原標題：為什么孩子愛打小報告？家長需要了解這幾個真相！

有一個朋友，去年下半年升任了初一年級的班主任，前陣子適逢中考假期，她便來我這里玩。

閑談間，她說：“現在這些初一年級的學生，還是像小孩子一樣，經常跑到辦公室告狀”。

一會兒說“老師，他拿了我的東西”；

一會兒說“老師，他撞了我一下”；

一會兒又說“老師，他占了我的位置”；

還有的會說“老師，他剛剛在黑板上亂畫”“老師，他講你的壞話”。

諸如此類的小事，每隔幾天就要上演一次。

可是，當我們認真去審視這些問題，就會發現，這些問題，都是孩子們自己可以解決的。

既然如此，那為什么還是有那么多孩子喜歡“告狀”和“打小報告”呢？

背后有三個真相值得家長和老師警惕。

一、孩子為什么要打小報告

網絡上曾有一個引發關注的教育事件，一位小學老師懲罰了一位“舉報同學帶零食”的孩子，明明是帶零食的孩子違反了規定，為什么老師卻要懲罰舉報者呢？

因為這位舉報者的初心是不對的，他威脅同學“你不分享給我，我就舉報你”。所以老師在了解了全部真相后，選擇了懲罰這位舉報者。

基于這件事情的發生，這位老師后來還專門寫了一篇文章，闡述告狀的三種類型：

第一種，出于兒童樸素的道德感；

第二種，出于自己的利益被侵害；

第三種，出于嫉妒或威脅，損人利己。

前面兩種原因，都是可以被理解和接納的，但是第三種，卻是絕對不容姑息的，因為這種類型的舉報，恰恰是最危險的、最不高尚的“告密者行為”。

電視劇《父母愛情》中有一個片段，安杰買了十盒桃酥，分給五個孩子一人一盒，不強制要求每天只準吃幾個，但是每人每月只有一盒。

眼尖的孩子們問：“另外五盒給誰”；

安杰笑罵著說：“你爸、你媽、你姑，都可以吃啊”。

有一天江亞菲帶著妹妹偷偷的去拿桃酥，被弟弟看見了，弟弟當即決定告發姐姐和妹妹。江亞菲和妹妹拉著他，最后三人商定一人一個，誰也不準告密，結果江亞菲拿完第一個給妹妹之后，發現桃酥已經沒有了，有的只是五個空盒子。

這時候，弟弟生氣了，恰逢安杰回來，弟弟立馬告狀，可結果，安杰最先懲罰的就是弟弟，她說：“打的就是你這個告密者”。

以前我也不明白，為什么最先被打的是弟弟，但是有了孩子之后，我突然明白了，“告密者”是最危險的，是不會有真正的朋友的。

當孩子選擇“打小報告”，我們要先弄明白，這是在“告密”，還是在尋求幫助。

二、了解“打小報告”背后的真實訴求

上周，姐姐和姐夫外出有事，托我照看7歲的侄子。

我看侄子和我們家寧寧玩得很開心，便一個人在房間收拾衣服。過了一會兒侄子突然跑過來說：“舅媽，你知道我為什么不和寧寧玩那個做飯的玩具嗎”。

我說：“啊，為什么呢？”

侄子回答：“因為寧寧不讓我玩”

哇，我一下子，就被驚到了，就是他的話讓我立馬想要跑過去指責寧寧，但是理智讓我控制住了自己。我覺得這個問題不應該由我來插手，而且我當下意識到，讓孩子學會自己解決問題多么的重要。

于是我想到書上說的，首先肯定對方的情緒，然后再提出問題，尋找解決方法。

我對侄子說：“你想要和寧寧一起玩那個玩具嗎？”

侄子回答：“想”

我接著問：“那你覺得自己可以和他溝通清楚嗎？還是你需要我的幫助？”

侄子說：“我可以自己解決”。

然后他就走了，兩個人一起繼續愉快的玩耍起來。

這件事情之后，我立馬上網搜索了一下“小孩子為什么愛打小報告”，然后就看到上文提到的三種原因。

與此同時，我們也可以看到，孩子之所以“打小報告”，一個是因為他不相信自己可以解決問題，他沒有自信；另一個原因是，他想引起你的注意，比如開篇提到的那些初一年級的孩子們，他們很可能是想獲得老師更多的關注。

三、如何更好的處理“打小報告”事件

從小習慣打小報告，以后長大了，也很容易養成給別人“穿小鞋”的不良習慣，所以，面對孩子“打小報告”的行為，我們可以做這樣三件事情。

1、培養孩子解決問題的能力

日常生活中，如果父母給予孩子足夠的選擇權，鼓勵他們自己做決定，并且相信他們可以自己解決大部分問題，那么孩子就會在反復的自我決策中，學會如何應對困難，如何依靠自己解決各種“小問題”。

如果孩子相信自己能夠解決，并且養成了自己解決問題的好習慣，那么就不會再因為一些無關緊要的事情而“打小報告”。

同時，家長也更容易在孩子發出求助信號時，第一時間注意到，而不會發生“狼來了”那樣的悲劇。

2、給予孩子堅定的愛

一個被愛包裹的孩子，心里永遠有一條退路，他會相信自己有一個堅實的后盾，那么他在面對問題時，也會更有勇氣，他知道可以盡力自己去解決，解決不了還有人可以給他幫助。

3、區別對待“打小報告”行為

如果孩子說的是無關緊要的事情，我們要第一時間告訴孩子，說出這件事情并不會被鼓勵；如果孩子說的是重要的事情，比如有小孩子在河邊玩水，比如有小孩子玩火，這種類型的事情，孩子說出來了，就要第一時間肯定孩子的行為，因為他在阻止危險的發生。

“打小報告”到底是好還是壞，要看事情的性質，正確對待“打小報告”，才能培養出有責任、有擔當的孩子。

暑期來臨，你家孩子有沒有經常向你“打小報告”，背后的原因，到底是想獲得你的關注，還是其他呢？