洞可以用泥填上，小D心里的創(chuàng)傷呢，誰來撫平！ 

　　3月30日晚上，杭州市濱江一小一位四年級老師向記者介紹了一件古怪的事情：“我們班一位10歲男生，把教室后墻挖出了一個洞！這可不是一般的洞啊，墻很厚的，從這個教室挖到那個教室。很多老師都在議論，真是又好氣又好笑。” 

　　前天，記者趕到“案發(fā)現(xiàn)場”，量了一下。洞的位置，在教室后墻一米高的地方；洞口直徑3厘米；洞深約46厘米，從四(2)班教室穿透到隔壁四(3)班教室的黑板下沿。不過，現(xiàn)在洞里已經(jīng)塞滿了廢紙，洞口用透明膠粘住了。 

　　正在上課 黑板下冒出一截繩子 

　　發(fā)現(xiàn)這個洞的，是四(3)班的英語老師周老師。那天，周老師正上著課，突然聽到黑板下面“咚咚”的聲音，有點(diǎn)奇怪，周老師停了一下，繼續(xù)講課。過了一會兒，聲音越來越響，然后“噗”的一聲，墻壁破了一個洞，吐出一根花花的尼龍繩，一會兒變長，一會兒變短。全班同學(xué)一時都呆住了，五六秒鐘后，哄堂大笑。周老師從抽屜拿出一把剪刀，剪斷了繩子，繼續(xù)上課。 

　　繩子被剪 男生嚇得半天不敢動 

　　挖洞的是四(2)班的男生，小D(取他姓的第一個字母)。這個洞“全線貫通”的時候正是數(shù)學(xué)課。小D歷時5個月，感覺這個洞好像挖通了，他用眼瞄了一下，里面黑黑的，看不清，于是把跳繩塞了進(jìn)去(用什么東西拴住的，小D前天死活不說)。等小D將繩子抽回時，發(fā)現(xiàn)短了一大截———這是周老師剪掉的———嚇得趴在桌子上，半天不敢動彈。 

　　洞的來歷 和座位安排有關(guān) 

　　這個洞，從5個月前小D被指定坐在最后一排開始。 

　　班主任邱老師說，后來研究了一下墻體，發(fā)現(xiàn)打穿的地方原是教學(xué)樓改造時預(yù)留鋪電線的地方，后來線路取消，洞被封住了，里面沒有鋼筋磚頭之類的。 

　　10歲的小D坐在最后一排，這一排只有他單獨(dú)一人，左右沒有同桌。從教室整個布局看，他像個掉隊(duì)的士兵，被大部隊(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開。小D說，“我成績不好”(所以坐在最后)。 

　　小D說，坐在最后，老師不容易看到，他可以做很多事情。除了挖洞，他還可以畫漫畫，夏天的時候，可以在課桌里面斗蛐蛐。但是“更多的時候很悶很悶的，做作業(yè)邊上沒人，也沒人說話，班里同學(xué)都覺得我是特別的人，小組活動我都沒隊(duì)的。” 

　　邱老師說，把小D安排在最后，主要是他太好動了，上課總引別人跟自己說話。四年級一開始，為了幫助他，把他安排在班里成績最好的女生(大隊(duì)委員)邊上，想