家里來了客人，媽媽忙著招呼，和客人聊天，叫孩子安安靜靜地自己玩，可孩子卻“虛心接受，堅決不改”，一會兒開門，一會兒關門，一會兒把貴重的易碎物品搬出來，或在客人面前做出不禮貌的行為。忍無可忍的媽媽裝著換茶的樣子，來到廚房，低聲細語地把孩子叫過來，狠狠地教訓了他一頓。這樣一來，孩子非但沒有變老實，反而變本加厲，干盡了壞事兒。不用說，等客人一走，馬上就是一頓體罰。

　　孩子有自己的想法，他認為：媽媽光和客人說話，真沒意思！老是叫我到那邊去，好像我是個討厭鬼似的。這太沒意思了！我也想和客人講話。孩子覺得整個世界都是圍繞他旋轉的，這種“自我中心”是幼兒的一大特征——媽媽卻把我扔在一邊兒，只顧她自個兒招待客人，真是豈有此理。孩子的這種意識并不很清楚，可以說是一種下意識的內心情感的作用。當他感到自己的存在不受重視的時候，便會想方設法地搞“小動作”來吸引大人的注意。

　　而媽媽的做法也不是很妥當，媽媽忽視了孩子的這些想法，用和客人建立的小圈子把孩子擋在了外面。其實，家里來了客人，也是孩子的客人，媽媽可以讓孩子也參與招待客人，讓孩子給客人拿拖鞋、倒水等，讓孩子以為自己是有用的，感到很滿足，就會更努力地遵從父母的要求，承認其存在的價值之后，可以讓孩子拿出平時的照片和他的作品給客人看，他會感到干得很起勁。同樣的，家里來客人的時候，讓孩子共同參與招待客人也可以提高孩子的社交能力。