當(dāng)人們欣賞音樂(lè)時(shí)，不論是大人還是孩子，常常會(huì)有一種陶醉感。音樂(lè)可以使你忘卻身邊紛擾的世界，進(jìn)入一個(gè)神仙般的世界。難怪心理學(xué)家常常呼吁，要善用美妙的音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒，陶冶自己的性格。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，自出生之前開始就對(duì)音樂(lè)有好感，出生后不斷發(fā)展著對(duì)音樂(lè)的喜好，3、4歲時(shí)就已初步具備欣賞音樂(lè)的能力。音樂(lè)能使孩子享受一種深深的愛，使孩子的心情充滿歡樂(lè)。這種情緒會(huì)促使神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育完善，能夠調(diào)節(jié)血流量和神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)功能，有利于孩子的記憶、理解、想象思維等各種能力的發(fā)展。

　　不少學(xué)者對(duì)音樂(lè)進(jìn)行過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的音品、音調(diào)、節(jié)奏、旋律、音質(zhì)的不同，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛、調(diào)節(jié)情緒等不同功能。人的情緒是一項(xiàng)復(fù)雜的活動(dòng)，與大腦皮層下丘腦、邊緣葉都有密切關(guān)系。因此，美妙的音樂(lè)能使孩子的心境愉快。這種愉快的情緒，能夠有效地改善和調(diào)整大腦皮層及邊緣葉的生理功能，從而使孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育得更加完善。這種作用是其他教育所不能比擬的，這也是那些音樂(lè)大師的作品流傳于世，經(jīng)久不衰的原因。

　　孩子的音樂(lè)活動(dòng)包括唱歌、音樂(lè)欣賞、節(jié)奏樂(lè)器、音樂(lè)游戲及舞蹈等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們?cè)鰪?qiáng)了音樂(lè)的欣賞能力，開擴(kuò)了知識(shí)眼界，這不僅對(duì)一般孩子而言，就是對(duì)弱智的孩子也有著令人驚奇的效果。曾有一名“智能不足”的孩子，在學(xué)校音樂(lè)老師的培養(yǎng)下，從聽音樂(lè)到自己參加打擊樂(lè)演奏，到伴隨音樂(lè)跳舞，孩子的智力因此大大提高。這不能不說(shuō)明音樂(lè)在啟迪孩子智能方面的重大作用。還有些家庭為孩子準(zhǔn)備了樂(lè)器，讓孩子自幼開始學(xué)習(xí)音樂(lè)。這種演奏活動(dòng)，使孩子的雙手更加協(xié)調(diào)。正如美國(guó)加利福尼亞大學(xué)醫(yī)學(xué)教授阿特拉斯經(jīng)過(guò)多年研究指出：“學(xué)習(xí)彈樂(lè)器的人，由于左右手指神經(jīng)末梢經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，能促進(jìn)大腦兩半球的發(fā)展?！币?yàn)閺椬鄷r(shí)，視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)及整個(gè)肌體，都必須處在協(xié)調(diào)一致的積極狀態(tài)下，所以就能訓(xùn)練孩子的思維、注意和記憶，啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力。實(shí)驗(yàn)證明，學(xué)音樂(lè)的孩子學(xué)其他課程都比較快。 　　

　　由此可見，父母不應(yīng)該忽視音樂(lè)的力量。這種力量，或許在短時(shí)間內(nèi)并不顯著，最后，那潛藏的能力終將表現(xiàn)出來(lái)。如果說(shuō)學(xué)習(xí)一門技藝,可以讓您有飯吃,那么學(xué)習(xí)一門藝術(shù),可以讓您享受和諧幸福的成功人生.

　　這并不是說(shuō)爸爸、媽媽們，并不是非得把音樂(lè)視作惟一，加強(qiáng)父母在小朋友學(xué)音樂(lè)過(guò)程中所扮演的角色，遠(yuǎn)比老師更要來(lái)得重要與珍貴。

　　其實(shí)，幼小的兒童是不可以"學(xué)習(xí)"音樂(lè)的。因?yàn)閮和奶煨允腔顫姾脛?dòng)的,他們坐不住。如果爸爸媽媽對(duì)孩子 說(shuō)："乖乖,我們開始 音樂(lè)課吧",然后看著表開始彈琴,不到1小時(shí)不讓起來(lái),孩子的反應(yīng)會(huì)是什么樣？久而久之,他們聽到上課就會(huì)頭疼的。可如果你敲出了悅目的聲音,孩子自然向你轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。這時(shí)你說(shuō)："好聽嗎？"孩子被奇妙的樂(lè)聲吸引,已經(jīng)進(jìn)入了音樂(lè)的環(huán)境,要讓他們和音樂(lè)一起玩,而不是與孩子為敵。3歲以前的孩子什么也學(xué)不了,但他們能與音樂(lè)一起成長(zhǎng)！

　　音樂(lè)是和動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起的；它是一種人們必需自己參與的音樂(lè),即：兒童不是作為聽眾,而是作為演奏者參與其間；音樂(lè)教育的目標(biāo)是讓孩子們主動(dòng)地參與到音樂(lè)活動(dòng)之中,培養(yǎng)起對(duì)音樂(lè)的興趣與愛好；通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神；在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們與人合作、與人交往以及群體意識(shí)；這樣的音樂(lè)教育才是鮮活的,對(duì)孩子永遠(yuǎn)有益.

　　音樂(lè)是依靠"開發(fā)"而來(lái)的,"興趣"是第一老師,音樂(lè)本身具有"自?shī)?的特性,正是這個(gè)特點(diǎn)能夠吸引兒童參加進(jìn)來(lái),他們?cè)?玩樂(lè)"當(dāng)中懂了音樂(lè)。不是為了"學(xué)音樂(lè)",而是為了"開發(fā)"--讓兒童在不懂得"什么是音樂(lè)"的年齡段,先開始了音樂(lè)的實(shí)地演習(xí)--他們?cè)谕嫠Ｖ薪佑|了音樂(lè)。它還能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,挖掘出心靈的潛能。

　　音樂(lè)是洗滌人們一身疲憊最好的心靈良藥，如果能以藝術(shù)化的生活作為出發(fā)點(diǎn)，我們的孩子們也就可以真正擁有一個(gè)健康、快樂(lè)的童年。