媽媽故事

　　表妹出差住在我家。到了晚上九點，我把洗完澡的兒子帶到他的房間，講了兩個故事，替他蓋好被子，依慣例親親他，然后互道晚安。等我關上燈和房門出來時，看見表妹表情詫異地站在門外，很奇怪地問我：“你就這樣讓他一個人睡嗎？” 這下輪到我詫異了：“有什么不對嗎？他一直都是這樣的啊！” 表妹說：“我做了那么長時間的教育研究，見過無數個上了小學都還不敢關上燈自己睡覺的小孩，像昂昂這么小(4歲)就可以自己睡的小孩真是少見啊！” 我兒子出生后不久就自己一個人睡了。

　　兒子出生后，我只要和他睡在一起就睡不好，心情非常糟糕，于是我就和他分床而睡。結果發現不但我可以睡個好覺，兒子也睡得更塌實。兒子兩歲時，家里有條件讓他有一個自己的房間了，他就順理成章地變成一個人住。臨睡前，我會陪著他，給他讀一些輕松可愛的小故事，他聽著聽著就會慢慢睡著。隨著時間的推移，兒子已經可以不用人陪著而安然入睡了，這個過程也非常自然。 不知是不是從小一個人睡的緣故，兒子很獨立。他可以自己一個人玩耍，不會對家人有過分的依賴。在我的記憶中他上幼兒園很少哭鬧著不愿去，適應能力非常強。一個人睡，看上去似乎是一件很小的事情，但是它卻給做母親和做兒子的帶來了很多很多的空間和自由。

　　分床：心理咨詢

　　主要觀點

　　·3～6歲是“俄狄浦斯期”，最好在3歲之前分床和分房。

　　·涉及到和性相關的問題，家長可以創造性地回答。

　　·有時不是孩子不能獨立，是母親自己有分離焦慮。

　　·最影響到孩子的不一定是分房本身，而是家庭關系模式。

　　從教育的角度，現在的母嬰教育往往會講什么是最好的(或者本來就不存在所謂的“最好”)，什么都定量。其實什么時間最好只是一個大致范圍，孩子的個體差異也很重要。

　　其實，最影響到孩子的不一定是分床(房)本身，而是從房間安排中體現出來的家庭關系模式，包括親子間的期待和依戀關系。這種模式會在日常生活中無時無刻不在表現出來。

　　應對“俄狄浦斯”敏感期

　　在1～3歲之間，孩子經歷了一些關鍵事件，比如斷奶，大小便訓練等。在這個階段孩子開始能夠區分自己和外部，產生獨立性和控制感。孩子已經有能力從外部世界獨立，因此這個階段適宜分床以及分房。

　　根據精神分析，3～6歲是兒童的“俄狄浦斯期”，孩子會對父母的關系、兩性之間的問題比較敏感。從性心理角度來說，孩子3歲之后最好與父母