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原標題：出生早晚會影響孩子“智商”？“大的傻，小的精”還真不是迷信 文/蜂蜜媽媽（本文原創(chuàng)，版權(quán)歸作者所有） 隨著國家二胎政策的開放，人們對二胎的渴望越來越大，我們之前做過調(diào)查，在采訪了100對夫妻當中，有83對想要要二胎，原因幾乎都是：“現(xiàn)在家里都有兩個”“一大一小是個伴”“大的離開身邊之后還有小的陪著，老了不至于太孤單”。對于這些原因，我們也都很能理解，因為我們家里也有老人，看看他們孤單的身影，難怪現(xiàn)在要二胎的越來越多，但是有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，生二胎有一個規(guī)律，就是大的性格比較憨厚老實，看起來傻乎乎的，但是小的不是，小的猴精猴精的，給父母舔的最受寵愛。這難道是以為出生早晚，所以影響了智商和情商？這還真不是迷信那么簡單。 為什么“大的傻，小的精”？ 1. 第一胎沒經(jīng)驗 從前有句古話叫做“老大照書養(yǎng)，老二照豬養(yǎng)”，這

原標題：孩子睡覺時3個表現(xiàn)，暗示了大腦發(fā)育好，將來有可能變成學霸 每個人都是離不開睡覺吃飯這兩件事情的，孩子在很小的時候，睡覺吃飯是他們最主要的事情，在孩子睡覺一個月之間，他們每天需要睡20個小時左右，睡覺占了孩子大部分時間。 孩子在小的時候睡覺還是需要家長幫助的，家長一般都會陪著孩子入睡，但其實孩子到了一定年紀，讓他們獨立睡覺也有很多好處。 01 孩子自己睡覺的好處 *孩子會比較獨立 很多孩子習慣依賴自己的媽媽，但當孩子成年之后，家長就要慢慢讓孩子自己睡覺。 孩子的安全感是媽媽給予的，但孩子到了年紀之后家長也應該懂得放手，只要孩子自己睡覺，才會真的成熟起來，而且還會有更加堅強的內(nèi)心。 *避免出現(xiàn)戀母、戀父情結(jié)- 有很多孩子到了十多歲的時候還需要爸爸

原標題：嬰兒研究報告：寶寶一哭就抱，有科學依據(jù)，多抱會促進“腦發(fā)育” 孩子，作為一個家庭當中的新成員，以及家中情感維系的紐帶，他們的一絲一毫，無不牽動著家長們的心。 尤其是在嬰兒時期的寶寶們，還不具備語言表達能力，他們的一切感受只能通過笑聲、哭聲來傳遞。這就意味著，家長們往往需要具備相應的育兒知識來應對孩子的種種狀況。 而老一輩的許多觀念很可能與如今的科學育兒觀相悖，例如，“孩子哭時，家長該不該抱”就是其中之一。 許多老人，甚至一些父母都認為，孩子一哭就抱會助長他們“會哭的孩子有人疼”的囂張氣焰，放任他們哭幾回才能“糾正”他們的這一想法。殊不知，科學研究表明：嬰幼兒期的孩子就該一哭就抱。 寶寶哭鬧父母“置之不理”，結(jié)果卻讓他們悔不當初 小張婆婆的育兒方式一直以來都是周邊鄰居、親戚公認的“教導有方”，她所生的幾

原標題：對于孩子的智力，作為父母、需要怎么去開發(fā)？ 為了能使寶寶的智商發(fā)育贏在起跑線上，不少父母都會選擇早教。一到三歲是寶寶大腦發(fā)育的黃金時期，此時進行早教對開發(fā)智力有明顯的效果，盡管人的智力是遺傳影響，然而后天的營養(yǎng)狀況、家庭環(huán)境、睡眠、運動等等都對智力發(fā)育有影響，想要大腦發(fā)育的好，父母要學會用外界環(huán)境來刺激大腦。 不少父母都會選擇早教 通過對視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺來塑造大腦腦回路的形成。說起智力開發(fā)，多數(shù)父母第一時間想到的是早教，他指的是人從出生到小學以前的啟蒙教育。 研究發(fā)現(xiàn)，零到七歲是人大腦發(fā)育最快的時期，如果此時能結(jié)合兒童生理心理特點給予正確的教育，就能加速智力的發(fā)展，為以后的學習奠定基礎。 多數(shù)父母將早教定義為讓孩子過早的學習外語知識，背古詩，其實是存在認識誤區(qū)的，這種只是簡單的記憶模仿。

每個家長都希望自己的孩子能夠聰明伶俐， 那我們該如何幫助寶寶開發(fā)右腦呢?幫助寶寶開發(fā)右腦的方法有哪些？ 每個家長在希望孩子健康的同時，也會關(guān)注孩子的智力發(fā)育，想辦法開發(fā)寶寶腦部潛能。其中，右腦的開發(fā)有助于寶寶記憶力與創(chuàng)新能力的提升，3~6歲則是右腦開發(fā)的黃金年齡期。那么，在這個右腦開發(fā)的黃金期，家長應該怎樣幫助寶寶來開發(fā)右腦呢？ 1、重視寶寶的才藝 開發(fā)寶寶的右腦，家長應注重培養(yǎng)孩子各方面的才藝，比如下棋、學習繪畫、掌握一門樂器等等，都可以刺激用腦的活動，對寶寶右腦的發(fā)育起到促進作用。當然，家長可以根據(jù)寶寶的興趣愛好來著重培養(yǎng)。 2、和寶寶做配對游戲 字母卡是做配對游戲的最佳工具，可以把字母卡放在寶寶面前，讓寶寶挑出相同的字母卡。如果寶寶混淆，把相近的字母卡配對，家長就可以利用這一機會，給寶寶解釋這兩個字母的區(qū)

所有的父母們都希望自己的寶寶智商和情商都非常高。但其實智商除了和基因有關(guān)系外，后天的訓練也是占了很大的一部分的。所以運用一些有趣的大腦發(fā)育刺激方法,幫助寶寶的大腦形成更多、更新的“突觸”。 嬰兒期大腦發(fā)育情況 寶寶出生以后，大腦就進入了長質(zhì)量的時期，腦細胞的體積和其他很多東西還會長起來。出生之后，由神經(jīng)細胞連接的“突觸”開始形成，突觸在三個月的時候數(shù)量達到高峰，到三個月時灰質(zhì)脂肪沉積完成，6個月DNA含量停止增加，到12個月，少突神經(jīng)膠質(zhì)細胞達到成人的70%。 大腦神經(jīng)網(wǎng)絡形成 神經(jīng)纖維的髓鞘像電線的絕緣層，可以使神經(jīng)元準確傳遞信息，速度非常快，分工明確，效率也更高。那么剛出生的時候，神經(jīng)纖維髓鞘形成非常少，神經(jīng)纖維也非常短，非常少，到3～4周歲的時候，才完成神經(jīng)纖維髓鞘化的過程。 神經(jīng)元表面積的60～80%被

家長們對于寶寶的智力問題都很重視，都希望孩子可以更聰明一些。有很多因素都會影響孩子的大腦發(fā)育，如果在寶寶的大腦發(fā)育黃金期采取一些恰當?shù)拇胧┚湍茏尯⒆訐碛懈】档纳眢w、聰明的大腦! 有了寶寶后，每個父母除了關(guān)心他的健康問題外，最看重的就是他的智商了。智商高的寶寶，以后在學習和工作上相對也會占優(yōu)勢。不過，大家也知道，人的智力高低遺傳因素占50%-60%，另外則是由外部很多因素共同決定的。所以，想要一個高智商的寶寶，除了要有良好的遺傳基因外，媽媽更要注重后天的發(fā)展，尤其是以下這4點，要格外重視。 適當?shù)脑缃? 嬰幼兒時期，是寶寶智力發(fā)育的關(guān)鍵階段，這個時候他們的腦細胞和腦容量都在快速擴張，需要更多外來的信息刺激，才能讓他們的腦神經(jīng)發(fā)育得更好，所以媽媽一定要做好早期教育。媽媽可以給他準備一些益智類型的玩具，這種玩具線條清晰、顏色鮮明，能有效刺

不少生過二胎的寶媽都有這樣的感受,總是感覺二寶比大寶更聰明，這種說法是否正確呢？ 二胎家庭可能很多爸媽都有類似共同的感受，二寶雖然年齡小，但是“人小鬼大”，在大寶面前從不會吃虧。 二寶比大寶聰明，這是眾多父母形成的共識，其背后的原因是什么呢？很多媽媽并沒有看透真相。 案例： 舒顏下班回家后，家中二寶就立馬迎上來，抱住媽媽大腿，小嘴甜甜地說道：“媽媽下班辛苦了！” 一句暖心的話，頓時讓奔波一天的舒顏疲勞感頓消。 舒顏彎下腰，親了一下二寶的臉頰。眼角的余光自然瞥見了坐在沙發(fā)上，紋絲不動的大寶，頓時心里有了失落感。 升級為二胎媽媽的舒顏有著切身地感受，明明是同爹同娘的生物基因，但兩個孩子的個性、智力都有“天差地別”。 二寶口齒伶俐，討人喜歡，相比之下大寶就顯得有些“笨”。

很多孩子在背誦記憶的時候往往比較吃力,記憶力差,容易遺忘,如果這個問題解決不了會很容易導致學習成績下降,那么該如何來提高孩子的記憶力呢？ 生活中我們時常的聽到不少家長在抱怨：為什么一首文言文、一首古詩、幾個英語單詞，孩子背了很多遍還是記不住，背過之后又過了一個晚上又全忘了，一到考試什么都不會。這就是記憶出了問題。 赤裸裸的現(xiàn)實依然是： 娃很用心背課文，卻總是背不會； 每天不停的讀寫英語單詞，可聽寫時總會漏掉一些字母； 各種數(shù)理化公式很認真去記憶，考試時卻相互混淆或忘記 …… 讓人扎心的是一個孩子的回答： “我越努力，大家就會覺得我越笨，可能我真的不是讀書這塊料吧！” 每個人都知道記憶力的重要性，記憶力是學習的核心之一。道理很簡單，不管是學什么東西，首先是要把它記住，這才有可能變成

經(jīng)常有人會問“全腦潛能開發(fā)”是做什么的? 對孩子全腦潛能開發(fā)有什么好處? 引領(lǐng)右腦全腦教育強調(diào)的是對孩子進行百分百的肯定與接受，避免忽視兒童“心靈”，重視對兒童的教養(yǎng)、性格、情緒等各方面的全面培養(yǎng)，以培養(yǎng)兒童的完整人格與平衡發(fā)展為教育目標。兒童身上蘊藏著將所有能力百分之百發(fā)揮的力量，這種力量要靠家長的心思加以引導和挖掘。 右腦中隱藏的能力，在幼兒教育中，如果家長用左腦發(fā)育觀來進行教育與培養(yǎng)，其結(jié)果只能是孩子所擁有的百分之百的能力不斷受到限制，最終只有3%能得到應用。 左腦式的育兒方法把兒童的學習能力作為育兒的中心，與此相對，右腦式的育兒方法則是通過心靈教育、愛的教育、情商的培養(yǎng)，使兒童呈現(xiàn)出不同的成長和發(fā)育態(tài)勢。兒童大腦的發(fā)育也是一樣，家長的努力程度不同，兒童表現(xiàn)出來的機能也就不同。在右腦教育的作用下，就算腦部有障礙或是大腦發(fā)育遲緩的孩子們也會表現(xiàn)

寶寶到了七個月,身體各臟器發(fā)育逐漸完善,相比出生時候,寶寶現(xiàn)在的本領(lǐng)已經(jīng)非常大了。那么7個月大的寶寶可以開發(fā)哪些能力呢？ 7個月嬰兒開發(fā)哪些能力？寶寶好奇心很難得，父母應多鼓勵 1、爬行對寶寶的意義重大 爬行是寶寶嬰兒期身體發(fā)育的一個重要的里程碑，這表明寶寶開始具有移動能力，探索范圍更加的大了。寶寶爬行的標準動作是把頭抬起來，然后利用雙手的力氣將胸膛抬起來，在四肢支撐體重向前爬行。寶寶在剛剛練習爬行的時候，動作不是很協(xié)調(diào)，容易翻到在地，只能用腹部的力量讓身體蠕動匍匐前進。由于四肢的不協(xié)調(diào)，有很多的寶寶在開始的時候并不是向前爬，而是原地蠕動或后退，但經(jīng)過一段時間的鍛煉，寶寶就可以完成標準的爬行動作了。即使寶寶爬行的動作不是很標準，也會使得全身的肌肉得到很好的鍛煉，四肢也會慢慢協(xié)調(diào)起來。同時爬行能消耗寶寶大量的體力，提高寶寶新陳代謝的能力，寶寶的身體也

對于早產(chǎn)寶寶來說，很多情況下會出現(xiàn)智力的問題，面對早產(chǎn)寶寶智力低下家長們應該這么辦呢？該如何開發(fā)寶寶智力呢？ 早產(chǎn)對寶寶來說很危險，因為寶寶的肺臟和其他的器官、系統(tǒng)還沒有作好獨立生活的準備，生命力較弱。 雖然，早產(chǎn)寶寶智力低下的問題不能一概而論，但確實在早產(chǎn)兒中發(fā)生智力低下或是腦癱的現(xiàn)象較多。 怎么開發(fā)寶寶智力呢？ 1、抓住孩子0-6歲的「黃金期」 寶寶生就具有多方面潛在能力，但若不及時予以開拓、訓練、鞏固、提高……這種潛能則會隨時光流逝而「遞減」。 0-6歲是一個孩子大腦開發(fā)的黃金期，一旦錯過，孩子在上學以后就會出現(xiàn)各種問題，比如偏科、粗心、記憶力不好等。 追根溯源，就是孩子早期啟蒙時某些能力沒有得到充分鍛煉！ 2、寶寶智力開發(fā)，有一定的原則。 它并不是單純地

一個孩子聰不聰明往往是可以從身上的一些特征可以看出來的，那么聰明的孩子身上都有哪些特點呢？ 被人夸獎的感受對于每個人來說都是十分良好的，更何況是小孩子呢。其實孩子的智商或者是情商都可以通過生活中的種種事情來反映出。 小五是個淘氣的孩子，無論在哪都可以玩的滿頭大汗，更不要說與好朋友一起玩耍了，而且自己在家無聊了也會動手制作小玩具來玩。小五在一些特定的環(huán)境才會將自己的活潑好動體現(xiàn)的淋漓盡致。 他有一個特別好的習慣就是每次玩之前都會詢問媽媽是否同意，在公眾場合也十分乖巧不吵不鬧，也不會在大人談事情的時候打擾。 許多朋友都十分羨慕他們家有小五這樣的孩子，可能這就是所謂別人家的孩子吧。 朋友聚會的時候，大家都會夸小五聰明乖巧，但是在家的小五卻是另外一幅模樣，通常會把屋子弄的很亂，而且沒有一刻時間是消停的。

家長們對于寶寶的智力問題都很重視，都希望孩子可以更聰明一些。有很多因素都會影響孩子的大腦發(fā)育，如果能抓住寶寶大腦發(fā)育黃金期，寶寶智商會比同齡人要高很多。 每位家長都希望自己孩子成才，所以從小就給孩子報班。從早教班到補習班一刻也沒松懈，但有時候還是不盡人意。 那家長就會思考：“該報的班也報了，該教的也教了，為什么孩子成績還是這個樣子呢？到底是哪里出了問題？” 孩子的智商不僅與父母智商的高低密不可分，跟后天的培養(yǎng)也是息息相關(guān)的。這時大部分父母又會疑惑：“后天培養(yǎng)？我培養(yǎng)了啊。我給他報班了啊！可是他還是不爭氣。” 其實后天的培養(yǎng)不僅與老師的教育相關(guān)，父母自己的家庭教導也是至關(guān)重要的。 下面這三個黃金時期對孩子大腦的發(fā)育有質(zhì)的飛躍。家長們快來看看自己有沒有錯過這幾個黃金時期： 第一時期：0-3歲

對于每個家長來說，都希望自己的孩子聰明，家長要把握好孩子大腦發(fā)育的幾個高峰期相信孩子就不會差。 每個家長都希望自己的孩子能夠是人中龍鳳，很多媽媽帶懷上寶寶的那一刻就開始了胎教，但寶寶剛出生的時候，就會給寶寶做很多的早教，幫助寶寶開發(fā)智力，其實很多家長不知道孩子的大腦也是有一定發(fā)育階段的。 據(jù)哈佛大學兒童心理學家理查德教授研究表明，當寶寶處于這三個大腦發(fā)育高峰期時，家長給予一定的訓練，能夠讓寶寶變得更加聰明。 第一個高峰期：寶寶出生到3歲的時候 寶寶的這個時候是大腦發(fā)育的高峰期，而這個階段的寶寶對整個世界都充滿了好奇，而且寶寶的模仿力也是非常強的，寶寶在獨立完成件事情的時候，會感覺非常的高興，當然他們也有了一定的競爭意識，比如說在和其他小朋友一起吃飯的時候，就會比自己單獨吃得快，吃得多，這個時候家長朋友們要多給孩子一些鼓勵

讓寶寶從小接受音樂的熏陶,利用音樂的優(yōu)美旋律,可以幫助寶寶大腦的發(fā)育。那么家長該如何正確引導寶寶聽呢？ 音樂是一種語言，是一種交流感情、表達情緒和觀點的方式，即使是小寶寶，也對特定的音樂和藝術(shù)有很強烈的感覺。讓寶寶從小接受音樂的熏陶，利用音樂的優(yōu)美旋律，可以幫助寶寶聽力的發(fā)展。但給寶寶聽音樂時，不必過分強調(diào)教育的目的，只要能夠培養(yǎng)寶寶對音樂的感知力就行。關(guān)于音樂風格的選擇，除了過于聒噪、過于狂野或者過于抑郁的曲子不適合給寶寶聽外，從節(jié)奏輕快、富有生氣的到舒緩流暢、優(yōu)雅動人的各種風格的音樂都可以讓寶寶聽聽。 在幼兒的各種早期能力中，音樂能力萌芽相對較早。幾個月的小寶寶就已經(jīng)可以在音樂聲中表現(xiàn)出愉快的情緒，并認真傾聽，有時還會在聽音樂的同時手舞足蹈。在寶寶成長過程中，家長可以經(jīng)常給聽一些柔和、優(yōu)美、活潑的曲子，對寶寶身心的全面發(fā)展很有好處

什么年齡教孩子識字最適宜,這是每個家庭都關(guān)心的問題。那么寶寶識字的最佳年齡是什么時候呢？有哪些方法可以幫助寶寶識字呢？ 每一個父母都希望自家孩子能夠多認識一些漢字，尤其是在上小學之前，認識的漢字越多對孩子的上學后的幫助也就越大，對此小愛媽今天為各位父母分享6個識字小技巧，幫助孩子成為“識字”小高手！ 根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)：3-6歲是孩子識字的黃金年齡段！因此建議父母抓住這個黃金年齡段，對孩子進行培養(yǎng)，能夠達到事半功倍的效果！ 1967年日本東京多家幼稚園聯(lián)合進行了一項研究，證明了5歲時開始識字的孩子，智力平均在95左右，4歲開始識字的孩子智力平均在120左右，而3歲就開始識字的孩子智力普遍在130左右！ 由此可見，3歲開始讓孩子識字，效果是最好的，對智力的提升也是最顯著的。 同時識字越多越能夠幫助孩子提高語言表達能力

很多家長為了讓孩子能夠贏在起跑線會早早讓孩子接受英語教育，那么不知有多少家長知道孩子學英語的最佳年齡是什么時候呢？ 隨著中國越來越國際化的步伐，英語作為一種國際通用語，逐漸成為人們提高社交能力的必備技能。許多家長開始重視孩子的雙語能力，從幼兒園起就開始抓孩子的英語了。孩子學習英語的最佳年齡是幾歲？這是家長們普遍困惑的一個問題。 有專家表示人類在12歲之前，語音中樞與母語同在右腦；再大一些之后，語音中樞就轉(zhuǎn)到左腦，和右腦的母語分開了。因此，1至12歲是小孩學習英語的最佳時期，0至6歲是學習語言的敏感期，3至12歲則是學習英語的黃金時期。寶寶在開始有語言能力時，對一切都充滿好奇。他們喜歡新奇的聲音，并進行模仿，這時候就可以開始進行英語教育了。小孩學好英語，家庭環(huán)境教育很重要，接受專業(yè)的英語培訓更重要。 一、小孩學英語需要良好家庭環(huán)境教育

寶寶的早期教育即為早教，我們依據(jù)科學的方法，針對寶寶發(fā)育過程中生理和心理的特點，以及在成長敏感期的特點，進行指導和培養(yǎng)，為寶寶多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎。怎樣教育0-3歲的寶寶？ 0-3歲寶寶早教太薄弱，應發(fā)展孩子的智力，學習不是一切 而且“早教”是寶寶成長過程中的重要食糧，是他必備的一種心靈營養(yǎng)素。因此，父母要正確理解早教的含義，采取最適合寶寶的方法給予最理想的內(nèi)容。 那么我們就要理解什么是早教？ 從教育的層面講，早教就是孩子在上小學之前對他的教育。如今，我國的早教概念不斷的發(fā)展，有的人就主張讓孩子提前學習讀、寫、算，提前開始正式的教育；有的人則是主張應該要發(fā)展孩子的智力，不能用學習概括一切。 一般而言，早教是主要是依靠父母和幼兒園的，3-6歲主要是依托于幼兒園和老師，0-3歲則是依托于父母，而這

我們都知道學習一個東西需要興趣才能去學習好，那么怎樣培養(yǎng)對所學東西的興趣呢？比如學習英語，孩子學習英語時家長該做些什么呢？ 我們知道人們的學習動力有生存動力、功力動力及興趣動力。而我們的語言環(huán)境對于孩子學習英語是不存在生存動力的，功力動力對孩子來說又是很冒險的，所以最好的選擇是興趣動力。但，怎么激發(fā)小孩子學習英語的興趣呢？這是關(guān)鍵。正所謂：“知其然，才知其所以然”就是這個道理。接下來，我?guī)е蠹曳治鲆幌挛覀冊鯓尤プ鰜砑ぐl(fā)小朋友學習英語。 首先，我們盡可能的創(chuàng)造一個英語環(huán)境。具體是：我們可以在孩子每天睡覺之前定時給他讀一篇英美兒童故事，比如The Little Prince、伊索寓言等，總之要形成一個習慣，一個習慣的養(yǎng)成需要21天。孩子每天在在英語的搖籃曲里入眠，慢慢地他的大腦自然而然地對英語變得熟悉和親切。 然后，鼓勵孩子開口說英語。