當孩子欺負別人或被人欺負
2006年12月01日 00:00出處：哈佛育兒網 作者：親親寶貝網閱讀次數：165
對那些在體力或情感上較自己弱小的人表示敵意或進攻性的行為，就是欺負人。其結果會導致受害者痛苦和憂愁。國外將欺負人的行為概括為以下五種形式。 &nb
對那些在體力或情感上較自己弱小的人表示敵意或進攻性的行為，就是欺負人。其結果會導致受害者痛苦和憂愁。國外將欺負人的行為概括為以下五種形式。
1．肉體上的欺負：主要表現有踢、打、掐、咬、揪頭發和威脅。例如，“將東西交出來，否則，將會受到痛打”等。
2．語言上的欺負：常常與肉體上的欺負同時出現。包括罵人、散布謠言、嘲弄等。
3．情感上的欺負：將受欺負的孩子與小朋友們隔離，不讓小朋友跟他玩。
4．種族歧視：如種族蔑視、漫畫侮辱、模仿受害者的文化傳統、做一些挑釁性的姿勢等。
5．性欺負。
為什么有的孩子會欺負人？有些受欺負人的孩子本身可能曾多次受過別的孩子的欺負或者把欺負別人作為一種對付逆境的方式。比如離婚家庭的孩子。愛欺負人的孩子通常都把跟別人過不去作為一種樂趣，通過挑釁行為，讓別的孩子都服他。如果自己的孩子在外面受到欺負了。比如，面部或身上有青腫，孩子經常帶在身邊的東西不見了，或找借口不去上學，這時孩子自己是不愿意承認受到了欺負。父母應當策略發問。
比如，從家或學校到汽車站你看到了什么？上學前或放學后在游玩場所有什么發現？咱們鄰居家愛欺負人的小孩最近還欺負那一個小朋友？這樣發問，孩子容易接受，覺得父母不是在問他的經歷，而且受欺負的也不僅是他一個人。如果搞清孩子確實在外面受到欺負時，不得采取過激行為，不得發怒和責備，讓他知道你是站在他那一方，并且是愛他的，慫恿孩子與人打斗是不明智的。教育孩子用嚴肅的目光盯著嚴厲地說“我不喜歡你這樣嘲弄我。希望你以后不要這樣”然后走開，對來自對方的進一步漫罵不予理睬。如果怕挨打應告訴孩子去找老師或其他小朋友。
孩子多交朋友，參加集體活動等會避免挨人欺負。多數情況下，家長不必介入孩子之間的紛爭，但如果這種事情持續發生，父母應當向老師當面講清，請老師解決。當然，這樣做會使自己的孩子感覺不體面，可孩子的安全是第一的。
如果孩子在外面欺負了別人，做父母的也應保持冷靜。應問明原由，教育孩子在遇到問題時應采取非暴力方式解決，不得使用進攻性的言辭或行為。當發現孩子有所改善時，應及時給予表揚，讓孩子明白你除了不喜歡他那種欺負人的行為以外，還是挺愛他的，必要時應與老師取得聯系。
1．肉體上的欺負：主要表現有踢、打、掐、咬、揪頭發和威脅。例如，“將東西交出來，否則，將會受到痛打”等。
2．語言上的欺負：常常與肉體上的欺負同時出現。包括罵人、散布謠言、嘲弄等。
3．情感上的欺負：將受欺負的孩子與小朋友們隔離，不讓小朋友跟他玩。
4．種族歧視：如種族蔑視、漫畫侮辱、模仿受害者的文化傳統、做一些挑釁性的姿勢等。
5．性欺負。
為什么有的孩子會欺負人？有些受欺負人的孩子本身可能曾多次受過別的孩子的欺負或者把欺負別人作為一種對付逆境的方式。比如離婚家庭的孩子。愛欺負人的孩子通常都把跟別人過不去作為一種樂趣，通過挑釁行為，讓別的孩子都服他。如果自己的孩子在外面受到欺負了。比如，面部或身上有青腫，孩子經常帶在身邊的東西不見了，或找借口不去上學，這時孩子自己是不愿意承認受到了欺負。父母應當策略發問。
比如，從家或學校到汽車站你看到了什么？上學前或放學后在游玩場所有什么發現？咱們鄰居家愛欺負人的小孩最近還欺負那一個小朋友？這樣發問，孩子容易接受，覺得父母不是在問他的經歷，而且受欺負的也不僅是他一個人。如果搞清孩子確實在外面受到欺負時，不得采取過激行為，不得發怒和責備，讓他知道你是站在他那一方，并且是愛他的，慫恿孩子與人打斗是不明智的。教育孩子用嚴肅的目光盯著嚴厲地說“我不喜歡你這樣嘲弄我。希望你以后不要這樣”然后走開，對來自對方的進一步漫罵不予理睬。如果怕挨打應告訴孩子去找老師或其他小朋友。
孩子多交朋友，參加集體活動等會避免挨人欺負。多數情況下，家長不必介入孩子之間的紛爭，但如果這種事情持續發生，父母應當向老師當面講清，請老師解決。當然，這樣做會使自己的孩子感覺不體面，可孩子的安全是第一的。
如果孩子在外面欺負了別人，做父母的也應保持冷靜。應問明原由，教育孩子在遇到問題時應采取非暴力方式解決，不得使用進攻性的言辭或行為。當發現孩子有所改善時，應及時給予表揚，讓孩子明白你除了不喜歡他那種欺負人的行為以外，還是挺愛他的，必要時應與老師取得聯系。
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