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    　要想取得教育孩子的良好效果，就得講究批評的藝術。批評孩子必須注意以下四個方面： 　　首先，要注意尊重孩子。 　　有些家長受傳統家族教育的影響，往往有很強的惟我獨尊意識，與孩子不是在平等的位置上。         批評時態度粗暴、言語尖刻，傷害孩子的自尊。批評剛剛開始，雙方已出現了嚴重的心理壁壘。有經驗的家長很注意“真理面前人人平等”的原則，要讓孩子感覺到其中的慈愛之心。尊重孩子的人格，使他自動消除對待批評的自我防護意識，為轉化矛盾掃除心理障礙，從而形成寬松的談話氛圍。 　　其次，注意批評的地點及其場合。 　　大多孩子都很愛面子，如果在公共場合，當著其他孩子的面受到責罰、辱罵甚至毆打，就容易形成對立情緒，即使他知道錯了，也會寧折不彎，

   　到了5歲，孩子就可以拿起球拍與父母對陣了。心理專家認為：打羽毛球是迄今為止最好的“親子互動”之一。 　　羽毛球運動帶給孩子身體發育的好處 　　放松頸椎脊椎 　　打羽毛球時，回復高球的動作相當于芭蕾的向后引臂，令頸椎與脊椎處于放松狀態，這對長期伏案寫字或埋頭練琴的孩子來說，不僅可以預防脊椎壓力過大造成的抑制長高后果，對頸椎病的防范也有莫大的好處。隨著電腦的普及及課業的加重，頸椎病的幼齡化傾向值得父母關注，而在任何一個年齡段，打羽毛球都是預防頸椎不適的最佳方案之一。 　　加快頭腦反應 　　除此以外，為準確回球，打羽毛球的孩子不僅頭腦反應靈活，專家研究發現：半年的羽毛球鍛煉可以使孩子的快速判斷時間從0.3秒縮短到0.1秒，最優秀者可縮短到0.05秒)。 　　促進身高增長 　　打羽毛球，需要孩子的不停地來回快速移動，而腳下的快速移

父母愛吵架的家庭 在夫妻不合的婚姻里，外人最常勸的一句話就是“為了孩子忍忍吧”，但事實上，不和諧的婚姻，比離婚對孩子的傷害更大!經常目睹父母爭吵的孩子，長期處于壓抑恐懼的氛圍中，就會造成膽小、敏感的性格，不利于身心健康發育。 父母經常念叨沒錢的家庭 讓孩子懂得節儉是好事，但經常在孩子耳邊念叨家里沒錢，會讓孩子形成“窮人思維”，變得自卑膽小，總覺得自己低人一頭。并且過度節儉，孩子還會變得目光短淺，常常會為了眼前的利益而放棄以后的長遠利益，對以后事業無疑是不利的。 父母較為內向的家庭 父母是孩子的第一任老師，一言一行都影響著孩子。想讓孩子勇敢自信，那首先家長就要具備這些特質。如果家長比較內向、不愛講話，在長期的相處過程中，孩子潛移默化的被傳染上這些特質，也會變得沉默寡言，看起來悶悶的。

    前不久將原先住在海淀區五道廟乙20號四合院中的兒時伙伴們請到一起，先到晉陽飯莊吃完午飯，后齊聚到我家喝茶聊天。雖然都是年過半百的人了，但一個個仍童心未泯，互相叫著“綽號”，說說笑笑，述說著40多年前那些歡樂幸福的往事。面對此情此景，我仿佛又回到了童年時代，一樁樁、一件件童年樂事、趣事又清晰地在腦海中閃現。     小人書     兒時我最愛看小人書，誰要是有一本新的，全院的小伙伴們都會簇擁著，期盼著借到手中先睹為快。     小人書有字有畫，內容豐富多彩，有文學名著、成語故事、倫理道德、電影戲曲、神話傳說等。通過看小人書，我了解了董存瑞、黃繼光、趙一曼、劉胡蘭，結識了大鬧天宮的孫悟空、

1975年，英國曼徹斯特大學的心理學教授dward Tronick，做了一個實驗。 由于當年的主流看法是，嬰兒是沒有社交能力的，為了證明這個觀點不科學，他做了以下的實驗。 這就是后來著名的“靜止臉”實驗。 實驗開始，媽媽和1歲左右的寶寶互相的對視，互動，媽媽握著寶寶的手，嘴里說著什么。 接下來，媽媽突然從跟寶寶不斷互動的狀態，一下子變成對寶寶的舉動都毫無反應。 寶寶不知道媽媽怎么了，于是他試圖引起媽媽的注意，把手指向某個地方，但是，媽媽仍舊沒有反應。 寶寶不知道到底發生了什么，于是開始哭鬧，想要離開這里。 好在，實驗結束，媽媽趕緊安慰寶寶。 這個實驗有力的證明了，嬰兒從很小開始，就已經有了社會化的傾向，他需要通過跟父母的互動來獲得各種感覺：安全感、快樂、開心，甚至是哭泣。 01

哥哥帶娃，偷懶有“竅門”，網友：小暖男都是別人家的。經?？梢钥吹礁绺缗惆榈艿苊妹玫臏嘏嬅妫@些都是“別人家的哥哥”。 媽媽們聚在一起時，總是會討論當家庭里有了二胎之后，更多時候難免會出現兩個孩子一起搶玩具，或是一起調皮搗蛋的事情給媽媽添堵。與生二胎之前的那些美好向往，是一個極大的反差。 哥哥帶娃，偷懶有竅門 這一天，兩個孩子的媽媽有事需要出去一會，家里除了一個小寶寶之外，還有一個不到十歲的孩子在家。媽媽在回家前就已經做好了看家里“雞飛狗跳”的心理準備，但沒想到回到家后，家里很安靜。 哥哥將家里的薄被子，固定在桌子的四個腿上，利用被子和桌腿給寶寶做成了一個搖籃。小寶寶悠閑地躺在下面不哭不鬧，同時還擺弄著小腳，似乎玩得很開心。 而此時的哥哥正坐在沙發上，桌子上還立著一本書，結果走進卻是看到哥哥正躲在書后玩平板。

父母多陪伴 父母是孩子的第一任語言老師，家庭間的日常交流是孩子學習說話的主要途徑。家長平時在家里應該多陪孩子說話，讓孩子在與自己的對話中找到正確的語言表達方式。只有當孩子具備了足夠的語言溝通能力，他才有信心和勇氣去和其他人進行交流和溝通。 帶孩子玩多人游樂項目 節假日可以帶孩子去兒童樂園玩，為孩子安排交往的環境。兒童樂園里他們同齡的小伙伴，還有海洋球池、沙池、蹦床等可供多人一起游玩的項目。家長可以多鼓勵孩子和其他小朋友一起玩耍，讓孩子切身實地的體會群體活動的樂趣，激發他們融入集體的興趣。 鼓勵孩子參加各種體育活動 鼓勵孩子經常參加各種體育活動，既有利于提高孩子的身體素質，也有利于提高孩子的交際能力。孩子一旦愛上體育，就會主動尋找對手。這種尋找，就是交際。 多帶孩子外出旅游

      1、“你自己來做決定吧。”　     　　     如果你想讓孩子做某件事，或者是停止做某件事，我們建議你這樣說。這么說是為了讓孩子了解：他要為自己的行為負責任。     　　     舉個例子吧，你可以對你的女兒和她的小伙伴說：“你們來做決定，是想留在這里安靜地玩，還是到外面去？”五分鐘后，孩子們依舊大聲喧嘩，你就可以再告訴他們：“我知道了，看來你們是決定到外面去了?！?    　　     很簡單的兩句話，你不僅讓孩子們明白了前因和后果的關系，你也不

    厭食是每一個孩子成長過程中都會遇到的問題，但是不少家長卻頻出錯招，要么加壓，要么妥協，或討價還價給予物質獎勵，結果收效甚微，其實，家長應超脫、理智一點，巧妙應對厭食兒童。 　　孩子厭食往往始于生病之后，由于食欲尚末恢復，性急的父母猛催孩子進食，希望將生病時沒吃的東西補回來。其實，正是家長的焦慮、催逼讓孩子缺少食欲。不少年輕的父母在孩子不愿吃飯時，就吹胡子、瞪眼睛，把菜飯在孩子面前一放，兇神惡煞般地命令孩子必須在一定時間內吃完，否則休想吃別的東西，然后像監工一樣守在旁邊，結果造成二種不愉快的情況，一種是孩子說什么也不愿吃飯，另一種是孩子含著淚水、委屈咽下飯菜。其實，有一點家長忽視了，在吃鈑方面的“斗爭”中，孩子比家長更富有持久性。 　　要消除兒童厭食這一不良習慣，家長應巧妙進行表揚或批評，不要覺得孩子吃得好就

　　孩子是祖國的希望，也是父母的精神寄托，孩子的一舉一動都牽動著父母的心。在孩子的成長過程中，會出現這樣那樣的問題，做父母的，沉住氣才能掌好舵。  　　兒子虎虎最近表現很異常，原來活潑好動的小家伙，突然變成了“啞炮”，放學回來不說也不笑，吃過飯總是悄悄鉆到自己的臥室里“玩深沉”。我察覺出了虎虎行為的異常，就問他怎么回事。開始虎虎小嘴挺緊就是不說，后來架不住我機關槍式的盤問，這才說出了事情的經過。原來幾天前，老公從濱州出差回來，給虎虎帶來了一個特別好玩的玩具“小猴吃冬棗”，如果沖著猴子說“丑猴子，快吃冬棗”，那小猴就會把臉一歪說“去去去，煩著呢”，如果對猴子畢恭畢敬地說“猴哥，用膳了”，小猴則高興地晃屁股、搖尾巴，然后津津有味地吃起冬棗來。這個玩具太“招搖”，被幼兒園的胖胖發現了，胖胖仗著塊頭大，就硬搶過去玩，還威脅虎虎不能把這事告訴任何人，

　    兒童就未必沒有心理問題。據美國的一項最新調查表明：5年內咨詢過兒科心理醫生的孩子因社會環境的影響而造成心理疾病的比率從6.8％上升到18.7％，同時發現孩子們受長期壓力的影響而出現的癥狀已與成年人一模一樣，他們也會出現心動過速、失眠、憂郁和焦躁不安。 　　一位媽媽訴苦道：“當我每天奔波在外，在充滿競爭的環境里打拼的時候，有時，壓力簡直讓我喘不過氣來?？晌覜]想到的是，女兒那么小，也會有壓力?！? 　　小孩子為啥會有壓力 　　現在充滿競爭和快節奏的社會已迫使孩子們不得不過早地承受壓力和緊迫感。同時，因為自己太忙，所以父母總是每天都催促孩子做好自己的事情，比如趕緊穿衣服或吃飯。如今，輕松地和孩子們一起交談和娛樂對于很多家庭來說都是非常稀少的，父母們已經沒有時間能夠和孩子們一起做游戲了。 　　同時，身處信

多大的孩子可以上早教中心 一般情況下在孩子到了半歲的時候。 因為這時候大腦發育是非常快速的，甚至這時候也是寶寶的敏感期，讓寶寶接觸早教了，能夠讓孩子學到更多的知識，還可以讓寶寶的智力發育的更好。早點讓寶寶上早教，可以促進寶寶和家長之間的關系，因為在上早教的時候，有很多活動都是需要家長和寶寶一起參加，甚至還需要經常和寶寶一起做游戲，在這時候就可以讓寶寶對父母有了更好的依賴，同時也讓父母給了寶寶更多的安全感。 嬰兒早教一定要上早教班么 是早教不等于早教班，是否報早教班可以根據家庭實際情況來決定。 在早期生活中，如果能給寶寶提供合適的環境，比如對寶寶的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺進行一定程度的刺激，可以促使腦細胞復雜功能形成，使孩子的潛能得到開發;而提供給寶寶學習的這個環境，可以是家里、也可以是早教中心。

多多贊美和鼓勵孩子 不要責備你的孩子不去交朋友，更不要將他們與別的孩子做對比。這種消極的行為，會增加孩子社交焦慮，此外也不要強迫他們跟他人交往。 鼓勵孩子多參加集體活動 參加集體活動是提高交往能力的重要途徑。孩子在集體活動中，不僅可以結識許多的朋友，還可以學會如何與人交流以及學會尊重和幫助他人。 給孩子創造社交的機會 比如，你可以邀請別的孩子來你家里玩，或者是帶著他們一起出去玩。 通過培養孩子樂觀的性格增加孩子的安全感 有的家長會過度的保護孩子，總擔心孩子和別人在一起受委屈。這種情緒感染到孩子，使他們總是懷疑別人，感到跟別人相處有風險，因此不敢和別人交往。家長應當調整自己平時的言行，培養孩子樂觀的性格。 家長外出時盡可能帶上孩子