原標題：1歲寶寶逛超市，左摸摸右捏捏把黃桃戳出洞，寶媽硬核教育引爭議

文|媛媽育兒日記原創，歡迎個人轉發和分享

寶寶的好奇心是最旺盛的，世界對他們來說是一個巨大的謎團。

另外，生理發展規律也決定了孩子的探索特性，遇到什么陌生事物都想嘗試一下，而他們認知這個世界的方式，最開始是用嘴巴啃，然后到了手部發育敏感期，就成了不停地觸摸。

所以呀，帶娃過程中父母們也常常感到困擾，寶寶會有比較活躍甚至是調皮的時期，特別像我們所說的“熊孩子”。

父母如何協調孩子探索和性格發展這兩方面，也是一門學問。

這位寶媽帶著1歲寶寶逛超市，第一次來這種場合，寶寶很是興奮，全是鮮事物，當然不能放過這個探索的機會。

于是一會兒摸摸這個，一會兒戳戳那個，在各種水果中首當其沖的是橙子，還好皮比較硬，寶寶摸了幾下就放棄了。

接下來是黃桃，由于皮質較軟，所以寶寶左摸摸右捏捏，就不小心把黃桃戳出了洞。

寶媽看見后嘗試阻止，但并沒有取得很好的效果，雖然孩子還小，但這種“熊孩子”的舉動不能縱容。

機智的寶媽想了一個硬核的辦法，直接將孩子推到了榴蓮面前，寶寶當然不知道媽媽想干什么，看著眼前的龐然大物直接又戳又拍，結果見識到了社會的險惡。

榴蓮不僅硬還有刺，寶寶被扎后哇哇大哭起來。想來通過這次的教訓，他應該不敢隨便“探索”超市里的東西了。

不過寶媽的這番硬核教育，也引發了不小的爭議。

其實也可以理解，1歲的孩子做出的很多行為都是在無意識狀態下的，他們對行為的正確性并沒有概念，認知也不清晰。

寶媽糾正固然可以，但帶去拍榴蓮，用疼痛感帶來教訓，未免力度過大。

有時孩子會摔了什么東西，主要是因為大腦、神經和肌肉發育還不夠完善，他們并不是有意的。

比如上文這個寶寶，就是由于認知還不夠清晰，內心還沒有形成對于對錯、可為和不可為的初步認知。同時又壓抑不住好奇心，急于探索，才會犯下錯誤，但也并不是在故意破壞。

父母們培養孩子的秩序感，教一些日常的規矩，是有必要的。確實不能因為孩子小就任他們由著性子胡來，但過度苛責也不可取。

有時孩子也會感到煩躁，用哭鬧或者搞破壞的形式來宣泄內心的不滿，或者吸引家長的注意力以滿足需求。

這時家長們就要視情況而定了，對孩子不好的行為及時糾正、適當管教，避免以后再有類似的情況發生，這對寶寶的成長也是有幫助的。

比如手部發育敏感期這件事，完全可以從更好的角度引導。

比如這位寶媽的分享，本來一個兒子就已經夠鬧騰了，更何況是雙胞胎，更是“無法無天”。

這兩兄弟最近喜歡上了撕紙，經常把家里搞得一團糟，于是她想了一個辦法，把紙換成白菜，這樣不僅不會弄亂家里，還能幫自己干點活，另外還滿足了寶寶們對趣味的追求，可謂是一舉多得。

平時父母也應該注意，多給孩子們一些活動手指的機會，通過使用不同的紙張增加他們的體驗感，或者讓他們撕出不同的形狀，可以鍛煉手指的靈活度、增強想象力。

另外，紙的種類也很有講究，不能太軟也不能太硬，太軟的他們可能會不小心把紙的纖維吃進去，太硬的又有可能會劃破手。

最后，寶寶撕完紙后，父母還要幫他們清理一下手部，防止他們舔手指時把紙吃進去。

畢竟孩子處于大腦高度活躍的一個時期，精力也非常充沛，抓好這個時期合理引導，會給以后教育的過程省下很多麻煩。

只要用對了方法，就會發現寶寶們其實也是很可愛、很好教育的。