999精品久久久-www.夜色av-日本熟妇大屁股人妻-中文字幕国产日韩-成人网亚洲-国产精品你懂得-欧美综合干-日韩,欧美,亚洲-国产中文字幕在线免费观看-一区二区三区欧美在线-国产肥老妇视频-在线黄色网址观看-日本 欧美 国产-99re这里只有-亚洲视频中文字幕-久久久中文字

愛(ài)惜物品，是一種美德。要想使孩子具備這一良好品質(zhì)，必須及早地培養(yǎng)。那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)物品的行為呢？一起來(lái)看看吧！ 如何培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)物品的行為 1.合理滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)要求 日常生活中，孩子往往在吃、喝、穿、玩等方面提出一些物質(zhì)要求。孩子的要求有些合理的，有些卻是不合理的。應(yīng)具體分析，適時(shí)適量地給予滿(mǎn)足。如在吃的方面，決不盲目地多給或硬塞給孩子。這樣，孩子便會(huì)對(duì)每一食物都保持一定的新鮮感，孩子即使吃不了，也幫孩子收放好，下次必須待孩子把剩余的吃完后才給新的。在其它方面也是一樣，從不隨意的亂給、多給，這樣，孩子便不會(huì)輕易把某種物品扔掉，養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣了。 2.及時(shí)糾正孩子的不良行為 孩子由于無(wú)知或認(rèn)識(shí)、控制能力較差，往往出現(xiàn)一些損壞物品的行為。如在桌子上亂刻，在墻上亂畫(huà)，打碎玻璃，摔破飯盆，扯爛衣物

寶寶成長(zhǎng)的滅個(gè)階段都會(huì)出現(xiàn)一些新的動(dòng)作能力，都是身體健康發(fā)育的結(jié)果，其中寶寶爬行，是成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)鍵的一步，那么，嬰兒什么爬行動(dòng)作正確呢？一起來(lái)看看吧！ 寶寶學(xué)爬行的正確姿勢(shì) 1、小熊爬。 小熊爬，是寶寶的四肢已經(jīng)有了足夠的力量來(lái)一起支撐身體爬行，就如同熊在走路的姿勢(shì)，在爬行的時(shí)候，寶寶的屁股還會(huì)出現(xiàn)扭動(dòng)。大部分寶寶會(huì)在成長(zhǎng)到已經(jīng)年齡的時(shí)候開(kāi)始使用小熊爬，這種爬行的姿勢(shì)會(huì)給寶寶接下來(lái)的站立和行走打下基礎(chǔ)。 2、匍匐爬。 大部分寶寶在剛學(xué)會(huì)爬的時(shí)候，就是通過(guò)匍匐爬來(lái)練習(xí)上肢的支撐能力，然后逐漸增強(qiáng)兩條腿的力量，匍匐爬是肚子緊貼在地上或者床面上，如果寶寶爬行吃力的話(huà)，父母可以版主在后面推一下寶寶的腳，幫助他們實(shí)現(xiàn)匍匐爬行。 3、蠕動(dòng)爬。 這是寶寶在翻身以后，學(xué)習(xí)爬行的起點(diǎn)，大部分是以自己的腹部

孩子膽小的性格常常是生活圈子狹窄、教育方法不當(dāng)、恐嚇、限制過(guò)多引起的。日常生活中責(zé)備多了，也會(huì)造成孩子膽小，那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子克服膽小呢？一起來(lái)看看吧！ 如何讓孩子克服膽小 一、在安全的情況下支持孩子大膽做事 在保證孩子安全的情況下，給予他們最大的自由活動(dòng)空間。有些家長(zhǎng)用強(qiáng)硬的態(tài)度，希望孩子可以按照自己的意向行事，這樣做其實(shí)是很自私的。支持孩子大膽做事，支持孩子能獨(dú)立自主地作選擇，以及自行解決問(wèn)題，對(duì)于孩子做事過(guò)程中的失敗和過(guò)錯(cuò)持寬容的態(tài)度。 同時(shí)還要讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)恐懼，當(dāng)孩子感到害怕時(shí)，家長(zhǎng)要多加鼓勵(lì)。要明確孩子怕什么，針對(duì)孩子所怕的事物進(jìn)行科學(xué)的解釋。鼓勵(lì)孩子的探索與嘗試精神。不要一個(gè)勁兒地下禁令，這也不行，那也不許。 父母要適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。事實(shí)上孩子并不如家長(zhǎng)想象當(dāng)中的脆弱。訓(xùn)練六七個(gè)月的

帶孩子寶媽?xiě)?yīng)該都有遇到過(guò)這樣的情況，就是孩子在面對(duì)熟悉的人抱著時(shí)不會(huì)吵鬧的。一旦有不認(rèn)識(shí)的人或者是不太熟悉的人，抱起嬰兒，嬰兒就會(huì)開(kāi)始哭鬧，種情況就是嬰兒認(rèn)生。那么寶寶人認(rèn)生好還是不認(rèn)生好呢？一起來(lái)看看吧！ 小寶寶認(rèn)生好還是不認(rèn)生好 其實(shí)，寶寶認(rèn)生或不認(rèn)生都各有利弊，沒(méi)有絕對(duì)的好與不好！ 當(dāng)寶寶在接觸陌生人時(shí)大哭大叫，確實(shí)能夠有效引起媽媽或看護(hù)人的注意，這是寶寶“認(rèn)生”的積極之處。所以不可否認(rèn)，認(rèn)生是可以保障寶寶的人身安全，起到一定的自我保護(hù)作用，不容易被拐走。 但寶寶認(rèn)生多多少少會(huì)影響到與他人的溝通交流，不利于寶寶學(xué)話(huà)，對(duì)寶寶性格的形成也會(huì)造成一定影響。所以幫助寶寶順利度過(guò)認(rèn)生這一階段，粑粑麻麻責(zé)任重大。 例如：平?？梢远鄮殞氉叱鋈?，增加寶寶與他人交流的機(jī)會(huì)。盡量讓寶寶可以逐步接觸些不同的人群，包括戴眼鏡、

寶寶怕生是正常的應(yīng)激反應(yīng)，爸爸媽媽們可以適當(dāng)引導(dǎo)，適當(dāng)調(diào)整。那么，在生活中怎么讓孩子不認(rèn)生呢？一起來(lái)看看吧！ 怎么讓寶寶不認(rèn)生 1、重復(fù)記憶。 寶寶的記憶能力是十分有限的，就算寶媽一直在提醒小寶寶陌生人的名字，小寶寶也可能會(huì)忘記。所以寶媽也不要盲目強(qiáng)迫，可以加多重復(fù)的次數(shù)，小寶寶也許會(huì)更快記得。 2、多到陌生環(huán)境。 小寶寶認(rèn)生，主要原因就是不愿意接觸陌生的環(huán)境，如果可以多到全新的環(huán)境，比如公園或是戶(hù)外旅行等等，那寶寶也許會(huì)變得更加興奮，接觸的人更多，可以逐漸改善認(rèn)生的情況。如果寶寶經(jīng)常缺乏安全感，那么認(rèn)生的情況會(huì)更嚴(yán)重。 3、從簡(jiǎn)單的開(kāi)始。 要讓小寶寶不認(rèn)識(shí)，那么可教導(dǎo)禮儀的基礎(chǔ)，比如有些寶媽會(huì)教小孩子稱(chēng)呼大人，比如叔叔、阿姨等，小寶寶就可以更快適應(yīng)各種陌生人，對(duì)陌生人感覺(jué)到更加親切。寶

很多家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心孩子的社交問(wèn)題。比如，孩子和別的小朋友玩的時(shí)候經(jīng)常搶玩具，搶不過(guò)就哭，還會(huì)打人之類(lèi)的行為，那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子正確的社交呢？一起來(lái)看看吧！ 如何引導(dǎo)小朋友正確的社交 1、學(xué)會(huì)與同伴交往 寶寶入園后不愛(ài)說(shuō)話(huà)不喜歡交朋友怎么辦呢？家長(zhǎng)可以在寶寶放學(xué)的時(shí)候，利用接寶寶放學(xué)的時(shí)間在幼兒園或者門(mén)外多呆一會(huì)兒，讓寶寶和其他寶寶玩一玩或者說(shuō)再見(jiàn)等。比如問(wèn)問(wèn)寶寶這個(gè)小朋友叫什么名字??？他們?nèi)绻谕嬗螒蚩梢詭殞氁黄鸺尤?，這樣寶寶自然放松不再害怕。 2、鼓勵(lì)孩子堅(jiān)強(qiáng) 很多獨(dú)生子女家庭，因?yàn)閺男缮鷳T養(yǎng)，尤其是女孩子可能更能嬌氣一些，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)寶寶要堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)候同學(xué)之間的碰撞告訴寶寶同學(xué)不是故意的，雖然會(huì)疼但要堅(jiān)強(qiáng)等話(huà)語(yǔ)，相信在媽媽的`鼓勵(lì)下寶寶會(huì)更快的成長(zhǎng)起來(lái)。 3、多和孩子溝通交流

在人與人的溝通交流中語(yǔ)言占了很大的影響力，父母?jìng)兌枷胍尯⒆诱f(shuō)話(huà)又快又好，那么，我們平常應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展呢？一起來(lái)看看吧！ 如何提高幼兒的語(yǔ)言發(fā)展 1.堅(jiān)持聊天交流 剛開(kāi)始先和寶寶聊天，讀故事給他們聽(tīng)。然后，用對(duì)話(huà)鼓勵(lì)孩子是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵方法。兩周歲孩子的詞匯量與父母和孩子說(shuō)話(huà)的多少有著直接關(guān)系。從寶寶出生到兩周歲，只要家長(zhǎng)堅(jiān)持不懈的跟他們說(shuō)話(huà)并且適時(shí)引導(dǎo)，他們的詞匯量就不會(huì)少。 2.充分投入 新生兒的學(xué)習(xí)過(guò)程是需要縝密的計(jì)劃的，大多數(shù)父母在這個(gè)過(guò)程中天生就是個(gè)好的語(yǔ)言老師。盡管孩子和家長(zhǎng)的互動(dòng)和對(duì)話(huà)多種多樣，只要兩者充分投入，從“牙牙學(xué)語(yǔ)”到重復(fù)字句的過(guò)程就不會(huì)困難。聊天，聆聽(tīng)，互動(dòng)，這些對(duì)嬰兒還孩子都是學(xué)習(xí)語(yǔ)言中至關(guān)重要的部分。 3.手勢(shì)教育 在六個(gè)月孩子的教育中，除了語(yǔ)言

孩子的理解水平不是一天兩天就能提高的，也不是一月兩月就見(jiàn)效的，這需要長(zhǎng)期的努力，那么，應(yīng)該怎么提高孩子的理解能力呢？一起來(lái)了解下吧！ 怎么提高孩子的理解能力 第一，堅(jiān)持閱讀，從文字中提升理解能力。 孩子的理解能力很大程度上主要表現(xiàn)在閱讀水平的理解上，如果一個(gè)孩子不接觸文字，那么他的理解水平就回停滯在我們平常的交流中。這樣，他只會(huì)對(duì)活動(dòng)的語(yǔ)言有感覺(jué)而不會(huì)對(duì)我們書(shū)面上的東西有理解。因此，一有時(shí)間就應(yīng)該讓孩子去閱讀，不管閱讀什么，只要能理解文字，慢慢地相信理解水平就會(huì)提高。 第二，給孩子提問(wèn)的機(jī)會(huì)。 我們經(jīng)常說(shuō)，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的孩子比較聰明。理解水平和提問(wèn)能力有很大的關(guān)系。面對(duì)一句話(huà)，不理解的孩子覺(jué)得不理解就過(guò)去了，而愛(ài)提問(wèn)的孩子多問(wèn)幾個(gè)為什么，這時(shí)候我們就要正確地去引導(dǎo)孩子，幫助他們解決問(wèn)題的同時(shí)讓他們的思維再次發(fā)散

除了智商，一個(gè)人的情商得分是最成功的人區(qū)別于其他人的地方。情商相比與智商來(lái)說(shuō)，它是可以后期培養(yǎng)的，那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么提高孩子的情商能力呢？一起來(lái)看看吧！ 怎么提高孩子的情商能力 1，確定你的教育方式 不管你是否意識(shí)到，根據(jù)孩子對(duì)情緒的反應(yīng)，作為父母，我們可以通過(guò)四種不同的方式影響孩子的情商。四種不同的養(yǎng)育方式： 不贊成：將消極情緒視為不好的，并將懲罰作為一種手段，試圖立即消除這些消極情緒。 忽視：不去在意、關(guān)注或忽視孩子的負(fù)面情緒，并使用分散注意力的策略盡快轉(zhuǎn)移，消除這些負(fù)面情緒。 放任主義：接受孩子們的所有情緒，但不參與幫助孩子們解決面對(duì)情緒時(shí)的問(wèn)題，也不限制孩子們對(duì)情緒做出反應(yīng)，同時(shí)可以接受的行為類(lèi)型。 情感輔導(dǎo)：重視情感，對(duì)孩子的情感表達(dá)有耐心。利用自己的一些經(jīng)驗(yàn)和方法，教導(dǎo)孩子如何

高情商的孩子特別受人歡迎，高情商的孩子是可以從小培養(yǎng)的，高情商的孩子是父母手把手，一點(diǎn)一滴塑造出來(lái)的，那么提升孩子情商的方法有哪些呢？一起來(lái)看看吧！ 提升孩子情商的方法 提高情商的第1個(gè)法則叫：“三不法則” “三不法則”簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是三項(xiàng)盡可能不要去做的事情：不批評(píng)、不指責(zé)、不抱怨。 高情商的人輕易的不會(huì)去批評(píng)、指責(zé)或者抱怨別人，為什么呢？ 因?yàn)橛泻芏嗖缓玫氖虑樵侔l(fā)生之后，你的指責(zé)和抱怨只能把你的不良情緒傳遞給別人，并不能夠改變既定的事實(shí)。 一對(duì)夫婦兩個(gè)人因?yàn)橐患虑槎臣埽敲凑_的吵架方式，應(yīng)該是夫妻兩個(gè)人共同針對(duì)那個(gè)問(wèn)題，坐下來(lái)商討解決辦法，這個(gè)問(wèn)題很快就能被解決。 錯(cuò)誤的吵架方式就是夫妻兩個(gè)人互相指責(zé)、互相謾罵對(duì)方，問(wèn)題不但不會(huì)解決，兩個(gè)人搞不好還要鬧掰事情呢，這會(huì)讓2個(gè)人的

按照孩子的發(fā)展階段來(lái)看，一歲之后是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，三歲之前會(huì)逐漸形成自己的語(yǔ)言觀(guān)，那么這個(gè)階段家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子學(xué)說(shuō)話(huà)呢？一起來(lái)看看吧！ 引導(dǎo)孩子學(xué)說(shuō)話(huà)的技巧 一、 說(shuō)話(huà)要直接 要知道說(shuō)話(huà)是為了與別人交流，交換意見(jiàn)。所以與其一味地跟孩子講來(lái)講去，更重要的是讓孩子明白其中的意思。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的語(yǔ)言教育存在一種誤區(qū)，只會(huì)跟孩子說(shuō)卻不考慮孩子是否能理解，做無(wú)用功，這樣下去可能半年孩子都沒(méi)有什么起色。 所以我們要讓孩子去理解，不是每個(gè)孩子都“聰明”，孩子還小發(fā)育尚未完全，許多家長(zhǎng)也都會(huì)選擇購(gòu)買(mǎi)一些詞匯卡片，通過(guò)卡片上的圖片去讓孩子理解。這樣雖然比單純的去講強(qiáng)，但是這并不完全。 這樣做的結(jié)果，很有可能到時(shí)候見(jiàn)到了實(shí)物，孩子也不一定說(shuō)得出來(lái)。這是因?yàn)楹⒆赢?dāng)時(shí)看的只是圖片，而孩子在發(fā)育的時(shí)候，由于大腦不完全，思維都很

所謂敏感期就是指孩子在0-6歲的時(shí)候，是發(fā)自孩子內(nèi)心的需求，在特定的時(shí)間內(nèi)，孩子會(huì)對(duì)某個(gè)事情感興趣，甚至還表現(xiàn)出熾熱的狀態(tài)，那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何捕捉孩子的敏感期呢？一起看看吧！ 如何捕捉孩子的敏感期 研究發(fā)現(xiàn)，孩子在3歲前的感覺(jué)、知覺(jué)、語(yǔ)言能力、注意力、記憶力、思維、想象、情感、意志等多方面都會(huì)有不同的發(fā)展程度，而6歲前的這些能力都在等待被開(kāi)發(fā)。那么對(duì)于有著敏感期的孩子，要遵從以下幾個(gè)原則： 1.順應(yīng)孩子天性少說(shuō)“不” 研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)家長(zhǎng)平均每9分鐘就會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)不，如果將不總是掛在嘴邊，是對(duì)孩子敏感期非常不利于的，因?yàn)楹⒆舆€小，所有的行為都是天性的，是初為人的大腦第一認(rèn)知，只有孩子自己嘗試了，才能明白，什么東西可以，什么不可以。如果妨礙或者阻攔，不但不利于學(xué)習(xí)技能，還容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理。 2.有針對(duì)性

據(jù)研究表明：若忽視對(duì)5歲以上兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)，其創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)會(huì)急劇下降?？梢?jiàn)，開(kāi)發(fā)腦力資源，培養(yǎng)人的創(chuàng)造能力，應(yīng)從幼兒期抓起。那么如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維呢？一起來(lái)看看吧！ 如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維 幼兒創(chuàng)造思維可分為兩個(gè)方面：知和情。知是指認(rèn)知目標(biāo)即創(chuàng)造性思維品質(zhì)，是由思維的流暢性、變通性、精進(jìn)性和獨(dú)創(chuàng)性組成的。情是指創(chuàng)造個(gè)性品質(zhì)，其特點(diǎn)是：勇敢、甘愿冒險(xiǎn)、富有幽默感、獨(dú)立性強(qiáng)、一絲不茍。這兩方面的培養(yǎng)對(duì)促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展起著根本作用。 一、創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng) 在日常生活中，就可以進(jìn)行創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。家長(zhǎng)或老師可以就某一問(wèn)題引發(fā)幼兒回答眾多答案。如：“什么是紅的?什么是圓形的?什么會(huì)滾動(dòng)?什么會(huì)飛?什么會(huì)在水里游?”等問(wèn)題，讓幼兒在一定時(shí)間內(nèi)充分說(shuō)出答案，越多越好。例如教師出示波形線(xiàn)條圖，引

秩序是生命的一種需要，當(dāng)它獲得滿(mǎn)足時(shí)就能產(chǎn)生快樂(lè)，因此，在孩子發(fā)展秩序的敏感期中，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與培養(yǎng)，那么應(yīng)該怎樣建立孩子的秩序感呢？一起來(lái)了解下吧！ 怎樣建立孩子的秩序感 一、規(guī)律的作息 日常生活中，父母要為寶寶安排一個(gè)科學(xué)合理且相對(duì)固定的作息時(shí)間表，并督促他們遵照?qǐng)?zhí)行，這樣不僅有利于寶寶健康成長(zhǎng)，還能為他們時(shí)間觀(guān)念的形成和秩序習(xí)慣的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。那該如何培養(yǎng)寶寶的規(guī)則意識(shí)呢？ 二、通過(guò)井然有序的生活環(huán)境培養(yǎng)寶寶的秩序感 家中的各種物品要擺放整齊，使用完畢后需物歸原主。此外，3歲前的寶寶屬于潛意識(shí)吸收性心智的時(shí)期，一旦寶寶習(xí)慣了有秩序的外在環(huán)境，自然會(huì)喜歡并養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。平時(shí)鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手收拾玩具、圖書(shū)，即使寶寶表現(xiàn)得“笨手笨腳”、越幫越忙，也不要斥責(zé)他，而要耐心指導(dǎo)，不斷表?yè)P(yáng)。

生活中，是不是會(huì)經(jīng)?？吹?，有的孩子做事情總喜歡丟三落四，做事情虎頭蛇尾，不能做到有始有終，總要家長(zhǎng)和老師在后面操心，那么孩子秩序感差該怎么調(diào)整呢？一起來(lái)看看吧！ 孩子秩序感差怎么調(diào)整 1、創(chuàng)造良好環(huán)境。 其實(shí)，小孩子從出生以后就是有秩序感的，只是表達(dá)的方式不同，從出生開(kāi)始，我們可以觀(guān)察孩子，如果將他們放在一個(gè)安靜的環(huán)境，他們就會(huì)表現(xiàn)得很舒服，如果環(huán)境嘈雜寶寶就會(huì)哭鬧。 2、家庭井然有序。 所以一個(gè)家庭，每一個(gè)成員都應(yīng)該注意家里的秩序，平時(shí)要多給孩子建立一種可以遵循的秩序，讓孩子在一個(gè)有序的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，更容易被周?chē)h(huán)境感染。 3、注重家庭和睦。 我們應(yīng)該注意家庭的和睦，這也是非常重要的事情，因?yàn)椋彝コ蓡T間的和睦相處能夠讓孩子不急不躁，獲得更多的安全感，使孩子從中學(xué)到很多知識(shí)，還能夠懂

1-3歲的幼兒會(huì)強(qiáng)烈的追求外在事物秩序化的欲望，比如對(duì)物品擺設(shè)位置的固執(zhí)、動(dòng)作發(fā)生順序的執(zhí)拗、物品所有權(quán)的堅(jiān)持等，那么孩子的秩序感的形成有什么重要性呢？一起來(lái)了解下吧！ 孩子秩序感形成的重要性 當(dāng)嬰兒出生后，在他的周?chē)陀幸粋€(gè)相對(duì)于子宮來(lái)說(shuō)更加大的空間。由于對(duì)周?chē)沫h(huán)境充滿(mǎn)未知，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)環(huán)境的控制欲，這種欲望就是對(duì)秩序感的需求。只有一遍遍重復(fù)秩序才能不斷鞏固安全感。直到孩子把握了秩序的恒定性，內(nèi)化了守恒概念，直到在一定范圍內(nèi)秩序即使被改變也不會(huì)有影響，他才會(huì)進(jìn)一步發(fā)展。 其實(shí)我們應(yīng)該都能理解這種感覺(jué)，就好像在森林里迷路了一樣，讓人感到不安，不知道接下來(lái)會(huì)碰到什么情況。所以孩子如果從小在沒(méi)有秩序，雜亂無(wú)章的環(huán)境中成長(zhǎng)，他的情緒，人格發(fā)展，甚至專(zhuān)注力，都會(huì)受到影響。 我們現(xiàn)在會(huì)看到很多兩三歲的孩子沒(méi)有辦法集中精力做任

在日常生活中，我們經(jīng)?？吹?，同樣大的小孩，有人表達(dá)辭不達(dá)意，學(xué)習(xí)能力不盡人意，有人心靈嘴巧，學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀。那么如何訓(xùn)練嬰幼兒的言語(yǔ)呢？一起來(lái)了解下吧！ 如何訓(xùn)練嬰幼兒的言語(yǔ) 一、新生兒時(shí)期語(yǔ)言訓(xùn)練 新生兒時(shí)期，寶寶大部分時(shí)間都在睡覺(jué)，在寶寶清醒時(shí)，要多與寶寶交流。 1、聽(tīng)音樂(lè) 無(wú)論是母乳喂養(yǎng)還是配方奶粉喂養(yǎng)，在喂寶寶時(shí)，可播放旋律優(yōu)美、舒緩的樂(lè)曲，注意音量要適中，也可聲音很小。一般寶寶出生幾天就可進(jìn)行。不要給寶寶聽(tīng)很多不同的曲子，一段音樂(lè)一天可以反復(fù)聽(tīng)，幾周后再換另一段曲子。 2、與寶寶說(shuō)話(huà) 一至三個(gè)月會(huì)發(fā)“a、o、e”等元音。 在寶寶清醒時(shí)，可與寶寶親切、舒緩地交談。如：“寶寶，我是媽媽?zhuān)ò⒁?、爸爸、奶奶、姥姥等），媽媽喜歡你。”也可給寶寶哼唱旋律優(yōu)美的歌曲。一般寶寶出生2

嬰幼兒期是寶寶語(yǔ)言啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期，如果在寶寶0~3歲大腦發(fā)育的關(guān)鍵期給他們創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，就能促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展。那么嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育分為哪幾個(gè)階段呢？一起來(lái)看看吧！ 嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育的幾個(gè)階段 1~6個(gè)月    學(xué)習(xí)發(fā)音階段 這個(gè)階段要經(jīng)常面對(duì)面與寶寶說(shuō)話(huà)，語(yǔ)速要慢，口型要適當(dāng)夸張些。雖然小家伙一開(kāi)始不會(huì)給你任何的回應(yīng)，但他已經(jīng)開(kāi)始瞧瞧地在記你的口型了。通過(guò)不斷聽(tīng)聲音和看口型，寶寶漸漸會(huì)發(fā)出的“啊”、“呀”之類(lèi)的簡(jiǎn)單音節(jié)，這個(gè)時(shí)候你可以用同樣的聲調(diào)模仿寶寶的發(fā)音，肯定寶寶的語(yǔ)言。這就是與寶寶最基礎(chǔ)的語(yǔ)言交流。 7~12個(gè)月    咿呀學(xué)語(yǔ)階段 寶寶到了這個(gè)月齡能逐步理解大人的一部分語(yǔ)言了，現(xiàn)在你需要做的是幫助寶寶認(rèn)識(shí)周?chē)娜撕臀?，教寶寶把?shí)物和名稱(chēng)一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，這是一個(gè)

游戲是兒童的正當(dāng)行為，玩具是兒童的天使?！蓖婢呓o予了兒童歡樂(lè)，那么玩具對(duì)幼兒的身心發(fā)展有什么作用呢？一起來(lái)了解下吧！ 玩具對(duì)幼兒發(fā)展的作用 1、玩具對(duì)幼兒身體發(fā)展的影響 由于每個(gè)階段幼兒成長(zhǎng)特點(diǎn)都不同，所以每個(gè)階段幼兒需要有助于成長(zhǎng)的玩具也不同。教師和家長(zhǎng)可以根據(jù)不同年齡階段特點(diǎn)，為兒童提供有助于其身體發(fā)展的玩具。對(duì)于一歲二歲的幼兒來(lái)說(shuō)，應(yīng)提供簡(jiǎn)單可操作的玩具，既可以發(fā)展手眼協(xié)調(diào)，還可以鍛煉手部小肌肉。 三歲四歲的幼兒應(yīng)關(guān)注體能上是否能得到更全面的發(fā)展，另外需要在日常生活中準(zhǔn)備一些助于鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作的玩具。幼兒五歲六歲時(shí)可以靈活地進(jìn)行一些大動(dòng)作和小動(dòng)作，此時(shí)應(yīng)進(jìn)行一些體育運(yùn)動(dòng)完善其動(dòng)作技能，不僅可以鍛煉身體的平衡能力與協(xié)調(diào)能力，還可以鍛煉大小肌肉。 2、玩具對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響 首先，我們可以通過(guò)

如果寶寶2歲以后仍有怕生的現(xiàn)象，那就得趕快糾正，否則不利于幼兒心理健康發(fā)展。那么具體該怎么訓(xùn)練呢？一起來(lái)了解下吧！ 寶寶怕生膽小怎么訓(xùn)練 1、了解孩子內(nèi)心所想 孩子膽小一定是有原因的，家長(zhǎng)要做到理解孩子，可以找個(gè)合適的時(shí)間好好與孩子談?wù)勑?，?tīng)聽(tīng)孩子的說(shuō)法，傾聽(tīng)孩子心里的想法，真正做到了解孩子內(nèi)心所想。千萬(wàn)不要以大人的想法去干預(yù)孩子的想法。 2、父母應(yīng)耐心引導(dǎo) 當(dāng)孩子在某方面表現(xiàn)的過(guò)于膽小時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要過(guò)于著急，更不要過(guò)于斥責(zé)。 要耐心引導(dǎo)，告訴孩子其實(shí)并沒(méi)有那么可怕，只要鼓起勇氣就一定會(huì)克服的。 如果只是一味地說(shuō)：你怎么這么笨，這么膽小，這么沒(méi)出息呀！這樣一系列的話(huà)，只會(huì)讓孩子更加反感，更加抵觸。 3、給孩子一些鼓勵(lì) 孩子不擅長(zhǎng)與別人交往，父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)鼓勵(lì)孩子，