勤奮和獨立精神是兒童優良的性格特征，也是兒童的良好習慣，它與兒童的身心發展關系十分密切，是兒童成才的重要條件。無數事實證明，事業上有成就的人，無不在兒童時期，開始養成勤奮和獨立的精神。


　　兒童的勤奮和獨立精神，必須與防止兒童懶惰同時實行。兒童的懶惰往往表現在經常地不肯做自己力所能及的事；怕累、貪圖舒服成為習性。有的兒童害怕困難，不愿動腦筋去了解事物，學習知識；有的兒童能接受成人給予的任務，可是完成過程中馬馬虎虎，隨時放棄目標，沒有責任心等。


　　兒童懶惰的習性都是由客觀環境和成人不正確地對待而形成的。父母對兒童"過分的關懷"和"包辦代替"是形成兒童懶惰行為的主要原因。有些家長將兒童自己能做的事，不分大小難易，一律包辦代替，經常如此，孩子就會故意撒嬌，對自己做事失去信心而懶得去做。


　　有的兒童懶于做用體力的事，有的則懶于做動腦筋思考的事，這也是受家長溺愛而形成的。有的家長擔心兒童累壞身體或本身輕視體力活動，不讓兒童有從事體力勞動的機會；有的家長兒童想得太周全，不讓兒童有自己思考問題的機會。


　　兒童獨立做事情時，如經常受到強制或責備，就會失去做事的興趣，從而心灰意懶，這也是造成兒童懶惰的原因。有的家長逼孩子學習不能理解的知識或過于復雜的技能；有的家長當兒童沉浸在快樂的游戲活動中時，強迫其終止游戲去做某件事情；有的家長對兒童樂于做而又做得不夠圓滿的事加以指責；有的家長讓兒童做事時板著面孔，用嚴厲的口吻下命令，當兒童把事情做壞時，甚至加以諷刺或懲罰。這些，都會促使兒童厭惡做事。


　　成人的懶惰行為潛移默化地影響兒童，是形成兒童懶惰習性的又一原因。有的成人在家中動輒使喚別人代他做自己可以做的事；有的成人從事體力勞動或腦力勞動時叫苦連天或半途而廢等等，兒童親眼看見并加以模仿，也就滋長了懶惰的心理和習性。


　　懶惰的習性是兒童智能發展的障礙。一個懶于做事、懶于參加各種活動、懶于思考問題的兒童，必然接觸事物少、獲得知識少、思維無法活躍，久而久之，就會成為行動與思想都比較滯呆的人。前蘇聯心理學家調查了100名學習成績落后、智商比一般兒童差的小，學生發現其中75％名都因懶惰所致。


　　培養兒童勤奮和獨立精神以及防止兒童形成懶惰習性，必須注意以下幾點：


　　（一）激發和引導兒童對所做的事情產生興趣，具有堅持做下去的愿望。為了激發兒童的興趣，成人應該使兒童明確做完一件事的益處，看到成績。還可以讓兒童與同伴進行競賽，引導和啟發其競爭意識和進取精神。


　　（二）鼓勵兒童做出成績。成人要善于發現兒童做出的成績并及時表揚，使兒童認識到自己的長處，相信自己的力量。要啟發兒童看到自己的進步，增強自信心和進取心。這也是促進勤奮、防止懶惰的方法。


　　（三）成人要以勤奮的行為給兒童作表率，讓他們模仿。兒童對成人行為的模仿是需要引導的。