原標題：養了一個“自私”的孩子，不丟人

作者：多多黛

來源：深度育兒（id：baomabaobao）

優媽說

孩子不愿意分享，無關乎自私。父母只需要用適當的方法，假以時日，一定會養出一個樂于分享的孩子。

前不久，閨蜜給女兒張羅了一個生日party，結果，女兒在生日會的表現，讓閨蜜特別難堪。

芭比玩玩不讓別的小朋友玩，糕點不讓別人吃。甚至，當生日蛋糕端上來，許了愿，吹了生日蠟燭，她卻說要把生日蛋糕放在冰箱里，留著自己慢慢吃，不愿意切。

后來，閨蜜只能強迫女兒把蛋糕拿出來，切了，和大家一起分享。

茶余飯后，閨蜜跟我吐槽說，她和老公都不是小氣的人，怎么卻生了這么一個自私的孩子。家里來客人，她從來都是不允許別人進她房間，擔心別人動她的東西。

其實，閨蜜卻忽略了一件事。兩年前，他們剛從外地搬到這個小區，為了讓女兒盡快交到好朋友， 她經常逼著女兒把自己的玩具跟別人分享。一開始，女兒還會哭鬧，后來不哭鬧，但是卻會打別的小朋友。

閨蜜說，養了這么一個自私的孩子，真丟人。

她卻不知道，這么一個自私的孩子，是她親手養出來的。

孩子不愿意分享，并非是自私，因為他們不懂得分享。

他們的占有欲并不等同于大人們說的自私，而是在這個成長階段出現的一種正常心理。

對于成年人來說，分享是一種美德。但是，對于6歲以下的孩子來說，分享是一種痛苦。

不論父母怎么說，孩子都不愿意分享，可能是因為他們不懂得分享的概念。以為跟別人分享，自己的東西就是給別人了。

一個小朋友的東西，被旁邊的小孩拿過去玩一玩，她發現了，哭著喊：“那是我的玩具，我的玩具沒有了。”

不論她媽媽怎么解釋，別人只是玩一下，他都不相信。最后，把玩具槍拿回來才算完事。

孩子不愿意分享，是因為到了物權意識敏感期。

孩子2歲左右，便進入了物權意識敏感期。在這個時期，孩子會把自己的東西看得非常重要，不愿意分享，不愿意被別人占有。

自己不去碰別人東西，別人也最好不要來碰自己，所以在這種極端思維的影響下，孩子就會變得有些自私。

孩子的物權意識的發展大概有這么幾個階段：

模糊期（0-1歲）：這個階段，孩子自我意識幾乎沒有或很薄弱。

敏感期（2-4歲）：以自我為中心，知道什么“我的”、“你的”，行為上有攻擊性，易沖動，甚至爸爸媽媽也無法拿走他們手里的東西。

規則建立期（4-6歲）：開始嘗試與他人建立玩耍規則，但仍然存在以自我為中心的特點。

樂于分享（6歲后）：分享意識逐漸趨近于成人，道德觀念開始傾向于公正，愿意大方分享。

有個朋友說，逢人就說他們家大寶性格好，很大方，愿意和別人人像自己的玩具和零食，可他家的二寶卻很小氣，即使別人拿東西跟他交換，都不同意。

其實，大寶的愛分享和二寶的不愛分享，和性格無關，而是因為他們不同的年齡決定的。大寶七歲了，懂得自己可以通過分享獲得友誼，以及別人和自己分享自己的東西。而二寶剛到2歲，正是在物權敏感期，頗有一副“我不要你的，你也別要我的”的范兒。

面對家中那個不愛分享的孩子，父母該如何去引導呢？

首先，是不強迫孩子分享。

很多父母為了自己的面子，會選擇逼迫孩子去分享，其實，這樣對于孩子的成長百害無一利。

給兒子和大侄兒各買了一個新玩具，過了一會，大侄兒說想玩表弟的玩具。可兒子一直抱著自己的玩具，愛不釋手，我轉臉對大侄兒說：“那是弟弟的玩具，你必須得他同意，姑姑也沒有辦法幫你的。要不你想想別的辦法吧。”

可是，我的這個說法，卻遭到了我弟的埋怨。理由是我太寵孩子了，沒原則，什么都讓孩子做主，孩子這樣小氣，以后出社會怎么辦？會一個朋友也沒有的。

我看著我弟新買的手機說：“我們倆換換手機用，怎么樣？”

他立馬收起手機，一臉不情愿地說：“怎么可能，這是我上周才買的手機，怎么可能跟你換著用，想得美。”

將心比心，你的手機是新買的，你不愿意跟別人分享。孩子的玩具也是新買的，還是心頭好，你憑什么就料定他愿意跟別人分享呢？

瑞士著名兒童心理學家皮亞杰說：“被迫的無私、分享，對孩子而言，通常是以犧牲自我需求而終結的。很容易讓孩子潛意識里認為自己的心理需求不重要，導致孩子自我價值感低。甚至形成討好型人格，認為只有順從和討好，才會讓別人喜歡自己。”

分享本來是一種美德，但是所有的美德都應該有一個前提，那就是自愿。

其次，不要給孩子貼標簽。

即使孩子不愿意分享，父母也一定不要給孩子貼上“小氣”、“自私”的標簽，這樣不利于孩子的成長。

心理學上，有一個標簽反應。

一旦孩子被貼上某種標簽，尤其是負面的，孩子會自認為自己便是這種人，慢慢發展成為別人說的那樣。

閨蜜的女兒不愿意分享時，她的口頭禪便是：“你怎么這么小氣？”

而再后來，她責怪閨女不愿意分享時，閨女會生氣地說：“不是你說我小氣嗎？我就是小氣，不愿意把玩具給別人玩。”

再次，給孩子進行移情訓練。

當孩子過了物權敏感期，可依舊不愿意分享。這時，我們可以對孩子進行移情訓練。

讓孩子把自己需要、渴望時的感受與別人在同樣情境下的體驗加以對比，體會別人的心情。讀一讀這類題材的故事，最好讓孩子多與身邊的朋友、親戚、鄰居相處，體會他們生活中對自己的關愛和付出，親身體驗與他們在一起時自己的內心感受。

如果父母對孩子進行移情訓練后，孩子依舊不愿意分享，也要尊重孩子。因為分享只有是自愿的，才是快樂的。

孩子六歲前，不要逼迫孩子分享，尊重他們的想法，慢慢的引導。但是，6歲后，還是讓孩子學會分享，畢竟，樂于和朋友分享是有利于孩子社交的。

總之，孩子不愿意分享，無關乎自私。父母只需要用適當的方法，假以時日，一定會養出一個樂于分享的孩子。

-作者-

?作者：多多黛，80后女子。一手文字，一手生活。想把世間所有的美好，都寫給你們看。

*本文圖片來源于攝圖網。

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