原標題：鞋子配對，培養寶寶早期分類技能

2～3歲的寶寶特別喜歡嘗試或插手爸爸媽媽的基本家務活動，像洗衣服、擇菜、倒垃圾等，不過，他們的熱情和興趣好像只限于“大人們的事情”，而對收拾自己的玩具、整理自己的小床這樣的事情不太熱衷。

為了培養寶寶的自理能力，媽媽不妨多給寶寶一些與分類整理有關的活動，既滿足了寶寶的好奇心，又能促使寶寶今后對“自己的事情自己做”更有目的性和規劃性。

不少寶寶對大人的鞋子很感興趣，常常樂呵呵地穿上爸爸的大拖鞋、顫顫巍巍地踩著媽媽的高跟鞋，媽媽要利用寶寶的這個興趣請他幫忙整理爸爸媽媽的鞋子，這會讓他興奮不已。

媽媽找來幾雙相對干凈的鞋子，把這些顏色、尺碼、樣式等差別較大的鞋子散亂地擺在地上，讓寶寶拿起一只鞋子，再去尋找另一只和手中一樣的鞋，把鞋子配成對。雙手各拿一只鞋子并排好放在一旁后，再繼續找別的單只鞋，為它配對。

寶寶找到成對的鞋子并放好之后，媽媽可以問問寶寶這是誰的鞋、是在家里穿的拖鞋還是在外面穿的鞋、這雙鞋適合在什么季節穿等。

寶媽經驗：媽媽可以事先用濕毛巾擦拭鞋面，教寶寶手拿鞋口的正確提鞋子的方法?；顒咏Y束之后帶著寶寶認真用肥皂洗手。

媽媽可以這樣說（做）：

1.“寶寶，趕緊幫你手里拿的那只鞋找到它的朋友吧！它的朋友都等不及啦！”

2.“寶寶，這是誰的鞋？哦，是媽媽的鞋。這是媽媽的高跟鞋。你看，這是后跟，后跟這里高高的，所以它的名字就叫‘高跟鞋’！”

該活動能夠培養寶寶的早期分類技能，提高獨立解決問題的能力，同時還能擴大寶寶的詞匯量。