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　　第一次在第5周左右時，機體器官迅速成熟，所有感官都開始工作。例如，他開始在哭的時候流眼淚，或者用微笑來表示高興，他還不時地對周圍發生的一切進行觀察和聆聽，對氣味和動靜作出明顯的反應。 　　第二次在第8周左右時，嬰兒發現周圍環境原來并非統一和固定不變，而是由活動的具體的東西組成。這種眼花繚亂的變化，讓他感到恐懼。不過，要是能經常躺在母親的懷里，同母親保持親密的接觸可以在相當程度上消除恐懼感的出現。 　　第三次在第12周左右時，嬰兒發現了動作，還認識了某些活動的過程。于是，他過去呆板的動作變得靈活起來，而且懂得了自己可以控制自己的行為。這也證實自己擁有的“本領”，他發出了尖叫，格格地笑，興奮地學語，并且不斷地試圖跟母親或其他人“交談”。 　　第四次在第19周時，嬰兒懂得抓東西，會轉動或翻動可以拿到的東西，會注視物體的活動過程。這時他對一

　　每逢新春佳節，領到長輩給的壓歲錢都是孩子們最高興的事。近年來，隨著生活水平的提高，壓歲紅包的分量也越來越足。如何引導孩子們正確認識和使用壓歲錢，通過“壓歲錢”理財來培養孩子的“財商”，已成為需要家長和孩子共同完成的寒假“作業”。 　　引導孩子正確認識壓歲錢 　　“每年我都會把孩子的壓歲錢收上來，幫她保管，免得她拿去亂花。”貴州省遵義市的一位家長周佳云說，她擔心年僅10歲的女兒拿到壓歲錢后，會大手大腳地亂買東西。 　　如今許多家長普遍采取幫孩子代管壓歲錢的方式，來避免孩子亂花錢，但卻忽略了如何引導孩子正確認識壓歲錢。 　　現在的孩子生活條件好了，又多是獨生子女，衣來伸手，飯來張口，壓歲錢更是一筆意外之財，這容易讓孩子產生錢來的很容易的想法，許多孩子花錢的時候從不心疼，想買什么父母不答應

　　對于孩子來說，經常是看見什么就要的，可是孩子的要求是否全部滿足呢?家長們面對這個問題時該怎么辦呢?該怎樣正確的指引孩子花錢呢? 　　1.延遲滿足可分散孩子的注意力 　　專家分析說，孩子每次提出要求，家長要衡量孩子的要求是否合理。比如說，有的孩子要買吃的，可能是孩子在幼兒園沒吃飽，這時就應當滿足孩子的要求。 　　孩子的正當要求還是要適當給予滿足，父母對孩子的物質要求控制過嚴，對孩子反而會造成不良后果，比如，有的孩子在家里得不到的東西，他會從別人那里拿，因為他并不知道別人的東西是不能拿的，久而久之，有的孩子會養成偷拿別人東西的習慣。有的孩子還沒有學會與別人溝通的技巧，會直接搶別人的東西。 　　要求得不到滿足就大哭大鬧的這類孩子從氣質類型來說，屬于性格急躁，自我控制力不強的孩子，這種孩子的行為如不加以適當的引導，長大以后極易成為問題孩子。這類孩子大多來自家庭條件好的家庭，家長對孩子的

　　現在年輕的父母都十分注重寶寶的智力開發，下面介紹0-1歲寶寶在智力開發方面的法則，請父母們參考。 　　對0～1歲寶寶進行智慧教育可以從以下幾方面入手： 　　(1)提供視覺刺激。 　　家長可以在寶寶搖籃的四周貼些單純圖片，并經常更換。也可以將小床的圍欄油漆得鮮艷些，或者買一些純白或光亮的欄桿，用剪成小塊的氈制品、彩色廣告紙裝飾一下，再把小床圍起來。 　　(2)提供聽覺刺激。 　　寶寶的聽覺很好，父母最好經常與他聊聊、哼哼歌。聲音、音調、節奏的變換是轉移煩躁不安的寶寶的絕妙辦法. 　　(3)提供動感刺激。 　　父母應該經常變換寶寶在床上、椅子上的姿勢鼓勵他活動軀干、手臂和雙腿。 　　(4)開闊視野。 　　不要總讓寶寶呆在搖籃里，不妨用寶寶輕便推車或背帶隨身帶著寶寶走動，這能開闊他的視野，使他有更多的機會接觸周圍的人們，同時也促進其心智、生理、人際交往及感情等的發展。

　　寶寶回家找不著路，方位感特別差，有什么辦法培養寶寶有個好的方位感嗎?下面介紹幾個簡單的訓練寶寶方位感小游戲，希望對有需要的父母有幫助。 　　1、藏貓貓 　　有意識地創設一下可以讓孩子藏身的“設備”，比如孩子可以鉆進去的大盒子等等。 　　當你四處走著打他們時，要對你走過的地方有一個“實況報道”，當然也包括你找到他們的地方。 　　2、整理物品 　　應該讓寶寶自己玩玩具并將它放回原來的位置。這個任務的完成需要爸爸媽媽用正確的語言提示，比如“記住動物園里小動物的‘家’在門邊衣櫥最下邊的一層”。只有當寶寶聽到規范的、細致的描述時，他們才能學會這些詞匯。 　　可以和寶寶玩一個游戲，叫做“我是一個偵察兵”，這個游戲要寶寶熟悉周圍物體的位置和名稱。 　　3、修建&ldq

　　父母在開發3歲前兒童的智能時應注意哪些問題? 　　1、要正確理解智能的內涵 不少父母認為孩子能多背幾首唐詩、多識幾個漢字就是智力好，于是強迫孩子去背詩、識字，提高孩子的智力 　　其實這些父母所認為的智力只是記憶力，是智力多種內涵中的一種。智力包括孩子的理解力、想象力、觀察力、注意力和創造力。因此，開發孩子的智力應從多方面入手。比如，讓孩子觀察自己喜歡的小動物的生活習性和生長過程中出現的變化;讓孩子自己制作小模型;讓孩子自己重新裝配被自已拆散的鐘表或玩具等。 　　2、發展孩子的動作 孩子的動作的發展與3 歲前孩子的智力發展密切相關 　　3歲前孩子動作的發展有一個從大到小、從粗到細的過程，比如，孩子剛開始時只能用整個手或手臂去拿東西;過了一段時間之后，孩子就可以用大拇指和食指去拿很細小的東西。孩子的這種動作變化是與大腦層運動神經的發展相一致的。多讓孩子拿取各種小東西、小玩具，讓孩子

　　6歲的強強已經上了大班，這學期，媽媽給他報了“英語口語興趣班”，上了幾節課后，任課的姜老師就跟強強媽媽反映說，強強上課總是東張西望，不時逗弄其他小朋友，對話學得慢，到“情境會話”時間，沒有小朋友愿意跟他對話。一次上課，老師問他一個小問題，強強答非所問：“老師，你裙子上的海星真漂亮。”真令人哭笑不得。 　　強強媽媽真犯愁：幼兒園的課程以游戲為主，每個核心內容只要求孩子集中注意力15分鐘，強強還無法做到，那么到了小學，一節課40分鐘，還伴隨著相當密集的學習課內容，就憑強強目前的狀態，他如何能跟得上? 　　對 策： 　　幾乎所有注意力難以集中的孩子都有點小聰明，性格上也很自負。對于學習，如果他自己認為沒有難度、沒有挑戰性，5分鐘后，他的興致就會一落千丈：“我會了!”因此，在“集中

　　孩子的智力開發問題一直受到家長們的重視。如何培養好孩子呢?專家表示，只要科學施教，促進寶寶的智力發育，寶寶會變得更聰明。 　　第一、提供適當的信息刺激 　　從嬰兒時期開始就要注意與之交流。根據近幾十年來的科學研究發現，人的大腦中有上億個腦細胞，其中有1/10非常活躍。每一個活躍的腦細胞有兩萬個分支，這些分支又與幾萬、幾十萬個腦細胞連接，傳遞信息。而這些連接的建立有賴于早年的感知、運動的鍛煉，如對其微笑，輕聲細語，撫摸擁抱，翻身滾爬，為孩子布置一個色彩鮮明的小天地等。 　　所以，科學家提倡從0歲開始就給孩子各種良性刺激，幫助大腦盡快盡好地建立智力系統。 　　在孩子1歲時，就應讓孩子多看各種物體的顏色、形狀、大小，并讓其辨別;兩歲時要孩子用嗅覺去聞各種氣味，以刺激嗅覺細胞的發育;3歲時教孩子用舌頭品嘗各種味道，刺激味覺細胞發育等等。這樣通過視覺、觸覺、嗅覺與味覺來促進孩子感覺中樞神

　　兒童的早期階段是人生的關鍵階段，這個階段予適當的教育可得到事半功倍的效果，年輕的父母不要錯過，在這時期中存在著幾個學習效率最高的年齡階段，應了解這些階段及時進行教育，對孩子的智力發展會有極大的幫助。 　　早期教育效率最高的年齡段如下： 　　出生后6個月是嬰兒學習咀嚼和喂干食物的關鍵年齡，進干食物正個月后，就能伸手抓東西，過了這個關鍵年齡，嬰兒就可能拒絕咀嚼從口中吐出食物。 　　出生后9個月至1歲是分辨多少、大小的開始。 　　2～3歲是學習口頭語言的第一個關鍵年齡，也是計數發展的關鍵年齡。 　　2歲半～3歲半是教孩子做到有規矩的關鍵年齡，應使之形成良好的衛生習慣和遵守作息制度的習慣。 　　4歲以前是形象視覺發展的關鍵年齡。 　　4～5歲是開始學習書面語言的關鍵時期。 　　5歲左右是掌握數學概念的關鍵年齡，也是兒童口頭語言發展的第二個關鍵時期。 　　5～6歲是掌握語言詞匯

　　0-3個月的寶寶對鮮艷的色彩、強烈的黑白對比感興趣。色彩對于這個年齡段的寶寶而言，可以說是有一種難以抗拒的吸引力。 　　顏色視覺是對光譜上不同波長的光線的辨別能力。據相關研究發現：新生兒在出生兩周內就能分辨紅圓和灰圓，說明新生兒具有顏色辨別能力了。3個月的嬰兒已具有三色視覺，4個月的嬰兒已能在光譜上辨認各種顏色，即4個月的寶寶，他的色彩視覺發展已接近成人的水平了。 　　教孩子認識色彩，不單純是讓孩子能準確說出正確的色彩名稱，更是通過各種方式刺激孩子的顏色視覺的識辨能力，增強對色彩世界的興趣和想象，豐富孩子的想象力。 　　盡管4個月的寶寶，他的色彩視覺能力就已經接近成人的水平，但真正的色彩認知學習約在孩子1歲半前后進行比較適宜。色彩學習比較于“香蕉、蘋果”等形象事物學習要難得多，色彩的學習過程要更抽象、更難識記，容易引起混淆。所以，當您教寶寶認識第一個色彩概

　　玩具的作用 　　玩具能促進孩子各種感官的發展和知識的增長。玩具具有物體形象性的特點，孩子在摸、看、拿、聽、吹、玩的過程中也就進行了感官的訓練。 　　玩具還可以活躍孩子的思維，發展孩子的創造力和表現力。玩具近似實物又非實物，它是美化了的可供孩子操縱的物品，能引起孩子對所體驗過的事物的聯想、想像，發展其想像力。如一個玩具望遠鏡可以引起孩子對航海、登山、偵察等無限的聯想。棋類、積塑玩具能提高孩子分析、判斷的能力和思維的靈敏性以及發展孩子的創造力和表現力。因此玩具能開發孩子的智力。 　　那么如何用玩具來發展孩子的智力呢? 　　1、了解玩具的種類 　　(1)結構玩具：積塑粒、積木等。 　　(2)主題玩具：如娃娃、小動物等。 　　(3)智力玩具：如拼圖、插板、套盒等。 　　(4)體育、音樂游戲玩具：如球類、繩類、三輪車、小喇叭、小鈴鼓等。 　　(5)娛樂、表演、電動玩具：如母雞生

　　一、3月——6月 　　這個階段里，寶寶將開始透過五種感官學習。寶寶出生后最強的感官是聽覺與嗅覺。可以辯識出媽咪的聲音，很快地也會認得爸爸的聲音。還可以區分各種熟悉的聲音，像是爸爸將鑰匙插入匙孔、狗吠聲，還有門鈴聲。借著氣味來辨認媽媽，而且通常不會從任何一個聞起來不像媽媽的人手中接過奶瓶! 　　寶寶的觸覺很快就會隨之發展。從一出生，就喜歡被抱著或按摩，而且寶寶的身心會透過擁抱和肢體接觸，各方面迅速獲得發展。幸運的寶寶對于痛的記憶并不長久，因此如果你不小心用一根別尿布的別針刺到也會很快原諒你。 　　視覺和味覺是兩種發展較慢的感覺。寶寶早期的視力與大人視力的比大約是20：200即寶寶看到20公尺外物體的樣子，相當于成人看到200公尺外物體的樣子)但是不必到一歲，就可以有20：20視力了寶寶喜歡注視有趣的事物，而且他喜歡臉孔勝過圖案喜歡嬰兒的臉孔勝過大人的剛出生的

　　寶寶從出生三四個月就有了對色彩的感受力，年輕的爸爸媽媽要抓住最早時期用較好的方法幫助寶寶認識顏色，這對寶寶的智力發展和培養繪畫興趣都是大有益處的。但寶寶對顏色的認識不是一下子就能完成的，而必須一步一步來，要經過不斷的訓練和培養。 　　那么如何讓寶寶認識顏色呢? 　　一、從寶寶小的時候就多為寶寶提供一些豐富的色彩，可以在寶寶的居室里貼上一些色彩調和的畫片掛歷，在寶寶的小床上經常換上一些顏色溫柔的床單和被套，小床的墻邊可以貼一些彩色的貼紙，在寶寶的視線內還可以擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩對寶寶進行視覺刺激，對寶寶認識顏色有很大的幫助。 　　二、寶寶如果能盯著某種顏色或轉動頭部看到別的顏色時，成人可以指著這些玩具對寶寶說：“這是紅氣球”，“那是小白兔”，“這是黃花”等用語言加以描述，加深寶寶對顏色

　　著名幼兒教育家陳鶴琴先生曾經說過：孩子的知識是從經驗中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲。假裝游戲決非簡單的兒戲，它可是孩子認識成人世界的一面鏡子。 　　孩子是在與周圍的人和事物的比較中逐漸認識自我的，所以她手中的洋娃娃往往就是她自己，而她自己所扮演的就是她媽媽的角色了。 　　她在假裝游戲中不斷地進行不同角色的扮演，學習“換位思考”，對她的想象力、觀察力、思維能力和解決問題的能力，都有很大的好處。 　　而且你大可以加入她的游戲和她一起玩，甚至可以聽聽她的奇思妙想，還可以幫她“出謀劃策”。如果有你的參與，必定會增加孩子的游戲興致，讓她玩得更開心，學到的東西自然也更多。換個角度來看，這既是你了解孩子內心世界，增進理解的最佳時機，又分享到了孩子的歡樂，可以盡情享受天倫之樂! 　　在陪孩子一起玩假裝游戲的過程中，可以參照我們的以下意見：

　　小寶寶總是不能玩太復雜的東西，所以他接觸世界大多是通過他的視覺、聽覺和觸覺。他喜歡湊很近看人們的臉，喜歡可移動的、色彩鮮艷的并且有聲音的東西。給他選擇式樣生動的嬰兒床單，讓他穿有漂亮圖案的襪子。盡量為他創造一個適合其年齡、心理的環境。 　　小掛件 　　那些轉動的小部件會吸引他的注意力;注意把它們放在孩子能看見的較低的地方。最好的小掛件是每隔幾天就可以改變一下形狀。 　　可擠壓或吸吮的玩具 　　一些圈狀的和其他各種形狀的橡膠玩具，嬰兒可以很容易抓住，也可以放進嘴里。 　　柔軟的玩具或球類 　　最好的是那些制作簡單、用料不同的玩具。 　　塑料套膜照片和小鏡子 　　這些應該掛在嬰兒的小床邊，讓他看得到。 　　撥浪鼓、鈴鐺等有響聲的玩具 　　孩子投擲、拍打、擠捏、吸吮玩具時，它們會發出聲音。 　　新生兒到6個月大嬰兒的活動和游戲 　　聲音和語言活動 　　唱歌給孩子聽：

　　可能不少媽媽已經發現，自己的寶寶對鏡子很感興趣。當寶寶第一次看到鏡子時可能會有些緊張，但慢慢地寶寶就會對鏡子里那個“小伙伴”感興趣了。如果給寶寶一個小鏡子看，他的視線會追隨著鏡子的移動而移動;每當把寶寶抱到鏡子跟前時，他也許會很興奮，也許會有些害羞;等寶寶再大些時，他就會伸出手去觸摸對面鏡子中的人，看著鏡子中的自己做個怪樣，吐吐舌頭，開心地笑起來。 　　寶寶對鏡中“小伙伴”的親昵、友愛的反應，實際上就是寶寶對他人、對周圍環境的信任感和安全感的體現，這些正是社會性內容的一部分，所以說，鏡子是培養寶寶社會親和性的有益玩具，而且對豐富寶寶視覺體驗也很有好處，是寶寶的好朋友。 　　但是，媽媽在給寶寶玩鏡子的時候要注意幾個問題： 　　一. 用鏡子培養寶寶社會性的最佳時間是在寶寶出生后第8-9周，一定不要錯過這個時機。 　　這時多數寶寶還不能

　　有一位教育學家說，孩子那“充滿了支離破碎、毫無聯系的知識的頭腦，就像一個混亂的儲藏室，在那兒連主人自己也找不到任何東西，只有體系而沒有知識的頭腦，則像一個小店鋪，里面每個盒子上都貼著標簽，然而盒子里卻空空如也。”因而，如何在豐富知識的同時，促進判斷推理能力的形成，是提高幼兒心理水平和認知能力的重要一環。 　　學齡前兒童的思維特點是具體形象性，抽象邏輯思維還處于萌芽狀態。怎樣針對這種特點培養孩子的判斷推理能力呢? 　　首先，要注意擴大孩子的眼界，不斷豐富孩子的感性知識和經驗，以促進孩子判斷推理能力的發展。幼兒的生活經驗狹窄，思維的特點是具體形象性。所以，幼兒掌握概念， 　　判斷事物，必須從充分感知、獲得經驗、豐富表象入手。感知是認識的開端，脫離感知的語言講授，是不可能使幼兒形成概念的。在日常生活中，父母要盡量創造條件，讓孩子親自看一看，聽一聽，摸一摸，嘗一嘗

　　你知道寶寶觸覺的動態發育嗎?你知道如何才能讓寶寶的觸覺發育良好嗎?以前不了解也不要緊，本文為大家詳細解讀。 　　注意八大要點 促進寶寶的觸覺發育 　　觸覺是寶寶最早發展的能力之一，豐富的觸覺刺激對智力與情緒發展都有著重要影響。爸爸媽媽應該多與寶寶接觸，這樣不但能增進親子關系，更能為寶寶未來的成長和學習打下堅實的基礎。現在，我們將通過如下8個要點對幼兒觸覺有一個全面了解，以便更好地促進寶寶的觸覺發育。 　　要點1：觸覺是最重要的感覺 　　觸覺是人體發展最早、最基本的感覺，也是人體分布最廣、最復雜的感覺系統。觸覺是新生寶寶認識世界的主要方式，透過多元的觸覺探索，有助于促進動作及認知發展。因此，良好的觸覺刺激是寶寶成長不可或缺的要素。寶寶從出生后就需要持續的觸覺刺激，通過爸爸媽媽的擁抱與撫摸，寶寶可以獲得滿足感和舒適感，產生被愛和安全的感覺。 　　觸覺系統首先感應到的部位就是皮膚，

　　可以和孩子玩的色彩游戲 　　1、它是什么顏色 　　家長按照彩色圖提前畫好樹葉、小草、太陽、黃色的帽子等事物的輪廓圖，每展示一幅圖，就讓孩子說說是什么顏色的。說完以后，讓孩子看看彩色圖，讓孩子判斷剛才說的對不對。 　　講解：2歲以后的孩子對常見事物是比較熟悉的，但對常見事物的回憶可能會出現一些因素的盲區，色彩就可能成為孩子回憶的盲區。父母還可以在市場上買一些涂色的書籍，讓孩子自己根據記憶涂上顏色。如果孩子所選擇的顏色不是常規的，只要孩子能自圓其說也可以。 　　2、色彩排列 　　提前畫色彩排列圖(不同顏色的色塊排列整齊)，讓孩子按照順序用彩色積木擺出來，比如“紅、紅、黃”或是“紅、黃、紅”。排列的時候，沒有必要告訴孩子這都是什么顏色，您需要盡量讓孩子理解搭積木的順序要和圖上的“一樣”。 　　這樣的游戲，即使

　　寶寶早期認識色彩有兩個階段 　　專家認為，寶寶早期認識色彩要經過2個時期，即黑白期和色彩期。 　　在不同時期，寶寶能感知到的色彩也各不相同。如果家長能抓住每個時期的特點，給予適當的色彩刺激，則不僅能夠促進寶寶的視覺發育，還能進一步增強智力潛能的開發，促使寶寶腦部更早發育，變得更聰明。 　　第一階段：4個月前多看黑白 　　0—4個月是視覺發育的黑白期。在這段時間，寶寶看到的只是黑白兩色，而且視物距離只有20—30厘米。所以，即便家長們拿出各種色彩的小玩意放在他面前，也只是徒勞，不如換一種更有針對性的方式來得實用。 　　由于寶寶出生后最先看到的是媽媽的乳房，所以對靶心圖像比較敏感。家長可以拿一些類似靶心的黑白玩具，在寶寶眼前來回晃動，以增強他們對黑白色調的敏感度。 　　當然，為了給孩子日后的視覺發育鋪路，家長也可以買些紅、黃、藍色的玩具時不時給他們展示一