案例：有過幾次，寶寶特別地不聽話，怎么說也不行，結(jié)果我的耐性有限，對寶寶大發(fā)脾氣了，事后，我心里也很難過，所以當寶寶特別不聽話的時候，寶媽是否該發(fā)脾氣?如何控制自己的情緒來應(yīng)對這種情況呢?

　　桐媽解析：

　　孩子不聽話的時候，家長是否應(yīng)該發(fā)脾氣?寶媽的困惑很可能建立在這樣的預(yù)設(shè)之上：孩子應(yīng)該聽媽媽的話，如果不聽話，就是他的不對，媽媽就可以考慮是否發(fā)脾氣。是否應(yīng)該這樣看待問題呢?

　　先來看看孩子該不該聽家長的話?很多時候，家長期待孩子聽話，往往是因為孩子的言行不符合家長的預(yù)期，是否不符合家長預(yù)期的言行就該矯正呢?顯然不是。

　　首先，很多時候，孩子的言行本身無所謂對錯的，比如，家長想給孩子買一件紅色的衣服，孩子卻喜歡買那件黃色的，這個時候，孩子就該聽父母的嗎?顯然不是，衣服是買給孩子穿的，尊重孩子的意愿是更可取的行為。

　　其次，有時候父母希望孩子聽話，并不是真心為了孩子好，而是出于教養(yǎng)的便利來規(guī)范孩子的。比如，孩子都喜歡玩水，玩水對他們的心智發(fā)展意義巨大，但家長往往因為怕孩子弄濕衣服或地板而禁止孩子玩水，其實這是很違反孩子心理發(fā)展規(guī)律的做法，孩子不聽話也就在所難免了。

　　再次，即使父母的主張是對的，孩子的言行的確應(yīng)該朝那個方向矯正的，孩子不聽話也未必是孩子的錯，因為這里面還有個溝通方式是否能被孩子接受的問題，有的父母，雖然站在理上，但跟孩子的溝通方式不夠清晰或藝術(shù)，致使孩子或者無法理解父母的意思，或者感覺自己沒有得到尊重而拒絕服從。有的孩子還很小，很難理解否定句的意思，如果他在做不該做的事情時，比如在拿彩筆在墻上亂畫，如果直接給他說“不要往墻上畫!”，他很可能就不懂，由于信息加工能力的局限，理解成的很可能是“往墻上畫”這個中心詞，但如果家長對她說：“寶寶，來，畫在這張紙上”，可能他就明白了。還有的家長，跟孩子溝通時，語氣不夠禮貌，或者采取居高臨下的姿態(tài)等，即使說出來的話能夠被理解，也可能會讓孩子逆反。所以，有時候孩子不聽話，問題很可能出在溝通方式上，而不是孩子本身不想“聽話”。

　　由上述分析可見，孩子不聽話，很多時候都不是孩子的錯，當問題出在家長這里時，朝孩子發(fā)脾氣是很不公平的，如果家長意識不到這一點，動不動因為孩子不聽話就朝孩子發(fā)脾氣，久而久之，孩子便可能會產(chǎn)生這樣一種印象：爸爸媽媽喜歡的是“聽話”的我，如果我不“聽話”，爸爸媽媽就不愛我了，那么，出于生存的考慮，孩子也許會就此成為“聽話”的乖孩子，卻由此失去表達自己立場的勇氣，成為父母意志的影子，不利于他們獨立性的發(fā)展，甚至?xí)呱环N“奴性”人格。而且，經(jīng)常因為“不聽話”朝孩子發(fā)脾氣的家長，很容易把表面的服從來評價孩子的狀態(tài)正常與否，而忽視了孩子內(nèi)心的真實需要，不利于親子之間的真正溝通。

　　即使孩子果真錯了，道理在家長這一端，家長是否應(yīng)該發(fā)脾氣，最好也要三思：如果孩子屬于那種“吃硬不吃軟”的類型，那么偶爾發(fā)發(fā)脾氣可能有助于問題的解決，但也要注意不可頻繁使用這種相對“暴力”的問題解決方式，否則孩子就變得疲沓了，以后會越來越難以管教。反過來，如果孩子本身就是比較羞怯，不用發(fā)脾氣也可以解決問題的，就最好不要采取發(fā)脾氣的辦法。因為不論對于何種類型的孩子來說，發(fā)脾氣都是一種簡單粗暴的問題解決方式，是一種負面的問題解決方式示范。

　　那么，家長想法脾氣的時候，應(yīng)該如何控制自己的情緒呢?除了牢記上述發(fā)脾氣的負性影響之外，家長不妨建立這樣一個習(xí)慣，即，想發(fā)脾氣前，暫停一分鐘，問自己四個問題：問題到底出在孩子身上還是我身上?我是基于管教的便利還是孩子的成長想發(fā)這次脾氣?發(fā)了脾氣就一定能解決問題嗎?有沒有其他藝術(shù)性的問題解決辦法?相信這樣的發(fā)問會讓家長的怒氣有個緩沖的機會，減少發(fā)脾氣的概率。