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　　擁有強(qiáng)大的記憶力，對(duì)于生活和工作有很大幫助。如何讓寶寶增強(qiáng)記憶力更加有效呢?不妨試試小編推薦的幾種利于增強(qiáng)孩子記憶力的方法吧。 　　一、 讓孩子掌握正確的記憶方法：孩子的大腦潛力是巨大的，父母如果有意識(shí)地教孩子一些科學(xué)的記憶方法，會(huì)使孩子達(dá)到事半功倍的效果。例如父母可以采用直觀想象法、歸類(lèi)記憶法、理解記憶法、聯(lián)想記憶法、游戲記憶法、器官參與記憶法等等，均可起到增強(qiáng)孩子記憶力的作用。 　　二、 從飲食方面入手：父母要保證孩子有足夠的蛋白質(zhì)攝入，它是腦神經(jīng)細(xì)胞中傳遞信息的橋梁，對(duì)增強(qiáng)孩子的記憶力大有裨益，主要存在于大豆、蛋黃、瘦肉、海鮮等食物中。此外，還要合理搭配蔬菜、水果，如菠蘿、里面含有豐富的維生素C和微量元素，有助于提高孩子的記憶力。 　　三、 讓孩子保持充足的睡眠：平時(shí)不要讓孩子老是盯著電視或者電腦到深夜才睡覺(jué)，一點(diǎn)要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的作息習(xí)慣，有充足的睡眠，只有這樣才能保

　　寶寶出生后，父母除了留心寶寶的健康問(wèn)題，還要開(kāi)始關(guān)注寶寶的教育。提升寶寶的智力，是首要任務(wù)。你知道嬰幼兒智力飛躍的八個(gè)階段嗎?要好好把握這些階段喔。 　　第一次在第5周左右時(shí)，機(jī)體器官迅速成熟，所有感官都開(kāi)始工作。例如，他開(kāi)始在哭的時(shí)候流眼淚，或者用微笑來(lái)表示高興，他還不時(shí)地對(duì)周?chē)l(fā)生的一切進(jìn)行觀察和聆聽(tīng)，對(duì)氣味和動(dòng)靜作出明顯的反應(yīng)。 　　第二次在第8周左右時(shí)，嬰兒發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境原來(lái)并非統(tǒng)一和固定不變，而是由活動(dòng)的具體的東西組成。這種眼花繚亂的變化，讓他感到恐懼。不過(guò)，要是能經(jīng)常躺在母親的懷里，同母親保持親密的接觸可以在相當(dāng)程度上消除恐懼感的出現(xiàn)。 　　第三次在第12周左右時(shí)，嬰兒發(fā)現(xiàn)了動(dòng)作，還認(rèn)識(shí)了某些活動(dòng)的過(guò)程。于是，他過(guò)去呆板的動(dòng)作變得靈活起來(lái)，而且懂得了自己可以控制自己的行為。這也證實(shí)自己擁有的“本領(lǐng)”，他發(fā)出了尖叫，格格地笑，興奮地學(xué)語(yǔ)，并且不斷地

　　父母都希望自己的寶寶智力超群，現(xiàn)在的教育方式十分豐富，哪些方法能夠刺激寶寶的智商，開(kāi)發(fā)寶寶的大腦呢? 　　讓孩子感知協(xié)調(diào)多樣的色彩 　　經(jīng)常變化一下家里的窗簾、床單、桌布等。并且每次換過(guò)之后，引導(dǎo)寶寶去看一看，讓他感受一下色彩的變化。寶寶似乎天生就具備分辨顏色的素質(zhì)，雖然這種分辨能力要隨著孩子的成長(zhǎng)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。給寶寶房間的天花板打扮一下，在天花板上裝飾些綠色的藤蔓，讓各種顏色的塑料水果、蔬菜或小毛絨玩具、風(fēng)鈴等垂下來(lái)。 　　媽媽不要在家里總穿一件色彩單調(diào)的衣服，可以多為自己準(zhǔn)備幾套漂亮的家居服。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶對(duì)你每次換上的漂亮衣服會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地“觀賞”。在寶寶面前展示的色彩應(yīng)該協(xié)調(diào)多樣，不要只讓寶寶單純接觸幾種特定的顏色，這樣可能會(huì)使寶寶有色彩偏好或造成視覺(jué)遲鈍。 　　給孩子專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的音樂(lè) 　　給小寶寶播放音樂(lè)時(shí)，媽媽可以隨音樂(lè)的節(jié)拍和旋律搖動(dòng)、輕拍或撫

　　寶寶每個(gè)階段腦部發(fā)育的重點(diǎn)不同，玩的游戲也不同。本文我們?yōu)榇蠹医榻B了32個(gè)經(jīng)典益智游戲，寶寶多玩這些游戲，能有效提高智力。 　　0~1歲重點(diǎn)：刺激感官 　　這一時(shí)期的寶寶主要是通過(guò)眼睛、耳朵等基本的感覺(jué)器官，來(lái)接受外界的各種刺激，獲得各種體驗(yàn)，來(lái)為腦部的發(fā)育打好基礎(chǔ)。提供適當(dāng)?shù)母泄俅碳ぃ梢源龠M(jìn)他們大腦的發(fā)育，讓潛能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)能力。 　　9種游戲刺激感官 　　1、用積木發(fā)聲 　　給寶寶兩塊積木，讓他一手拿一塊，然后相互撞擊，發(fā)出聲響。開(kāi)始的時(shí)候，你可以扶著寶寶的雙手，教他撞擊。這樣，你還可以控制撞擊的力度，讓寶寶感受到，用力撞擊時(shí)，發(fā)出的聲響會(huì)大些;用力小的時(shí)候，聲響也會(huì)變小。 　　效果：拿積木撞擊可以鍛煉小肌肉的力量，撞擊時(shí)發(fā)出的聲響可以有效地刺激聽(tīng)覺(jué)。 　　2、辨別方向 　　準(zhǔn)備一只鈴鐺或其他聲音悅耳的發(fā)聲玩具，在寶寶左右兩側(cè)交替發(fā)出聲響，以吸引孩子的注意力。你將

　　孩子都充滿好奇心，他對(duì)周?chē)迈r的事物總是表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡“打破砂鍋問(wèn)到底”;他不受固有思想的束縛，敢想、敢做。有時(shí)候，他會(huì)拆裝家里的“高科技”;有時(shí)候也會(huì)提出一些“好笑”的問(wèn)題。看似“頑皮”的言行舉止，往往就是孩子想象力和創(chuàng)造力火花的閃現(xiàn)。 　　充滿想象力和創(chuàng)造力的孩子常常會(huì)“招惹事端”，他們的奇思妙想可能會(huì)給你幫倒忙，比如把家里新買(mǎi)的東西拆得亂七八糟，把廚房弄得一片狼藉…… 　　孩子的創(chuàng)造力其實(shí)就來(lái)源于這些生活中的“搗亂”行為。這些行為不僅僅是他的一場(chǎng)娛樂(lè)。它標(biāo)志著孩子能解決一些問(wèn)題、能娛樂(lè)自己，并能用他奇妙獨(dú)特的方式探索世界。我們無(wú)法預(yù)知我們的孩子在未來(lái)的道路上會(huì)面臨什么樣的挑戰(zhàn)，但是有了想象力和創(chuàng)造

　　現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究指出，大腦左右對(duì)稱(chēng)，左腦負(fù)責(zé)語(yǔ)言、邏輯和分析方面的思維，右腦則進(jìn)行直覺(jué)和感覺(jué)方面的思維，為打破孩子這種左右腦不平衡狀態(tài)，家長(zhǎng)必須對(duì)幼兒右腦進(jìn)行特殊開(kāi)發(fā)教育，在生活中有意識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。 　　1、叫孩子干家務(wù)： 　　家長(zhǎng)有意把房間弄亂，然后讓幼兒重新清理。開(kāi)始時(shí)寶寶做不好，分不清垃圾的種類(lèi)，不知怎樣用抹布擦桌子等，家長(zhǎng)應(yīng)耐心指導(dǎo)，教幾遍后寶寶就會(huì)做好。此外，還可教寶寶如何削水果，如何拿筷子等，同樣對(duì)開(kāi)發(fā)右腦有幫助。 　　2、提高認(rèn)識(shí)能力： 　　只給寶寶看小動(dòng)物身體某一部分，讓他想象整個(gè)小動(dòng)物是什么樣子，將一幅畫(huà)的一部分遮起來(lái)，讓孩子猜其它部分是什么樣子等。這些游戲都是通過(guò)幼兒記憶事物的形態(tài)來(lái)提高右腦對(duì)事物整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知能力。 　　3、訓(xùn)練使用左手： 　　多用左手可開(kāi)發(fā)右腦，這是因?yàn)樽笫值膭?dòng)作是由右腦控制的。因此可讓寶寶多用左手來(lái)剪東西、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、抓玩具。此外，讓寶寶

        很多人都會(huì)說(shuō)要提高寶寶的智商、情商，你聽(tīng)過(guò)學(xué)商嗎?你知道學(xué)商對(duì)寶寶的智力開(kāi)發(fā)有重要影響嗎?一起來(lái)看看如何培養(yǎng)孩子的學(xué)商吧。 　　所謂學(xué)商 　　是指孩子擁有快速而準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)能力，有主動(dòng)、積極學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。高學(xué)商的學(xué)習(xí)能力能夠幫助孩子比其他孩子學(xué)得更快、更多，在接受同樣的知識(shí)時(shí)，理解更全面，學(xué)習(xí)時(shí)間更短。 　　培養(yǎng)孩子學(xué)商的重要性 　　父母都希望自己的孩子在以后的學(xué)習(xí)中不輸給別人，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中能夠出類(lèi)拔萃，那么就不能忽視了對(duì)孩子學(xué)商的培養(yǎng)。如果你只是讓孩子不斷地吸收知識(shí)，而忽略了教他吸收的方法，就如同于，漁夫只授于魚(yú)，而未授于漁一樣的道理。 　　低學(xué)商的孩子可能會(huì)對(duì)知識(shí)有興趣，但是當(dāng)他遇到困難時(shí)因?yàn)椴欢糜梅椒▉?lái)解決，而產(chǎn)生恐懼和無(wú)助，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)生厭倦;而高學(xué)商的孩子卻恰恰相反，他能夠大量的接受知識(shí)以外，還能用很

         想要提升寶寶的智力，方法有很多種，不少父母會(huì)把孩子送去早教機(jī)構(gòu)，進(jìn)行早期教育。其實(shí)，很多食品也能夠增強(qiáng)寶寶的智力發(fā)展喔。 　　下面我們就來(lái)看看到底有哪些食品能夠增強(qiáng)寶寶的智力。 　　1、能激發(fā)創(chuàng)造力的食品 　　生姜中含有姜辣素和揮發(fā)油，能夠使人體內(nèi)血液得到稀釋?zhuān)鲃?dòng)更加暢通，從而向大腦提供更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，有助于激發(fā)人的想象力和創(chuàng)造力。 　　2、能增強(qiáng)記憶力的食物 　　黃豆含有豐富的卵磷脂，能在人體內(nèi)釋放乙酸膽堿，是腦神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的橋梁，對(duì)增強(qiáng)記憶力大有裨益。 　　常吃胡蘿卜有助于加強(qiáng)大腦的新陳代謝。菠蘿含有很多維生素C和微量元素，且熱量小，有助于提高記憶力。 　　3、能提高靈敏度的食物 　　核桃含有較多的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和脂肪酸，對(duì)腦細(xì)胞生長(zhǎng)有益。栗子含有豐富的卵磷脂、蛋白質(zhì)和鋅，有助于提高思維的

        父母都希望寶寶聰明伶俐，所以會(huì)對(duì)寶寶進(jìn)行早期教育，尤其是提升智力開(kāi)發(fā)的空間。在開(kāi)發(fā)寶寶智力的時(shí)候，有什么原則呢?一起來(lái)看看吧。 　　在孩子小的時(shí)候，父母都知道要去開(kāi)發(fā)孩子的智力，但是父母知道要怎樣幫助孩子開(kāi)發(fā)智力嗎?在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中要注意哪些問(wèn)題呢?下面就讓我們來(lái)了解一下吧!在孩子智力開(kāi)發(fā)的過(guò)程中要注意的3個(gè)原則。 　　原則一：運(yùn)動(dòng)能力的重要性。 　　運(yùn)動(dòng)能力與孩子的智力是息息相關(guān)的。在孩子1歲之前智力主要反映在行動(dòng)能力上面。例如：孩子在1個(gè)月大的時(shí)候，只能夠抬頭10幾秒，有些只能夠堅(jiān)持幾秒鐘，那么堅(jiān)持較短時(shí)間的孩子運(yùn)動(dòng)能力發(fā)育就是比較遲緩的，相對(duì)而言孩子的智力發(fā)育也是比較落后的，才會(huì)導(dǎo)致技能方面的學(xué)習(xí)落后。部分父母由于缺乏訓(xùn)練孩子的意識(shí)，總是將孩子抱走懷里，不讓孩子運(yùn)動(dòng)，這樣是不利于孩子成長(zhǎng)，及智力發(fā)展的。 　　原則二：學(xué)認(rèn)字

        有些父母認(rèn)為自己的孩子記憶力比其他孩子稍遜，想盡辦法要提高孩子的記憶力。如何能夠提高孩子的記憶力，增強(qiáng)記憶，防止遺忘呢?一起來(lái)看看以下幾個(gè)方法吧。 　　要加強(qiáng)孩子的記憶力，首先要了解一個(gè)問(wèn)題：為什么會(huì)遺忘?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，有兩種看法： 　　1、遺忘是因?yàn)橛洃浐圹E得不到強(qiáng)化，以致時(shí)間慢慢地把它消磨掉，產(chǎn)生真正的遺忘; 　　2、遺忘是因?yàn)橛洃浐圹E受到了干擾，只要干擾被排除，記憶就能夠得到恢復(fù)。 　　心理學(xué)家經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，遺忘的規(guī)律是先快后慢的：記憶后不久就會(huì)開(kāi)始遺忘，第一天遺忘40%，第二天38%，第三天30%，第六天20%，之后就會(huì)忘得更慢了。 　　要加強(qiáng)記憶的痕跡，要根據(jù)遺忘的規(guī)律并及時(shí)采取正確的復(fù)習(xí)方法，不要等完全忘了再?gòu)?fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)多次的復(fù)習(xí)，可以建立起牢固的記憶聯(lián)系，從隔天復(fù)習(xí)一次到一個(gè)星期甚至一個(gè)月復(fù)習(xí)一次，這樣可以更好的

        父母都比較注重孩子的智力發(fā)展，因此不少父母都會(huì)帶孩子去做智力測(cè)試，進(jìn)而安排孩子的早期教育。但是有多少父母了解孩子進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)?zāi)康哪? 　　目前各國(guó)都有很多種智力測(cè)驗(yàn)和智力量表，有測(cè)綜合性能力的，也有測(cè)單方面能力的，如動(dòng)作發(fā)育、記憶、思維發(fā)育等。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)動(dòng)作或語(yǔ)言發(fā)育落后于同齡孩子，都會(huì)想到去醫(yī)院進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，以測(cè)驗(yàn)的結(jié)果反映當(dāng)時(shí)孩子的智力水平。 　　篩查性智力測(cè)驗(yàn) 　　目前我國(guó)常用的智力測(cè)驗(yàn)方法有篩查性和診斷性智力測(cè)驗(yàn)。不管是哪一種，都是一對(duì)一的測(cè)試，并在測(cè)試過(guò)程中觀察幼兒的反應(yīng)、情緒等因素。其中，篩查性智力測(cè)驗(yàn)是一種較簡(jiǎn)單、快速、通用、經(jīng)濟(jì)的方法，可在較短時(shí)間內(nèi)篩查出生長(zhǎng)發(fā)育或智力方面有問(wèn)題的孩子，較為常用的方法有： 　　*丹佛嬰兒發(fā)育量表(簡(jiǎn)稱(chēng)DDST)：這個(gè)方法主要測(cè)試幼兒的個(gè)人、社會(huì)適應(yīng)、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言和大

　　想象力，對(duì)孩子的未來(lái)極其重要，想象力豐富的孩子，善于思考，愛(ài)問(wèn)“為什么”，做事情也會(huì)更有創(chuàng)意。曾拍過(guò)電影《ET》和《侏羅紀(jì)公園》的美國(guó)導(dǎo)演斯皮爾伯格，就是用他新奇的想象贏得了全世界觀眾的心。 　　許多寶寶對(duì)著新鮮事物有著一份強(qiáng)烈的好奇心，希望可以看一看，親手摸一摸。但家長(zhǎng)往往會(huì)出于安全的顧慮，而禁止寶寶隨便亂摸亂碰。在幼兒園里，老師為了讓孩子畫(huà)出一幅符合她要求的圖畫(huà)，也會(huì)人為給寶寶設(shè)置不少條條框框。殊不知，這樣會(huì)阻礙寶寶的想象力發(fā)展。為了培養(yǎng)寶寶的想象力，父母應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)。 　　1.容忍寶寶制造一定的混亂 　　斌斌剛上幼兒園不久，從繪畫(huà)課中得到了很大的樂(lè)趣。媽媽也希望斌斌能夠把繪畫(huà)這一興趣保持下去，于是媽媽為斌斌準(zhǔn)備了一盒新的水彩筆。回家后，媽媽發(fā)現(xiàn)斌斌收到水彩筆后便迫不及待的在紙上繪畫(huà)。本以為，斌斌可以安靜的在繪畫(huà)，當(dāng)她把晚餐準(zhǔn)備好從廚房出來(lái)時(shí)

　　孩子的早期教育對(duì)他的智力有很大的影響，間接影響著他的未來(lái)。因此，想培養(yǎng)聰明寶寶，家長(zhǎng)就要把握好寶寶的早教過(guò)程。 　　腦部學(xué)習(xí)與發(fā)育的絕大部分過(guò)程都發(fā)生在突觸形成的網(wǎng)狀物里，即神經(jīng)元和神經(jīng)元之間狹窄的間隙內(nèi)。正是這個(gè)網(wǎng)狀物決定了信息在人腦中的傳遞方式和效率。而嬰兒的經(jīng)驗(yàn)，特別是它在頭12個(gè)月里得到的經(jīng)驗(yàn)，決定了突觸連接的方式。 　　準(zhǔn)備學(xué)習(xí) 　　芝加哥大學(xué)的神經(jīng)生物學(xué)家彼得?胡滕洛赫爾對(duì)人類(lèi)從嬰兒到成人時(shí)突觸連接數(shù)目的變化做了大量研究。他使用高清晰度的顯微鏡，計(jì)算出人腦不同時(shí)期的突觸連接數(shù)目。得出的結(jié)果引人注目： 　　嬰兒在出生時(shí)，大約有50萬(wàn)億個(gè)突觸連接，這個(gè)數(shù)目相當(dāng)于成年人的1/10。 　　孩子3歲時(shí)，突觸連接的數(shù)目大致是成人的2倍，大概是1000萬(wàn)億。 　　到了14歲，孩子的突觸連接數(shù)目和成人大致相當(dāng)。 　　為什么一個(gè)嬰兒擁有的突觸連接會(huì)超過(guò)他最終所需要的數(shù)量呢?答案

　　美國(guó)華盛頓大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院兒童健康研究所的弗雷德里克·齊默曼教授與同事調(diào)查了1000多名父母，發(fā)現(xiàn)使用開(kāi)發(fā)智力的軟件，對(duì)2歲以下兒童的正常發(fā)育并無(wú)好處，甚至還可能影響到他們學(xué)習(xí)文字的能力。 　　英國(guó)兒童專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)：近年來(lái)，14歲少年的“高層次思考”能力，只抵得上1976年時(shí)12歲孩子的水平，而這與電視和電腦游戲的普及，以及學(xué)校頻繁考試都有關(guān)系。 　　更有許多心理教育和醫(yī)務(wù)工作者在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，使用電子產(chǎn)品過(guò)多的孩子，控制能力差、注意力不集中;對(duì)環(huán)境刺激的敏感性低;自我控制水平低;意志力薄弱;且易情緒不穩(wěn)。首都兒科研究所神經(jīng)內(nèi)科副主任醫(yī)師朱彥麗說(shuō)，過(guò)早、過(guò)多接觸電腦、電視，還有導(dǎo)致多動(dòng)癥和抽動(dòng)穢語(yǔ)綜合征的可能。 　　孩子4歲前學(xué)電腦弊大于利 　　許多家長(zhǎng)為了在啟蒙期更好地開(kāi)發(fā)孩子的智力，讓孩子2～3歲的時(shí)就開(kāi)始接觸電腦，認(rèn)為它能夠使自己的孩子

　　3個(gè)多月的寶寶能坐在大人的一只手上;5個(gè)多月的寶寶能站得筆直……更“驚險(xiǎn)”的是9個(gè)月的寶寶“飛”起來(lái)，做了個(gè)360度空中大回環(huán)，像著名的體 操動(dòng)作“金格爾空翻”!完成這些極限動(dòng)作，寶寶們還都悠然自得的，好像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。你能相信嗎?這些寶寶并不是哪兒來(lái)的神童，他們不過(guò)是接受了 MEPA(體智能教學(xué))的普通寶寶。 　　一堂課累壞媽媽樂(lè)壞寶寶 　　為了一探MEPA課程，近日，記者來(lái)到歷下區(qū)人口計(jì)生局和歷下社會(huì)福利服務(wù)中心主辦的三優(yōu)開(kāi)智嬰童之家。 　　在1—1.5歲的小寶寶班上，7名寶寶在媽媽的協(xié)助下跟著老師在做游戲。一會(huì)兒，媽媽們協(xié)助寶寶翻身、攀爬木架，一會(huì)兒則抓住寶寶雙手、直接提 起來(lái)個(gè)“拉腕抱”……而2—

孩子是每個(gè)家庭的未來(lái)，尤其是現(xiàn)在，家家都是獨(dú)生子女，年輕的父母?jìng)冊(cè)跊](méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的前提下對(duì)孩子的教育卻必須一次成功，這怎能不讓他們苦惱呢。如何才能培養(yǎng)高智商的孩子呢？ 人腦需要刺激 據(jù)程躍博士介紹：其實(shí)，現(xiàn)代神經(jīng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)，人腦細(xì)胞具有異乎尋常的增生能力，遺傳進(jìn)程為個(gè)體感知、運(yùn)動(dòng)、思維發(fā)展提供充足的細(xì)胞，以保證適應(yīng)復(fù) 雜環(huán)境的需要。如果環(huán)境刺激貧乏，頭腦的許多細(xì)胞就會(huì)發(fā)育廢止，不再生長(zhǎng)。如果環(huán)境刺激豐富，神經(jīng)細(xì)胞就會(huì)充分發(fā)展，建立起高度復(fù)雜、功能強(qiáng)大的神經(jīng)網(wǎng) 絡(luò)，這就是兒童超常發(fā)展的奧秘。 最新的腦科學(xué)研究成果指出：在人腦的發(fā)育建構(gòu)過(guò)程中遵循"窗口"理論，孩子越小打開(kāi)的窗口就越多，此時(shí)智力提升的機(jī)會(huì)最大;隨著年齡的增長(zhǎng)一扇 一扇的窗口隨之關(guān)閉，智力提升的可能性越來(lái)越小。長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤研究測(cè)定：假定一個(gè)17歲的人智商為100，如果從7歲時(shí)開(kāi)發(fā)智力，只

　　很多孩子對(duì)數(shù)字提不起興趣，大部分原因歸結(jié)為孩子的數(shù)理邏輯沒(méi)有得到合適的發(fā)展。小編建議開(kāi)發(fā)孩子的數(shù)理邏輯智能，有利于吸引孩子對(duì)數(shù)字的興趣喔。 　　經(jīng)常有家長(zhǎng)反映，自己的寶寶各方面發(fā)展得都很好，可就是不喜歡數(shù)字，而且算數(shù)的時(shí)候也算不準(zhǔn)確;還有的家長(zhǎng)反映，自己的寶寶對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，6歲的年齡已經(jīng)能熟練進(jìn)行進(jìn)位加法了，可是，如果這樣問(wèn)他：5加幾等于9?他卻不能準(zhǔn)確地算出結(jié)果。這些現(xiàn)象都說(shuō)明了寶寶的數(shù)理邏輯智能沒(méi)有得到適宜的發(fā)展。 　　什么是數(shù)理邏輯 　　“數(shù)理邏輯智能”是歐美學(xué)者的觀點(diǎn)。美國(guó)著名教育心理學(xué)家加德納教授提出，每個(gè)人至少擁有七種獨(dú)立的智能，數(shù)理邏輯智能就是其中的一種，是與孩子整體智力發(fā)展以及學(xué)習(xí)效率相輔相成的一種能力。實(shí)踐表明，寶寶的數(shù)理邏輯智能是在日常的生活與學(xué)習(xí)中得到發(fā)展的，所以如果在家庭生活中有意發(fā)展寶寶的這種能力，往往起到事半功倍的效果。 　

孩子的想象力豐富，可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。尤其是2歲寶寶，對(duì)外界充滿好奇心和探索的欲望，小編建議父母可以多和孩子做一些促進(jìn)想象力的游戲喔。 1、自制望遠(yuǎn)鏡 準(zhǔn)備一張紙，教寶寶將紙卷成圓筒狀，當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。然后，教寶寶拿著自制的“望遠(yuǎn)鏡”環(huán)視周?chē)奈矬w。 效果：由于有部分視野被遮住，所以寶寶會(huì)對(duì)遮擋部位進(jìn)行想象，這種游戲還可以提高孩子的推理能力。 2、按節(jié)拍做律動(dòng) 給寶寶播放童謠的錄音，讓他隨著節(jié)拍做律動(dòng)。寶寶可以根據(jù)自己的感受做律動(dòng)，也可以跟隨錄音哼唱。 效果：這不僅可以培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感，還有助于提高孩子的想象能力。 3、敲水杯 準(zhǔn)備幾個(gè)玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然后，讓寶寶拿筷子去敲擊不同的杯子，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的聲音有什么不一樣。 效果：這種游戲可以讓寶寶了解聲音的強(qiáng)弱

從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，有利于促進(jìn)孩子的智力發(fā)展。哪些方法可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力呢?小編推薦幾個(gè)日常可以激發(fā)孩子創(chuàng)造力的方法吧。 創(chuàng)造力即創(chuàng)造性思維的能力。創(chuàng)造思維能力在嬰幼兒身上雖然有所表現(xiàn)，但是卻很微弱和不穩(wěn)定。因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子的創(chuàng)造力培養(yǎng)起著重要作用。為了有效地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，家長(zhǎng)可以采取以下方法： 1.鼓勵(lì)好奇心 嬰幼兒的心理特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，好奇好問(wèn)。他們不斷地用身體和感官探索周?chē)囊磺惺挛铮e累著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展著思維能力。對(duì)此，父母不能像對(duì)成人般地看待孩子，對(duì)他們作出種種限制和隨意斥責(zé)。根據(jù)心理學(xué)的原理，凡是因好奇心受到獎(jiǎng)勵(lì)的兒童，一定會(huì)愿意繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)和探索，否則就會(huì)妨礙智能的發(fā)展。 2.培養(yǎng)首創(chuàng)性 為了培養(yǎng)嬰幼兒的首創(chuàng)性，特別需要父母在生活中多關(guān)心和了解孩子，讓他們能自由地表達(dá)自己的思想感情和意愿，對(duì)其微小的

　　不少父母喜歡與孩子玩拼圖游戲，不僅可以增進(jìn)親子感情，還可以鍛煉孩子的思維能力喔。如何才能通過(guò)拼圖游戲激發(fā)孩子的頭腦呢? 　　要將一堆毫無(wú)頭緒的圖塊，拼組成美麗的圖案，的確是一件需要敏銳的觀察力和具備相當(dāng)?shù)哪土Σ拍芡瓿傻墓ぷ鳎瑢?duì)寶寶的思維能力是非常好的鍛煉。有人說(shuō)拼圖玩具是頭腦的維生素。 　　那么爸爸媽媽們關(guān)心的是，自己的寶寶什么時(shí)候可以開(kāi)始玩拼圖，怎樣指導(dǎo)寶寶玩拼圖游戲呢? 　　一般說(shuō)來(lái)2、3歲左右的寶寶對(duì)圖形概念有了一定的理解，同時(shí)也具備了一定的操作技能。這時(shí)可以開(kāi)始教寶寶玩拼圖了。但是要注意，給這個(gè)年齡的寶寶選擇拼圖的時(shí)候，一定要選擇圖案簡(jiǎn)單，拼塊較大，數(shù)量較少，質(zhì)地較硬的。否則，太讓寶寶不知所以的話，寶寶很快就會(huì)失去興趣的。最好選擇圖案為寶寶熟悉的卡通人物或喜愛(ài)的交通工具，如米老鼠、唐老鴨、小汽車(chē)等。 　　寶寶初次玩拼圖的時(shí)候一定要有大人指導(dǎo)，因?yàn)閷殞毮昙o(jì)小，觀察分析能力