原標題：新型冷暴力正在幼兒園蔓延，娃受了委屈只能忍氣吞聲，你卻未察覺

小左終于上幼兒園了，媽媽深深地舒了一口氣，感覺自己終于能夠輕松許多了。

當然，讓媽媽高興的，還有小左上幼兒園的表現：有些孩子上幼兒園的時候都是哭鬧不停，而小左卻十分喜歡幼兒園，有一種將幼兒園當成家里的感覺。

這種情況，自然讓媽媽十分的欣慰，感覺孩子在幼兒園不會出現什么異常問題。

起初，小左的情況確實如媽媽所想，每天放學的時候都是對幼兒園戀戀不舍，而回到家之后，也是非常的興奮，似乎上幼兒園是一件十分令小左高興的事情。媽媽看到小左的表現，也非常的滿意。

但是，過了一段時間之后，媽媽突然發現小左似乎非常不愿意上幼兒園了，剛開始媽媽以為是小左鬧情緒，很快就會好，結果發現幾天下來，小左對幼兒園的抵觸情緒越來越嚴重。

小左媽媽感覺到事情可能并不像自己想象的那么簡單，于是就與孩子進行了長時間的溝通，孩子終于道出了自己不愿意上幼兒園的原因：老師不喜歡自己。

媽媽十分生氣，于是就帶著孩子找到了老師，而老師卻表示：小左上幼兒園之后太過活潑，過于調皮，經常會擾亂教學秩序、破壞游戲規則等，所以老師批評過小左幾次，結果小左因此而產生了情緒。

之后，老師也帶小左媽媽看了監控，媽媽才明白了事情的真實原因。這件事情中小左所遭受的情況，就是“新型冷暴力”，一種大人們可能感覺沒什么大不了，但對小孩心理創傷較重的情況。

這種“新型冷暴力”的形成原因主要有哪些？

原因一：孩子本身的性格問題

悠悠在上幼兒園的時候，也充滿了對幼兒園的抵觸情緒，悠悠的媽媽本以為是幼兒園老師對孩子不好，結果找到園區查看監控之后才發現，原來孩子的性格太過內向，不愿意主動與其他小朋友玩耍交流，甚至其他小朋友的主動邀請她玩，也會被她拒絕，從而逐漸地疏遠集體，“主動”讓自己遭受到了“新型冷暴力”。

原因二：孩子遭受的家教問題

小明在上幼兒園的時候，通常都是非常高興的，但是日常之中難免會產生一些不愉快的小事，本來這些事情也沒有什么大不了，但苦于小明沒有發泄對象，家長也不和小明做親子交流，小明只能夠將這一些雞毛蒜皮的小事不斷的積壓在心里。最終，小明也產生了厭學情緒。

小明的這種情況，其實還是比較常見的。幼兒園階段的孩子，心理環境處于雖已建立，但處于不穩定階段，孩子不懂得進行自我心理疏導，需要家長時刻關注。

如果這時候家長不經常關注孩子的成長情況，就可能會導致孩子出現心理問題。

而這種心理問題在幼兒園這種小集體生活中，將會逐漸將孩子變為“新型冷暴力”的受害者。

原因三：幼教老師的“特殊照顧”

孩子的心靈是脆弱的，而老師雖然是一個神圣的職業，但主體還是普通人，難免會有一些個人因素在內。

所以，在幼兒園中，老師對孩子“區別對待”、“特殊照顧”、“選擇性忽視”、“貼標簽”等，都是比較常見的情況。

當然，一般情況下，老師是能夠掌握好尺度的，并不會因此而對孩子產生較大的影響，不過，也不排除有些老師過于情緒化，從而把握不好尺度，傷害到孩子的內心，從而導致孩子遭受“新型冷暴力”。

“新型冷暴力”對孩子會產生哪些危害？

“新型冷暴力”對孩子產生的危害很多，不過典型的危害情況主要有三點：

引起孩子的厭學情緒：孩子與幼兒園小集體會顯得格格不入，而孩子身處這樣的環境，自然是十分的尷尬與不安，所以必然會讓孩子討厭上學、拒絕上學。

破壞孩子的心理健康：此年齡段的孩子本身心理環境就不穩定，很容易遭到外界的傷害，而“新型冷暴力”帶來的卻全是負面因素，孩子的心理環境將會被嚴重影響。

引發孩子的社交恐懼：學齡前階段，是孩子的社交養成期，但是孩子在這個時期卻沒有感受到正常的社交氛圍、社交禮儀以及社交成果，就會讓孩子對社交產生錯誤的認識，認為社交“遙遠觸不可及”，從而產生社交恐懼。

那么，如何避免孩子遭受“新型冷暴力”？

“新型冷暴力”對孩子的傷害是很大的，并且不及時干預的話，還可能形成超長期的負面干擾，對孩子的成長極為不利，所以家長需要懂得如何去避免、應對孩子遭受的“新型冷暴力”。

注意親子交流，經常和孩子談心，是家教中非常重要的一個組成部分，家長能夠通過親子交流掌握孩子的每日動態、心理發展、認知觀點等，從而當孩子受到“新型冷暴力”的時候，家長也能夠及時獲悉，繼而進行干預，幫助孩子脫離“新型冷暴力”。

平時要注意觀察孩子的情況和表現，如果孩子某天的狀態、情緒等出現異常，那么，家長就要留心了，可以和孩子進行專項溝通，也可以找老師了解情況，從而避免孩子遭到“新型冷暴力”。

此外，平時無論孩子有沒有出現異常，家長都應該多和園區老師、其他家長進行溝通。

這樣做有兩個好處：一是能夠增進家校、家家關系，孩子在園區將會更受關注；二是能夠了解園區教學以及生活情況、學習育兒經驗等，及時聯合管控與避免孩子的成長問題。

結語

如果家長發現孩子正在遭受“新型冷暴力”，那么一定要重視這件事，找出其中的原因，針對性地幫助孩子解決源頭問題，讓孩子盡快地脫離暴力范圍，恢復健康心理環境。

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