“乖，吃了這口菜，媽媽就帶你出去玩?！蔽覀兘洺？吹礁改競優榱俗尯⒆勇犜挘钩鰷喩斫鈹怠洫?、許諾、賄賂……難道一定要這樣，才能讓孩子做他本來就應該做的事情嗎？

　　媽媽說事：

　　女兒2歲半，有一次我帶她去購物，提著大包小包剛出商場的門口，她忽然提出很不合理的要求：“媽媽，你抱我走！”兩只手都提著重重的物品已經讓我有點吃不消了，再抱她顯然是不可能的?？次覜]有反應，她又重復了一遍她的要求，嗓門比先前更大了。我能預感到接踵而來的將會是這樣一個場面：我不理會她徑直向前走，她則緊緊抱著我的腿大聲哭鬧，結果食品、物品散落一地，來往路人對我們行注目禮。當時我唯一能做的是讓自己冷靜下來，并且向女兒承諾：如果她自己走，我就給她買小貼畫。謝天謝地，這招還真靈了！

　　事后媽媽對自己的做法也持懷疑的態度：難道父母只能靠這些“行賄”的手段來收買孩子聽從安排嗎？物質獎勵顯然非常有效果，但是很可能一發不可收拾。如果到了吃飯、穿衣、洗手、刷牙都要有物質獎勵才能做到，那就非常糟糕了！

　　專家們認為：對于2歲的孩子，偶爾給予孩子獎賞，鼓勵他積極配合父母的要求和安排，這種做法沒有絲毫的問題。但是，還有更省錢且更耐用的辦法——父母樂觀的心態，再加上玩笑的語氣，很可能和小貼畫這些物質獎勵一樣能達到效果。比如，這位媽媽可以對寶寶說：“我們賽跑，看誰第一名跑到停車的地方！”那么，孩子也很可能自己走，不讓媽媽抱了。

　　還有一點值得父母注意，那就是合作是雙向的。也就是說，如果父母對于孩子的需求有所回應，那么孩子對于父母的要求就會顯得格外地合作。當然，父母想讓孩子明白付出和獲取的因果關系并不是一件容易的事情。因為2歲的孩子非常頑皮，好沖動，而且情緒變化快，在他們的生活里，主要的樂趣就是盡之所能操縱一切。

　　想讓孩子在生活中能更好地與你合作，步調一致，請參照以下建議小試一把吧。

　　經常鼓勵你的孩子參與做事

　　專家們做過這樣一個測試：當父母帶孩子購買生活用品的時候，如果讓孩子積極參與，幫助父母購物，或者給孩子隨身帶著玩具讓他玩，這都能使他顯得很聽話，就不會總給父母添亂了。比如，當你帶孩子去購物的時候，可以告訴他你們需要買些什么：“走！我們現在去買蘋果！”；或者和他閑聊：“看！這是面粉，你知道用面粉我們能做什么嗎？”；還可以由孩子來決定買哪種食品：“我們今天應該買菠菜呢還是買胡蘿卜呢？”；或者夸獎他做得好：“天哪！居然是你先找到了蜂蜜，真棒！”總之，一開始就讓孩子參與購物更能使他有積極性，并且他能夠很愉快地順從父母的安排，這總比等到最后孩子不耐煩了，父母再恩威并施更有成效。

　　按計劃行事

　　習慣做法，能夠使你的孩子對他的生活安排有更清楚的了解，從而減少了他受挫的幾率。雖然每天晚上都遵循‘洗漱—講故事’的生活規律也不能完全保證孩子睡覺前就會自覺把事情做好，但是他預先知道會講故事，就能使他心里有所安慰，即便很不情愿去刷牙，他也不會大發脾氣了。另外，你每天還應該給孩子留出足夠的時間，讓他自己的事情由自己來完成。比如，你想讓你的孩子自己下樓或者上樓，那么你就該允許他比平時花費更多的時間來做好這件事。

　　沉著冷靜，態度明確，指令明了

　　如果你對孩子說話的時候情緒樂觀高漲，沒有猶豫不決和不耐煩的口吻，也不對他厲聲呵斥，那么你就能使孩子感覺到，你相信他有能力和你配合好。而且，在你下達指令的時候，要清楚和直截了當，讓孩子明確知道你想讓他做什么，與其告訴他：“我想馬上就出發！”，還不如蹲下來，看著孩子的眼睛，語氣平靜但堅決，直接告訴他：“請你馬上穿上你的外套，戴上帽子?！比绻⒆雍芎献?，馬上就做到了，那么父母應該夸獎一番，但也要明確，有針對性，告訴他：“真棒！行動很快，而且自己穿戴的不錯。我非常高興?！?br>
　　讓孩子體會到選擇的樂趣

　　大多數父母都明白，讓孩子自己選擇能夠使‘不行’變成‘行’。因為讓孩子做決定滿足了他自身的控制欲。在選擇范圍比較小的情況下，這確實是一個好辦法。也就是說，對你2歲多的孩子，你最好讓他在兩者之間做出選擇，這才能使他感覺到不受約束，自己做主。如果是多項選擇，那么情況也許更糟，因為你的孩子在面對眾多選擇的時候會不知所措，也就會產生挫敗感。另外，還要給孩子充足的時間去做決定。但是，如果你拿出兩件衣服讓孩子自己選擇，他卻選擇其他的，該怎么辦呢？你可以肯定他的選擇：“對，那件也不錯，我怎么沒想到呢！” 但如果他的選擇不合適，不能兌現，那就告訴他那件衣服不在選擇范圍之內，如果他實在想穿其他的衣服，你可以再給他拿出一件來。

　　著重強調他的利益

　　如果你的孩子知道他能從中得到什么好處，他就很有可能可以更好地與你合作完成每一項任務。當然，向孩子解釋的時候，要用2歲孩子能夠理解的言語，這樣他才能真正了解到他的利益是什么。父母可以用‘如果這樣，那么就會怎樣’的這種方式強調合作的好處是什么。比如，對他說：“如果你把桌子上的東西收拾干凈，那么你就可以把紙放在上面畫畫了?！蓖瑯?，用‘之后，然后’這種語句也可以奏效。比如，告訴孩子：“你穿好睡衣之后，我們就可以開始講故事了?！边@種簡單的先后次序，對于2歲的孩子來說很容易就能理解，并且按照次序一一做到，因為他們對后者很感興趣，這就迫使他們趕緊做完第一件事。

　　創造容易合作的環境

　　父母要接受這樣一個事實：2歲的孩子還不能控制他的沖動欲望。因此，防患于未然尤為重要，其好處就是，既減少了你的緊張和擔心，同時也避免孩子受挫。如果你的孩子每次靠近那個價格不菲的臺燈都想去摸一下，那么你最好把它放在孩子夠不著的安全地方?？傊?，需要父母創造一個使孩子更容易聽話的環境。這樣，孩子違背父母意愿的行為就會大大減少了。

　　對他的不合作行為睜一只眼，閉一只眼

　　如果每次你2歲孩子的行為都與你的意愿背道而馳的時候，你都反應強烈，那么你和你的孩子都會感到很不愉快，而且心里都會有種挫敗感。因此，父母有些時候對孩子的不合作行為忽略不計反而更有好處。當然，如果是帶有危險性或者破壞性的行為就應該馬上制止。另外，父母還要把各種規則最小化和簡化。過多的必須和應該使孩子對自己的行為沒有了自主權，從而使他產生受挫感。比如，吃晚飯的時候，不必要求孩子必須坐好了才能開始吃飯，也不必要求孩子吃飯的時候必須正確地使用餐具，因為過多過嚴的要求注定孩子會失敗。不過，如果你的孩子能夠很好地使用勺子吃飯，你就要好好表揚一番。

　　增加趣味性

　　在你要求孩子動手做事的時候，應該使用更生動活潑的話語引起孩子的興趣，發揮你的想象，把它當作一種游戲，而不是純粹做事。比如，和孩子賽跑，看誰快，而不是直接要求孩子自己走路；給孩子刷牙的時候，念一首有趣的刷牙兒歌，就能使刷牙的時間顯得不再漫長，而且牙齒刷得更干凈。還有一種看似傻傻的游戲，就是讓物品開口講話。如果你的孩子拒絕穿上衣服，那么你可以給這件衣服賦予生命，模仿卡通人物的語氣對孩子說：“你好！我叫寶寶背心，你能讓我從你的頭上套進去嗎？”對成年人來說，這是一個有點傻氣的方式，但是孩子們卻覺得非常有趣，以致于他們自己都忘記了剛才還堅決不穿這件衣服呢。