名詞解釋：什么是幼兒繪本
 

　　繪本也叫圖畫書

　　“繪本”這個(gè)詞來自于日文，與英文對應(yīng)的是“picture book”。從一般意義上講，繪本或圖畫書所指的對象是相同的，即那些圖文緊密結(jié)合的圖書。有意思的是，繪本這個(gè)詞在世界范圍比較通行的理解是“為兒童”創(chuàng)作的圖書，但在大陸，繪本這個(gè)詞的最初流行反而是與“為成人”創(chuàng)作的繪本有關(guān)，盡管在此之前國內(nèi)的有識(shí)之士已經(jīng)“為兒童”的繪本創(chuàng)作、編輯和推廣做了很多自覺地努力。本文所談的“繪本”，不包括那些為成人所作的書，盡管筆者不反對成人去閱讀那些專門為孩子創(chuàng)作的繪本，也不認(rèn)為那些為兒童創(chuàng)作的繪本的讀者僅僅局限于較小的年齡范圍。

　　繪本作為一種綜合性藝術(shù)形式，它源自于作者的直覺，它憑借作者心靈的力量對事物進(jìn)行整體性的把握。直覺的特點(diǎn)是形象的，用以表現(xiàn)作者直覺感受的東西只能是意象，并且具有獨(dú)特性。創(chuàng)作是形象而具體的， 而概念卻是理性的、邏輯的。用理性的、邏輯的語言去概括形象的、極富個(gè)性化的創(chuàng)作，這本身就是一個(gè)困難。理論總也不可能準(zhǔn)確地指涉對象本身。繪本本身是一個(gè)不斷發(fā)展變化的過程，它多姿多彩，博大精深，每一種理論都受到歷史的局限，都只能站在一個(gè)特定的點(diǎn)上給它下定義，要讓一個(gè)固定的有局限的概念去闡釋不斷發(fā)展變化的繪本創(chuàng)作和發(fā)展過程，也是難以做到的。這也是繪本概念難于精確把握的原因。

　　近年來，因?yàn)楣ぷ鞯木壒屎妥鳛楦赣H的緣故，筆者接觸、購買并且為孩子讀過大量的繪本，所以在下筆前腦中馬上涌現(xiàn)出無數(shù)繪本的影像，它們中的每一本都是作者個(gè)人生命體驗(yàn)和藝術(shù)體驗(yàn)的獨(dú)特表達(dá)，他們?nèi)绱烁挥兴囆g(shù)的個(gè)性，而又能夠超越作者的時(shí)代被廣泛流傳;它們承載了許多人類共同的價(jià)值，同時(shí)又以孩子能夠接受和喜愛的方式呈現(xiàn)出來，每一本繪本都提供了一個(gè)可以讓孩子進(jìn)入遨游的獨(dú)特世界。筆者認(rèn)為探討繪本的特點(diǎn)和它的多元價(jià)值應(yīng)該從每一本書出發(fā)，去仔細(xì)分析每一本繪本，而不只是企圖去尋求“普遍”的繪本概念、特點(diǎn)和價(jià)值。

　　在接下來的文字里大家還將看到，在世界繪本創(chuàng)作、出版和研究領(lǐng)域已經(jīng)有無數(shù)的大師做了各個(gè)層面的工作，只是他們的工作沒有被更多的人所了解。如果通過本文能夠讓更多的同仁了解到這些大師們的努力和他們工作的價(jià)值，并且由此把繪本這個(gè)充滿神奇魅力的禮物經(jīng)由老師和父母帶給孩子，這大概是本文所能夠做的最有價(jià)值的努力了;另一方面，盡管繪本解釋起來是如此的困難，而且也許無法給出繪本的最終定義，本文還是力圖從“繪本的構(gòu)成和呈現(xiàn)形式”、“作為兒童讀物(特別是作為兒童文學(xué))的繪本”、“繪本的歷史性考察”“現(xiàn)代意義繪本的誕生與發(fā)展”等幾個(gè)不同的視角來理解和描述繪本的一些特性，希望能夠?qū)τ兄居诖说耐视兴鶈l(fā)。

　　繪本的結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)形式

　　繪本中的圖畫

　　“繪本里有非常出色的文章，非常出色的圖畫。”(松居直)，從圖書結(jié)構(gòu)的角度來分析，繪本里有文字和圖(無字書是一種特殊的表現(xiàn)形式)。但是繪本不同于一般有文字、有圖畫的書;繪本里的圖畫、文字和圖文關(guān)系是有特定要求的。兒童文學(xué)家彭懿在他的新作《圖畫書閱讀與經(jīng)典》中指出，“繪本是用圖畫與文字共同敘述一個(gè)完整的故事，是圖文合奏的。在繪本里，圖畫不再是文字的附庸，而是圖書的生命，甚至有很多繪本是一個(gè)字也沒有的無字書。”

　　所以，就繪本而言，“畫”是它的生命線，兒童憑借圖畫來讀懂故事的脈絡(luò)或者理解圖畫提供的知識(shí)、信息，因此繪本的畫不是插圖，它不是只為了表現(xiàn)文字已經(jīng)表白的那部分內(nèi)容，不是作為文字的“助手”來出現(xiàn)，而是它本身就是一個(gè)完整的創(chuàng)作，它的內(nèi)涵甚至比文字講述的更豐富。繪本通過視覺來吸引孩子，繪本中的繪畫誠然可以作為獨(dú)立的繪畫作品來欣賞，但它不僅僅是通過線條和色彩的配合或?qū)τ跇?gòu)圖和形式審美而引起孩子的愉悅，兒童與繪本中的繪畫的關(guān)系，首先是在畫上看出故事或知識(shí)、信息，對他來說這就是讀書的最初入口，畫引起孩子的興趣。如果畫上表現(xiàn)出故事，孩子的眼睛是會(huì)發(fā)現(xiàn)它的。