可以用話語描述出他的意圖。 　　秘訣二：閱讀 　　爸媽和寶寶一起閱讀時，可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識到你讀的東西從哪來，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。一本書讀完一遍后，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，寶寶的印象就加深一些，不用擔心他會聽得厭煩，能夠“預知”下面的故事會讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起做親子閱讀有助于爸媽和寶寶之間建立起一種

　　想要了解如何開發孩子的智力，那就首先要來看看兒童智力的構成因素。 　　哪些因素構成孩子的智力 　　1、觀察力 　　觀察力是指孩子的大腦對事物的觀察能力，比如通過觀察來發現一些新奇的事物等，在觀察過程對聲音、氣味、溫度等有一個新的認識，并通過觀察提高認知能力。爸爸媽媽可以在學習和訓練中增加一些例如觀察和想象的項目，通過這種訓練來提高孩子的觀察力和想象力。 　　2、注意力 　　注意力是指孩子的心理活動指向和集中于某種事物的能力。就像有些孩子，他們能夠全神貫注地、長時間地看書和玩游戲等，而對其他無關游戲、活動等的興趣大大降低，這就是注意力強的體現。 　　3、記憶力 　　記憶力是識記并保持下來的一種能力，比如孩子到了一定年齡后就能記住小時候的一些事情、家里的一些環境改變等，這就是記憶在起作用。 　　4、思維力 　　思維力是孩子對客觀事物間接的、概括的反映能力。當孩子在學會觀察

　　看電視可促進兒童的語言發育，擴大詞匯量，有助于大腦的開發，可以拓寬兒童的知識面，直觀認識各種從未接觸過的物體：各種社會角色、動物、魚類、鳥類、古生物恐龍等。但是，電視也有其危害性。 　　1. 易導致斜視 　　嬰幼兒在電視聲響的吸引下，往往會側頭注視電視。經常保持同一姿勢，自然會造成斜視。稍微大一點的孩子看電視過久，視力會疲勞，為了看得更清晰，有時會不由自主地歪著頭看，時間長了也會斜視。 　　2. 產生近視、散光等眼睛損傷 　　嬰幼兒的視覺調節功能還沒發育完善，對于強光的直接刺激，視覺難以調節和適應。而嬰兒在欣賞電視時，又特別喜歡看那些屏幕閃動頻繁、顏色刺激性強的節目，大人很少能在孩子觀看廣告時成功地把孩子從電視機前拉走。嬰幼兒，特別是兩歲以下的兒童，他們的屈光、眼位等調節系統尚未發育完善，看電視肯定對他們的視力發育不利。 　　3. 誘發孤獨癥 　　人在出生之后6個月內所見所

　　一、孩子發呆就是有問題 　　如果媽媽看到孩子一個人坐在房間里，什么都沒做，只是看著窗外的天空發呆，一般都會認為孩子是不是有什么問題，或者是在浪費時間。對此，鄒小兵認為，孩子發呆也是一種學習，盡管可能本身并沒有意識到自己在干什么，但也是處于一種學習狀態中。 　　鄒小兵介紹說，學習分為“外顯性學習”和“內隱性學習”，前者表現為學習英語課程，學習某項技能等，后者則是一種無意識學習。他還說，其實，在我們覺得什么都沒想的時候，大腦也是在儲存、整理和加工一些信息，只是不是用意識去努力地實行而已。 　　因此，家長應該理解孩子，了解孩子個性、氣質特色，順其自然，讓他們的天性得以發展，創造適合他們自由成長的環境。 　　二、“迷信”智力測試 　　“智力測驗只能了解到孩子某些方面的能力，如果根據這個分數而貼上&qu