孩子能玩電腦嗎
答：能玩！但一定要有良好的上網(wǎng)習慣，否則寧可不玩！
網(wǎng)絡是個窗口，多玩玩也能開拓思路。玩電腦要有控制力，否則十分容易沉迷，造成不好的效果，這方面家長要十分注意引導孩子。
兩三歲的寶寶很容易被聲音和畫面所吸引，尤其像電腦，具有一定的互動性，只要點擊一下鼠標，就會出現(xiàn)各種美輪美奐的畫面，實在容易讓寶寶產(chǎn)生欲試的沖動。此外，處于這個年齡段的孩子，已能夠進行手指的配合行動，當他們覺得移動鼠標和敲擊鍵盤都是用手完成，他們當然想把自己已有的這些技能付諸實踐。
一項研究顯示：學齡前的兒童使用電腦會使他們更能適應學校生活，而且智商值也會得到提高。從這一點來看，電腦在互動性方面確實要優(yōu)于電視。但是，孩子接觸電腦的關(guān)鍵在于要適度。如果過猶不及，仍會對孩子產(chǎn)生很多不良的后果。美國兒科研究員建議，兩歲以上的寶寶，每天看屏幕的時間不要超過兩小時，包括電視、電腦、錄像等。      ……閱讀全文
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怎樣防止孩子玩電腦

1，家長以身作則，在孩子面前不玩電腦
讓孩子知道電腦是工具，不是玩具。如果讓孩子接觸電腦，可以選擇一些兒歌，動畫，和孩子一起從電腦上找他們上幼兒園學過的圖片口
2，不要讓電腦游戲代替孩子正常的游戲。
孩子需要接觸真實的生活和真實的人，他們需要身體的鍛煉、與人的交往、情感的交流、語言的訓練等等。多鼓勵孩子與同齡人一起做游戲。有時間的父母可以和孩子一起游戲，這樣不僅可以益智健腦，同時也加強親子溝通。
3，不要在孩子玩耍、吃飯的時候打開電視、電腦
這樣會將他的全神貫注的思緒引導到電視上面，長時間下去將會讓孩子養(yǎng)成一種依賴性。要想讓孩子少看電視、少玩電腦，家長朋友要從自身做起，從身邊做起。你可以嘗試著帶著孩子一起看書，這樣他會被你的習慣所感染。
4，不要讓孩子單獨和電腦一起。
有些家長為了省事，把孩子往電腦旁邊一放，就去忙別的事情。這樣最容易讓孩子掉進游戲成癮”、網(wǎng)絡依賴”的深淵。    ……閱讀全文

怎樣控制孩子玩電腦

1，設置電腦的上網(wǎng)時間
孩子的自制力畢竟很弱，對于上網(wǎng)時間如果單純依靠孩子的自覺性是無法把握的，所以可以給孩子安裝一款“綠色童年上網(wǎng)控制軟件”，它可以控制孩子上網(wǎng)時間，也可以控制游戲時間或限制游戲等。限制孩子上網(wǎng)，不讓孩子因玩電腦而影響學習，同時長時間玩電腦會傷害眼睛，不利于孩子生長發(fā)育。
2，引導和監(jiān)督孩子上網(wǎng)，最好是陪孩子一起玩
網(wǎng)上有很多色情垃圾信息，對孩子身心健康不利，因此對孩子玩電腦有必要進行監(jiān)督。在玩電腦同時，家長有意識地引導孩子，把興趣遷移到學習知識上來。比爾·蓋茨不是因為喜歡玩電腦，繼而對計算機產(chǎn)生興趣最后成就一番事業(yè)的嗎？
3，讓孩子養(yǎng)成一種規(guī)律性的健康上網(wǎng)習慣
上網(wǎng)的孩子，普遍缺乏即定的上網(wǎng)目的，上網(wǎng)意識模糊，他們一上網(wǎng)，不知識自己該干什么，只有盲目地東點西擊，那兒搶眼點那兒，最終在胡亂的點擊中被一些不良網(wǎng)站俘虜了。作為家長和老師，要教育孩子帶著問題去上網(wǎng)，比如在學習生活中遇到的一些尚未弄清楚的問題，把網(wǎng)絡當詞典，當百科全書，去一些教育教學網(wǎng)站，在與網(wǎng)絡不斷的交流與溝通中解決自己的問題，才能使學生在上網(wǎng)過程中得到正體驗，體會到網(wǎng)絡對自己學習生活的正能量，從而形成健康的上網(wǎng)意識，養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣。   ……閱讀全文
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孩子玩電腦游戲成癮怎么辦

1，對游戲成癮的孩子，分析其背后原因，對癥下藥
原因①：學習挫敗、萌生無力感。家長可以多鼓勵孩子；與老師溝通，希望老師多關(guān)注孩子；鼓勵孩子參與集體活動。
原因②：家庭關(guān)系緊張。家長要想辦法調(diào)節(jié)家庭成員相處方式，給孩子一個和睦健康的家庭環(huán)境。
原因③：缺乏玩伴。家長幫助孩子尋找玩伴，創(chuàng)造更多社交機會。
2，與孩子傾心交談，告訴孩子玩電腦的害處
嘗試著和孩子成為朋友，站在朋友的角度上和他溝，,不要打不要罵，大道理少講，把網(wǎng)絡的好處和害處都跟他一一道來，用心跟他交談，要讓他知道你的苦心。
3，家長參與孩子的網(wǎng)絡活動
父母陪孩子一起上網(wǎng)，可以幫助孩子從中辨?zhèn)巫R真，汲取精華，去其糟粕。要學會跟孩子一起玩益智游戲，取得信任和共同語言后，再跟他一起利用網(wǎng)絡學習有關(guān)知識。孩子跟你親熱了，興趣也就更廣泛了，家里人有什么問題，他可以利用網(wǎng)絡得到幫助。孩子從網(wǎng)絡上得到知識和幫助，家人會覺得很高興，孩子也學會了正確運用網(wǎng)絡。      ……閱讀全文

孩子玩電腦的好處

1，玩電腦可以查資料
網(wǎng)絡是最大的百科全書，幾乎涵括所有的知識，孩子如果利用電腦得當，對孩子學習會產(chǎn)生很大的幫助，像查資料等等。
2，玩電腦可以加強孩子與同學老師的交流
現(xiàn)在，網(wǎng)絡qq、qq群已經(jīng)成為了很多師生的交流工具，在這個工具里，大家可以像在課堂里一樣交流學習與作業(yè)等，當然，網(wǎng)絡還可以讓孩子解釋結(jié)識更多的朋友，互相幫助，增強社交能力。
3，幫助孩子了解電腦和信息科技
電腦在信息時代扮演著重要的角色。孩子愈早認識電腦，就愈能幫助他們擺脫“電腦恐懼癥”的陰影，進而了解如何在未來生產(chǎn)生活中，居于主動地位操縱科技，使電腦成為攻關(guān)的工具。
4，可以網(wǎng)上閱讀新聞，增長孩子的見識
網(wǎng)上有廣播電臺、電子報刊和聯(lián)機新聞服務機構(gòu)，各種主要報刊、電視新可以通過網(wǎng)絡新聞欄目，了解國內(nèi)外最新的新聞。不過，新聞中往往有許多兒童不宜的頁面廣告內(nèi)容，建議家長采用廣告屏蔽工具屏蔽掉廣告。     ……閱讀全文

玩電腦對孩子的危害有哪些

1，孩子玩電腦浪費時間
幼兒長期玩電腦，會網(wǎng)絡成癮，浪費大量的時間，勢必影響幼兒的學習，阻礙其全面發(fā)展。
2，孩子玩電腦不利于身體發(fā)育
幼兒迷戀電腦，天天坐在電腦旁，缺乏必要的身體鍛煉，不利于身體發(fā)育。孩子玩電腦時會經(jīng)常處于一個姿勢。只動手，身體其它部位經(jīng)常處于靜止狀態(tài)，這對正在長身體的寶寶是非常不好的。如果不運動，身體的各種器官得不到相應鍛煉，身體的基本素質(zhì)就會變差。不出門玩，曬不到太陽，會引起嚴重缺鈣，會嚴重影響孩子的身高。
3，對孩子的視力有影響
寶寶玩手機、平板電腦等電子產(chǎn)品時，寶寶眼睛使用的頻率會變高。嬰幼兒時期，眼睛還處于發(fā)育階段，過于頻繁用眼，對視力有影響。再者就是手機、平板電腦等電子產(chǎn)品上的畫面顏色過亮、晃動過速，會給寶寶的眼睛造成強烈的負擔，重者會損傷眼睛，甚至造成失明。
4，電腦有輻射對身體健康不好
手機與平板電腦等電子產(chǎn)品周圍有強烈的輻射，對寶寶的身體健康不好。最好讓寶寶們遠離這些輻射源。特別是在接電話時，一定要離寶寶比較遠的距離接，因為那時候，手機周圍的輻射最強。    ……閱讀全文
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小孩子玩ipad好不好

答：3歲以下的孩子玩ipad，肯定不好！
如果家長注意引導，孩子的自我管理和自控能力較強，早點接觸電腦未嘗不可。但3歲以下幼兒，應禁止接觸電視和其他電子產(chǎn)品，圖書和親子游戲是這個年齡段最重要的學習工具；3歲到6歲的孩子可以看電視，但要以兒童節(jié)目為主，每天時間最好不要超過半小時；7歲以上孩子可以接觸電腦或其他電子產(chǎn)品，但要與父母約定使用的時間、內(nèi)容等。
最好不要讓3歲以下的孩子接觸電子產(chǎn)品，因為他們的視覺系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，電子產(chǎn)品色彩亮麗的屏幕對眼部刺激大，容易造成視覺疲勞進而誘發(fā)近視。稍大點的孩子用電子產(chǎn)品的時候也應把亮度調(diào)低，玩15 分鐘就休息，一天不超過1個小時。    ……閱讀全文
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玩ipad對孩子的危害有哪些

1，玩ipad造成孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)
幼兒玩電子產(chǎn)品帶來的最大損害不是近視！而是【感覺統(tǒng)合失調(diào)】！！說通俗點，當小孩在入學后被發(fā)現(xiàn)有多動癥、易暴怒亂發(fā)脾氣、提筆忘字、做題粗心、記憶力差、詞不達意、協(xié)調(diào)性差、粘人、孤僻等等種種問題，并不一定是因為孩子不聽話或者笨（你打孩子的話他可太冤枉了），而是因為他有可能是在低齡期不適當?shù)耐骐娮赢a(chǎn)品造成了大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育障礙。
2，沉迷iPad或使智力下降
世界知名心理學家、德國成癮治療協(xié)會會長WernerF.Singer教授指出，網(wǎng)癮會降低智力。“隨著上網(wǎng)時間的增加，智力會越來越低，最終會影響正常的交流。”
對于目前的微博控、蘋果控，WernerF.Singer教授指出，不要談虎色變，但也需要控制，避免成癮。針對兩三歲的幼兒就開始沉迷iPad，玩切水果、瘋狂的小鳥，WernerF.Singer表示，過早接觸網(wǎng)絡游戲世界不可取，過早允許幼兒玩電子游戲，會削弱其對現(xiàn)實世界的興趣，有存在成癮的苗頭。“建議家長6歲前不要讓孩子接觸。”
WernerF.Singer建議，家長要盡早確立孩子的“界限”，并且要堅持“界限”。他尤其提醒中國家長注意，不能因為懼怕孩子離自己越來越遠而寧可不做，導致“界限”缺失。
3，玩ipad讓孩子與周圍環(huán)境缺乏互動，剝奪發(fā)展其他能力的機會
根據(jù)蒙臺梭利的教育理念，幼兒是在與周圍環(huán)境的互動中學習和發(fā)展的。而過分關(guān)注于iPad上的屏幕，相當于制造了一個隱形的牢房，將幼兒限制與被動娛樂當中，剝奪了兒童主動學習的機會。這種情況，對幼兒想象力、情感、記憶力、社交能力和思維能力等都有一定程度的負面影響。
4，玩ipad讓孩子失去與家長互動交流的機會
幼兒在使用iPad時，幾乎都是獨立完成操作的。這就意味著，他們失去了家長的陪伴，沒有辦法與人互動。即使iPad中包含社交網(wǎng)絡應用，即使幼兒能夠熟練應用，也比不上與家人直接的交談、撫摸來得有趣。況且，這也讓幼兒失去了提問的機會。幼兒通過提問可以得到最好的學習效果。當iPad陪伴幼兒的時間長過家長，幼兒與家長的關(guān)系可能會因此疏遠，幼兒容易變得孤僻。     ……閱讀全文
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