很多孩子在背誦記憶的時候往往比較吃力,記憶力差,容易遺忘,如果這個問題解決不了會很容易導致學習成績下降,那么該如何來提高孩子的記憶力呢？

生活中我們時常的聽到不少家長在抱怨：為什么一首文言文、一首古詩、幾個英語單詞，孩子背了很多遍還是記不住，背過之后又過了一個晚上又全忘了，一到考試什么都不會。這就是記憶出了問題。

赤裸裸的現實依然是：

娃很用心背課文，卻總是背不會； 每天不停的讀寫英語單詞，可聽寫時總會漏掉一些字母； 各種數理化公式很認真去記憶，考試時卻相互混淆或忘記 ……

讓人扎心的是一個孩子的回答：

“我越努力，大家就會覺得我越笨，可能我真的不是讀書這塊料吧！”

每個人都知道記憶力的重要性，記憶力是學習的核心之一。道理很簡單，不管是學什么東西，首先是要把它記住，這才有可能變成自己的東西。記憶力強的孩子，在學習能力等方面都會有較大的優勢，往往能把各種復雜、繁雜的學習內容快速“收進”自己的大腦里。可以說，但凡是學習成績好智商高的人，記憶力也一定不會差。

首先激發孩子的學習興趣

一件讓你特別感興趣的事情和一件讓你毫無興致的事，哪一個會更容易讓你有記憶力呢？毫無疑問，感興趣的事情更容易讓人記住。

很多人一提到孩子記憶不好，大都是從記憶技巧方面去找原因，誠然，好的記憶技巧是可以大大改善和提升記憶效果的，但更重要的是，孩子必須對學習有興趣才是關鍵。

其次經常向幼兒提出具體、明確的記憶任務，對記憶結果給予正確評價，激發幼兒有意識記的積極性。有意識記的發生和發展，是幼兒記憶發展過程中最重要的質變。為了培養幼兒有意識記的能力，在日常生活和各種有組織的活動中，成人要經常有意識地向幼兒提出具體、明確的識記任務，促進幼兒有意識記的發展。

最后就是幫助孩子進行合理的復習，以增強記憶。孩子的記憶的特點是記得快，忘得快，不會保持持久。所以，在只因幼兒識記時，一定的重復和復習是很關鍵的，他不僅是提高幼兒記憶效果的關鍵措施，也是鞏固幼兒記憶，提高幼兒記憶能力的最佳方法。另一方面來講，讓孩子復習鞏固所學的內容時，不宜采用單調、長時間的反復指引，應該在孩子情緒穩定時，采用多種有趣的方法進行。