手抄報一:小學生科學知識 為什么星星會一閃一閃的? 我們看到星閃閃,這不是因為星星本身的光度出現變化,而是與大氣的遮擋有關。大氣隔在我們與星星之間,當星光通過大氣層時,會受到大氣的密度和厚薄影響。大氣不是絕對的透明,它的透明度會根據密度的不同而產生變化。所以我們在地面透過它來看星星,就會看到星星好像在閃動的樣子了。 為什么向日葵總是朝著太陽開花? 向日葵花盤下面莖部的地方,含有一種叫做植物生長素的物質。這物質有加速繁殖的功用,但卻具有厭旋光性,每遇到光線時,便會跑到背光的一面去。 所以太陽升起時,向日葵莖部便馬上躲到背光的一面去,看起來整棵植物就向著太陽的方向彎曲了。 為什么螢火蟲會發光? 螢火蟲會發光因為在它們的腹部末端有發光器,發光器內充滿許多含磷的發光質
作為父母,教會孩子安全知識永遠是第一位,如何教孩子避免觸電?觸電危害不小,父母別忘了這些冷知識一定要告訴孩子。 在當今的社會,最離不開的就是電,沒有電,世界陷入一片黑暗,我們的工作生活變得一團糟,電,使用得當,便是我們工作生活中的得力助手,使用不當,卻會無情地剝奪一切生命。而使用電不當的人數最多的還是我們的孩子,孩子大腦里對電的概念是模糊不清的,很多的孩子就是因為對電過于好奇,意外觸電,釀成了一件件觸目驚心的慘案。 用電安全知識向來被認為是冷知識,如果爸媽把這些冷知識傳授給孩子,卻能避免孩子出現觸電意外,拯救孩子的性命。這位媽媽的教育方式十分特別,很輕松地就教會了孩子如何正確使用電。 王女士的寶寶豆豆已經五歲了,是個機其不安分的小家伙,就喜歡這邊摸一下,那邊碰一下,時常把家里的物件打壞了,最讓王女士擔心的不是物件損壞,而是孩子觸電,她想,讓孩子遠離
家是溫暖的港灣,沒想到家庭潛伏著很多隱患對寶寶都是有傷害的,寶媽要注意了,小心別讓孩子觸碰。 家,對于孩子來說,就是一個溫暖的避風港,一個舒適的搖籃,可以在里面放肆玩耍,可這溫馨的背后卻隱藏著很多使孩子發生意外的殺手,這些殺手把殺傷力掩蓋得非常好,如果不是專業的研究人員,平常人是很難發現它對孩子居然有這么大的危害,今天就來看看你家有多少潛伏的殺手。 首先,孩子最喜歡的橡膠氣球就是潛伏地最深的殺手。何以見得呢?因為氣球是橡膠制成的,柔軟性和韌性都是比較好的,孩子在吹氣球的過程中,出于對氣球的好奇和熱愛,十分可能會撕咬氣球,抑或是放到嘴巴里咀嚼,抑或是當成零食將氣球吞入肚子里。這些情況是非常危險的,氣球本身就是橡膠制品,里面總是會含有許多化學物質的,對孩子的身體是非常不好的。如果孩子將氣球吞入腹中,會卡在喉嚨中導致孩子窒息,橡膠會和胃酸發生化學反應,從
總結一 一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期,我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。 為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。 本學期我擔任一年級三班和二年級三班的數學教學工作,為了提高我自身的專業素質,我在教學方面認真鉆研努力學習,主要從以下幾方面做起。 1、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引
古詩帶拼音版 yè guò jiè yuán jiàn zhǔ rén zuò yuè xià chuī dí 夜過借園見主人坐月下吹笛 yuán méi 袁枚 qiū yè fǎng qiū shì ,xiān wén shuǐ shàng yīn 。 秋夜訪秋士,先聞水上音。 bàn tiān liáng yuè sè ,yī dí jiǔ rén xīn 。 半天涼月色,一笛酒人心。 xiǎng è bì yún jìn ,xiāng chuán hóng ǒu shēn 。 響遏碧云近,香傳紅藕深。 xiàng féng qīng lù xià ,liú yǐng shī yī jīn 。 相逢清露下,流影濕衣襟。
手抄報一:未來的詳細解釋 是一個時間概念,相對于過去和現在。 任何事物都有未來。 宇宙、星球、國家,人類,生物…… 對未來的思考和創造帶給了我們生命非凡的意義。 有一門專門的學問叫未來學。 有人對未來如下思考:未來會怎樣?誰也沒一個準確的答復,即使是現在最權威的科學家。但從紀錄片《未來地球》中可以看到,未來的地球將會變得一無所有,也就是說從哪來就回哪去,地球將變成大宇宙中的塵埃。人類應時刻關注未來,我們的地球終將衰亡,即使等不了那么久人類也時刻面臨著小行星、大規模流行疾病等突發危險的威脅,所以現在科技比較發達的國家,比如美國、中國、俄羅斯都在努力開發外太空,目的就是為了我們的未來(當然也有很大一部分是為了軍事和當前利益)。我們要做的不是想著未來會怎樣,我們要做的就是如何保
總結一 一年度的體育工作將要結束了,在本學期我較好的完成了體育工作,但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下。 一、教學工作。 我的體育教學主要從以下來進行總結。首先,在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次,我在教學過程中特別重視人的認知規律培養。這樣,可以使學生盡快的學好技術,形成技能。最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結合具體內容,向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這幾點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。 三、課堂教學。 在要求學生完成動作或訓練時,有必要降低難度或要求,使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功,如我在單足跳的練習中,可允許學生換一次腳,這樣就使學生嘗到了成功的
古詩帶拼音版 mò líng huái gǔ 秣陵懷古 nà lán xìng dé 納蘭性德 shān sè jiāng shēng gòng jì liáo ,shí sān líng shù wǎn xiāo xiāo 。 山色江聲共寂寥,十三陵樹晚蕭蕭。 zhōng yuán shì yè rú jiāng zuǒ ,fāng cǎo hé xū yuàn liù cháo 。 中原事業如江左,芳草何須怨六朝。 閱讀答案 1.從表達感情的角度賞析詩歌最后一句。 2.詩歌前兩句主要運用了什么表現手法?結合詩句簡析。 參考答案: 1.青青芳草,不要去埋怨六朝的煙云,這些都如那江左的故事一樣,隨風而去。 表達了
手抄報一:相關的哲學 1、內因與外因 內因:是事物變化發展的內在根據。內因是事物存在的基礎,是一事物區別于他事物的內在本質,是事物運動的源泉和動力,它規定著事物運動和發展的基本趨勢。 外因:事物變化、發展的外在原因,即一事物和他事物的互相聯系和互相影響。唯物辯證法認為外因只是事物發展、變化的條件,外因只有通過內因才能起作用。 事例:雞蛋可以孵化出小雞,而石頭不能孵化出小雞,因為石頭缺少內因(生長發育的功能),開水鍋里的雞蛋也不能孵化出小雞,因為開水鍋里的雞蛋缺少外因(合適的孵化溫度)。 2、現象與本質 從觀察表面現象到發現本質規律。 表面現象是事物的外在體現,而本質規律是事物的內在體現。 3、相對與絕對 相對與絕對是反映事物性質的兩個不
總結一 本學期我擔任了一年級(2)班的班主任。班里共有有學生65名。其中男生32人,女生33名。在學習方面學習積極性強,完成作業積極,關心集體,愛護公物,同學之間團結友愛,樂幫助他人,特別是在少大隊的親切關懷下,在10月13日那天又光榮地加入少先隊組織,他們佩戴上鮮艷的紅領巾之后,個個顯得精神抖擻,喜氣洋洋,更加使人喜愛。現將工作總結如下: 一、思想教育工作 對于一年級的小學生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,本人在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求,班主任老師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規、班風、學風,并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學生進行教育。 二、安全教育工作 大家知道,學校的安全教育工作是重中之重,我們的王校長特別重視安全工作。因此,本人在學
古詩帶拼音版 duì jiǔ 對酒 qiū jǐn 秋瑾 bú xī qiān jīn mǎi bǎo dāo ,diāo qiú huàn jiǔ yě kān háo 。 不惜千金買寶刀,貂裘換酒也堪豪。 yī qiāng rè xuè qín zhēn zhòng ,sǎ qù yóu néng huà bì tāo 。 一腔熱血勤珍重,灑去猶能化碧濤。 閱讀答案 (1)“不惜千金買寶刀”的用意是_________________________。 (2)“一腔熱血勤珍重”抒發了作者_______________________。 (3)“貂裘換酒也堪豪”表達了作者的思想感情是___________。 參考答案
班會一 (1.) 流程:1.主持人發言 2.同學發言 3.主持人提問 4. 游戲環節 5.班長總結 6.評委點評 (2)班會主要程序: 1、主持人致開場白,明確本次主題班會的目的和重要性。 2、請準備比較充分并且有一定影響力的學生做“拼搏+競爭=成功”的演講(3名學生) 3、請學習成績和行為習慣較好的學生做期末復習經驗交流(3名學生) (各位同學談談自己學習中的困惑,請其他同學給出一些建議。) 4.主持人提問 5.游戲 6..開完班會課布置任務請各寢室長做一張迎接期末考試海報張貼上墻 7、班長總結 ①概括本次主題班會的收獲 ②表揚班內勤奮學習和進步大的同學 ③要求同學們端正態度增強競爭意識,爭分奪秒,形
多大的兒童可以去泡溫泉 3歲以上的寶寶可以泡溫泉。但不建議家長帶著0-3歲的嬰幼兒去泡溫泉。 具體分析 1、0-3歲是嬰幼兒過敏的高發年齡段。一般不建議家長帶著0-3歲的嬰幼兒去泡溫泉。因為這一年齡段的嬰幼兒正處于大腦神經和身體臟器的發育中。 2、由于溫泉的水溫通常都要超過人體溫度,有的溫泉溫度甚至更高。如此高的水溫,會加快人體的新陳代謝,加速體內的血液循環。 3、高溫會使大腦中的血液加速流向身體各處,會導致大腦缺氧,嬰幼兒就會出現臉紅、憋氣、呼吸困難等癥狀。大腦缺氧造成腦細胞死亡,會影響嬰幼兒的大腦發育。 4、寶寶的皮膚角質層較薄,抵抗外界刺激的能力較差,比起成人的皮膚,寶寶的皮膚更易感染。 5、同時,寶寶皮膚的吸附性較強,而溫泉中的礦物質較豐富,但有些礦物質并不適合嬰幼兒,甚至一些物
證明真空的帕斯卡的故事 一般人初次到青藏高原、感到呼吸困難、心臟病患者則病情加重、初生兒死亡率升高。這 是為什么呢? 一位名叫帕斯卡(1623—1662)的法國人最早發現其中的奧秘。原來、隨著海拔高 度的增加,空氣變得稀薄,大氣壓減小,一般人不能適應。 帕斯卡從小智力過人、他12歲愛上了數學,16歲參加巴黎數學家和物理學家小組(法國科 學院前身〉、17歲提出了數學定理,20歲設計制造了歷史上第一架機械計算機器。他雖然沒有 活到40周歲,但對科學作出了重要貢獻。 帕斯卡對物理學的貢獻最大。22歲時,他致力于真空與流體靜力學問題的研究、獲得巨大 的成就,成為當時轟動巴黎的重大事件。他的實獫證明:真空確實存在,空氣確有重量,大氣 壓力是普遍存在的。 帕斯卡還在不同地區、不同的高度、多次做液體壓強的實獫、證明大氣壓強隨著高度升高
把上帝趕出宇宙的拉普拉斯的故事 人類一直在思考自己生活的字宙是如何形成的。直到二百多年前,才有一位叫康德的德國 哲學家提出了第一個比較科學的太陽系形成假說,認為太陽系是由一團星云發展演化而成。當 時很多人不相信這個星云之說,慢慢地也就遺忘了。50年以后,法國科學家拉普拉斯(1749- 1827)重新提出這個假設、幷且從力學原理出發,用嚴密的數學推理證明了這個學說的科學 性,進而帶來了字宙觀的重大變革。 拉普拉斯出生在法國諾曼底的波蒙鎮、小時候家境貧寒,瘇鄰居的幫助才完成學業。拉普 拉斯有數學天才、上大學期間深受教授們的贊賞。18歲大學畢業,由著名數學家達蘭貝介紹到 巴黎陸軍學校擔任數學教授。 長期以來、科學家一直受太陽系如何形成\ “地球何以會繞太陽運轉"這些問題的困擾, 就連著名科學家牛頓也難以回答、最后只好求助神學、把運動的
作文一 冬天。寒風凜冽。在公交車上。 公交車上的人先是寥寥無幾,接著陸陸續續地人漸漸多了,不一會兒就滿座了。窗戶緊緊地閉著,外面的寒風無法再向我襲來,可我依舊感到冷冷的,似乎缺少了什么。 車緩緩地停了下來,一位老大爺邁著蹣跚的步子走了上來,他左顧右盼著,眼神中像在等待什么。他的眼神忽然定了下來,邁起了步子。我呆呆地望著,這老大爺要做什么呢?他在一個中年人面前停了下來,禮貌的說道:“先生,能不能讓我這老頭子坐坐,你看,人老了,站著不方便呀。”中年人斜著看了大爺一眼,接著便扭著頭向窗外看去。老人被無視了。老大爺失望了,靜靜地呆在一旁。車里不一會兒就炸開了鍋,都在議論那中年人的不是,可誰也沒有起身讓座。我見這番景象,不知怎的,好像更冷了。 “在公交車上要給老人讓座”這是從小學開始眾所皆知的,為何沒有一人起身讓座。 “
作文一 開學第一天,班主任把我叫到辦公室。“新來的同學很厲害哦!得過市數學競賽一等獎呢!”劉老師笑著說。第二天,一個很秀氣的女生坐在教室后面看書,我很驚訝,劉老師口中的數學能手竟是個女生。 果然,沒多久她就鋒芒畢露,幾次考試都與我不相上下。我漸漸感到了一種威脅,于是,我更加努力,可她卻像什么也沒發生一樣的從容。不久,學校要參加一次全省的聯考,我想,真正較量的機會到了,鹿死誰手,考場上見分曉。 進了考場,我發現她就坐在我的左后方。看見我,她微微一笑,我也點頭回敬。握著圓珠筆在試卷上寫寫畫畫,時間才過了一半,我便只剩下一道大題沒有做了。我忽然想看看她做了多少,一扭頭,發現她正在看我,見我回頭,她張了張嘴,似乎想問我什么。沒多久,在監考老師從我身旁走過后,一個白色的紙團從后面飛過來,穩穩地落在我的桌上。是她!我忙舉起手,監考老師走了過來,我
作文一 深深的庭院,明眸的宮女,沉寂的粉蝶,慵懶的梳妝,猶如宮廷的車輪在昭君心里緩緩輾過。 進宮有些時日了,卻遲遲不見皇帝的蹤影。珠釵玉飾金步搖,散落一地,銅鏡前再也不是少女明麗的笑靨了,一腔愁緒,兩彎娥眉。 迷茫的燈光下,一只單薄的幼蛾一頭栽在作響的燈焰上,發出“噼里啪啦”的爆鳴聲。昭君拔下玉釵,挑弄燈芯,試圖將蛾兒救出來。 就在這時,傳來和親的消息。像春日里的第一聲驚雷,在死一般的后宮炸開了。 “啪”,玉釵落地,斷為兩截,昭君的手劇烈地顫抖著。處于生死之交的蛾兒在飄轉的火焰中狂亂地掙扎著,終于,像離弦的箭一般,沖出火海。 烈焰吞噬了她粉嫩的外衣,卻沒有壓垮她不屈的心靈。在生之涯,死之角,幼小的心靈發出對生的呼喚,爆發出無窮的力量,讓她從壓迫、死亡中振翅飛出。 昭君震驚了,若有所思地看
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