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   1、父母要有意識的培養(yǎng)孩子的合作能力    父母可以交給孩子一些單獨一個人難以完成的任務(wù)，鼓勵孩子與別人合作完成，或向父母求援完成，增加他與別人交往的機會，教孩子懂得一個人的力量很小，有些事情辦不到，而大家一起做事情就好辦了。    2、讓孩子學(xué)會交朋友    心理健康的孩子都有自己要好的朋友，在孩子與小朋友的交往中，父母要教育孩子嚴(yán)于律己，寬以待人，互相信賴，彼此尊重，以培養(yǎng)孩子團結(jié)合作的精神。對于愛搗亂、愛逞能、惹是生非的孩子，父母要糾正他們的行為，慢慢地孩子就會融入集體之中。    3、鼓勵孩子參加各種活動    體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動，不論是棋類還是球類，不論是田賽還是徑賽，它總是要有兩個以

三字經(jīng)中說“人之初，性本善，養(yǎng)不教，父之過!”其實孩子的性格就應(yīng)該從小培養(yǎng)。一直發(fā)現(xiàn)雨萱有點”自私“，從日常的點點滴滴中表現(xiàn)更為淋漓盡致。 情景一：寶奶奶抱著她，我在一邊玩耍，她對我是若即若離的，甚至可以說是無所謂的。對門的鄰居家有5個月的小妹妹，因為她媽媽要上個衛(wèi)生間，讓我?guī)兔Ρ拢覄偙希贻嬉娏耍R上就撅著小嘴。見我還抱著小妹妹，她那幼小的心靈受到了“傷害”，竟然趴在寶奶奶的身上“哇哇”的哭起來了。對門的阿姨見事不妙，趕緊將小妹妹抱走，這才安撫了她那受傷的心。平時她就喜歡那個阿姨抱她，現(xiàn)在我抱小妹妹，她竟然表現(xiàn)的那么的“自私”，她奶奶和阿姨捧腹大笑的說“這孩子還真有點小自私，知道護懷了!” 情景二：寶寶天性就愛玩，所以我們做父母的也會為孩子準(zhǔn)備各種各樣的玩具。有次，有個小朋友來我們家里玩，要玩她的玩具，她哭鬧著不給玩，其實那些玩具平時她都玩膩了，根本入

   一、整天睡懶覺    偶爾睡個懶覺當(dāng)然不是什么大問題，可是如果天天睡懶覺，睡到中午才起來，那就成問題了。最基本的起居作息一亂，連帶著吃飯、游戲、學(xué)習(xí)……，什么都跟著亂。    更糟糕的是，等到假期結(jié)束，還要恢復(fù)到早睡早起的規(guī)律作息，由于原來的生物鐘已經(jīng)打亂了，又需要一段時間重新調(diào)整，多折騰啊。之所以把睡懶覺列在寒假壞習(xí)慣的第一位，主要是在于它昭示著假期壞習(xí)慣的最大根源：失范，就是沒了規(guī)矩。    專家支招：可以不完全按照平時的規(guī)矩來，稍稍寬松一些，偶爾做些平時不能做的事，但這并不意味著假期沒有規(guī)矩，而是要有“假期的規(guī)矩”。比如睡懶覺這件事，重要的不是幾點起床，而是每天都在相對固定的時間起床，而不是任由他想睡到什么時候就睡到什么時候。 &nb

（一） 原因分析：不相信孩子的能力，讓孩子產(chǎn)生反抗情緒 解決方法：家長要相信孩子有獨立處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時，應(yīng)鼓勵安慰，成功了要立即表揚。 （二） 原因分析：常常對孩子采用命令的語氣，讓孩子從心理上產(chǎn)生反抗情緒 解決方法：用建議代替命令 所謂命令，說起來是大人與孩子思想交流的單方面行為，在這里并未考慮尊重孩子的人格自主性。孩子勢必會出現(xiàn)逆反心理，易于采取反抗的態(tài)度。聰明的父母在這個時候應(yīng)當(dāng)改變一下說話方式。比如，以“某某，如果你試著……如何?”“建議”從形式上看是在征求孩子的意見，作為孩子也必定會認(rèn)真聽。并且“建議”是讓對方作出判斷，有利于自然地培養(yǎng)孩子的思維能力和判斷能力。 （三） 原因分析：對孩子過于嚴(yán)厲，讓孩子在心理上難以承受 “不打不成材”的思想也許在有些父母的腦子里還依舊存在，他們時不時地諷刺、挖苦孩子，甚至動武打

（一） 原因分析：寶寶愛打頭是尋求刺激。 開始時可能是偶然碰撞，發(fā)現(xiàn)沖擊力很刺激，于是慢慢就形成打頭的習(xí)慣； 解決辦法：解決的辦法主要是讓他的手有事干，讓他的注意力分散到其他方面去他就會漸漸不做這個動作了。 （二） 原因分析：語言功能發(fā)育得不夠完善，不會用正確的方式去表達(dá)自己的想法造成的。 解決辦法：以多給孩子一些關(guān)愛，當(dāng)孩子犯錯誤時，家長要用溫和的語調(diào)幫助孩子分析出現(xiàn)錯誤的原因，以及改正方法等，而不是去責(zé)怪他。另外和孩子多溝通，引導(dǎo)孩子用正確的語言去渲泄自己的情緒。當(dāng)孩子有打自己的行為時，家長可以適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移一下孩子的注意力，這樣也可以淡化孩子的這個動作。 （三） 原因分析：可能是孩子在試試自己的小胳膊可以夠到多遠(yuǎn)的 解決辦法：大人們可以守候在還身邊，幫助孩子運動，告訴孩子一些道理，講明一些事實，幫助孩子讓孩子去解決自己的好奇心。 （四） 原因

游戲1:猜?lián)淇? 做法：去三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2、黑桃3、方塊 5.選取一張要孩子記住的牌，如梅花2，讓孩子盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌子上，有家長隨意更換三張牌的位置。最后讓孩子報出梅花2在哪里，如果他 猜對了，就算勝出。家長和孩子可依次輪換做游戲。 提示：隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度，可有效鍛煉孩子的注意力和快速反應(yīng)能力。 游戲2:搶背電話號碼 做法：一本電話號碼本，就可以成為游戲工具。家長讓孩子看一兩秒鐘電話號碼本，讓他記住某人的號碼，然后移開號碼本，讓他背出來。家長和孩子還可以輪換著背，比比誰厲害。 提示：隨著孩子記憶號碼的水平不斷提高，可適當(dāng)增加難度，如讓孩子記兩個或三個人的號碼等。 游戲3:開火車 做法：三人圍坐一圈，每人報上一個站名，

什么是表現(xiàn)力 表現(xiàn)力指完成某項具體的工作過程中，所顯示自身潛在能力特點的凸顯和流露。在不同的方面也有不同的旨意。 藝術(shù)方面：是指在藝術(shù)作品中所表現(xiàn)出的感染力，包括有內(nèi)蘊豐富的意境、節(jié)奏、韻律、品位等等。 文章方面：它不同于一般的“文采”，它囊括文采，包括文章自身的特點以及對讀者產(chǎn)生的影響和感情的感染。 怎樣培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力 1、幫助孩子建立優(yōu)勢點。 2、鼓勵孩子自我表達(dá)。 3、鼓勵孩子主動邀請。 4、鼓勵孩子表演自己的絕招。 5、從小培養(yǎng)孩子一個積極樂觀的性格。 6、多給孩子提供展示自己的機會。 7、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

目錄： 1.小孩磨蹭的習(xí)慣能改變嗎 2.小孩磨蹭怎么辦 3.幫孩子改掉磨蹭習(xí)慣的注意事項 小孩磨蹭的習(xí)慣能改變嗎 答：可以改變！需要家長持續(xù)訓(xùn)練孩子，監(jiān)督孩子，一段時間后就可以幫助孩子改變磨蹭的習(xí)慣。 訓(xùn)練方法： （1） 訓(xùn)練孩子專心做題。準(zhǔn)備幾十個簡單的加減法口算題（根據(jù)年級不同，難度可以不同）。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業(yè)的時候，有時候幾分鐘也寫不出一個小題。（計算不僅練速度，還鍛煉專注力） （2） 一分鐘寫漢字訓(xùn)練，找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳郑春⒆釉谝环昼妰?nèi)最多能寫書多少個字。記下每次的情況，并進

（一） 原因分析：生活環(huán)境的影響，缺乏交友環(huán)境 我國居民住房多為單元結(jié)構(gòu)，家庭結(jié)構(gòu)小家庭化、少子化，失去過往大家族親朋好友常往來，及街坊鄰居在外玩耍那樣的自然環(huán)境，這在客觀條件上就壓縮了孩子的活動天地，增加了孩子們之間的走動來往空間限制，減少了孩子們在一起游戲、玩耍和交往的機會。 解決辦法：鼓勵孩子走出家門 只有通過與人交往才能學(xué)會交往的技能，所以孩子的生活空間不應(yīng)該局限于家里，家長要鼓勵孩子走出家門，廣交朋友，讓孩子得到更多交往機會。比如讓孩子去找鄰居的小伙伴玩，邀請小伙伴來家里做客，或者同學(xué)來家里做客。心理學(xué)家指出，指導(dǎo)和訓(xùn)練孩子掌握交往技能，幫孩子走出孤獨依靠同伴具有特殊作用，孩子從中學(xué)到的技能不是大人能教會的。 （二） 原因分析：缺乏交往動機 現(xiàn)在電子和通訊技術(shù)高度發(fā)達(dá)，孩子足不戶出就可以享受到電子游戲、電視和互聯(lián)網(wǎng)帶來的娛樂，這也削弱和淡化了他們與同伴間

目錄： 1.如何訓(xùn)練寶寶抓握能力 2.寶寶什么時候開始會抓握？ 3.訓(xùn)練寶寶抓握能力的階段性方法 如何訓(xùn)練寶寶抓握能力 ①教寶寶做“抓撓”的游戲，單手做，雙手做，左右手交替做; ②將奶瓶放在寶寶手中，讓他玩耍，或有意識地讓他做抓、扔塑料、布制的玩具活動; ③可將兩種或幾種不同的玩具，依次遞給寶寶，引他主動抓拿。餅干之類的小食品不必再喂，讓他自己拿著吃; ④媽媽和寶寶一起做“搶玩具”的游戲; ⑤讓寶寶半躺，握緊媽媽兩手的拇指或食指，媽媽提寶寶，讓他用勁坐起來，再慢慢讓他躺下去。

目錄： 1.如何培養(yǎng)幼兒良好的午休習(xí)慣 2.午休習(xí)慣對幼兒的重要性 3.幼兒午休的注意事項 如何培養(yǎng)幼兒良好的午休習(xí)慣 1．營造適宜的室內(nèi)光線 如淺藍(lán)的色調(diào)柔和的光線會使人產(chǎn)生睡意，要適當(dāng)拉好窗簾，保持臥室適宜的光線。 2．打開窗戶，保持室內(nèi)空氣新鮮 睡前一小時打開門窗交換新鮮空氣，午睡時可開個小窗。 3．可以給孩子播放催眠曲、兒歌 在午睡中我經(jīng)常播放優(yōu)美、舒緩的催眠曲。讓孩子們躺在小床上，傾聽優(yōu)美的音樂，老師對一些難以入睡的孩子的進行愛撫，這樣孩子很快進入了夢鄉(xiāng)

目錄： 1.如何培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣 2.良好的生活習(xí)慣有哪些 3.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣的注意事項 如何培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣 一、孩子制定合理的生活制度。 所謂生活制度指的是有科學(xué)根據(jù)的生活秩序。為孩子制定生活制度就是把孩子一天在家里的各種活動和休息時間，如起床、吃飯、活動、睡眠等的時間和次序科學(xué)地安排，并將它固定下來，待之以恒。制定合理的生活制度，是保證幼兒大腦皮層興奮與抑制有規(guī)律地轉(zhuǎn)換，做到勞逸結(jié)合的重要條件，從而進一步保證幼兒身心得到健康發(fā)展。問時，這對家長來說也是一件太好事、省去了許多不必要的煩惱，家里也安寧多了。 二、要

（一） 原因分析：喜歡踢被子，把被子踢開了。 解決對策：取一米長的橡皮筋(或松緊帶)，縫在棉被上端的兩側(cè)，縫制寬度與枕頭相同，橡皮筋的兩端固定在床頭螺絲扣上。這樣小孩睡著后，翻身依舊自如。即使將被子踢開，由于橡皮筋的彈性作用，棉被馬上又回復(fù)原位，重新蓋在小孩身上。年輕的父母們不妨一試。 （二） 原因分析：屋里溫度較高，加之蓋上厚被，不舒服等。 解決對策：把房間的溫度調(diào)合適，不太熱，也不太冷。 （三） 原因分析：被子比較厚或者不松軟，蓋在身上不舒服，而天冷，夜里醒來出被撒尿，一下子受到冷的刺激，皮膚有點收縮，大人給他蓋上不舒服的被子，他就會有“打掉”，以求舒服的行為； 解決對策：把被子換得不薄不厚，松松軟軟，大一點，蓋起來舒服一些。蓋好以后，輕輕用手壓一會，待他重新入睡后，再離開。 （四） 原因分析：白天玩得太厲害，或者臨

（一） 原因分析：孩子缺少耐心性的鍛煉 解決對策：給孩子設(shè)置點障礙。 家長應(yīng)該有意識地給孩子設(shè)置點障礙，為孩子提供一些克服困難的機會。因為耐心是堅強意志磨煉出來的，越是在困難的環(huán)境中，越能鍛煉孩子的耐心。要鼓勵他做事不能半途而廢，做好一件事要經(jīng)過努力，才能完成。孩子經(jīng)過努力完成一件事時，應(yīng)當(dāng)及時給予表揚，強化做事有始有終的良好習(xí)慣。 （二） 原因分析：容易受到事物的吸引，因充滿期待而缺乏耐心 解決對策：刻意讓孩子等待 欣欣通常總是迫不及待地想得到東西,如看動畫片、切開剛買回的西瓜或是翻開剛在超市買的果凍等等。欣欣媽媽都會告訴她,她可以得到,但需要等一會兒。給欣欣時間用來體會和比較,讓她明白“等待”是一種什么感受,這段時間里可以為孩子講個小故事或是從1數(shù)到10。這樣孩子就能了解“等待”只是一小段時間。 （三） 原因分析：孩子缺乏耐心是因為無聊沒事做

（一） 原因分析：家長給孩子的零花錢太少，讓孩子無法滿足 解決方法：給孩子適度的零花錢。 孩子需要零花錢，有的家長根本不給，這是不妥當(dāng)?shù)摹＝o零花錢多少要從實際出發(fā)，看家庭經(jīng)濟條件和孩子實際需要，而日．要指導(dǎo)孩子怎樣花錢。 （二） 原因分析：孩子想買東西，但是錢不夠，家長又不給錢 解決方法：讓孩子學(xué)會存錢。 壓歲錢和剩余的零花錢給孩子儲存起來，開一個活期存折，陸續(xù)存入，真正需要時，用多少取多少。這不僅能培養(yǎng)孩子積累資金的能力，而且可以培養(yǎng)其最人為出的好習(xí)慣。 （三） 原因分析：叛逆的反抗。 有些孩子對父母過于嚴(yán)厲的教育方式不滿，產(chǎn)生報復(fù)心態(tài)，故意做一些讓父母難過的事情，這是一種叛逆的反抗。 解決方法：家長需要審視自己。努力不把家庭的問題帶到孩子身上，要和孩子談心，即使是夫妻關(guān)系不和諧，也要重視孩子的感受，給孩子溫暖，注重和孩子的親情培養(yǎng)，給孩

（一） 原因分析：是為了宣泄緊張情緒 孩子與伙伴發(fā)生了矛盾，或受了委屈，就會向大人“告狀”。這實際上是孩子在被別人“欺負(fù)”后，尋求大人的保護，進而宣泄自己的緊張情緒，減少憂慮，以達(dá)到心理平衡。孩子把成人作為訴說的對象，說完后會心滿意足。 解決方法：如果孩子是受“欺負(fù)”而告狀，大人要適當(dāng)給予孩子安慰，不過不能輕信孩子的話，最好鼓勵、啟發(fā)他說出事情的過程，分析到底是誰的錯，然后再去2.考慮怎樣解決問題。 （二） 原因分析：追求自我表現(xiàn)，想從成年人那里得到肯定的評價 孩子總是先看到別人的缺點，而對自己的缺點卻不容易發(fā)現(xiàn)。雖然如此，我們看到孩子告狀是因為他已有了一定的辨別是非的能力。此時，孩子告別人的狀，是想得到大人的關(guān)注和表揚，以示別人不好而自己好。 解決方法：這時，家長和教師要肯定孩子的積極方面，以強化孩子的積極行為。另外，孩子“告狀”說的是

嬰兒穿衣服方法 套頭衣穿衣服方法： a、分清前后，正面朝前，雙手抓住衣領(lǐng)。 b、小老鼠蓋房子（將衣服從前往后甩到肩膀上） c、小老鼠出洞洞（兩只手分別抓住衣襟一邊，另一只手伸出袖口） d、整理衣服（拉上拉鎖、記好小扣子，將衣服整理好） 連體衣穿衣服方法 如果是連體衣，應(yīng)先把所有的扣子都解開，讓寶寶平躺在衣服上，脖子對準(zhǔn)衣領(lǐng)的位置，然后用和上面同樣的方式把衣服套入寶寶的手臂和腿。注意給寶寶穿衣服時動作一定要輕柔，要順著其肢體彎曲和活動的方向進行，不能生拉硬拽，從而傷到寶寶。 套頭衣脫衣服方法： a、兩只手分別從洞洞里滑下來 b、兩只手交叉抓住衣服的邊緣從下往上脫。 3、入睡穿脫衣服自我保護法 脫衣服順序： a、先脫褲子和襪子（小襪子放到枕頭下） b、鉆進小被窩 c、脫上衣 d、疊衣服將衣服放到枕頭右邊 穿衣服順序： a、先穿

壞處一：出現(xiàn)膽怯心理。嚇唬只能使孩子變得膽小，對什么都怕。 壞處二：可能留下后遺癥。孩子的神經(jīng)系統(tǒng)很脆弱，恐嚇對他們來說是一種很強的刺激，長此以往，就會使孩子的情感受到壓抑，損害神經(jīng)系統(tǒng)，在大腦皮層留下惡性刺激的痕跡，壓制腦細(xì)胞的生長發(fā)育，造成孩子膽小、孤僻、憂郁、懦弱、神經(jīng)質(zhì)等性格上的缺陷。 壞處三：嚇唬只能使孩子暫時聽話，是出于怕而屈從，并不是出于對自己行為的認(rèn)識。這樣，反而造成孩子是非不分、真假不明，對事物產(chǎn)生錯誤的概念。如對打雷、刮風(fēng)、閃電、下雨等正常的自然現(xiàn)象感到恐懼，甚至害怕民警叔叔和醫(yī)生，這是多么遺憾的事! 壞處四：嚇唬孩子，可能會給孩子留下心理陰影，在以后的成長中出現(xiàn)自閉的現(xiàn)象。 壞處五：無所畏懼，對嚇唬和警告毫不在乎 壞處六：嚇唬孩子讓孩子變得遲鈍。恐嚇使得孩子不敢想，不敢說，不敢問，不敢做，思維停滯僵化，行為呆板木訥，時

目錄： 1.糾正孩子駝背的方法 2.糾正孩子駝背的練習(xí)方式 3.預(yù)防駝背的方法 糾正孩子駝背的方法 1，注意端正身體的姿勢，平時不論站立、行走，胸部自然挺直，兩鍵向后自然舒展。坐時脊柱挺直。看書寫字時不要過分低頭，更不要趴在桌子上。人們所說的要“站如松、坐如鐘”是有一定道理的。 2，正在發(fā)育的青少年最好睡硬板床，不墊過高的針頭，以使脊柱在睡眠時保持平直。 3，加強體育鍛煉。認(rèn)真上好體育課，做好課間操，促進肌肉力量的發(fā)展。 4，在全面鍛煉的基礎(chǔ)上做矯正體操。腰背肌鍛煉，尤其是后伸運動有助于抑止駝背的發(fā)展速度。 5，每天早晚，躺在床上，肩部搭在邊沿處，仰臥，

目錄： 1.寶寶邊玩邊吃飯怎么辦 2.寶寶邊玩邊吃飯的危害 寶寶邊玩邊吃飯怎么辦 （一） 原因分析：零食過多，正餐自然吃不下了。 解決辦法：控制零食 寶寶零食吃得多，自然會影響正餐攝入量，所以媽媽應(yīng)嚴(yán)格控制寶寶零食量，特別是正餐前1小時絕對不能吃零食。 （二） 原因分析：錯誤教養(yǎng)方法，看寶寶不愛吃飯，就采取邊做游戲邊吃飯等方式，卻適得其反。 解決辦法：營造良好的進餐環(huán)境 對于已經(jīng)添加輔食的寶寶，吃飯時媽媽可以將寶寶抱到大餐桌邊和家里人一起吃飯，看到大家都在認(rèn)真吃飯，小家伙會收起貪玩的心。 （三） 原因分析：食物品種過于單調(diào)，寶寶不喜歡吃。 解決