說話的石碑的故事 古埃及人是最早步入文明社會的民族,所以世界文明社會的歷史多從古埃及開始談起。一提埃及,難免令人想起它那兩個幾乎無人不曉的不朽象征:巍峨的金字塔和靜靜流淌的尼羅河。但金字塔和尼羅河不會講述歷史,恢復古埃及的概貌主要靠人類活動的記錄――文字史料。 可惜的是,由于歷經劫難,古埃及文字的讀法早已失傳,盡管古埃及人的文字史料遺留下不少,但后人卻無法讀懂。因此,18世紀以前埃及的歷史,就如同人類起源史一樣,如同被寵罩在一片濃霧之中,人們只能憑晚期希臘、羅馬作家的個別記載,拼湊成殘缺不全的輪廓,期待著有朝一日揭開象形文字的秘密,再補上它的五官全貌。 這一天總算到來了。 1799年,拿破侖率軍遠征埃及時,他手下的一名軍官布夏爾帶領士兵在羅塞塔城附近修筑防御工事時,發現了一塊黑色玄武巖斷碑。碑上用兩種文字三種字體刻著同一篇碑文。最上面用
古詩考試畢登銓樓梅堯臣帶拼音版 kǎo shì bì dēng quán lóu 考試畢登銓樓 méi yáo chén 梅堯臣 chūn yún nóng dàn rì wēi guāng ,shuāng què zhòng mén sǒng jiàn zhāng 。 春云濃淡日微光,雙闕重門聳建章。 bú shàng lóu lái zhī jǐ rì ,mǎn chéng wú suàn liǔ shāo huáng 。 不上樓來知幾日,滿城無算柳梢黃。 古詩考試畢登銓樓梅堯臣閱讀答案 考試畢登銓樓是怎樣描寫景物特點? 閱讀參考答案: 一是選擇恰當的形容詞準確地寫出初春景物的特點,如“濃淡”寫出初春云彩時薄時厚的特點,“微
關愛艾滋病人的公益用語(一) 1.防治艾滋病,你我同參與。 2.有了愛的滋潤,他們將多一份與病魔抗爭的勇氣。 3.他們懼怕病魔,可更怕冷漠。 4.相互關愛,共享生命。 5.“艾”與被愛,連著紅絲帶。 關愛艾滋病人的宣傳語(二) 6.擁抱艾滋病人,傳遞的只有愛沒有病 7.愿世上沒有艾,愿人間充滿愛 8.多一分關注,少一份傷害 9.紅絲帶牽著艾,我們牽著紅絲帶 10.有愛更溫暖,無“艾”更健康 關愛艾滋病人的公益用語(三) 11.艾的開始,是珍惜關愛自己的身體 12.消除艾滋歧視,共享生命陽光 13.絲帶傳情,防艾同行 14.艾
麻瘋樹也有春天的故事 在我們生存的這個地球上,有一種植物,它不但形狀長得奇丑無比,而且它的莖、葉和皮都含有巨毒的汁液,一旦人的皮膚沾上這種毒汁,會被嚴重刺激而過敏,最可怕的是,吃下它的三枚果實,就足以致命。因為它丑陋,因為它有毒,所以人們討厭它、畏懼它,并為它取了一個難聽的名字:麻瘋樹。 麻瘋樹原生長在中美洲,16世紀,葡萄牙的探險家把它作為植物標本,帶入了歐洲,然后,它被慢慢地傳播到全世界。在這幾百年里,丑陋和有毒的麻瘋樹一直被人類排斥著、摧殘著。人們只要發現了麻瘋樹的蹤跡,就會將其鏟除殆盡。在澳大利亞,政府甚至以麻瘋樹對人類和動物有害為由,禁止其進入澳洲。由于人類幾百年來的歧視,世界上現存的麻瘋樹只能遠離人類,在最貧瘠、最荒涼、最干旱的地方立足。盡管處境艱難,麻瘋樹卻頑強地繁衍著、生存著。 歲月流變,隨著地球上的煤炭、石油越來越少,人類開始面臨
關于描寫勤奮的作文(一) 偉大的發明家愛迪生曾經說過:“天才是由一分的靈感和九十九分的汗水組成。”的確,我們在站在平地上仰望那些巨人泰斗時,何曾想過,他們也曾與我們站在同一位置,不同的是他們找到了通往成功的階梯——勤奮。 如果說靈感是成功前的最后一道門,那么勤奮就是打開這道門的唯一鑰匙。 我國偉大數學家陳景潤,為解決數學界的明珠“哥德巴赫的猜想”,堅持每天清晨三點起來學習外語,每日浸在數學符號的海洋中,一日復一日,從未松懈,終于,在反復演算,靈光一閃,摘取了這顆璀璨的明珠。 成功并不一定要通過那扇門,你依舊可以通過勤奮的階梯跨過,走向成功。 每一個人都熟知愛迪生發明了燈泡,卻不知,在他很小時,就被冠以“一事無成”的稱號,但他并不在意,他依舊用心研讀,努力鉆研,在不斷的實踐,不斷地改正,用他的勤奮完成他的理想,最
拼音趣味手抄報圖片大全:拼音發音方法一 a:發音時,嘴唇自然張大,舌放平,舌頭中間微隆,聲帶顫動。 o:發音時,嘴唇成圓形,微翹起,舌頭向后縮,舌面后部隆起,舌居中,聲帶顫動。 e:發音時,嘴半開,舌位靠后,嘴角向兩邊展開成扁形,聲帶顫動。 i:發音時,嘴微張成扁平狀,舌尖抵住下齒齦,舌面抬高,靠近上硬腭,聲帶顫動。 u:發音時,嘴唇攏圓,突出成小孔,舌面后部隆起,聲帶顫動。 ü:發音時,嘴唇成圓形,接近閉攏,舌尖抵住下齒齦,舌面前部隆起,聲帶顫動。 b:發音時,雙唇緊閉,阻礙氣流,然后雙唇突然放開,讓氣流沖出,讀音輕短。 p:發音時,雙唇緊閉,阻礙氣流,然后雙唇突然放開,氣流迸出成音。 m:發音時,雙唇緊閉,舌后縮,氣流從鼻腔出來,打
以勤勞為話題的作文(一) 每當我眺望遠方故鄉的時候,總會出現一個模糊疲憊的身影;當它在我腦海里隱約浮現的時候,總會想起她那一雙布滿老繭蒼老的雙手。對于她而言,青春美好的歲月已不再,唯一擁有的是歲月在她臉上留下的印記和那充滿愛的眼神。因為那里裝滿了她的回憶。 我從一出生就跟在奶奶的身邊,記憶中的第一個人也是奶奶。從我開始懂事的那時候起,奶奶在我的腦海中烙下了深深地印記。在河中搗衣的中年婦女中有她的身影,在田里插秧的中年婦女有她的身影,在井邊打水的婦女,也有她的身影。我奶奶忙碌的身影在鄉間可稱得上是一道別有風趣的景色。 小時候,每當奶奶外出勞作不論是耕耘還是搗衣,我都緊隨其后;但,我并不是來幫忙的,我是來搗蛋的、來戲水的。夏天時奶奶在荷花池中摘蓮藕、蓮葉,我則在一旁看荷花。奶奶摘蓮藕是為了給我們熬湯喝,摘蓮葉是為了給我們煮涼茶喝。現在我來
成語手抄報圖片大全集:成語的基本介紹 定義 成語是語言中經過長期使用、錘煉而形成的固定短語,它是比詞的含義更豐富而語法功能又相當于詞的語言單位,而且富有深刻的思想內涵,簡短精辟易記易用。并常常附帶有感情色彩,包括貶義和褒義,當然,也有中性的。 成語多數為4個字,也有3字的以及4字以上的成語,有的成語甚至是分成兩部分,中間有逗號隔開。 來源 成語是一種現成的話跟習用語、諺語相近,但是也略有區別,其次在語言形式上,成語幾乎都是約定俗成的四字結構,字面不能隨意更換,而習用語和諺語總是松散一些,可多可少,不限于四個字。 例如“快刀斬亂麻”、“九牛二虎之力”、“驢唇不對馬嘴”、“前怕狼,后怕虎”,這是常說的習用語;“百聞不如一見”、“真金不怕火煉”、“有志者事竟成”、“路遙知馬力,
古詩春懷示鄰里陳師道帶拼音版 chūn huái shì lín lǐ 春懷示鄰里 chén shī dào 陳師道 duàn qiáng zhù yǔ wō chéng zì , lǎo wū wú sēng yàn zuò jiā 。 斷墻著雨蝸成字,老屋無僧燕作家。 shèng yù chū mén zhuī yǔ xiào , xì xián guī bìn zhù chén shā 。 剩欲出門追語笑,郤嫌歸鬢著塵沙。 fēng fān zhū wǎng kāi sān miàn , léi dòng fēng kē chèn liǎng yá 。 風翻珠網開三面,雷動蜂窠趁兩衙。 lǚ shī nán lín chūn shì yuē , z
童謠手抄報圖片大全集:童謠的歷史 童謠歷史悠久,最早始于《詩經》魏風園有桃——“心之憂矣,我歌且謠。”《列子》中記載的《康衢童謠》,據說是我國傳說中的圣人堯時的童謠。《古今事物考》說:“《列子》曰:‘堯乃微服游于康衢,聞兒童謠……’謠之起,自堯時然也。”有人認為《列子》這本書不一定可靠,只承認《國語·鄭語》中記載的《周宣王時童謠》才是真正最早的童謠。即使如此,童謠也有了近三千年的歷史。在我國文學史上,能夠與它比“老資格”的,就只有《詩經》中的某些篇章了。 綜觀中國古代童謠的歷史,可以發現一條明顯的分界線:在明代以前,所有的童謠幾乎都是政治童謠,不同程度地都是政治斗爭的工具,它們與兒童的生活簡直不相干;從明代開始,在繼續發展政治性童謠的同時,產生了一批真正反映兒童生活的童謠,或者說。這時才有人有意識地開始創作和收集真正意
介紹我的室友英語作文(一) I study in a high school, the school is far away from my home, so I have to live in the school. The first day I came to the school, the headmaster led me to a dormitory, he said I would have three roommates. I was the first one to come, so I waited a minute to meet my roommates. At last, I saw them, they are from different places, I learned how to get alon
寫我的室友的作文(一) 我的一個舍友,從認識她的那一天起,就覺得她是一個討人喜歡的女孩兒。 見面的第一天,她在父母以及表姐一家大小的陪同下過來,家庭融洽應該好相處,在我們幾個舍友提議一起出去購物中心買東西買東西的時候,她與我們說:“我媽媽的腿不好,我就不走太遠了,我先在學校買一些東西用著先,你們先一起去吧。”聽到這些,我覺得她是一個孝順聽話的孩子,我對她的第一印象就留下了。 在軍訓期間,她都給了我一種純樸的氣息,雖然家庭富裕但并沒有大小姐的架子,和我們一樣能吃苦,練習也從沒喊累,我開始有幾分敬佩她了。后來正式開學后,我才知道她是以我們年級第一名的成績考到我們學校的,不由的讓我崇拜起她來。成績優秀,不嬌生慣養,不驕傲放縱,還孝順懂事,為人友善,我應該像她學習。 寫我的室友的作文(二) 我的大學室友
表達精忠報國的古詩句 1.滿江紅 岳飛 怒發沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇。 抬望眼,仰天長嘯,壯懷激烈。 三十功名塵與土,八千里路云和月。 莫等閑,白了少年頭,空悲切! 靖康恥,猶未雪。臣子恨,何時滅? 駕長車,踏破賀蘭山缺! 壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。 待從頭,收拾舊山河,朝天闕! 2.示兒 陸游 死去元知萬事空,但悲不見九州同。 王師北定中原日,家祭勿忘告乃翁。 3.出塞曲 王昌齡 秦時明月漢時關,萬里長征人未還。 但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。 4.水龍吟 登建康賞心亭 辛棄疾
安全出行手抄報圖片大全:安全出行小常識 一、人行橫道 在車行道上,有一條一條用白色直線連成的“走廊”,這就是人行橫道,它是專門為行人橫過馬路而漆劃的。駕駛員看見人在人行橫道內行走就會減速慢行,所以行人在人行橫道內過馬路比較安全。 二、人行天橋 在城市交通繁忙的路口,因來往行人和車輛特別多,為了保證行人的安全和車輛的暢通,架設了雄偉美觀的人行天橋,行人在人行天橋上過馬路最安全。 三、道路與交通信號 道路交通信號分為:指揮燈信號、車道燈信號、人行橫道燈信號、交通指揮棒信號、手勢信號。簡介如下: 1、指揮燈信號 綠燈亮時,準許車輛、行人通行,但轉彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行; 黃燈亮時,不準車輛、行人通行,但已越過停止線的車輛
青少年從軍報國的古詩句 1.從軍行七首·其四 作者:王昌齡 青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關。 黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還。 2.出塞二首·其一 作者:王昌齡 秦時明月漢時關,萬里長征人未還。 但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。 3.少年行四首 作者:王維 新豐美酒斗十千,咸陽游俠多少年。 相逢意氣為君飲,系馬高樓垂柳邊。 漢家君臣歡宴終,高議云臺論戰功。 天子臨軒賜侯印,將軍佩出明光宮。 出身仕漢羽林郎,初隨驃騎戰漁陽。 孰知不向邊庭苦,縱死猶聞俠骨香。 一身能臂兩雕弧,虜騎千群只似無。 偏坐金鞍調白羽,紛紛射殺五單于。
描寫同學的外貌作文(一) 他有著短短的小平頭,兩只小眼睛一眨一眨的,像天上的小星星在閃爍。他皮膚黝黑,像小麥的顏色。他很瘦,瘦的只剩下皮包骨頭了。他還愛和一幫女生一起玩。他就是我的同學——徐子楠。 徐子楠可是一個兩面派。上課時他很文靜,平時很少舉手。其實,她心里想舉,可手臂像掛上了千斤重的砝碼似的,怎么也舉不起來,嘴巴想掛上了鎖似的,怎么也張不開來。要是老師叫他,他也是磨磨蹭蹭地站起來,吞吞吐吐地說出正確答案,然后再緩緩地坐下來。 “叮鈴鈴”!下課鈴響了,這時的徐子楠從座位上一躍而起,像出籠的小鳥似的,奔出教室。操場上的他蹦跳。個不停,一會兒跳繩,一會兒踢毽子,比上課麻利多了,跟上課時的他完全是判若兩人。 別看他上課時那么沉默,其實他的話可多了!有一次,我盛好菜回來,只見他一臉嬉笑,邊指手畫腳邊嘰里呱啦說個沒完,邊上的同
進入初中后,我便開始了我的寢室生活,也開始了認識了我的舍友們。因為是新學校的緣故,所以對于我來說等于來到了一個新的環境。雖然也有認識的人也升入了這所初中,但是遺憾的是我們并沒有在一個班。 剛進學校看到任何事物對我來說都是新奇的,陌生的老師、陌生的教室、陌生的同學、陌生的操場,一切一切都是需要慢慢建立認知的。從開學后我便經歷了班級上的自我介紹環節、寢室的自我介紹環節,也慢慢的和周圍的同學從不熟悉變得熟悉。 還記得寢室第一晚時,我們的節目便是自我介紹。就算白天已經在班級里做過自我介紹,大家在寢室自我介紹時也格外的活躍。班級自我介紹相對較短,但是在寢室卻說的格外長。我還記得我是這樣說的:我格外喜歡我們學校的梧桐,所以我才會來這所學校,我喜歡畫畫和拳擊,你們要是喜歡拳擊運動的我們可以一起交流切磋。 我們寢室有八張床,但是只睡了五個人。那天晚上我們挨個被起個
我最喜歡的水果作文300字 我特別喜歡吃水果,因為媽媽說吃水果能夠補充維生素,所以我常吃,我最喜歡吃的水果就是青提。 青提有著淡淡的青色外衣,十分美麗。青提的味道是酸酸甜甜的,非常開胃。每次我一開始吃青提就感覺停不下來。它不同于葡萄的地方時,它比葡萄的果肉更加緊實,更加有嚼勁。最關鍵的是,青提沒有籽,吃起來就方便多啦。 每次跟媽媽去超市我都忍不住要逛逛賣水果的區域,看到有賣青提,肯定要買。偷偷告訴你們一個小秘密,青提含豐富的維他命C及E,為皮膚提供抗氧化保護,有效對抗游離基,青提葡萄輕皮膚受外來環境的侵襲。提子是營養價值很高的果品,特別是含糖量很高。 是不是感覺它的營養價值非常高。那等到青提上市的季節,你也去買來嘗嘗吧,這就是我最喜歡的水果——青提。
為人民服務的心得體會 剛剛學完為人民服務的這篇課文,除了課上老師講解的含義外,我自己還進行了剖析,為人民服務,究竟是什么?做什么叫為人民服務呢? 我反復思考,并看其他書籍來論證,總會得到了一個新的結論:為人民服務是多方面的,可以是大到拯救民族,也可以是平常到雞毛小事,只要是服務于他人,就是高尚的。 雖然我是一名學生,但我已經有幫助他人的能力,如果我能做力所能及的服務人民的事,也算是為創建和諧社會奉獻一份力。 說到做到,今天我就已經開始做助人為樂的事情了,學校有一位同校同學,因為家里父親生重病,需要錢治療,學校發起了義務捐款活動,同學們可以根據自己的家庭情況獻愛心,幫助這位同學,我拿出來我存的所有零花錢,一共兩百三十元,這本來是我買籃球的錢,但是我還是一分不剩的捐了出來,希望我的幫助能讓他們走出困境。 當我幫助他
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