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　　一般而言0~5歲寶寶對顏色的認知程度： 　　0-4個月： 　　0-4個月的寶寶視物距離只有20-30厘米，看到的色彩、形狀大多是模糊一片，但對黑白兩色卻很敏感，所以看到的東西基本只有黑白兩色。 　　4-6個月： 　　嬰兒開始可以區別顏色了，注意，這里的區別顏色的意思是，嬰兒可以意識到不同的顏色是不一樣的。這個時候紅色的物體最容易引起嬰兒興奮，但是據統計，嬰兒最先認識的顏色卻是黃色。 　　2-3歲： 　　能識別不同的顏色約4種，通常為紅色、黃色、藍色、黑色通過相關訓練，可以將顏色數量增加到紅、黃、藍、綠、白、黑六種。 　　3-4歲： 　　據統計，只有45%的寶寶能按照顏色名稱正確選擇色彩，直到5歲后可以完全認知8種主要色彩，紅、黃、藍、綠、黑、橙、紫、白，5歲是兒童顏色命名和再認能力發展的轉折點，但需對各項對應名稱做相關輔助學習。 　　顏色的辨別同時存在個別差異，一般說

　　動腦筋是孩子認識世界的根本途徑之一。在許多獨生子女家庭中，孩子的雙手只用來做功課和玩電子游戲機，其他事情一概靠大人。 習慣于飯來張口、衣來伸手的孩子不僅雙手閑置，靈氣也喪失殆盡。 　　(1)培養孩子動腦筋的興趣 　　“興趣是最好的老師”，孩子若對某件事有濃厚的興趣，就會集中思想和注意力，就會想方設法克服種種困難來達到自己的目的。怎樣培養孩子動腦筋的興趣呢?父母是孩子的啟蒙老師，對孩子的影響是相當大的，因此，父母要以自己的情緒和行為去感染和影響孩子，要用自己對周圍事物的態度和情趣去影響孩子。同時，父母還要常常給孩子提一些問題，激發孩子求知的欲望，引導孩子動腦筋解決。 　　(2)從易到難、循序漸進地培養孩子動腦筋的興趣 　　父母對不愛動腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據自己孩子的實際，從最直接、最容易思考的問題入手，如比較兩事物的異同，然后逐漸加大難度，

　　沒有生活作中心的教育是死教育，沒有生活作中心的書本是死書本。 　　——著名教育家 陶行知 　　“玩中學”的概念越來越被爸爸媽媽推崇，那么生活中，如何激發孩子發現美、表現美、創造美呢?其實，只要爸爸媽媽用心，即使尋些身邊最普通的材料，也能如愿以償哦! 　　1.樹葉 　　和孩子一起收集一些樹葉，將樹葉夾在書中，2天后，待樹葉平整且無水分了，用剪刀修剪樹葉，用橢圓形的葉子當金魚的身體，楓樹葉就是金魚的尾巴，小小的長圓形的葉子可以做魚鰭，再用彩筆給小金魚畫上嘴巴、眼睛，用樹葉剪些水草、水波，貼在金魚邊上當裝飾，一幅美麗的金魚戲水圖就大功告成啦! 　　大年齡的孩子還可把樹葉放在白紙下面，用油畫棒或蠟筆在白紙上拓印出樹葉的外形，再多添幾筆，又是一款新的美術作品哦! 　　2.布 　　孩子的衣服破了，不能再穿了，扔了?別!孩子的衣服原本就色

　　許多家長都希望自己的寶寶聰明伶俐，非常注重寶寶的智力發展。那么，聰明寶寶有什么表現呢?家長在與孩子朝夕相處的過程中，通過觀察孩子的行為表現、解決問題的能力等，對孩子智力的了解應該比智力測驗更為準確。心理學的有關理論認為，思維能力是智力的核心，我們從思維能力可以看出聰明的孩子有如下特點。 　　1、思維具有靈活性。思維的靈活性主要表現在解決所面臨的問題時，能夠在較短時間內找到行之有效的解決辦法，即能快速有效地解決問題。如有一個四歲的男孩，在玩耍時將皮球掉到樹洞中，無法直接拿出來，他想到了通過注水的方法使皮球浮上來，從而達到目的。在這個例子中，這個孩子就表現出了思維的靈活性，因為他能在短時間內想出行之有效的解決辦法。思維的靈活性可通過一定的方法有意識地培養，培養的關鍵是使孩子養成積極思考和愛動腦的好習慣。 　　2、思維具有發散性。思維的發散性是指能從不同的思路找出解決問題的不同辦法。學生

　　開發智力是指培養人的智力以提高其素質的活動，基本的內容是提高人的觀察力、記憶力、想像力和思維能力，主要的途徑就是通過教育來進行。 　　在對幼兒進行智力開發時，最主要的就是家長們的協助，如果家長教育方式合理，懂得一定的原則和方法，那么對孩子的成長、發展都有極重要的意義。 　　幫助幼兒開發智力的三原則： 　　1、多認字不如多認人 　　有的媽媽不喜歡帶寶寶出門，經常在家中讓寶寶學習漢字，認為這對提高寶寶記憶力有幫助。其實并非如此。漢字多為形象文字，寶寶認字憑的是圖形記憶，而人不同的臉也同樣是一個個不同的圖形，寶寶如果能區分不同的人，他必然記住這個的臉，這跟認字是一個道理。并且區分不同人的面貌需要細致的觀察與較強的分辨能力，如果寶寶有了辨認人的本領，那么反過來，他認字識字就會變得容易多了，這其實是事半功倍的做法。 　　2、運動能力影響智力發展 　　運動能力對寶寶的智力是有影響的。1

　　讓寶寶的聽力更靈敏的方法主要有哪些呢?準媽媽平時在生活當中怎么使孩子的聽力更靈敏呢?先來看看一下的方法吧，或許對您有所幫助! 　　聽覺訓練10條 　　1、從寶寶出生后的第一個月開始，媽媽就可以給寶寶玩一些能發出柔和聲響的玩具。柔和、緩慢、優美的聲音會給寶貝帶來輕松愉悅的感受。讓寶寶產生安全感。 　　2、與日常活動有關的各種聲音，如走路聲、開門聲、流水聲、炒菜聲、說話聲、物體碰撞聲等等，都沒有必要回避寶寶，這才是給寶寶營造一個真實的、有聲的世界。 　　3、照顧寶寶的時候多跟他說話，盡管他還聽不懂，但可以讓他感受言語節奏和語調。 　　4、寶寶哭的時候，要給予言語的安慰：當他清醒時，放些優美音樂促進他的聽覺發展。 　　5、寶寶到了3個月左右，對聲音有了定向反應，可以在他周圍的不同方向喊他，或用玩具訓練他轉頭尋找聲源。 　　6、常帶寶寶到動物園、公園等自然環境中去，聆聽鳥聲、動物

　　四種做法，抑制美術才能 　　1.限制孩子涂鴉。如果你給孩子立的規矩特別多，要求孩子只能在事先規定的范圍內活動，這會限制孩子自由的思考。或者因為害怕孩子把家具、衣服等弄臟，而大聲地斥責孩子的涂鴉行為，就會制約孩子創造性的發展。 　　2.過多地干涉孩子。當孩子正在專注地畫畫、做手工的時候，你總去打擾他;或者因為到了睡覺時間、吃飯時間，你就強行中斷孩子正在做的事情，這些都會限制孩子們的思考。 　　3.讓孩子按你的印象畫畫。孩子畫畫的時候，你總是要求孩子畫頭發必須是黑色的，畫天空必須是藍色的。這樣做只會使孩子的想象力逐漸枯萎。 　　4.只給孩子現成的玩具。與那些可以自由分解、組合的玩具比較起來，現成的、單一的玩具對孩子的創造性幫助不大。

　　6動作從小培養寶寶藝術感知 　　1.用手抓食物吃 　　讓寶寶用小手去抓水果塊、餅干、面條等來吃。這樣做可能會把寶寶的小手弄臟，但在抓食物吃的過程中，除了味覺刺激，還可以鍛煉寶寶手的觸覺。不過要注意，讓寶寶抓的東西不能太燙。適合年齡：6個月以上。 　　2.玩發聲玩具 　　有些玩具不僅可以發出聲響，還能隨著聲音的節奏產生一些動作。這些動作可以刺激寶寶的小手，使寶寶手的動作變得更加靈敏。適合年齡：3個月以上。 　　3.里里外外都看到 　　給寶寶看一個物體的時候，最好能把物體的里面和外面都給他看一看。比如，你給寶寶看一個汽車玩具，先給他看玩具的整體形象，然后再給他展示一下里面的結構。這樣做可以幫助孩子了解和掌握物體的屬性，甚至可以影響他以后對各種物品進行分類的能力。適合年齡：8個月以上。 　　4.涂鴉 　　給寶寶準備一些畫筆，讓他隨意地畫。可以畫在紙上，也可以畫在硬紙板、物品的

　　怎么提高孩子的觀察力，提高孩子觀察力，父母別忽視了辨別顏色對寶寶觀察力的重要作用，下面為大家介紹3個跟色彩有關的小游戲! 　　通過色彩小游戲來讓孩子來開動腦筋吧 　　色彩在生活中無處不在，從孩子兩歲多時，爸媽們就可以和孩子一起玩色彩類小游戲，讓他們在游戲中開動腦筋哦。 　　在教孩子認識色彩的最初階段，不要同時呈現出很多種顏色，最好只教一個單色，比如紅色。可以利用多種事物來教孩子認識同一種顏色。比如，當看到紅色的家具、紅色的衣服、紅色的玩具、紅色的汽車等時，都跟孩子反復強調“寶寶，你看，紅色!”用多種不同的事物來強化孩子的對同一種色彩的認識。 　　當孩子能明確指認紅色以后，可以在一段時間里，和他一起做一些分類游戲，讓孩子從各色各樣的事物里，把紅色的找出來。等孩子完全記住一個單色后，再教他認識其他顏色。 　　一、單純的色彩感受 　　爸媽要有計劃地陪孩子玩

　　寶寶一歲了，變化很大，也許昨天還只能指著你，發出語意模糊的單音節，今天就能清楚地叫聲“媽媽”，當你還在驚訝他的超速變化時，他的一系列認知能力已經練成。 　　寶寶兩歲了，他現在可以說出自己的名字，可以分清“你”與“我”;他能夠對兩個步驟的指示做出反應，比如說“去把襪子和鞋子拿來”;他可以告訴你他正在做什么，每天他都在學習新單詞;他開始認識書里的詞并且還自己選書看。他可以根據大小、形狀、顏色或者用途把物體分類;他理解很多物體的功能。他通過觀察和模仿大人來學習;他喜歡你告訴他他睡覺之前發生的事情;你還經常聽到他在床上自言自語。 　　其實，1-2歲的寶寶，他對周圍事物的識別和理解的速度快得驚人，也許昨天他只會指指點點，而今天就可以清楚地告訴你他想要什么。這個突然變化的過程，其實是孩子的大腦正在掌

　　“寶寶能看到東西了!”隨著孩子慢慢睜開眼睛，家長們總會發出欣喜的呼叫。然而，家長們或許不知道，睜大雙眼的寶寶根本看不到這個世界的色彩，因為要等到他們視覺發育成熟，還需要大約6年的時間。 　　寶寶早期認識色彩有兩個階段 　　武漢大學兒童發展研究中心主任楊教授認為，寶寶早期認識色彩要經過2個時期，即黑白期和色彩期。 　　在不同時期，寶寶能感知到的色彩也各不相同。如果家長能抓住每個時期的特點，給予適當的色彩刺激，則不僅能夠促進寶寶的視覺發育，還能進一步增強智力潛能的開發，促使寶寶腦部更早發育，變得更聰明。 　　第一階段：4個月前多看黑白 　　0—4個月是視覺發育的黑白期。在這段時間，寶寶看到的只是黑白兩色，而且視物距離只有20—30厘米。所以，即便家長們拿出各種色彩的小玩意放在他面前，也只是徒勞，不如換一種更有針對性的方式來得實用。

　　大部分的家長都知道要讓孩子到大自然中去玩玩，但對怎樣引導孩子到大自然中去，如何指導他活動卻不甚了解;幾乎所有的孩子都愿意或渴望進行戶外活動，但至少一半以上的孩子仍說自己平時很少有機會去爬山涉水、種樹養花、認識動植物，甚至還有三分之一的孩子訴說“如果我去外面玩，就要挨父母罵”。玩耍是兒童的天性，在大自然中玩耍更是一種認識世界、陶冶性情、鍛煉身體、增長知識的有益活動。毫無疑問，家長應該帶領孩子走進大自然。 　　什么是大自然?大自然即人類生活在其中的整個自然界、自然環境和自然物，是人類生存、繁衍、發展的環境，它不僅是人類的衣食父母，還是人類文明進步的搖籃。您有多久沒帶孩子走出戶外，與大自然親密接觸了呢?沒有時間不是借口，天氣不好也不是理由，親近大自然其實不用太多的外在條件，只要父母多加引導，孩子就可以輕松地和大自然做好朋友。 　　家長必須激發孩子對大自然的興趣。雖

　　從剛出生開始，孩子就具備了旺盛的好奇心，隨著環境的改變和年齡的增長，寶寶的好奇心也與日俱增。做為父母的我們，要了解到孩子的潛能是無法估量的，怎樣好好地開發就是我們的責任。 　　游戲對孩子智力開發的好處 　　孩子從蹣跚學步開始，就十分好動，蹦蹦跳跳，整日不知道疲倦。有些父母認為，游戲屬于體力活動，無益于智力。其實不然，讓孩子歡快游戲，并加以科學引導，對孩子智力開發十分有益。游戲，不僅是兒童的世界，也是他們親手創造的世界。游戲對于開發孩子智力有五大益處： 　　第一，游戲中歡樂愉快活潑的氣氛，是孩子主動性、創造精神和思考能力養成的重要環境條件。孩子的歡樂情緒是生長發育和健全心理形成的重要環境因素。缺乏雙親愛撫、經常挨打受罵的孩子，因缺少歡樂的環境氣氛，其智力與健康水平都不佳。游戲給孩子創造歡樂氣氛，并能夠在孩子腦海之中留下深刻的記憶痕跡，所以是開發孩子智力的積極手段。 　　第二，游戲

　　家庭日常小游戲幫助寶寶開發智力 　　懂得游戲的好處和重要性后，細心的父母還可以從孩子的游戲中觀察到他們的理想、欲望、焦慮等。游戲是孩子在文化和心理上獲得的第一個成就，他們在游戲中表達了自己難以用言語表達的想法和感情，有時甚至藉游戲來克服眼前與過去的復雜的心理困擾。 　　1、捉蟲子 　　在墻上貼一些小蟲貼紙，高度是孩子踮腳伸手能拿到的位置，有的可以高一些、告訴孩子這些都是害蟲，孩子今天要把它們全部捉下來，扔進垃圾筐里。讓孩子踮腳伸手去摳貼紙。如果高的地方摳不到，讓孩子想辦法。當孩子用凳子墊高時要注意安全。捉害蟲鍛煉孩子踮腳尖，鍛煉孩子手指尖的力量，也讓孩子動腦子向辦法完成工作。 　　2、認識量的概念 　　用圖片(大小、多少、高矮、輕重)讓孩子認知，再選擇一些實物，讓孩子體會：大球、小球、大杯子、小杯子、大椅子、小椅子;碗里裝很多的豆子，少的豆子;筐里裝很多的小球，很少的小球;讓

　　在寶寶玩游戲時，爸爸媽媽會驚喜地發現，原來寶寶具有如此豐富的想象力!各位爸媽趕緊試試吧。 　　“過家家”玩出創造力 　　4歲的楊楊是個活潑、可愛的小男孩。這會兒，他右手拿著一把勺子，左手拿著媽媽的真絲圍巾，爬在客廳的地上，口中念念有詞：“向左、向左。”接著，右手中的勺子把轉向了左邊：“前面是什么?地圖、地圖!”他把左手中的圍巾鋪在面前，小小的手指認真地在“地圖”上指來劃去，仿佛是一位身經百戰的將軍在研究作戰計劃。突然，楊楊拿起圍巾蓋在頭上：“下雨了，撐傘!”…… 媽媽看到了，說：“我的寶貝啊，爬在地上會把衣服弄臟，還會著涼的。 　　哎呀，我的圍巾，你不要給我扯壞啊!哪有開坦克爬著開的，哪有坦克的方向盤是和勺子一樣的&hel

　　幫助孩子最大程度地發展他們獨特的天賦和才能?有沒有一種思維方法可以讓孩子終生受益?下面這些方法的奇特之處就在于，它們不僅能極大地開啟孩子的創造力，而且是幫助孩子建立起靈活有效的個性化學習體系的實用方案。 　　No.1 歡迎來到“為什么”時代 　　孩子的小腦袋里總是藏滿了問題，當他們皺著眉頭，一臉急切地來問 “為什么”時，我們自然的反應就是盡力給他們答案。提供答案固然可以增加孩子的知識量，但是如果孩子總在被動地接受這些彼此孤立的知識，思維能力很難得到提高。 　　如果換一種對答方式：“為什么?”“你認為呢?”“你怎么想到的?”“那樣又會怎么樣呢?”能幫助孩子探索得更多。另外，孩子在思考這些問題時需要回想以前的經驗進行推理，這能幫助他們提高獨立

　　中國長期的教條式教育，使80后父母們在無形中接受了灌輸式的教育模式。雖然他們反對教條式灌輸，但又做不到對自己的孩子不灌輸。事實上，并非只有關起門來掌握特定的知識才好，讓孩子走出去親近大自然也不失為一種不錯的早教方法。不一樣的童年生活 　　想想我們那個年代的童年：過家家，捉泥鰍，爬樹聽風，翻墻，調皮搗蛋地滿村跑......雖然沒有學會很多才藝，不會玩游戲，不會上網，但是也過得充實無憂，回憶起來都是滿滿的幸福感。 　　但是現在的孩子相對缺少這樣的生活，因為出生在城市中，他們難于體驗我們此刻還在懷念著的童年時候的生活。現在的孩子，每天只能逛著高樓大廈林立著的城市，要么呆在教室里上課，要么在家玩游戲，正一步一步地遠離美好的大自然。 　　給寶寶親近大自然的機會 　　“讀萬卷書不如行萬里路”，所以，帶寶寶走進大自然是最直接最有效的早教方法之一。在大自然中，爸爸媽媽可

　　如何給寶寶提供一個有愛的環境? 　　1、給予適當的疼愛 　　孩子是家庭中平等的一員，父母不要嬌寵溺愛，也不要冷落他。如果處處給孩子特殊照顧，如吃“獨食”，好的食品放在他面前供他一人享用。這種過分溺愛的行為會讓寶寶覺得自己在家庭中地位高人一等，從而恃寵而驕，不懂得尊重關愛他人。另一方面，也不能冷落孩子，每一個孩子都是一個獨立的，有思想的個體，他們又自尊心，渴望得到他人的尊重，作為父母要尊重孩子的這種心理需要，給予孩子及時的回應和關愛。 　　2、不要讓物質代替家長的陪伴 　　有的父母給孩子豐富的物質環境，以此來表示對孩子的愛。但父母應該明白，再多的錢，都不能代替對孩子的陪伴，代替不了與孩子在一起時讓孩子體驗到的愛。因此，父母無論多忙，都應該抽出一些時間來陪孩子，使他們成長的路上不留陰影。 　　3、共同參與勞動 　　一家人要做到互相關愛，分工勞動，遇事商量

　　不運動，則肌肉難以發達。同樣，如果媽媽不幫助寶寶“運轉大腦”，寶寶的大腦就不能充分發育。幫助寶寶智力開發有九個簡單的辦法，一起來看看。 　　1)愛 　　嬰兒迫切需要愛，尤其是最早的幾周和幾個月。嬰兒并不是要操縱或控制您;從生物學角度講，她只是需要您的愛。對他的哭鬧有所反映并不會寵壞孩子。 　　如果您一直對嬰兒的哭鬧采取行動，嬰兒會信任你，并會感到強烈的自我尊重。她知道自己的需要會得到滿足，而不會感到緊張，同時學習愛以及建立人際關系。如果在最初的幾周或幾個月得不到關心，嬰兒長大后可能會內向、孤僻。 　　要做的事：總是對嬰兒的哭鬧作出反應，通過撫摸和聲音使她平靜下來，而不是讓她繼續哭泣。 　　2)聊天 　　跟嬰兒說話，快而模糊的話是沒用的，溫和慈愛的聲音才最恰當。媽媽的話語是她最愛聽的聲音……當她還是5個月大的胚胎時就一直在聽

　　觀察是孩子接觸和認識世界的窗口，家長們一定要重視培養孩子的觀察能力。如果家長和老師不能正確引導孩子精確的觀察力，孩子觀察事物時就會比較粗心，結果不是籠統地看個大概，就是只抓住整體框架而忽略了細節，久而久之，便養成了粗心、馬虎的壞毛病，以后在學習和工作中往往出現差錯，張冠李戴。 　　家長該怎樣訓練孩子精確的觀察力呢? 　　1、要鍛煉觀察力，應從身邊的事物、所處的環境、人的特點著手。例如：家里的桌子的位置有輕微變化、你周圍的人的表情，穿著……等等。 　　2、帶著目的和任務進行觀察。人在觀察事物時，目的越明確，任務越具體，越能有的放矢地進行細致精確的觀察，收到預期的效果。 　　3、觀察是一種用心的行為，而非隨隨便便地“看”。觀察一個樓梯，你可以算它的級數、高低，光是看的話，你可能只是記得：它是一個樓梯。 　　4、在初練觀察力時，最