2004年7月，珠算協會得到教育部同意，在全國選擇30個珠心算教育基礎比較好的學校(幼兒園)各開展一個實驗班和對照班，組織珠心算教育認知行為學實驗測試和開發兒童智力潛能的腦機制研究計劃，該項目明年將完成結題報告。而去年2月，財政部財政科學研究所成立珠心算研究室，研究珠心算對開發兒童智力潛能的作用。
　　正在珠心算蓬勃發展之際，近日，青島教育局將珠心算列為違背幼兒教育規律和幼兒發展特點的教育活動，正式下文禁止幼兒園開設珠心算課堂。該規定將珠心算推到了風口浪尖。幼兒珠心算到底要不要學，成為近期家長們最關心的話題。記者從我省各城市了解到，不少幼兒園把珠心算當作特色教育進行推廣，但教育部門暫時沒有計劃采取行政禁止措施。
　　現狀：深圳、佛山近萬幼兒參加培訓 
　　深圳南華幼兒園自1999年開始嘗試幼兒珠心算教學，是為數不多堅持到現在的深圳公立幼兒園。據了解，該幼兒園已將珠心算的內容納入數學常規教學中。在深圳，已經有30多家幼兒園也開設了正規的珠心算課程，累計參加培訓的幼兒達萬人。
　　2004年起，佛山市珠心算教育示范推廣基地在全市開始推廣珠心算教育。到目前為止，已接受培訓并考證的幼兒園珠心算老師超過600人，累計培養的學生超過1萬人。
　　但是比起上海每年學習珠心算的兒童已達10萬人次相比，深圳、佛山兩地學珠心算的幼兒仍然很少。深圳市潛能研究會秘書長孟平一直致力于推廣珠心算教學規范化。她認為，教材、師資、管理水平等都限制了幼兒珠心算的推廣。珠心算教材方面五花八門，有的甚至是盜版的，非常不利于孩子教學；而幼兒園也不拿出經費對老師進行培訓；在授課方面，課程內容與教育方法缺乏科學性和系統性。
　　調查：家長“望子成龍”心態是推手
　　在佛山禪城一家公辦幼兒園里，一個40人的中班中，竟然有37個小朋友報名參加珠心算班。記者采訪中了解到，佛山大多數幼兒園在中班開設珠心算班，但應一些家長的要求，個別幼兒園小班也進行珠心算輔導。珠心算教育低齡化趨勢明顯。
　　“別看我兒子只有5歲，但是讓他算術，他快過我按計算器呢。”在石灣居住的謝先生，早在2年前就讓兒子參加了幼兒園珠心算學習，如今，兒子宏宏已經達到9級水平，一般當別人報完數字話音剛落時，宏宏就能說出計算結果了。
　　“兒子早點學英語，學心算，以后上學后就可以比別人快一步。”范先生的觀點代表了多數家長的心態