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　　獨生子女家庭經濟相對寬裕，有可能為孩子提供較好的生活、學習條件。但孩子在家庭中的地位獨一無二，若教育不得法，容易出現一些心理偏異?！　?．父母和祖輩的溺愛嬌寵，容易使孩子變得自私，凡事先考慮自己的利益得失，從不知為別人著想?！　?．對“獨苗苗”百般袒護，長者不愿約束孩子。孩子在家庭這個最早加入的社會結構中，未能養成尊重長輩、遵守紀律的自覺性，而是任性驕橫，家庭成員關系顛倒，走向外部社會也不懂得尊重別人?！　?．獨生子女沒有兄弟姐妹為伴，幼時缺少與小伙伴一起游戲的集體活動，既不易養成與人協同合作精神，又缺少競爭性，所以社會適應能力差，容易形成孤僻、缺少熱情的個性傾向?！　?．在家里，父母代勞獨生子女的許多本應自理的工作，易于形成依賴性，自主精神和自主能力都差，也缺少勞動自覺性?！　?．家長望子成龍，請家庭教師，買鋼琴

　　■背景： 據世界衛生組織估計，2020年以前全球兒童精神障礙會增長50%，成為最主要的致病、致死和致殘原因之一。而在中國目前，兒童青少年的心理衛生狀況也非常嚴重。北京大學精神衛生研究所曾對北京市某些城區的小學生作過兒童行為問題患病率調查，1984年為8.3%，1993年為10.9%，1998年為13.4%，2001年則增長到18.2%。而上海市婦聯所2005年公布的一項調查顯示，上海市中小學生的心理障礙發生率已達21%～32%。　　在北京安定醫院，沒有人能想到兒童病房會像幼兒園一樣:走廊的墻上掛著孩子們畫的兒童畫，有花裙子、貓臉、向日葵和大樹等。教室里擺著課桌椅，書柜里擺滿了各式玩具，墻上貼著藍貓卡通畫，還有一張小紅花評比榜。而小患者們在老師的指導下，正在認真地拼圖?！　〉@些幸運的孩子，僅僅是眾多精神病患兒中的極少

　　孤獨歷來被認為是青少年和成人的專利，殊不知幼兒也有孤獨問題。幼兒孤獨是一個非常重要問題，它對兒童當下的及長遠的生活都會產生消極后果。然而，只是到了最近才有了教育方面的研究和干預關注幼兒孤獨。許多幼兒能理解孤獨的概念并感受到孤獨，比如幼兒園和一年級兒童能對一系列有關什么是孤獨（“悲傷和孤單”），孤獨從哪里來（“沒人一起玩”），如何克服孤獨（“找一個朋友”）等問題做出正確回答。在兒童心理學家更近的一項研究中，可用一系列問題（比如：“你在學校孤獨嗎？”，“學校對你來說是一個孤獨的地方嗎？”，“你在學校悲傷和孤單嗎？”）可靠地測得幼兒園孩子的孤獨感。這些研究顯示出孤獨概念對幼兒是有意義的，并且和年長的兒童以及成人的孤獨概念相似。　　 1．孤獨的后果　　 感到孤獨的兒童通常同伴關系不良，因此比有朋友的同伴表達出更多的孤獨感受

　　每當孩子面臨一個新的挑戰，往往會對能否取得成功產生焦慮。     焦慮，各種年齡的孩子都會產生，家長的任務是采取有效措施，化解孩子的焦慮，增強孩子的成就動機，使孩子取得一個個成功。      首先，家長千萬不要用自己的言行去暗示孩子，使他們產生緊張感。當孩子感到為難或焦慮時，家長應使自己保持平靜。例如，當孩子要去參加演出或比賽時，父母必須首先做到心平氣和，既不要自己緊張，也不要老對孩子講"別慌"、"別緊張"。因為這些言語具有很大的暗示性，更容易導致孩子緊張。       其次，家長要善于用孩子過去的成功經驗來鼓勵孩子。這一點很重要，因為成功的經驗能極大程度地加強一個人的成就動機，增強一個人克服困難的

　　6歲的欣欣因為腹痛數月，伴腹脹、食欲不振，來到醫院就診，經胃鏡檢查發現其胃部充滿毛發狀物，胃幽門內塞滿頭發，部分呈發球并轉移至腸道。　　欣欣媽說，欣欣從小與父母分住，由奶奶帶大，4歲時，他們發現欣欣長期不自主地拔自己的頭發吃，但未引起注意，大約兩年后此現象逐漸消失。2年后的今天，孩子訴說腹痛，他們才急忙帶她到醫院就診?！　＜冶硎荆盒佬赖倪@種病叫“異食癖”，也叫“嗜異癥”。這是孩子在攝食過程中逐漸出現的一種特殊的嗜好，對通常不應取食的異物進行難以控制的咀嚼與吞食，如：吃自己的鼻涕痂、紙、破布、樹葉、毛發、煤渣、墻皮等，甚至達到不可遏制的地步。吞食的異物不同，造成的后果也不一樣，如吞食污物可發生腸寄生蟲??；大量吞食灰土、泥沙可造成鉛中毒；吞食不能被機體消化的東西如頭發、布頭還可能造成異物團塊，形成腸梗阻?！　‘愂绸倍?/p>

   據新聞晨報報道，既想拒絕孩子玩電子寵物，態度又不能太過生硬，為此家長與孩子簽下親子協議，有意思的是，協議內容卻大多難以完成。最近，一種名為“拓麻歌子”的電子寵物玩具在小學生中風靡，據了解，因為擔心此類玩具會影響孩子，不少家長一改斷然拒絕的態度，向孩子提出了“不可能完成的任務”，許諾只要完成任務，就可以得到獎勵。不少家長認為，用這種方式拒絕孩子更加婉轉，但專家指出這種方式并不可取?！　　叭绻斏狭酥嘘犖瘑T，或者連續3次考試都得100分，就獎勵一個‘拓麻’?！边@是家長王女士和兒子訂立的協議。據王女士說，最近兒子班上好幾個同學都把自己的“拓麻歌子”帶到了學校里，再加上電視廣告的宣傳，惹得兒子非常眼紅，纏著她也要買一個。“一開始我還不知道這是什么東西，搞了半天才弄明白就是升級版的電子寵物?！绷私獾竭@種玩具需要花時間來照料，

　　第一，忌嬌慣溺愛　　開口不離“好”，出門不離抬，吃飯任其要，穿衣任其挑，就會養成兒童任性的性格。父母“愛子—溺子—誤子”，這往往是現實生活中一些青少年步入歧途的三部曲。　　第二，忌袒護縱容　　在日常生活中，孩子當眾做錯了事，家長明知不對，卻以種種理由加以庇護和掩蓋，其結果必然使孩子不能正確對待缺點和錯誤?！　〉谌珊弪_　　有些家長圖一時安寧，不惜編造假話欺騙孩子，這樣耳懦目染，容易使孩子效仿父母，養成虛偽不誠實的品格?！　〉谒模芍S刺　　對孩子諷刺挖苦，以為可以“激發”上進，結果適得其反?！　〉谖澹煽燎蟆　「改笇⒆印昂掼F不成鋼”，凡事都要盡善盡美，稍有不順便大加訓斥，使子女無所適從，思想感到壓抑和束縛，時間長了孩子有可能走向反面，我行我素。　　第六，忌放任　　對孩子不加引導和教育，放任自流，任其所為，不盡家長

    小學生因為家庭經濟條件不佳而情緒壓抑；高中生則通常是因為學習成績不好、長相不“帥”遭到嘲笑等原因而情緒低落。10月10是世界精神衛生日，復旦大學上海醫學院兒科醫院與上海教科院普教所最新調查發現，不同年齡段的孩子面臨不同的煩惱，但絕大多數的父母卻對此一無所知。     最新調查在全市8個區、超過2500名中小學生中進行，結果發現，有5.85%的孩子曾有過自殺計劃，而自殺未遂者則達到了1.71%。研究報告還顯示，有24.39%的孩子曾有一閃而過的“活著不如死了好”的想法，而曾認真考慮過該想法的人數也達到15.23%。而專家特別提到學齡前兒童的心理問題，多動癥在學齡前兒童中很常見，焦慮、恐懼、憂郁一些大人的心理問題也經常能在孩子身上

兒童在發育過程中，會對某些事物感到恐懼，如怕動物，怕水，怕火，怕黑暗，怕陌生人，甚至對代表某些事物的詞語也會發生恐懼。不少孩子看見醫生或接受注射時，也會產生恐懼反應?？謶址磻杀憩F為驚慌、驚叫，退縮、痛苦、求救，甚至逃避或對抗，這在孩子接受醫療時（如注射藥物）表現最為典型。兒童恐懼時可出現交感神經興奮癥狀，表現為呼吸加快，心跳增速，表情緊張，瞳孔擴大，手抖，嚴重者可呈現緊張驚恐狀態，面色蒼白，肢體軟癱，甚至一時性大小便失禁或精神抑制等。兒童恐懼若經常發生，會影響孩子的生理及心理健康，嚴重者可導致心身疾病或者精神疾病?！　和謶忠灿衅浞e極的一面。恰當地運用兒童的恐懼心理，可以實施對兒童的教育和激勵。例如，運用兒童對做錯事的恐懼心理，引導兒童行為規范化；老師利用學生對壞成績、不及格的恐懼心理，引導、鼓勵孩子好好學習，做好學生；利用孩子對爬高或其它危險情

　近來，未成年少女生孩子的報道不斷見諸報端。廣東一初一女孩產下一男嬰，北京一13歲女孩生下一足月嬰兒。在她們懷孕的9個月中，老師和家長乃至她們自己都沒有察覺。 　　在我國，處于青春期的青少年達3億以上，每年有2000萬人進入性成熟期，在近年被關注的青少年犯罪案件中，性犯罪案件占18%-25%，并呈持續上升態勢。 　　而家長，作為孩子成長過程中最有影響、最為親密的成年人，他們對性知識的掌握卻不盡如人意，更別說對孩子進行性教育了。如何關心孩子的性健康，是擺在家長面前的一個不容忽視的話題。 　　“媽媽，這叫相親相愛” 　　王女士上幼兒園的兒子一天問她：媽媽，為什么男女小朋友撒尿不一樣？王女士愣了一下，輕描淡寫地說：男女有別，長大就知道了。過了一段時間，兒子非常神秘地告訴她：媽媽，我發現一個秘密，男女小朋友長得不一樣，為什么呀？ 　　

    結合西方心理學理論和中國的實際情況，我國學者總結出了比較適合中國青少年的心理健康標準：　　智力發育正常　正常發育的智力指個體智力發展水平與實際年齡相稱，是心理健康的重要標志之一。　　穩定的情緒　心理健康的青少年，在樂觀、滿意等積極情緒體驗方面占優勢。盡管也會有悲哀、困惑、失敗、挫折等消極情緒出現，但不會持續長久?！　≌_認識自己　青少年自尊、自愛、自重，他們既能客觀評價他人，更重要的是能正確認識自己、評價自己和把握自己?！　×己玫娜穗H關系　心理健康的青少年，有積極、良好的人際關系。尊重他人，理解他人，善于學習別人的長處補己之短，并能用友善、寬容的態度與別人相處?！　》€定、協調的個性心理　健康者具有相對穩定的、協調一致的個性系統。健全人格的基本特征是：相對穩定的情緒狀態，堅韌的毅

　　明明是一家幼兒園的寶寶，已有了自己的思維方式和獨立思考的習慣，雖然他只有４歲半。 　　一天，明明在他的課桌下無意中發現了一個藍色塑料物品，他很好奇也很喜歡，就一直拿在手里玩。這時，一個叫阿植的小朋友跑到明明面前，一邊搶一邊喊：“這是我的，這是我的?！泵髅鲌詻Q不松手，也不停地喊：“這是我撿到的，這是我撿到的。”阿植搶不過明明，就大哭起來。 　　老師先分別安慰了兩個寶寶，然后問阿植：“你的這個瓶蓋是哪里得來的？”阿植說：“這是我家里飲水機上的，爸爸給我的。”老師又問明明：“你知道這是什么嗎？”明明說：“不知道，我是在課桌底下撿到的?！崩蠋熤肋@確實是飲水桶上的瓶蓋，阿植說的應該是真的，就對明明說：“這個瓶蓋確實是阿植的，但是阿植沒有保管好，弄丟了，被明明撿到了，那現在請明明把瓶蓋還給阿植好不好？”明明堅決不同意，還反問老師：“你怎

   “我們是一家人，還會相互不了解嗎？”可是，有些父母往往忙于家務和工作，而忽略了對自己和孩子感情的聯系。下面這些建議或許會對你有所幫助：　　抽出一些時間和孩子在-起　　有一次，我問我兒子，你對家里人最美好的記憶是什么？他毫不猶豫地說：“那天晚上回家的路上，你停下車來幫我捉螢火蟲?！蹦羌液喼毕氩黄饋淼氖?，卻是他最美好的記憶。那是個夏天的晚上，我接兒子從外婆家回來，途中兒子看見了一只螢火蟲，便叫我幫他捉。盡管當時我急著趕回家有事，但還是滿足了兒子的要求。兒子當時也知道我很忙，以為我不會停車，而我停下車就等于說：“我愛你！”　　最近，我去看望一對朋友，他們有個上小學的孩子。在朋友家的廚房墻上，我發現貼了一張大日歷，每個星期天的晚上，他們在日歷上記下下一周的活動——工作、學習、開會、體育比賽……然后在大家都有空的時間上打個

英國專家指出，遺傳基因可能是導致兒童孤獨癥的主要原因。 　　人類迄今為止還沒有真正搞清引發兒童孤獨癥的病因，人們懷疑一種叫MMR的疫苗可能是致病原因，但英國一些專家指出，遺傳基因可能是導致兒童孤獨癥的主要原因。 　　英國兒童精神病專家安東尼奧·巴利博士說：“多數專家認為，兒童孤獨癥可能不是由一個而是由數個遺傳基因共同引起的，這是一個非常復雜的病因?！? 　　統計數字表明，全世界每1000個兒童中就有1～2名患有兒童孤獨癥，其中大多數為男孩。 　　巴利博士堅信，基因研究將是解開導致兒童孤獨癥謎團的鑰匙，人類肯定能在將來的某一天找到治愈孤獨癥的良方。

勤奮和獨立精神是兒童優良的性格特征，也是兒童的良好習慣，它與兒童的身心發展關系十分密切，是兒童成才的重要條件。無數事實證明，事業上有成就的人，無不在兒童時期，開始養成勤奮和獨立的精神。 　　兒童的勤奮和獨立精神，必須與防止兒童懶惰同時實行。兒童的懶惰往往表現在經常地不肯做自己力所能及的事；怕累、貪圖舒服成為習性。有的兒童害怕困難，不愿動腦筋去了解事物，學習知識；有的兒童能接受成人給予的任務，可是完成過程中馬馬虎虎，隨時放棄目標，沒有責任心等。 　　兒童懶惰的習性都是由客觀環境和成人不正確地對待而形成的。父母對兒童"過分的關懷"和"包辦代替"是形成兒童懶惰行為的主要原因。有些家長將兒童自己能做的事，不分大小難易，一律包辦代替，經常如此，孩子就會故意撒嬌，對自己做事失去信心而懶得去做。 　　有的兒童懶于做用體力的事，有的則懶于做動腦筋思考的事，這也是受家

激發孩子做事的積極性，必須以孩子的興趣為出發點。孩子感興趣的事，做起來必然有積極性，反之，影響積極性發揮。在日常生活中，父母激發孩子做事的積極性通?？梢圆捎靡韵聨追N方法：  　　1、以親切、活潑、愉快的言語激發孩子。要注意的是，父母的態度極其重要，要站在孩子的角度，以理解孩子的語氣，肯定孩子的成績，繼而提出新的要求，這樣便會很自然地激發出孩子做事的積極性來。  　　2、引導孩子積極活動。孩子在活動或游戲時，父母積極參與，同樣也能激發孩子做事的積極性。通過父母的參與，可以使孩子從中得到快樂，獲得滿足，從而為“下一次”打好基礎。  　　3、尊重孩子的自尊心同樣可以促進孩子做事的積極性。家長必須鼓勵孩子做事，即使事情做得不令人滿意，也應以鼓勵的話語首先肯定孩子的成績。  　　父母的鼓勵，不僅會使孩子受到鼓勵，并能使孩

問：由于居住、工作等原因，孩子不到1歲，我就將他送到外地爺爺、奶奶處。前不久接回來，我發現孩子添了個壞毛病，愛吃獨食。買回好吃的，不許別人碰，全抱在懷里。我覺得這樣下去，孩子會變得自私，只想到自己不顧別人，可又不知怎樣糾正這個毛病?！　〈穑河械募议L很疼愛孩子，尤其是隔輩人，為讓孩子吃好，常常要單獨做些或買些孩子愛吃的東西，還特意讓他知道：“這是特地為你做（買）的?！本枚弥?，形成孩子在家庭中的特殊地位，好像好吃的只能由他自己獨享。有的孩子自己吃獨食慣了，未經他許可，別人吃了一點，就哭鬧著不依不饒。更有甚者，有的孩子到別人家做客，也將愛吃的東西拿到自己跟前獨享。這種無禮的行為常使家人十分尷尬。　　孩子為什么會這樣呢？許多家長會感到不解。其實，從人的發展來看，嬰兒期是自我中心主義者。這是動物進化過程中的一種生存本能的反應。2－5歲的兒童正在發展從多種角度

孩子小時候心理經歷各種刺激或事情心理上會變得沒有安全感。那么怎樣建立孩子的安全感？ 前兩天的一個早上，小寶從夢中醒來，用前所未有的憂傷口氣，給我說：“媽媽，我昨天晚上做了個夢！” 我感受到他的不一樣，一邊輕輕地抱著他，一邊示意著給他穿外套。 小寶伸著小小的胳膊，緊緊地摟著我，繼續說：“我夢見你們帶著哥哥姐姐出去玩，誰都不管我！還夢見姥姥姥爺也回自己家了，也不管我了！” “我愛你啊，寶貝！”我停下自己手中的動作，靜靜的看著小寶，“怎么會不帶你呢？” 小寶搖搖頭，還未講話，就聽到大寶在外面哈哈的笑著說：“真香！弟弟做噩夢了！” 小寶立即嗷嗷叫著，沖到哥哥身邊，兩兄弟瞬間又鬧作一團；不過，小寶的憂傷倒是被哥哥的行為沖散了許多，兩個孩子就這樣的嘻嘻哈哈，也不是一件壞事。 誠然，小寶的安全感，遠遠沒有當初大寶的

幼兒園的人際關系、活動及生活的氣氛，也是幼兒健康成長的心理環境中的重要部分。現在的孩子基本上都是獨生子女，隨著家庭住宅的現代化，在高樓林立、裝飾現代的家庭里，孩子缺少的是自然的空間。孩子們的生活環境隨著住宅面積的增加而變得更加封閉、狹小，在“老死不相往來”的商品房里，孩子們孤獨地與電視、電腦、成人為伴。他們迫切需要與人溝通，與人交流。因此，幼兒園應為幼兒同伴之間的交往創立一種溫馨和諧的氣氛。平等、民主、寬容、支持的氣氛，會使幼兒感受到心理上的安全和自由，感受到師生及同伴之間的關愛、重視、接納和理解，這樣，幼兒才會大膽主動地表達自己的需求和見解，樂于按自己的方式進行嘗試和表現?！　撛鞙剀昂椭C的幼兒園氣氛，幼兒教師可以從下面幾個方面著手。針對剛入園不適應新環境的生活或者膽小不愿開口說話的幼兒，幼兒教師需要有母親般敏銳的眼睛，能夠迅速地捕捉孩子的情緒，針

　　家庭是兒童健康成長的搖籃。雙親俱在幸福美滿的家庭，是兒童身心健康發展最重要的條件。缺父或缺母的家庭，對兒童身心發展往往產生不良的影響，使兒童心靈遭受創傷，嚴重的會使兒童精神偏異，危害終生。因此，家長和教師都要重視缺損家庭兒童的心理衛生，要了解缺損家庭兒童的心理特點，運用正確的方法對兒童進行教育引導，使他們能與其他兒童一樣健康地成長。 　　缺損家庭與父母雙全的家庭不同。缺損家庭的兒童同父母雙全家庭的兒童相比，既有共同點，又有不同的特點。因此教育缺損家庭的兒童，除了用一般的教育方法之外，還應該采用一些特殊的措施和方法。教育缺損家庭兒童應注意如下幾點： 　　（一）給兒童充分的愛撫。家庭的親人與幼兒園老師都要給缺損家庭的兒童更多的愛護，以補償孩子失去的愛，使孩子心靈上的創傷得以愈合，使他們身心健康。父母給孩子的愛是真摯無比