孩子在成長過程中，犯錯是難免的，沒有人不會犯錯。但是有些孩子卻是屢教不改。那么孩子屢教不改該怎么辦？一起來看看吧。

孩子犯錯是難免，小時候就常常因為各種小錯被媽媽“料理”，可是打也打過了罵也罵過了，孩子還是屢教不改怎么辦?很多父母抱怨孩子不聽話、不能跟父母好好說話，在他們看來，當孩子出現犯錯的時候，批評和懲罰才是教育孩子最重要的方法。其實，比打罵更重要的是要讓孩子知道自己錯在哪里了，那么，家長如何面對孩子犯錯誤呢？

越是強迫，孩子越不愿意認錯

人在壓力情境下，會自動激活心理中的應激反應系統，而這個系統提供的解決方案無非兩個：一個是逃避，一個是戰斗。過于激動或憤怒的情緒給孩子帶來的巨大壓力，很容易讓孩子把我們誤當成「敵人」。面對敵人，因為害怕，孩子最常采用的策略就是在身體與心理上雙重「逃避」：矢口否認犯過的錯誤，同時一步一步后退，試圖與家長保持安全距離。

孩子不肯認錯有一個最根本的原因——就是在他的意識里，分辨不清對與錯。這和孩子的大腦發育悉悉相關，在達到一定的年齡之前（女孩6歲，男孩8歲），孩子大腦中控制情感的那部分發育是不完全的，沒有“移情”和“同感”的能力，很多事以自我為中心，也不會認為自己有錯。

此外，有些家長的態度也阻止了孩子的錯誤認知。在孩子犯了錯之后的第一反應都是拉下臉來，去反問孩子：“你知道錯了嗎？”恰恰是這樣的反應，阻止了孩子認識到自己的錯誤。要想孩子認錯，前提是讓他明白：錯誤不可怕，認錯不可怕，改錯也不可怕。輕松的氛圍，孩子才能更認同這些「不可怕」，進而才能邁出認錯的第一步。

千萬別逼孩子去認錯，捫心自問，成年人說出一句「對不起」有多不容易？如果面對的還是氣勢洶洶的指責呢？

正確看待孩子的錯誤

有些家長將批評與懲罰作為主要的家教，并想借此展現一下自己的權威性。但倘若將批評與懲罰兩種方式來教育一個孩子，那么，他就會喪失自我管理的能力。假如一個孩子正在專注的從事某一項工作，成年人一次又一次地在他身邊夸獎或指責，這個孩子的精神自由就會遭到嚴重的影響。

蒙臺梭利博士說：“獎賞與懲罰在精神上是奴役別人所用的工具，它們只會誘使兒童勉強去做非自然的努力，因此，這些行為只會妨礙孩子們的自然發展，教育人是不應該使人屈服壓力的?！泵膳_梭利博士在兒童之家，通過對兒童的觀察，她發現，獎賞或懲罰兒童并不能產生多大的效果。

如果孩子必須受到處罰或者獎勵才會停止偏差行為，那么孩子聽話是因為怕被打或被罵，而不是自我控制的舉止，這樣長期下來，會養成孩子造成無賞不動，不打不聽的壞習慣。如果總是使用獎勵或獎懲的方法，這樣的孩子除了不主動以外，也會缺乏自信，做事會害怕，因為他不知道自己做的事情是對還是不對，就更談不上什么創新。

提高控制錯誤的能力

人非圣賢，孰能無過，更何況是孩子。孩子在童年時代，對事物的好奇導致他們好動的行為，但是知識和經驗遠沒有大人豐富的他們，犯錯誤是很正常的。事實上，錯誤總是在所難免的，想讓自己變得完美，就必須正確認識自己所犯的錯誤，并且設法改正。要知道，錯誤也是有其重要意義的，失敗乃成功之母，錯誤往往是新發現的導火線。

家長此時要積極的給孩子傳遞一些辨別是非的知識，讓孩子能夠知道自己做的事情的對或錯，可以經常與孩子談心，了解孩子的想法，以孩子的角度去想問題，傳遞一些道德知識，提高孩子的認知水平。孩子只有通過長期且主動的練習才能改正自己的缺點，并且獲得良好的發展。

在蒙臺梭利教具操作中，就有錯誤控制這一原則。最重要的并不是改正錯誤，而是認識錯誤。錯誤控制是一種最高程度的智力活動，它將引導兒童正確地使用教具，并能讓兒童意識到自己的錯誤。

兒童通過錯誤控制與教具形成聯結與對話，就能夠掌控自己的學習進程，在這一過程中。旁人不用糾正兒童的錯誤，免得妨礙兒童自由工作，這是蒙臺梭利教育的一條科學原則，即使是教師也必須要嚴格遵守。

比如，插座圓柱體這件教具，就是一個錯誤控制的典型例子。這個工作要求兒童把不同的圓柱體放進相應的洞里面，當所放入的圓柱體與洞的大小不相匹配時，最后一定會有一個圓柱體找不到適當的洞可放，此時兒童就會重新進行檢查，仔細研究來努力解決這個問題。

這個剩下的圓柱體表明他犯了一個錯誤，也就是這個錯誤引起了他的興趣，他在發現錯誤的過程中找到極大的樂趣，因此會不停地重復做這個工作。這個工作滿足了兒童兩個需求：一是兒童對提高認知能力的需求；二是兒童對錯誤控制的需求。

引導孩子養成自省的習慣

改正錯誤并不是最重要的，我們首先應當認識到自己的錯誤。每個人都應當自我反省，檢討自己所做的事情是否正確，我們應當知道自己所做的事情是正確的還是錯誤的，前提是我們不要過于重視自己所犯的錯誤，而應當對自己所犯的錯誤感興趣。錯誤對兒童來說有特殊的重要性，因為只有兒童真正了解它，才能改正它并去除它。

面對犯錯的孩子，聰明的父母不是指責，而是體諒和信任。他們懂得孩子并不是天生什么都懂、什么都會，他們知道孩子的成長就是一個犯錯和改錯的過程。面對孩子犯錯，他們會給與足夠的理解和包容。孩子終究會長成一個學會避免犯錯的大人，在這個過程中，父母能做的，不止是因為孩子的慢而替他著急，也可以是對他的錯誤表示理解和原諒。

犯錯誤比完美更容易促進成人與兒童之間的良好關系，比如插座圓柱體的工作，孩子在操作這個工作的時候能夠很快認識到自己的錯誤，并且加以改正，這樣一來，兒童就會逐步完善自己。

兒童或許會說：“我并不完美，有很多事情我都無法做到，但是我清楚自己能夠做什么。雖然我會犯錯，但我可以改正這些錯誤”。這種反省的態度能夠讓兒童終身受益。兒童這種追求準確和完美的傾向，使他們自然地養成了檢視自己行為的習慣，這對于兒童的發展來說非常重要。兒童這種自我改正錯誤的能力，對性格形成具有決定性的作用。如果沒有這種能力，兒童就會變得自卑或缺乏自信。

淘氣好動是孩子童年的天性

對于孩子犯的錯誤

家長要以一顆平常心去對待

用正確的方式引導孩子認識錯誤

不要剝奪孩子“試錯”的機會

適當放手讓孩子自己去丈量世界

不失為一件好事