很多家長(zhǎng)對(duì)孩子有撒謊的現(xiàn)象感到生氣和苦惱,特別是對(duì)明顯的說(shuō)謊和死不承認(rèn)的說(shuō)謊尤其惱火。 孩子為什么說(shuō)謊?──他們說(shuō)謊有時(shí)是由于不讓他們說(shuō)真話。有些家長(zhǎng)常以打、罵等懲罰手段來(lái)對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。一個(gè)孩子打破了一個(gè)花瓶,媽媽回家后,就原原本本地把事情的經(jīng)過(guò)告訴媽媽,可媽媽一聽(tīng)珍愛(ài)的花瓶被打破了,很惱火,把孩子狠狠地訓(xùn)斥了一通。從此,孩子遇到類似的情況。為了逃避懲罰,就采取說(shuō)謊來(lái)保護(hù)自己。 想讓孩子避免說(shuō)謊,父母不但要聽(tīng)得進(jìn)孩子令人高心的真心話,也聽(tīng)得進(jìn)令人傷心的真心話。 孩子的感情體驗(yàn)無(wú)論是積極的、消極的,或是矛盾的,都不應(yīng)該鼓勵(lì)他按照父母的意愿來(lái)說(shuō),而應(yīng)該按照孩子自己的體驗(yàn)去說(shuō)。例如,孩子生病時(shí),不想服藥,家長(zhǎng)騙他說(shuō)藥不苦;不想打針,家長(zhǎng)騙他說(shuō)打針不痛。這會(huì)在孩子心中留下什么印象呢?那就是可以用說(shuō)謊的方法欺騙別
孩子如果有不快樂(lè)的童年,那最可能會(huì)是在6歲、12歲和16歲這三個(gè)階段。 兒童心理專家指出:一般兒童會(huì)在這三個(gè)關(guān)鍵年齡面對(duì)巨大的壓力,因?yàn)檫@都是他們剛?cè)雽W(xué)或躍入另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的時(shí)期,所以父母應(yīng)該多留意孩子發(fā)出的求救訊號(hào),并幫助他們克服壓力。 新加坡衛(wèi)生院兒童心理診所主任蔡益明醫(yī)生指出: ·剛進(jìn)入小學(xué)的6歲孩子,由于必須面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以可能會(huì)產(chǎn)生恐懼; ·12歲正值青春期,孩子除了面臨會(huì)考的壓力,另外還會(huì)因生理上起變化而感到憂慮疑惑,所承受的壓力更是顯著; ·16歲的孩子則是因?yàn)榈脩?yīng)付中四會(huì)考這個(gè)重要考關(guān),而容易感到精神緊張。 蔡益明醫(yī)生說(shuō),雖然他們的情緒備受這些外在因素的影響,但大多數(shù)孩子們卻不懂得如何開口向父母或老師求助,或甚至可能是孩子把問(wèn)題提出來(lái)了,但卻被父母誤解為懶惰、撒謊,而導(dǎo)致孩子陷入
許多孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)面臨一種性格太過(guò)于內(nèi)向的問(wèn)題,對(duì)此有些家長(zhǎng)也是焦急不已,總想著通過(guò)各種方法調(diào)節(jié)一下,希望自己的孩子可以變得樂(lè)觀開朗一點(diǎn),但結(jié)果卻往往事與愿違。怎么解決孩子性格太過(guò)內(nèi)向? 身為家長(zhǎng)我們應(yīng)該怎么做呢?不要急,我們慢慢往下看。 多帶孩子接觸外界 很多孩子太過(guò)于內(nèi)向的很大的一個(gè)原因就是太過(guò)于孤獨(dú),缺少與外界的溝通和交流。所以,想要改變這種狀態(tài),家長(zhǎng)就要讓孩子試著多于外界交流。當(dāng)你經(jīng)常帶著孩子接觸外界的新鮮事物時(shí)會(huì)在潛意識(shí)里幫助孩子養(yǎng)成一種主動(dòng)與人溝通的習(xí)慣,當(dāng)他養(yǎng)成了這種習(xí)慣之后,再將他放入陌生環(huán)境的時(shí)候他自己就會(huì)與人主動(dòng)溝通。 為他的成長(zhǎng)營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍 我曾聽(tīng)到過(guò)這樣一句話:“有的人用童年治愈一生,有的人用一生治愈童年”。是的,原生家庭給人的影響就是這么大。當(dāng)一個(gè)人在充滿愛(ài)的家庭氛圍中長(zhǎng)大的
中國(guó)的家長(zhǎng)望子成龍心切,他們更重視學(xué)業(yè)的傾向,認(rèn)為給孩子一個(gè)良好的學(xué)業(yè)開端是幼兒園重要的任務(wù),而美國(guó)的家庭則將培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和自主能力當(dāng)成一個(gè)重要的任務(wù)。怎樣培養(yǎng)孩子的自信心? 中國(guó)的教師和家長(zhǎng),總是用一個(gè)孩子的長(zhǎng)處比另一個(gè)的孩子的短處,比到最后,必然使一部分孩子自信心喪失。教育的真正意義,不僅在于知識(shí)儲(chǔ)備,更應(yīng)該是建立樂(lè)觀、積極的心態(tài)。 美國(guó)的成年人把小孩當(dāng)做大人一樣尊重:父母進(jìn)入子女房間要敲門;移動(dòng)或用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許;任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商談;不隨意翻看子女的日記或其他隱私……這種尊重的精神是我們社會(huì)所缺乏的。 一個(gè)不被尊重的孩子不僅沒(méi)有自信,他以后也不知道尊重別人,因?yàn)闆](méi)有人給他示范過(guò)。教育學(xué)家們?cè)谏钊胙芯亢笤贸鼋Y(jié)論:在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中,最重要的莫過(guò)于培養(yǎng)他們的自信心,有了自信,孩子們就會(huì)有力量克服人生
“又要放假了,到底該把兒子送進(jìn)暑假班,還是放到爺爺奶奶家?” 的確,暑期如何“安置”孩子,從來(lái)就是父母?jìng)兊碾y題。 近來(lái),有關(guān)人士建議:今年暑假,父母不妨嘗試著“放養(yǎng)”孩子,讓孩子多和同伴們?cè)谝黄穑坏蛇€孩子快樂(lè)天真的童年生活,更能培養(yǎng)孩子的情商。 雖然是暑期長(zhǎng)假,但不少小朋友根本沒(méi)時(shí)間和同伴玩。一位小朋友這樣說(shuō):“媽媽已經(jīng)幫我報(bào)了4個(gè)暑假班,看來(lái),我的暑假基本算是‘泡湯’了。”還有個(gè)孩子說(shuō):“暑假里,爸爸媽媽不讓我出門,而且同學(xué)不是外出讀什么班,就是被他們的父母關(guān)在家中,所以我只能一個(gè)人自己玩。你說(shuō)我不看電視、上網(wǎng),那干什么呢?” 不許孩子出門玩,是孩子們找不到玩伴的重要原因。一個(gè)孩子說(shuō):“放假后,原本想好好輕松一下,這不,剛約好五個(gè)同學(xué)一起去打籃球,可臨出門時(shí),三個(gè)同學(xué)先后打來(lái)電話說(shuō)不去了,因?yàn)椤职謰寢尣辉S’。”
控制自己情緒和行為的能力是衡量一個(gè)人心理健康的重要標(biāo)志。 幼兒的自我控制能力較差,不善于控制自己的行為和愿望。這同其生理發(fā)展密切相關(guān)。因?yàn)橛變旱纳窠?jīng)纖維髓鞘化未完善,神經(jīng)興奮強(qiáng)于抑制。幼兒的自控力差還同其受教育的環(huán)境有關(guān),如果周圍成人經(jīng)常溺愛(ài)他、遷就他,任其所為,那么孩子必然失去自控力。 自我控制力是兒童意志發(fā)展的基礎(chǔ),堅(jiān)強(qiáng)的意志是人才的必備條件。自我控制力特別差的兒童則過(guò)于任性、沖動(dòng),會(huì)影響人際關(guān)系和智能發(fā)展,造成性格偏異。 如何培養(yǎng)幼兒的自我有力?主要有如下三點(diǎn): (一)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。對(duì)幼兒自我控制力的培養(yǎng),最初可以在生活習(xí)慣方面,如要求孩子準(zhǔn)時(shí) 起床、準(zhǔn)時(shí)就寢,按時(shí)飲食,不偏食、挑食等。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),對(duì)他的自控能力培養(yǎng)著重于社會(huì)道德規(guī)范和社會(huì)責(zé)任心等方面,如要求孩子在集體中要遵守集體規(guī)則和紀(jì)律,不可
厭學(xué)病兒童厭學(xué)癥的原因 1.沒(méi)有建立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)在動(dòng)力。 2.對(duì)所學(xué)的學(xué)科缺乏興趣。 3.未曾建立良好的師生關(guān)系和同學(xué)之間的關(guān)系,特別是自尊心受到傷害的學(xué)習(xí),缺乏樂(lè)觀穩(wěn)定的情緒。 4.在學(xué)習(xí)上屢遭失敗,缺乏堅(jiān)韌不拔的意志。 5.缺乏勤奮學(xué)習(xí)和熱愛(ài)知識(shí)的精神。 家長(zhǎng)如何對(duì)待“厭學(xué)”的孩子 喚起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 興趣是注意力的最大動(dòng)力,所以在矯治孩子因注意力渙散而引起的厭學(xué)情緒時(shí),宗旨是要喚起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,方法有以下幾點(diǎn): 1.應(yīng)運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法,如利
由于受到傳統(tǒng)教育觀念和文化的影響,兒童心理健康教育相對(duì)薄弱。而未來(lái)社會(huì)要求每一個(gè)人都具有面對(duì)現(xiàn)實(shí)、不怕困難、開拓進(jìn)取的精神;具有關(guān)心他人、家庭、社會(huì)、自然的意識(shí)和責(zé)任感;具有合作、交流能力和創(chuàng)新精神;具有自主、自信、自強(qiáng)的人格品質(zhì)。那么,如何重視和加強(qiáng)兒童健康心理教育。 一、教育者以看“一個(gè)人”的眼光,去對(duì)待孩子。 不論孩子的大小,他們都是實(shí)實(shí)在在的一個(gè)人,這就是說(shuō)教育者要尊重孩子的人格,與孩子平等相待,保護(hù)孩子的自尊心,用欣賞的眼光,鼓勵(lì)性的話語(yǔ)去真誠(chéng)而積極地評(píng)價(jià)孩子。如:對(duì)待幼小的孩子可采用拉拉手、摸摸頭、拍拍肩等身體語(yǔ)言,去滿足孩子的正當(dāng)心理需要;對(duì)待稍大些的孩子可采用交談的方式,藉以溝通教育者和孩子間的情感。 二、積極提供給孩子獨(dú)立完成任務(wù)的機(jī)會(huì),促進(jìn)孩子自我意識(shí)的養(yǎng)成。 在適當(dāng)范圍內(nèi),教育者鼓勵(lì)孩
最近公布的一項(xiàng)研究結(jié)果表明,勤奮并非成功秘訣,快樂(lè)才是成功之道。有心理學(xué)家說(shuō),保持快樂(lè)心境的人更樂(lè)于嘗試新事物和挑戰(zhàn)自我,更容易獲得事業(yè)成功,有利于建立良好的人際關(guān)系并且保持健康的體魄。父母的都希望自己的孩子將來(lái)步入成功之道,那么就要注意從小培養(yǎng)孩子活潑可愛(ài)的快樂(lè)性格。 1、給孩子選擇的自由 童年是一生中最快樂(lè)的時(shí)期。但有許多孩子卻沒(méi)有這種感覺(jué),因?yàn)樗麄儗?duì)一切事情都沒(méi)有做主的份兒,比如穿什么衣服、留什么發(fā)式、什么時(shí)間可以玩耍、晚餐吃什么等等都由大人決定。有些事情父母不妨讓孩子自己決定。即使在小小年紀(jì),孩子也會(huì)知道選擇能使自己開心。 2、引導(dǎo)孩子與人和睦相處 與人關(guān)系融洽是快樂(lè)的一個(gè)重要條件。雖然父母不能支配孩子的社交活動(dòng),但可以通過(guò)向孩子表露熱情滿意引導(dǎo)他們與人相處。父母也可安排孩子常與別的孩子一起玩,像參加
身為父母肯定都希望自己的孩子健康聰明而且優(yōu)秀,那么怎么培養(yǎng)這樣的孩子呢,那就看身為父母的教育了。我們看看自信的孩子都是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的? 被當(dāng)眾揭短、被言語(yǔ)抨擊、被跟別人比較,是我們童年夢(mèng)魘般的回憶。 心理學(xué)家蘇珊·福沃德博士在《中毒的父母》中說(shuō): 小孩是不會(huì)區(qū)分事實(shí)和笑話的,他們會(huì)相信父母說(shuō)的有關(guān)自己的話,并將其變?yōu)樽约旱挠^念。 曾經(jīng)看到一位網(wǎng)友的留言: 我特別羨慕自信的孩子,因?yàn)樗麄兙退闶清e(cuò),也有勇氣堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。 而我就算是對(duì)的,也沒(méi)有勇氣堅(jiān)持下去,因?yàn)槲铱偸桥挛艺娴腻e(cuò)了。 面子即是孩子的自尊,父母不給孩子留面子,可能會(huì)讓一個(gè)孩子內(nèi)心缺乏力量。 當(dāng)孩子的行為有損你的顏面時(shí),我們可以怎樣做? 單獨(dú)教育 無(wú)論什么情況,父母都不要在外人面前落孩子面子,
性教育不應(yīng)該是一次性的討論而應(yīng)該是一個(gè)逐步交流的過(guò)程,從孩子小時(shí)候開始,并持續(xù)到他們成人。如果孩子長(zhǎng)大知道談?wù)撔院退麄兊母杏X(jué)是正常的,他們會(huì)更可能在需要的時(shí)候來(lái)向你尋求支持。 為什么談?wù)撔允侵匾模? 不管你是否想,孩子們會(huì)學(xué)習(xí)到有關(guān)性的知識(shí)。兒童和青少年通過(guò)對(duì)方和玩樂(lè)時(shí)學(xué)到性的事情不一定準(zhǔn)確,或者父母讓他們知道得也不一定準(zhǔn)確。 你扮演著重要的角色,作為父母,要確保你的孩子獲得了正確的信息。 我該在什么時(shí)候開始? 最好在幼年就開始告訴孩子有關(guān)性和成長(zhǎng)的事情。他們?cè)诤苄〉臅r(shí)候經(jīng)常會(huì)問(wèn)嬰兒是從哪里來(lái)的。 女生最早8歲就可能開始青春期,男生也會(huì)在很小的時(shí)候開始?jí)暨z或勃起,因此讓孩子做好準(zhǔn)備是重要的。 兒童需要在開始經(jīng)歷身體變化前知道這些知識(shí)。如果他們不知道,他們可能會(huì)擔(dān)
未來(lái)社會(huì)的人才競(jìng)爭(zhēng)離不開知識(shí),少不了體能,對(duì)于這一點(diǎn)大多數(shù)人都深有同感。而對(duì)培育“成功意識(shí)”卻非常淡漠。成功意識(shí)就是孩子迫切希望和要求自己通過(guò)努力達(dá)到預(yù)期的目的、做出為人們所注意的成就的心理傾向和品格。 孩子的成功意識(shí)可以在日常生活中得以培育,如果他們某些“天真”的想法或行為及時(shí)得到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)而成功,這就會(huì)使之從實(shí)踐中和心理狀態(tài)上體驗(yàn)到成功的全過(guò)程,并促使他產(chǎn)生再次成功的強(qiáng)烈愿望,反之則會(huì)使其縮手縮腳,產(chǎn)生怯懦心態(tài)而不敢進(jìn)行成功的嘗試。在這個(gè)培育孩子成功意識(shí)的過(guò)程中,家長(zhǎng)的引導(dǎo)顯得尤為重要。 著名生物學(xué)家達(dá)爾文小時(shí)侯是一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊話的孩子,他得了幾塊化石便說(shuō)是價(jià)值連城的珠寶,而且還故意向同學(xué)炫耀說(shuō)發(fā)明了一種“秘密液體”可以改變花的
樂(lè)樂(lè)每次在家講故事都只講給自己聽(tīng),只要媽媽一湊近,他的故事便會(huì)戛然而止,而且羞得滿臉通紅,連忙央求媽媽走開……每回老師上課提問(wèn),貓貓都默不作聲,當(dāng)老師的目光掃到她時(shí),她立刻低下頭去,再也不敢抬起來(lái)……害羞的寶寶還真不少呢!細(xì)究每個(gè)害羞的寶寶,原因還不一樣呢,當(dāng)然,改變他們的對(duì)策也要有所不同哦。 第1類害羞寶寶 成因:缺少社會(huì)交往 對(duì)策一:提供交往機(jī)會(huì) 對(duì)于這類寶寶,首先家長(zhǎng)要對(duì)他多鼓勵(lì),少批評(píng),盡可能地多為孩子提供與人交往的機(jī)會(huì)。例如:鼓勵(lì)孩子與小朋友一起玩;在家可讓孩子接待客人,做一些力所能及的招待活動(dòng),讓他為客人送茶水、糖果、搬椅子、鼓勵(lì)孩子回答客人的問(wèn)題;父母帶孩子上街買東西時(shí),讓孩子自己告訴售貨員買什么東西,并向營(yíng)業(yè)員道謝,告別等;督促孩子參
小強(qiáng)是個(gè)一年級(jí)男生,坐不住,注意力不集中,肌肉緊張,表情不自然。小強(qiáng)存在嚴(yán)重的注意力障礙,聽(tīng)知覺(jué)記憶能力較差,閱讀能力一般,口語(yǔ)表達(dá)和理解能力較好,視知覺(jué)中等水平。 據(jù)小強(qiáng)的媽媽反映,小強(qiáng)在兒童醫(yī)院診斷為穢語(yǔ)抽動(dòng)癥,現(xiàn)已服藥兩年;在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)較差,上課坐不住,不遵守課堂紀(jì)律,還影響別人,老師很頭痛,家長(zhǎng)也很著急。在家中做作業(yè)拖拉,邊做作業(yè)邊玩,經(jīng)常完不成作業(yè),為此挨過(guò)不少打。 通過(guò)與小強(qiáng)媽的交流發(fā)現(xiàn),小強(qiáng)爸脾氣暴躁。小強(qiáng)很小的時(shí)候爸爸就經(jīng)常打、罵、體罰他。小強(qiáng)受到驚嚇,往往不知所措,媽媽的脾氣也很焦慮、急躁、經(jīng)常大聲呵斥小強(qiáng),但在爸爸打小強(qiáng)時(shí)又心疼地去護(hù)著他,引起爸爸的不滿,夫妻倆經(jīng)常吵架,家庭關(guān)系很緊張。小強(qiáng)媽為小強(qiáng)的前途擔(dān)心
有些小孩子很喜歡咬東西,抓起什么就喜歡往嘴里塞,大一點(diǎn)的孩子甚至愛(ài)咬人。朝陽(yáng)區(qū)婦幼保健院李杰主任醫(yī)師提醒家長(zhǎng),孩子愛(ài)咬人、咬東西,可能折射出孩子有情緒問(wèn)題,家長(zhǎng)要注意疏導(dǎo)。 專家分析,小寶寶愛(ài)咬東西,往往是對(duì)這個(gè)世界比較好奇,因此總會(huì)把東西咬上一口,通過(guò)這個(gè)方法來(lái)了解陌生事物,這也是比較正常的。而大一些的孩子,例如上了幼兒園或者更大的孩子,如果還喜歡咬東西甚至咬人,那么這可能暗示出他們有情緒上的問(wèn)題,希望通過(guò)自己的行為引起別人的注意。因此如果孩子喜歡咬東西、咬人,家長(zhǎng)應(yīng)該首先尋找原因,看寶寶為什么愛(ài)咬人。如有的孩子就是在看到其他小朋友動(dòng)自己的玩具,或者自己的媽媽抱別的寶寶的時(shí)候,或是感到不高興的時(shí)候,會(huì)通過(guò)咬東西來(lái)表達(dá)自己的不滿情緒。在這種情況下,除了疏導(dǎo)寶寶的壞情緒外,家長(zhǎng)還可以提醒孩子用語(yǔ)言或其他方式表達(dá)自己的意愿
目前對(duì)多動(dòng)癥的治療主要是藥物治療。所選用的藥物大多是一些精神興奮劑,如哌醋甲酷(Ritalin)、右旋苯丙胺(Dexedrine);苯異妥因(Pemoline)等,這類藥物的副作用不很嚴(yán)重,服用后可使患兒注意渙散狀況有所改進(jìn),攻擊性行為減少。但僅靠藥物是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)檫@種病癥原本就存在著生理及心理的多重病因,所以在使用藥物療法時(shí)還需要結(jié)合一系列的心理治療。 心理治療方法 1.自我控制訓(xùn)練 這一訓(xùn)練的主要任務(wù)是通過(guò)一些簡(jiǎn)單、固定的自我命令讓患兒學(xué)會(huì)自我行為控制。例如出一道簡(jiǎn)單的題目讓患兒解答,要求患兒命令自己在回答之前完成以下四個(gè)動(dòng)作:停------停止其他活動(dòng),保持安靜;看------看清題目;聽(tīng)------聽(tīng)清要求,最后才開口回答。這一方法還可以用來(lái)控制患兒的一些沖動(dòng)性行為。例如帶孩子過(guò)馬路時(shí),要求在過(guò)馬路之前完成停、看、聽(tīng)等一系列
上海市日前對(duì)1000名未成年人的調(diào)查顯示,在父母經(jīng)常吵架的家庭中,子女的心理問(wèn)題檢出率為31.68%,比離婚家庭子女的心理問(wèn)題檢出率(28.33%)還要高! 此外,專家們?cè)凇?005上海國(guó)際兒科論壇”上特地指出,與離婚相比,子女對(duì)父母吵架的心理體驗(yàn)更為明顯,受到的直接傷害更大。經(jīng)常面對(duì)家庭“戰(zhàn)火”的未成年人,容易出現(xiàn)焦慮、抑郁、恍惚等心理問(wèn)題,個(gè)別孩子甚至患上精神分裂癥、狂躁抑郁癥。這些孩子出現(xiàn)人際交往障礙,焦慮、多疑、缺乏信心,并且對(duì)將來(lái)婚姻產(chǎn)生恐懼等。 專家分析說(shuō),孩子看到父母吵架會(huì)感到非常恐懼:一方面,他看到父母情緒都失去控制,自己呆在一旁,會(huì)感到隨時(shí)都可能受到父母的攻擊;另一方面,即使孩子跟吵架沒(méi)有關(guān)系,孩子也非常擔(dān)心“父母萬(wàn)一離婚了,我該怎么辦”,因而缺乏安全感。如父母在生活當(dāng)中總是三天一小吵,五天一
問(wèn):我的孩子已經(jīng)三歲了,很多方面都不錯(cuò),就是太愛(ài)哭了。遇到點(diǎn)事就要哭一通,常常搞得我們不知如何是好。是不是我的孩子感情太脆弱了? 答:造成小孩愛(ài)哭的原因很多,有時(shí)是因?yàn)樯眢w不適,有時(shí)是因?yàn)樵竿貌坏綕M足。一般情況是小孩生病后往往變得脾氣大了,愛(ài)哭了,或是家里來(lái)了長(zhǎng)輩:如祖父母、外祖父母,小孩有了“仗勢(shì)”,尤其是一些獨(dú)生子女,容易變得嬌氣,愛(ài)哭。在正常情況下,有的小孩愛(ài)哭,常常是用哭聲作手段引起父母注意,達(dá)到某種目的。或許,他還不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望或要求,急了就哭,以哭“說(shuō)”事。還有一些孩子沒(méi)有養(yǎng)成爽快地提出自己的請(qǐng)求,或?qū)议L(zhǎng)的要求表示自己態(tài)度的習(xí)慣,在他們不痛快時(shí)就哭。有的父母只注意就事論事,問(wèn)清哭的原因。加以解決就完了。他們常忽略了教育孩子應(yīng)該怎樣用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望,教育孩子懂得愛(ài)哭不是好孩子。由于家長(zhǎng)一次
最近在育兒話題里經(jīng)常可以看到一些媽媽為寶寶的輔食問(wèn)題,睡覺(jué)問(wèn)題,奶頭混淆問(wèn)題著急,現(xiàn)在寫下這些經(jīng)驗(yàn),希望能對(duì)那些寶寶還比較小的媽媽有所幫助。 大徐現(xiàn)在快滿6個(gè)月了,在同年齡的寶寶當(dāng)中,屬于比較好帶的那一種,果汁白水都喝,奶瓶奶頭都認(rèn),給什么都吃,不生病,自己可以自己睡覺(jué),不需要大人抱著睡,平常不鬧,可以自己和自己玩。 歸結(jié)起來(lái),我覺(jué)得是月子里頭和第二個(gè)月的好習(xí)慣養(yǎng)成了,以后就好帶了。月子里的習(xí)慣非常重要。 坐月子的時(shí)候,大徐和我就是在一起非常嘈雜的環(huán)境中,電視聲,孩子的跑步聲,尖叫聲,夫妻吵架聲,大人罵小孩聲,什么聲音都有,雖然算不上什么噪音,但是相對(duì)于一個(gè)新生寶寶來(lái)說(shuō),也是比較吵的了,但是也許一開始大徐就在這種環(huán)境中,所以大徐非常適應(yīng),這樣,以后我自己帶大徐的時(shí)候,他也就對(duì)周圍的干擾不是很敏感,在電視聲,窗外小孩的吵架
如果想知道孩子的心理世界,就去看他的眼神。 ◆孩子雙目凝視,緊緊盯著一樣?xùn)|西或人,這時(shí)孩子在聚精會(huì)神地追根究底,父母不宜輕易打擾。 最好順著孩子的視線,找到他所注視的事物也探個(gè)究竟,以備孩子發(fā)問(wèn),并可引導(dǎo)孩子,使他獲得更多知識(shí)。 ◆孩子眼睛發(fā)亮,出現(xiàn)興奮的光芒,說(shuō)明孩子明白了道理,找到了答案。 這時(shí),不管孩子的答案正確與否,父母應(yīng)夸獎(jiǎng)他,然后給予講解。 ◆孩子目光遲鈍,左顧右盼,是孩子拿不定主意的時(shí)候。 父母要鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法,和孩子一起就事情的可能性與合理性做出做還是不做的決定。 ◆孩子低著頭,眼睛躲閃著,不敢和父母目光相對(duì),那一定是孩子覺(jué)得自己犯了錯(cuò)誤,怕受批評(píng)。 父母可以先等一等,看孩子能不能自己承認(rèn)錯(cuò)誤;如果孩子不說(shuō),父母可追逐著孩子的目光,用微笑和探詢的表