原標(biāo)題：寶寶喜歡鉆桌子，淘氣行為里面有“大學(xué)問(wèn)”，2點(diǎn)好處玩出來(lái)

本文由團(tuán)子?jì)層齼涸瓌?chuàng)，歡迎個(gè)人評(píng)論、分享

淘氣的孩子不一定愛(ài)爬高，但他們大多有一個(gè)相似的愛(ài)好—鉆桌底。

家長(zhǎng)希望孩子“挺直腰板做人”，可孩子偏偏喜歡往又矮又狹窄的地方鉆。不管是在家還是在外面只要看到桌子或者某些臺(tái)面，孩子都會(huì)不約而同地在下面鉆來(lái)鉆去。

在家長(zhǎng)眼中這是個(gè)壞習(xí)慣，在外面這樣做不僅沒(méi)禮貌也感覺(jué)有些丟人，可孩子并不這樣認(rèn)為。

對(duì)于大人的身高和體格來(lái)說(shuō)，桌子下面是很“憋屈”的空間，但對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)的桌子下可是個(gè)很“廣闊”的空間呢。

寶寶頻繁地在桌子下面鉆來(lái)鉆去很開(kāi)心，他們自己說(shuō)不出為什么，但家長(zhǎng)需清楚其中的原因。

1）桌子是孩子的“大玩具”

桌子在家長(zhǎng)眼中只是普通的家具，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)超級(jí)“大玩具”。站在桌子上時(shí)可以當(dāng)做“舞臺(tái)”，鉆到桌子下面就像一個(gè)“涼亭”，桌底就成為了孩子的秘密基地。

因此，家長(zhǎng)能發(fā)現(xiàn)寶寶玩躲貓貓或者過(guò)家家時(shí)，都喜歡利用桌子當(dāng)?shù)谰撸麄冎皇怯X(jué)得很有趣而已。

2）桌子下的空間有安全感

桌子下屬于一個(gè)“半封閉”的空間，和特別空曠的環(huán)境相比，孩子覺(jué)得這樣的空間更有安全感。當(dāng)他聽(tīng)到害怕的聲音或是被父母批評(píng)時(shí)都會(huì)鉆到桌子下面，使自己得到保護(hù)。

家長(zhǎng)在了解以上兩個(gè)基本原因后，就應(yīng)該知道寶寶鉆桌子不一定是在故意搗亂，反而有“大學(xué)問(wèn)”在里面。

家長(zhǎng)不想讓寶寶鉆桌子，主要是擔(dān)心孩子的安全怕寶寶磕碰到頭。其實(shí)單就寶寶鉆桌子的行為來(lái)講是有學(xué)問(wèn)在里面的，對(duì)寶寶成長(zhǎng)發(fā)育有一些幫助。

★ 鉆桌子的過(guò)程中，寶寶在探索空間

寶寶在鉆桌底時(shí)不僅僅是在玩游戲，這一過(guò)程能讓寶寶始探索到不同的空間和結(jié)構(gòu)，并了解自己和與所處空間的關(guān)系。

首先，寶寶要確定桌子的高矮自己是否進(jìn)得去，該以怎樣的姿勢(shì)鉆進(jìn)去，他在心中對(duì)空間有了初步的測(cè)量。

其次，寶寶在桌子下面時(shí)通常不會(huì)把手和腿伸出去，他們會(huì)以桌面和桌腿為邊界，將桌子下面看成是一個(gè)“立體”的空間，對(duì)空間有更深一步的認(rèn)識(shí)。

★ 增強(qiáng)寶寶的適應(yīng)能力

對(duì)空間認(rèn)知不足的寶寶，每到一個(gè)新的環(huán)境會(huì)感到焦慮和害怕，導(dǎo)致久久不能融入新環(huán)境。

而平時(shí)有過(guò)鉆桌底經(jīng)驗(yàn)的寶寶，對(duì)自我能力和空間判斷力都相對(duì)有自信，不會(huì)在新環(huán)境中太過(guò)拘謹(jǐn)，這是一種難得的能力。

從以上這兩個(gè)角度來(lái)看，寶寶鉆桌子玩也是有學(xué)問(wèn)的，不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，與各種能力相相比，家長(zhǎng)更加在意孩子的安全問(wèn)題，不能放任孩子鉆桌子，還是要注意很多細(xì)節(jié)的。

家用的“折疊桌子”或者容易傾倒的桌子不適合孩子玩耍，當(dāng)桌子被拱倒孩子很容易被砸傷。

結(jié)構(gòu)一體且牢固的桌子更適合寶寶鉆，且家長(zhǎng)要注意保持桌面整潔，避免有物體墜落對(duì)孩子造成傷害。

另外，家長(zhǎng)可以用其他物體制造出和桌底比較像的空間，寶寶玩耍專用的小帳篷整體較為輕盈不會(huì)輕易砸傷孩子，包裝用的大紙盒經(jīng)過(guò)改造也可以變成為孩子的“大玩具”。

團(tuán)子?jì)屝睦镌挘?/p>

無(wú)論孩子在玩哪種游戲，保證安全的前提下也不能讓孩子離開(kāi)自己的視線。一來(lái)是保證孩子的安全，再者孩子有了爸爸媽媽的陪伴，也不會(huì)去玩一些奇奇怪怪的游戲了。