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      美國紐約州立大學助理教授、青少年問題專家塔比莎·霍姆斯撰文說，處于青春期的孩子與父母之間發生沖突，不但不會令他們之間的感情變得疏遠，反而會改善他們之間的關系。 　　研究稱：孩子與父母吵架可以令父母密切地關注孩子的成長過程。而吵架的次數應以每日一次為宜。這樣做有益于青春期孩子的健康成長。 　　霍姆斯認為，一般青少年只有在被逼無奈、被迫捍衛自己的立場時才會對父母說出自己的感受。如果十幾歲的孩子與父母發生了爭吵，表明他們希望父母知道自己真正的感受與想法，并很在意父母的意見。 　　大多數青少年認為，他們與父母發生了激烈的爭吵后，與父母的關系更加親近了。英國《觀察家報》最近援引霍姆斯的觀點報道說，對青少年而言，沖突可以教會他們如何培養健康的個性、得到社會認知的技巧以及如何與人相處等道理。 　　事實上

我的童年是在鄉下度過的，不僅沒有城市孩子優越的生活環境，甚至每每到了交學費的日子，家里人總要向學校申請緩交或減免。等我自己當了爸爸，有了可愛的兒子遙遙，我默默告訴自己：一定要努力，盡量給孩子最美好的童年，不要讓他再受到貧困的“騷擾”。　　 　　于是，我從四處飄蕩的打工族變成了公司的管理者，然后又脫離了原來的單位，創立了自己的小公司。公司生意蒸蒸日上，我整天忙得團團轉，甚至一連數天都在外地回不了家，和兒子見面的機會很少，更不用說聊天了。　　 　　一次，我出差兩周后回到了家中，當時已是午夜，遙遙已經甜甜地睡著了。我將隨身的文件放進書房時，看到書桌上有一張紙條。原來是遙遙寫給我的：“爸爸，好久沒看到您了，您是個做生意的能手，可惜您這個爸爸就像‘冰箱’，總是冷冰冰的，我不敢靠近。” 　　 　　兒子的話驚醒了我，想想其他孩子，雖然不一定擁有富裕優越的生活

　　要使小孩子不說謊，必須先了解小孩子說謊的原因。小孩子為什么要說謊呢？ 　　 　　（一）小孩子怕父母或教師的打罵：有些做父母的，每逢小孩子做錯了一件事，便要罵小孩子或打小孩子。孩子怕罵怕打，便用說謊來掩飾自己的過錯，這種掩飾得到父母或教師的寬恕，于是第二次第三次做錯事時，便再說謊來求得寬恕了。 　　 　　（二）逃避現實：有時小孩子為了不愿意做或不能做某事時，便叫頭疼呀！肚子疼呀！用各種謊言去欺騙父母或教師這種謊言又往往得到父母或教師的同情，因此以后便也常說謊去推諉了。 　　 　　（三）好虛名，要面子：一件事本來不是他做好的，但說是他做的，可以得到獎賞，面子光彩，于是他說謊了；事本來是他做的，但做得不好，怕丟臉，于是他說那件事不是他做的，也說謊了。 　　 　　（四）貪利：很多小孩子為了口讒，要吃東西，便說說謊，又有些小孩子為了要得到很高的分數

問：我的孩子才三歲，最近不知怎么搞的，竟然學會罵人了。嚇唬他也改不了，我很生氣，可又不知道該怎么辦？　　答：一般說來，孩子兩、三歲時，正是口語迅速發展的時期，這個時期幼兒語言學習的范圍已經相當廣泛了。不僅喜歡聽別人說話，講故事，也喜歡自己講給別人聽，這個時期幼兒學習的最大特點就是模仿性強，幾乎什么都要模仿。凡是接觸的好的、壞的行為，他（她）都會模仿。而此時，幼兒還沒有樹立明確的是非觀念，什么是好的，什么是壞的并不清楚，大人一句不經意的臟話，孩子會覺得好玩，說起沒完，你越制止，他（她）愈發起勁。　　發現孩子罵人，侮辱人的無禮行為后，有的家長聽之任之，認為是雞毛蒜皮的小事，不必認真對待。有的家長卻大動肝火，破口大罵，甚至打孩子的嘴巴，認為這樣就算嚴格要求了。其實，用這種打罵方法所進行的“嚴教”，結果只能事與愿違，不僅不能幫

“物權”意識這個概念,很多大人都不見得確實了解, 　　對孩子來說是不是更生疏了？ 　　這么小的孩子,就需要培養“物權”概念嗎？ 　　培養“物權”概念對孩子的成長有什么重要意義呢？ 　　有沒有意義,還是讓我們一起先來了解看看。 　　“是我的東西就是不讓你送給別人” 　　有一天，媽媽想收拾一些菲菲實在穿不了的衣服和菲菲已經不愛玩的玩具送給菲菲的小表妹，可菲菲一看到媽媽往包里裝這些東西，就上來拼命搶奪，還大聲哭著說：“你干嘛把我的東西送給別人，就是不讓你送給別人！” 　　媽媽講了半天道理也不管用，媽媽特別不明白，衣服肯定是穿不下了，留著一點用都沒有，而有的玩具菲菲更是半年多都沒碰一下了。菲菲平時也不小氣呀，這到底是怎么了？ 　　理解她，幫助她：菲菲這種行為在許多3歲左右孩子身上都發生過，甚至有的孩子寧可發脾氣把玩具摔壞也不肯給別人玩。菲菲媽不要感到太生氣，

      前言積極暗示法就是通過成人的語言、動作、表情、行為榜樣等手段和方法，給孩子以正面的影響和激勵，讓孩子在潛移默化、不知不覺中受到教育。  　　案例一 　　不要怕，這點痛算什么 　　洋洋生病了，每天都要打針吃藥。看著自己的心肝寶貝“受罪”，媽媽經常心疼地掉淚，奶奶還當著洋洋的面埋怨爸爸和媽媽沒有照看好自己的孫子。為了看護好生病的洋洋，全家人都忙得不亦樂乎，對他更是呵護備至，有求必應。過了幾天家人發現，洋洋的病雖然好了，但是脾氣卻比平時更大了，更嬌氣了。 　　方法運用 　　洋洋病好之后的表現，其實正是因為在生病期間得到了家人消極暗示造成的。洋洋病了，全家人興師動眾的緊張氣氛，讓孩子覺得：我是全家的中心，我生病是件了不起的大事。 　　正確的做法是：保持平常的心態、給予孩子積極的暗示，把擔

　　隨著年齡的增長，小兒對事物漸漸有了自己思想、詞匯也日漸豐富，能表達自己的見解，對父母的指揮及各方面的安排具有一定程度的選擇，不完全按照家長的意志行事，有時還會有相反的相反和舉止出現，這種現象稱為逆反心理，在小兒的成長過程中或多或少會暫時出現這種現象。　　使小兒產生逆反心理的原因有：　　★家長不考慮小兒的意志、興趣而獨斷獨行，如小兒正玩得高興時，家長要求他立即停下來，去洗澡去睡覺；小兒不愿意學畫畫，而家長非逼著他坐著畫……如不按家長的意見行事就給予訓斥或懲罰。　　★不能滿足小兒的好奇心和求知欲，小兒對任**鮮的事物都有好奇心，未知欲非常旺盛，如對于新買的玩具(購買玩具)，其常會拆拆弄弄，敲敲打打，最終玩具(購買玩具)被拆壞，或由于拆弄玩具(購買玩具)而致小手損傷，此時，家長如果不是正面誘導而采取阻止反對或沒收玩具(購買玩具)的做法，則會使小兒心中耿

　　內向與外向，害羞或張揚本是個性問題，沒有優劣之分，但為了讓寶寶在這個外向人逐漸占優的世界里更好地展現自己，結交朋友，融入環境，我們不妨用一些溫柔而巧妙的辦法，幫助他們打開世界的大門。 　　5歲的拉拉喜歡跑、跳、爬各種活動，所以當他說出希望參加足球隊的時候，媽媽很高興地為他找到了一個非常合適的。但是當一家三口終于從塞車的災難里逃離出來，滿懷興奮地趕到運動場的時候，拉拉突然像變了一個人似的，安靜地站在媽媽的腿邊，眼睛四處打量著，任憑教練員點頭哈腰，小朋友們熱烈歡迎，他都始終不肯邁出一步。“我不想踢球了……”最終，他嘴里咕噥著，然后就把爸爸媽媽晾在原地，一溜煙跑回了車邊。 　　實際上，這已經不是拉拉的爸爸媽媽第一次遭遇這樣的尷尬了。他們給他報名各種活動、參加各種聚會，甚至把小朋友們邀請到自己家中，試圖幫助孩子敞開自己，但

　　有一天，我跟一位????朋友聊到孩子的一些事，他??他的孩子跌倒了，他??f：「自己爬起?恚?灰?蓿　 　 「自己爬起?硨芎茫?墑牽??沽耍??矗】梢鑰薨桑俊刮疫@?踴廝? 　　我的朋友笑了，大概也???階約??⒆擁囊?笥行?高`反人性」。他改口?：「好吧！我???遺?赫f可以哭；我?鶴郵悄猩???是要跟他?不要哭！」 　　我?次可大?了，板起??砘廝?骸剛l?男生不可以哭呀?男生跌倒了也??囪劍】梢鑰蓿　 　　我的朋友笑笑，?]再??。 　　我也知道他自己就是??小?r候不哭、?大後?苦都不??f的大人。他很??秀、很有?任感、??傭己茫???喝誦Γ?乙?他?r?是?g?返摹Ｈ綣?閾那椴緩茫??妥?得很??扭了，不知如何跟你??，因?樗?簧瞄L面??e人的?那榫w。 　　一????郵顫N都好的人，你?得他缺少的是

      美國性教育專家瑪麗 考爾德倫博士認為，建立健康的性心理要在早期，“尤其是五歲以前”，這是"特別緊要而有效的時期"。性心理學家認為，兒童早期形成的性心理，影響波及幾十年；兒時性心理的扭曲，往往在長大成人后，才顯露其惡果。  　　       性角色錯位 嬰幼兒首先是建立性角色的認同。孩子要在社會化過程中，        了解人是分男女的，要承認并接受自己的性別，按照社會對性角色的要求，去規定自己所屬性別的言談、舉止。大部分父母給孩子取名字，買衣服、玩具，梳妝打扮，都按男孩或女孩的要求分別對待，這就使孩子能順利地建立性角色的認同。但有的父母以自己的好惡為轉移，給男孩

 　“媽媽，男人和女人有什么區別？”“我要過幾年才算是個男人？”  　　對今年才上小學二年級的小軍來說，很多“為什么”縈繞在他的腦海，特別是一些男女性別問題，他總想弄個明白。他的媽媽為了徹底解答兒子的問題，在自己洗澡時，把兒子叫進浴室，對兒子進行“現身”說法。為此，孩子的爸爸王先生感到不可思議，夫妻倆還吵了一架。  　　“我認為，孩子的心靈是一張白紙，過早地讓他知道男女性別上的事，對孩子的成長并不好。”王先生滿臉的苦相。  　　家長在對孩子進行正確的健康性教育時，性教育專家認為下面幾方面的內容要注意：  　　1.合適的年齡  　　從理論上講，男女的性別差異，特別是第一性征，在孩子青春發育之前解答沒有問題，就目前社會文化的現狀看，對于男女第一性征的差異，最好在5歲之前解答。性教育要相對超前一些

開朗樂觀既是一種心理狀態，也是一種性格品質。調查顯示，開朗樂觀的人不僅較為健康（如癌癥罹患率明顯低于悲觀抑郁者），而且婚姻生活較為幸福，事業上也較易獲得成功。那么如何培養孩子具有這種正面性格呢？美國育兒專家提出如下建議：  　　 　　1、勿對孩子控制過嚴 　　 　　作為家長，當然不能對孩子不加管教、聽之任之，但是控制過嚴又可能壓制兒童天真爛漫的童心，對孩子的心理健康產生消極作用。 不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權。只有從小能享受選擇權的孩子，才能感到真正意義上的快樂和自在。 　　 　　2、鼓勵孩子多交朋友 　　 　　不善交際的孩子大多性格抑郁，因為時時可能遭受孤獨的煎熬，享受不到友情的溫暖。不妨鼓勵孩子多交朋友，特別是同齡朋友。本身性格內向、抑郁的孩子更適宜多交一些開朗樂觀的朋友。 　　 　　3、教會孩子與人融洽相處 　

      對于孩子來說，當事情沒有向著自己所希望的樣子發展時，他們就很難控制好自己的情緒。情緒穩定的培養是形成良好性格的前提。因此，情緒培養顯得尤為重要。      一、讓孩子坦然面對失敗 　　很多孩子在失敗后，情緒會顯得很低落。教孩子如何正確面對失敗，正視失敗的勇氣對孩子來說是至關重要的。在和孩子做游戲的時候，家長不妨故意輸掉幾次，讓孩子看看自己是如何面對輸贏的。可以這樣說，“雖然我輸了，但這個游戲還是非常有趣，也許下一次我能贏呢。” 讓孩子認識到，所有的游戲都是有輸有贏的，只有這樣游戲才會有趣。 　　二、讓孩子懂得分享 　　小孩子往往不能忍受別人和自己分享每一樣自己喜歡的東西，這與自私不同，而是天性使然。父母必須正視孩子的這一特點，在別

　　從寶寶出生那一刻起，他們就已經開始與這個世界交流了。他們眼睛里的世界、他們的情感不斷地隨著成長而改變。讓我們一起來了解寶寶的成長密碼吧。   　　0～6個月的寶寶 　　這個階段的寶寶和你最直接的交流就是哭泣，但你還可以通過其他方式去了解你的寶寶。 　　寶寶的語言 　　目前，寶寶還不會說話，但你聰明的寶寶會用各種不同的哭聲來告訴你他的需要。對于新媽媽來說，開始可能很難分辨寶寶的每一次不同的哭聲，但你會很快就會理解寶寶所表達的一切了：“媽媽，我餓了!媽媽，尿布濕了。” 　　最愛媽媽的臉 　　新生寶寶會對媽媽的臉非常著迷。當你和寶寶面對面說話時，你一定會發覺寶寶會用純凈的眼睛一動不動地望著你，其實這個時候他已經開始和你在交流了。他在模仿你說話的方式，聽你說話的聲音，要知道你與寶寶的每一次交流對寶寶都是很重

　　1、改變形象法 　　心理自卑的孩子，通常具備服飾保守，說話吞吞吐吐，走路畏縮等特點。從改變服飾、說話的音量、走路的姿勢入手，便是改變他們的心態，克服自卑心理的一條捷徑。據國外最近的實驗顯示，人在舉重的時候如果大聲喊叫，就能多使出15%的力量，舉起更重的杠鈴。 實驗同時還證實，昂首闊步的舉止以及整潔大方的打扮也能提高自己的信心。因此，專家認為，家長對有自卑心理的孩子應特別注意教育他們改變自己的形象：穿整潔大方的服裝，講話爽快，走路昂首闊步等等。 　　2、語言暗示法 　　語言是思想的表露。積極的語言能使人產生積極的情緒，改變消極的心態，因而家長可以有意識地用“你聰明!”“你一定行!”之類的積極語言為孩子打氣，或是在此基礎上，讓孩子根據自己的實際情況擬定一句鼓舞斗志的話，每天上學之前都念上幾遍，在語言暗示后再滿懷信心地去上學。 　　3、預演勝利法 　　

想跟孩子談論“性”事，卻又遲疑不敢開口的最大原因是：父母的憂慮和不確定——究竟應該談些什么。 　　也許你并不清楚，兒童的思考、理解和對于信息的反應能力與成人有所不同。舉例來說 ：一個三歲的孩子，無法把嬰兒的出生概念化；一個四歲的孩子偶然看見雙親做愛，可能會認為他們 在打架。若把這種情形解釋成：“爸爸在媽媽體內播了一粒種子”就不很恰當，因為他的腦海里可能因此出現一幅——媽媽體內長了一株植物的駭人畫面。 　　首先你應了解兒童的性心理發展。在20世紀初期，兒童的性心理發展被認為有幾個不同的階段。了解兒童的性心理發展將幫助父母了解孩子為何思考、感覺，以及為什么要那么做。 　　嬰兒從出生第一天開始——便能從父母摸她和抱她的方式，以及對她說話的音調學習到愛。弗洛伊德認為，這就是“性”的開端。 　　好奇心會使小嬰兒開始探究自己的身體，有些嬰兒會“撫

對于孤獨癥患兒來說，早發現、早干預、進行行為矯治是最好的預防和治療方法。如何才能發現早期的孤獨癥傾向呢？ 　　家長可以通過觀察孩子的行為表現來察覺兒童孤獨癥傾向。以下18種行為是孤獨癥的早期表現，如果發現您的孩子同時有7種以上行為持續存在，就有必要帶他來進行相關的檢查了。 　　1.對外界的聲音沒有反應 　　2.難以介入同齡人生活 　　3.拒絕接受任何變化 　　4.對環境冷漠 　　5.鸚鵡學舌 　　6.喜歡旋轉物品 　　7.莫名其妙地發笑 　　8.抵抗正常學習方法 　　9.奇怪的玩耍方式 　　10.動作發展不平衡 　　11.對疼痛不敏感 　　12.缺乏目光對視 　　13.特別依賴某一物品 　　14.不明原因的哭鬧 　　15.特別好動或不動 　　16.拒絕擁抱 　　17.對真正的危險不懼怕 　　18.用動作表達需求

孩子對色彩和聲音有著天生的敏感，集鮮艷色彩、夸張形象、動聽音樂于一體的動畫片，理所當然成了他們的最愛。看見寶寶睜大著眼睛，全神貫注盯著屏幕的樣子，毋庸置疑，動畫片會給寶寶帶來巨大的歡樂，是孩子離不開的童年伴侶。　　動畫片潛移默化地影響著寶寶的生活——對這個世界的最初認知、對美與丑的感受、對善與惡的判斷。　　它給了寶寶對這個世界的最初認知、對美與丑的感受、對善與惡的判斷。　　如果父母放心地把孩子交給動畫片，放任不管，孩子會把動畫片中的一切照單全收，那些品位不高、制作粗劣的動畫垃圾，會不負責任地污染孩子的稚嫩心靈。　　動畫片會對孩子的身心發展帶來什么？該給孩子選擇怎樣的動畫片？怎樣合理控制孩子看動畫片的時間？　　如此種種與動畫片有關的問題在困擾著父母，讓我們一起走進孩子的動畫世界。　　動畫片中成長的一代　　在這個電視普及的年代里，動畫片成了伴隨每個孩子成

孩子喜歡對家長說話；是對家長的信任，這很可貴。只要可能，家長千萬不要打斷孩子的話，“或者表示厭煩，因為，這么一來，孩子比較脆弱的自尊心就會遭到傷害，弄不好，還會從此向你關閉敞開的心扉，實行自我封閉，這樣下去，后果將不堪設想。　　也許，孩子在校內、外遇到不愉快的事情，一時又找不到可以信任的人訴說，只好獨自悶在肚子里，待回到家再向家長傾訴。孩子這么做，無非有兩個目的：一是孩子在傾訴過程中，不滿的情緒獲得充分的宣泄，從而使身心恢復到常態；二是孩子的一番傾訴是為了尋求解決問題的良策。對于前者，家長自然不必多話，只需坐下來熱情關注即可。對于后者，家長就得認真思索一番，調動積累，以便用自己比較豐富的人生經驗去指導孩子如何解決問題。　　另外，也可能是孩子在學習或其他校園與社會活動中獲得了優秀的成績。這時，孩子向家長訴說的目的無非是想讓家長與他一同分享成功的喜悅。對

遺傳 20%的自閉癥者中，他的家族可找到有智能不足、語言發展遲滯和類似自閉癥的病癥。此外，自閉癥男童中約10%有染色體脆弱癥。 免疫系統異常 具有免疫功能的淋巴細胞數量減少，活性減低，抵抗感染的功能下降。自閉癥患著的身體免疫力普遍低于正常的同齡人，體質較差。 腦器質性損害 如產傷、宮內窒息、中毒、感染等，先天性風疹病毒感染、巨細胞病毒感染均可能與自閉癥發病有關，這些先天性的損傷會對孩子的未來產生非常大的影響。