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      春節是家長們教育孩子學會得體地處理人際關系的好時機。父母們要讓孩子們學會做得體的小主人、小客人。       煩惱一：孩子一遇客人特別歡 　　聰聰有個壞毛病———“人來瘋”。每次家里來了客人，她就興奮地跑來跑去，又吵又鬧。吃飯時，她居然嚷著要喝酒，更讓爸媽難堪的是，她還經常纏著客人要昂貴的玩具，客人告辭的時候，她偏要跟人家回家。一旦犯了毛病，怎么責罵都不能讓她安靜下來，所以每次都是以爸媽揚起巴掌，孩子哭鬧告終，讓原本喜慶歡樂的過年氣氛變了味。 　　點評：有些孩子大腦皮層的控制能力相對較弱，興奮起來就很難平靜下來，表現得異常活躍和亢奮，大腦很難接收到喊“停”的信號。在他們已經“瘋”起來的時候，大人的呵斥根本不管用。對待“人來瘋”的孩子最好的方法是把他

這位家長的演講火了！人生很長，不必慌張；你未長大，我要擔當。探討自己的家庭教育心得，很多家長大受啟發，在此分享給大家看看。 父母是一種職業，雖然沒有崗前培訓，但要毅然上崗，雖然沒有專業教育，但是可以在職進修，雖然不能辭職，但是可以退休。對孩子的教育是一個永無止境也永遠無法精準把控的過程。 孩子就像行駛的高鐵，雖然家長和老師一直小心翼翼，各種研究和設計，但是脫軌現象還是時有發生。如何從容應對各種突如其來的變化，是家長與孩子一起要研習的必修課。 家庭教育和學校教育相輔相成，共同促進孩子的成人成才。關于家教，有“孟母三遷”的故事，也有 《曾國藩家書》和《傅雷家書》，這些都是家教的典范。 家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助孩子扣好人生第一粒扣子。 所謂家教，不過是父母在我們

孩子被寵壞的表現有哪些 1、經常發脾氣甚至打罵家長 孩子正確的三觀還未形成，多少都有點在生活中自我為中心，但是，如果孩子經常因為一點事不順心順意就亂發脾氣，無論是自己家里，還是在別人家里，或者是在公共場合，那這就是一種被寵壞的表現。自己做的不好，家長指出來，不樂意聽，甚至打罵家長;要求不被滿足，就動手打長輩。這樣的孩子，父母應該經常是在他哭鬧或者發脾氣的時候做出妥協的行為，慢慢縱慣出了他愛發脾氣的習慣。 2、來張口衣來伸手。到一定程度，自己可以走路動手后，就應該培養小孩子自己吃飯的能力。父母愛孩子，甚至到了包辦的程度，根本不舍得鍛煉孩子，不舍得用孩子。這樣溺愛孩子，養成“公主病、王子病”，到了社會誰會慣著你。 3、不正當的談判。父母有時候為了達到“目的”會用一些獎勵來“刺激孩子”，但是久而久之就有一些孩子抓住這點，他們會拿走你的手機，告

童年不會感到孤獨 很多獨生子女的童年都是一個人在房子里面跟不會說話的公仔玩具說話，現在大部分家長都是上班族，孩子的童年不是一個人就是跟著爺爺奶奶，從小就是家里的掌上明珠，家里的小公主小皇帝，特別是爺爺奶奶帶大的獨生子女，更是被老人家溺愛成性，現在的很多幼小銜接問題也是由于孩子從小沒有和其他小朋友共處的機會，所以會恐懼。生二胎對于孩子來說，童年里面有個小伙伴兒，一胎孩子會開始意識到自己需要保護好弟弟妹妹，是弟弟妹妹的榜樣，而小孩子則會更加有安全感，也更懂得如何跟自己的哥哥姐姐相處。 更懂得如何與人相處和分享 一些80后90后出生的獨生子女，越來越多的人不愿意出來工作，不愿意參與社會發展，他們在爺爺奶奶爸爸媽媽的溫暖懷抱里長大，對社會的適應能力普遍下降，責任感和成就感更是淡漠。如果生二胎，孩子以自我為中心的思想就會減少，也更懂得如何與人相

      寶寶的性格發展與多種因素有關，你知道從玩玩具也可以看出寶寶的性格嗎？ 　　孩子對玩具愛不釋手，似乎有多少也不能滿足他們。偏愛哪類玩具、怎樣玩耍，都能反映出孩子的心理狀態，與孩子的性格發展有一定的關系。 　　兒童的天性是玩。通過玩，孩子們感觸現實、認識世界，增長才智；而玩的時候是不能缺少玩具的。不同年齡的兒童心理發展水平不一，選擇玩具及玩法自然不同。 　　比如：嬰兒眼睛喜愛追逐色彩鮮亮的物品，手中搖動能發出響聲的玩具。1歲的孩子不僅看，還要動手去拿，那是想親自感覺一下物品，體會物品的質地、溫度。2——3歲時開始對能活動的玩具感興趣，似懂非懂之間什么都要摸摸。3歲以后的孩子更是喜歡自己動手擺弄玩具，擺弄甚至拆毀東西是因為他太好奇了。“這是怎么回事兒？我一定要弄明白。”于是，便出現了在

許多關于教人如何做父母的心理學叢書，幾乎本本都提到親子之間該如何溝通，雖然這可幫助為人父母者認識親子溝通的重要性，但在施行上，好象總無法達到預先設想的效果。??其實親子之間的溝通不應被視為一種理論的實踐，也不僅限于言語上的表達，而是在日常生活中，隨時隨地表現出來的，除了文字的傳遞之外，它包含的方式很多，包括表情、手勢、姿態、聲調等等，在此強調：良好的溝通是以上各種方式的綜合靈活運用，光靠言語是有限的。 　　1．和孩子說話??溝通的目的不外乎為要增進親子之間彼此的了解、默契的培養，但是，隨著溝通的時機及孩子當時的狀況，溝通內容的深度需隨之調整，同時不要和日常的活動有所脫節。??以下是由淺到深的溝通內容及應注意的事項：??a．寒暄、客套??例如：‘吃飽了沒？’‘天氣變涼了，多穿件衣服喔！’這是日常生活中不應缺少的基本關懷，千萬不可忽視。??b．報告或轉述

語言能力 八個月的寶寶語言多半還是限于“爸爸、媽媽”等簡單的詞語，并且還沒有十分清晰的說出來，語言是一個不斷學習的過程，也是家長們要不斷的重復教導寶寶的一個過程，這個時候要經常給寶寶聽和重復的機會，寶寶在不經意間就會模糊的說出經常重復的詞組，當寶寶說得好的時候要適時的鼓勵，讓寶寶更加有興趣進行學習。 寶寶的語言能力是在每天都在逐漸的提升，并且寶寶的理解能力也是進步得非常的快速，如果大人們經常告訴寶寶這個是什么東西，這些東西的名稱，當你讓寶寶去拿這些東西的時候，寶寶就會扭頭立馬給你找去。所以家長在教育寶寶的時候一定要配上手部的動作。 學習爬行 爬行階段是寶寶成長發育的重要階段，在前幾個月寶寶學習趴、抬頭、翻身、坐，都是在為爬行做準備的，八個月的寶寶已經開始匍匐前行了，在慢慢接下來的日子，寶寶會學著用自己的身體支撐起來，離開地

孩子愛頂嘴的原因有哪些 1.想表達自己與家長不同的想法; 2.家長所許諾的東西沒有兌現，引起孩子不滿，孩子以頂嘴的方式發泄內心的憤怒; 3.家長誤解、冤枉了孩子，孩子以頂嘴的方式表達委屈; 愛頂嘴的人是什么原因 4.有的父母要求孩子改正缺點，而自己沒有以身作則，會讓孩子心里不服，以頂嘴回應; 5.家長逼迫孩子做自己不愿意做的事，孩子會用頂嘴反抗; 6.有的父母喜歡拿別人家孩子的優點與自家孩子的缺點對比，經常用這種不7.對等比較訓斥孩子，激起孩子的逆反心理; 7.事前不征求孩子的意見，總是居高臨下地命令孩子去做，引起孩子反感。

早教是針對多大的孩子 狹義上的早教是指從嬰兒期到三歲的早期學習階段。廣義上指發育發展0到六歲兒童入學前的身心教育。 早教是孩子在進入小學之前，根據每個孩子各方面的不同特點，對其進行針對性的潛能開發，以便提高兒童在表達、智力、交際等各方面的綜合素質。 早期教育的誤區有哪些 1.過分溺愛 溺愛，不是愛，而是害。溺愛，會讓孩子的能力被掩埋，不利于孩子的自然發展。父母要從小讓寶寶明白玩具要自個去收拾，要學會獨立吃飯，摔倒時得靠自己站起來，培養他的獨立性。這樣才能讓寶寶更有成就感，也能讓孩子更健康地生長，日后才能在人生路上走得更順。 2.不準掰手指數數 心理學家表示：可以采用數手指來計數的方法教孩子算數。比如：父母應該讓他們從數手指、紐扣等生活中具體的事物開始學起。 3.早教等同與學習

直接和孩子道歉 父母要拉下面子和孩子道歉，而不是通常父母會用到的“來吃飯”這種間接表示自己的歉意的方式。是直接和孩子說：“媽媽冤枉你了，媽媽知道自己錯了，媽媽以后一定會了解事情的經過之后，再下定論，孩子，你能原諒媽媽的錯誤嗎?”我想在媽媽這樣誠懇道歉的情況下，孩子是會原諒媽媽的。孩子還會在心里特別認可媽媽，當媽媽再教育孩子知錯認錯的時候，孩子的態度是樂于接受的，這就給好孩子起了個好的榜樣。俗話說“師傅領進門修行在個人”，當父母把孩子領到了教育的正常軌道上，那孩子就會在這個軌道上健康的奔跑健康的成長，不會出現偏軌、掉軌的現象。 不讓孩子和自己學習 會教育孩子的父母會直截了當地表示自己的歉意和錯誤，并且直接承認錯誤，讓孩子不像自己學習，讓孩子一定是了解事情經過之后再下定論，不要盲目的下定論，那這樣對孩子以后判斷事情對錯的概念是十分有利的

在孩子的眼中，爸爸的形象一般都是比較威嚴，會讓孩子敬畏的。但也有一些爸爸讓孩子看不起。那么孩子最看不起的爸爸有哪些？一起來看看吧。 很多爸爸們在撫養孩子的過程中都會發現，孩子跟自己總是疏遠得很，而自己在家里的地位也是十分地低，自己的老婆老是嫌棄自己不夠上進，孩子也躲著自己，一個得不到老婆關愛，得不到孩子尊敬的爸爸實在是很可憐，不過可憐之人肯定有他的可恨之處，那么哪種爸爸是孩子最看不起的呢？ 現在就讓我們一起來看看，如果你中招了，請趕緊改正哦！ 第一、不顧家 大家都知道，雖然現在男女平等了，可是在很多家庭中，爸爸依舊是家庭的主要經濟支柱，所以很多時候，都是爸爸在滿世界地跑，而媽媽就在家里忙得團團轉，這樣一來，孩子面對媽媽的時間明顯要比面對爸爸的時間要多得多，而孩子一旦有什么困難，第一個反應也是先找媽媽解決，久而久之孩子跟媽

很多家庭在有了寶寶后，寶寶都不太喜歡自己的爸爸。那么問題來了，孩子不愛爸爸的原因有哪些？帶著疑問，一起來看看吧。 前不久和一位媽媽聊天，這位媽媽很驕傲地說，她們家兒子就和她親，不和孩子爸爸親。 我知道，很多媽媽都希望家里的孩子愛自己比愛爸爸多一點。不過，這對孩子真的是一件好事情嗎?顯然不是，孩子應該愛爸爸和愛媽媽同樣多。 所以，我自己從來不對孩子表現出：如果你說愛媽媽，媽媽會更開心。而是暗示孩子，一定要既愛媽媽又愛爸爸。 媽媽如果對孩子說這三句話，會讓孩子嫌棄爸爸，聰明的媽媽從來不說。 “長大了千萬別像你爸一樣沒本事” 我的一個朋友說，我發現自從孩子學著說話以后，就總是模仿家里人說話。前幾天老公他又被朋友叫出去吃飯去了，偏偏當天我還做了很多菜。我就對孩子爸爸說，你這又不是什么重要的聚餐，有什么可去的

兒童的不合理要求是每個家庭都必然經歷的問題，不同父母，其認識和應對是不同的，不同的認識和應對所產生的教育影響也大不相同。 　　那么，兒童的什么要求是不合理的呢？兒童為什么會提出不合理的要求呢？第一個問題看似不需回答，其實不然，我們通過回答第二個問題來兼顧。 　　依據我的經驗，兒童的不合理要求主要出于下面五個原因： 　　1)出于好奇心 　　任何一個健康的兒童，都具有強烈的好奇心，年齡越小，其好奇心越強烈、越廣泛。比如孩子喜歡什么東西都看看、摸摸、嘗嘗、試試。但是孩子考慮不到這些嘗試會不會給大人的生活帶來不便，會不會對自己產生危險，會不會對東西造成損害，但是上述三種任何一種情況，通常就會產生“不合理”的要求和行為，其實，孩子是無辜的無所謂合理不合理，屬于不知者不怪。 　　2)好逸惡勞、趨樂避苦 　　貪圖享樂、安逸，回避痛苦、勞累是人的本性，大人和孩子都是

培養孩子學習解決問題的能力 人一輩子會遇到很多很多問題，不可能完全把孩子的事情都包辦完，所以要培養孩子自己解決問題的能力，剛開始學習做家務，一定有做不好的時候，但是媽媽不需要著急，在練習過程中，孩子會觀察媽媽的做法，媽媽也可一步一步地進行示范講解，讓孩子通過模仿媽媽的動作來完成家務，這樣能讓孩子思考“怎么做才能做得好”，進而學習到解決問題的方法。 幫助孩子練習動作技能 不同的家務可運動到不同的部位，疊衣服可練習到小肌肉，擦地板則可運用到大肌肉，適當做家務對孩子的生長發育是有好處的。 讓孩子的責任感更強 現在的孩子，普遍沒有責任感，而調查發現，經常做家務的孩子，責任感更強，從小學著為家中盡一份心力，便可培養出責任感。因為家務本就是家中每個人的共同責任，整理自己的東西更是責無旁貸，大家生活在一起，自然

養育孩子的過程中，男孩與女孩需要用不同的辦法。那么問題來了，養育男孩子需要遵循的原則有哪些？讓我們一起來看看吧。 如果是不妹妹家生了一個女孩，我可能永遠不會感受到，養男養女大不同這句話背后的含義。妹妹家的女孩叫做妮妮。她比我大兒子小了3歲，比我的小兒子小了2個月。待她一出生，就基本是由我來帶的。因為妹妹要工作，而我要照顧兩個孩子，早就已經辭職在家，當起來全職媽媽。 小妮子的到來，讓我感觸最深的就是無論我大兒子怎么影響她，她也是安安靜靜，而且專注力極好的。隨著年齡的成長，二兒子和小妮子都三歲了。他們玩的點也越來越不同。哥哥曾經最愛的玩具，依舊是二兒子的最愛。而小妮子卻始終對娃娃和畫畫草草感興趣。再大些上了幼兒園。我兩個兒子的學習狀態始終不穩定。可小妮子卻表現出讓我艷羨的樂學情節。三個孩子同時受著一樣的教育，可表現出的卻絕大不同。 兒子

      一位美國兒童心理學家說：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”很少遭受挫折的孩子長大以后會因不適應激烈競爭和復雜多變的社會而深感痛苦。孩子早晚都要自己面對激烈的社會競爭，而許多父母卻不敢把孩子放出去，怕他們經驗不足，怕他們上當受騙，什么都不敢讓孩子自己去做。這樣做的結果是孩子的心理承受能力相當脆弱，經不起一點小小的挫折。  　　現在很多家庭都是只有一個孩子，所以父母們就把孩子當做掌上明珠，不肯讓孩子吃一點苦。他們千方百計為孩子打點一切，使孩子生長在非常安逸的環境下，孩子在成長中很少或根本就沒遇到過挫折，表面上一帆風順，其實非常危險。孩子沒有機會經歷挫折，嚴重缺乏抗挫的能力和經驗，一旦遭遇困境就會引發種種問題……  　　6歲的豆豆活潑可愛，由于她的媽媽是她所在幼兒園的教師

家長不讓孩子看電視是否是對的 家長不能強制性的去阻止孩子看電視，如果家長強制性的去阻止，孩子可能還會起逆反心理，非得看。 所以在目前的條件下，絕對阻斷孩子看電視玩平板手機等行為變得是那么不現實。作為家長，需要做的是把握好“度”，在這個前提下，電視既不會損害兒童智力，也不會影響兒童的社會性發展。電視電腦等而孩子有利還是有害，主要取決于孩子看的內容，以及理解和解釋所看到內容的能力。 看電視對孩子的有什么傷害 1、易造成孩子注意力障礙： 2004年，華盛頓大學的克里斯塔基斯博士的一個研究發現，3歲以前，每天平均每多看一小時的電視，7歲時注意力障礙的問題的發生率就會增加10%。 2、對孩子視力有傷害： 嬰幼兒的視覺調節功能還沒有完全發育完善，對于電視強光的直接刺激，視覺難以調節和適應。特別是2歲

作為父母的我們都會希望自己的孩子優秀。那么問題來了，優秀的孩子擁有的特質有哪些？帶著疑問，一起來看看相關介紹吧。 在這個高科技的社會，好成績顯然不能成為判斷孩子是否優秀的唯一標準，因為有太多的家長忽略了其他方面而導致孩子最后走向瓶頸的事例比比皆是，也有人心痛的發現小時候成績優秀的孩子是自己的驕傲，長大以后卻變成自己的累贅，造成這種情況產生的原因，主要是家長忽略了以下這幾點的培養，一個優秀的人才并不僅僅單指好成績，而是依靠這幾點才能判斷孩子是否健康成長的。 一、孩子有沒有學會與人相處。學校是個微型社會，各種性格的孩子都有，如果你的寶貝一直向你抱怨他人的不到之處，你就要警覺起來：是否寶貝沒有學會與人合作呢？學校是個大環境，這里并沒有任何人會一直遷就你，我們就需要告訴孩子：如果想要朋友先要學會“共享資源”，沒有人會喜歡只顧自己的人，還要“寬容”他人的

讓孩子多讀書，多去接受信息 孩子的閱讀量，接觸的文字信息量，在某種程度上代表了他對于抽象信息的理解能力。因此，讓孩子多讀書可以提高孩子的理解力和接受新知識的能力; 讓孩子多去體驗生活，在生活中感受更多信息 讓孩子多去一些地方，讓他多去接觸新信息，多去體驗生活，孩子的理解力也會得到提升; 培養孩子思考的習慣 當孩子讀完一本書或者去接觸了一些信息的時候，我們都可以有意識地問一問孩子的想法，有意識地讓孩子去表達，孩子表達的過程中就是在鍛煉孩子的理解能力。

多接觸戶外活動 有空的時候可以多帶著寶寶去戶外玩，多多接觸大自然。比如玩玩水，玩玩沙子都是可以的。 給寶寶規定一個看電視的時間 然后時間一到，就要關掉。五歲之前的寶寶，一次看電視的時間最好不要超過30分鐘。 準備一些有趣且益智的玩具 這樣就可以很好的轉移寶寶對電視的關注了。 不要把寶寶擱置在一邊 可以最大限度的豐富孩子的生活，比如可以和寶寶多玩一些游戲，或者是讓寶寶聽聽音樂，給寶寶講講故事什么的。 共同家務 雖然大多數時候寶寶都是來幫倒忙的，但是你能保證他的安全，重要的是你們在一起。 不作獎懲 不把看電視時間長短當作獎勵和懲罰，這樣就不會提高電視的作用力，讓它看起來不是那么重要，寶寶就