原標題：寶貝玩耍不合群，家長以為是“社交障礙”？其實只是進入了平行游

很多家長在寶寶成長的過程中，會發現孩子在2-3歲時，常常會飾演多角色。近日王女士發現自己的寶寶在和同齡人一起玩耍時，不愿和其他的小朋友一起玩玩具做游戲，反而自己拿著小汽車玩的很開心。

王女士對此感到很疑惑，為什么寶寶在小朋友中顯得這么特立獨行呢，孩子是不是有自閉傾向，這些情況正常嗎？

很多時候，2-3歲寶寶沉浸在自娛自樂中，分飾多角不亦樂乎，這是寶寶正處于平行游戲階段。例如在寶寶獨自玩火車軌道模型時，他開始在獨自充當司機、路邊的小動物、乘客等角色，這些主體在寶寶的心中并不是獨立存在的。

在這一過程中，寶寶需要在自己的小腦袋里構建自己的故事情節，并讓故事情節順利的延續下去，這不僅可以激發孩子的想象力和語言表達能力，還可以在家長無暇陪伴孩子時，緩解孩子心中的恐懼和緊張情緒。

這種情況對于寶寶的成長發育是有利的，也是寶寶成長過程中的一部分。因此，細心的家長在注意到這一點時，也無需擔心孩子的心里健康狀態。

如果孩子在兩到三歲時平時表現并無異常，展現出積極、樂觀的狀態，僅僅在和同伴一起玩游戲時喜歡獨自玩耍，這是孩子的正常階段，也就是兒童的平行游戲階段。下面我們來探究一下孩子的平行游戲階段吧！

前幾天聽到寶媽群里的抱怨，年輕家長在重感冒時有些分心，無法陪伴寶寶玩耍，看見寶寶在朋友們中間獨自玩的開心，自己拿著玩具車和玩具小鏟興奮的開心不已。

同時看到寶貝和朋友間沒有交流合作，也沒有協同配合，心中有些愧疚的同時還有一些擔憂，愧疚在于家長忙于工作，沒有充分的時間來陪伴孩子。

現在隨著經濟和社會的發展，人民的物質生活水平有了極大的提高，新一代父母的育兒觀念也從八九十年代的“自由發展”變成了“精心呵護”，孩子是爸媽的心頭寶，更是爺爺奶奶外公外婆的寶貝，全家人都希望寶貝能夠在愛的呵護下健康成長。

因此，細心的家長會思考，在孩子的發展過程中，怎樣能夠讓寶貝健康成長呢？同時也會想到以下問題：

孩子需要家長時時陪伴嗎？

兩到三歲的孩子在此刻缺少家長或者監護人的陪伴，是不是造成孩子在群體中“不合群”的原因？

在和朋友們一起玩耍的時候，幾乎沒有互動這正常嗎？

2-3歲的寶寶在缺少陪伴時會對孩子的心理以及成長發展造成影響嗎？

這會不會對孩子造成自閉的傾向，將來無法順利的適應幼兒園和學校的生活呢？

以往的觀念似乎告訴我們，孩子積極健康的表現應該是融入同齡群體，在團體中玩耍，在與同齡人的游戲中得到快樂。

而獨自玩耍的孩子會被認作是不合群、孤獨的負面形象。這對孩子的發展是否將會造成消極影響，導致將來孩子無法走向正常的社交中去？為什么小朋友有時不愿和同齡孩子交往，更愿意獨自玩耍？這或許是兒童成長中的正常現象，家長無需過度擔憂。

兒童的游戲大致被心理學家帕登根據兒童的社會性發展分為四個階段：

獨自游戲階段。

平行游戲階段。

聯合游戲階段。

合作游戲階段。

四個階段各有特點：

在出生前兩年獨自游戲階段開始顯現，這是兒童能夠步入平行游戲階段的前提。兩歲后到達兒童的平行游戲階段，兒童處在同齡人群體中，能夠玩弄各自的玩具。

同時也會觀察同伴的行為，但是于同齡人之間并沒有相互合作、團結游戲的意識。在這一階段往往會被很多家長認為兒童性格或許出現偏差，不愿與其他的小朋友一起玩耍，但這一階段是兒童正常社交的基礎。

接下來兒童便會進入到聯合游戲階段，在聯合游戲階段中，兒童能夠和同伴之間相互玩耍，相互合作，產生互動。

三歲后兒童進入最后的合作游戲階段，例如在玩老鷹捉小雞，丟手絹，跳山羊，過家家等游戲中，逐漸有了明確的分工，至此兒童的社交階段開始慢慢走向成熟。

兩到三歲，是寶寶從母親的懷抱中慢慢獨自成長的過程，在此期間孩子的感覺會越來越明顯。例如寶寶看到五彩斑斕的氫氣球就會感到開心，聽到嬰兒車里的音樂就會興奮等等。

這些視覺和聽覺等感官，對于世界的探索會越來越多，這對寶寶是有利的，可以慢慢的從媽媽的懷抱中走出，以此來適應外界生活。處于這一階段的寶寶，即將從家長寸步不離的懷抱中走出，帶著好奇探尋自己的成長道路。

自言自語以及在伙伴之間開心的獨自玩樂，互不干擾，都會使寶貝的心里更加強大。因此當家長開始發現2-3歲寶貝在伙伴間開始獨自玩耍時，家長無需過度擔心，渡過孩子的平行游戲階段，寶貝即將正式開始人生中的社交，即聯合游戲階段。

在寶寶獨自游戲的階段，家長可以盡量給孩子選擇帶有聲音或者顏色鮮艷的玩具，讓寶寶享受獨自游戲的樂趣。