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孩子怕貓怕狗怎么辦這里，我們采集到一組日常生活中的鏡頭： 畫面之一：年輕的母親哼著悠揚的搖籃曲：“睡吧，睡吧，我的小寶貝……”，寶寶眨巴著大眼睛依偎在母親的懷里，“怎么還不睡，你聽門外老貓來了，當心把你給叼去!”母親的手在床板上使勁地抓出聲響。“怕、怕，媽媽我怕。”寶寶頭偎得更緊，一會兒緊鎖著眉頭睡著了。 畫面之二：母親帶著淘氣的兒子去走親戚，一條黃狗倦著身在太陽下鼾睡，兒子不安分地用腳踢了一下狗尾巴，黃狗忽地躍起身，向著兒子狂吠，嚇得兒子直往母親背后躲。
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兒童會有怎樣的性感受呢？
談到兒童的性心理與性教育，有的父母否定兒童有性心理問題，有的父母承認兒童有性心理問題，但拒絕應該對孩子進行性教育，認為孩子長大之后自然而然就知道了；有的父母不清楚兒童性心理到底包括哪些方面，也就無法持明確的態度。許多父母認為性教育就是性活動方面的教育。對兒童性問題持閉口不談、聽之任之態度的父母占絕大多數。 那么兒童究竟有什么樣的性感受呢？ 現代性心理學研究和大量的實驗結果表明，幼兒誕生后便具有肉體的快感。雖然幼兒獲得肉體和官能快感的方式和途徑與成年人不同，但卻帶有天生的性的特點，性感覺不是某一天突然降臨到我們身上的。心理學家認為，幼兒樂于被人撫摸、搔癢、摟抱、親吻等，這其中有相當成分帶有本能的性的色彩。 孩子到
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改善寶寶受挫時的情緒
（一）明了寶寶受挫之原因 當發現寶寶悶悶不樂時，大人可以協助寶寶找出其不快樂的原因。對于許多較為內向或是不善言詞表達的寶寶，大人可讓寶寶以說出、畫出或是寫出的方式表達自己心中的感受。 （二）不要過度保護孩子 當寶寶遇有挫折的情境時，大人不必急于立即插手協助，許多大人因為心疼孩子而過度保護孩子，卻使寶寶喪失主動學習的機會。例如：于孩子間的爭吵過程中，大人可在旁觀察而不需置身于其中排解紛爭，這樣可讓寶寶學習與友伴相處的技巧。 （三）協助寶寶分辨及思考 當寶寶受到挫折時，其往往會使用消極的哭泣，或是用暴力的攻擊行為來對抗之；然而不管是前者或是后者，皆無法有效解決他所面臨到的問題。這時大人可提醒寶寶，想想看若是再有遇到類似的情形發生，他可以用什么樣的方法來解決其困境。 （四）幫助寶寶發泄情緒 由于寶寶并
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良好家庭關系可防抑郁
父母一方有抑郁癥，會不會遺傳給孩子？ 據研究顯示，抑郁癥遺傳的幾率為40%，這個數字究竟有什么含義？暨南大學附屬第一醫院精神心理科主任潘集陽解釋說，雖然抑郁癥會遺傳，但沒有重大事件的刺激，孩子和父母一般不會同時患上抑郁癥。所以即使自己患有抑郁癥，也不必憂心忡忡，避免孩子遭受不必要的打擊，能很好地讓他遠離抑郁癥。 張女士最近特別關心抑郁癥的問題。丈夫五六年前患了抑郁癥，治療之后沒有明顯的抑郁反應，但整個人一直有些不振作。最近她發現11歲的兒子好像也有抑郁傾向：不愛說話、成績好但很自卑、覺得自己比不上別人、不敢展示自己、對自己的長相不滿意。張女士越想越不明白，為什么成績優秀的兒子會如此沒自信，是遺傳了丈夫的抑郁癥嗎？ 潘醫生說
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傷害孩子心理的牢騷話
從寶寶降臨媽媽肚子里那天起，媽媽就對寶寶充滿無限疼愛。然而當寶寶把媽媽弄得筋疲力盡，即使忍耐度再好的媽媽都或多或少會對寶寶出言不遜。媽媽覺得沒什么大不了的責罵，在寶寶心中可能會留下深深的傷痕，所以媽媽出口前一定要三思。 在日常生活中，媽媽要避免以下最常見的牢騷： 一、否定寶寶人格 “煩死了，自己去玩！”“笨！”“你怎么這么笨！”媽媽往往以大孩子的標準來衡量寶寶的行為。 媽媽帶著寶寶到親戚或鄰居家玩，寶寶不愿叫“阿姨”，媽媽就會責怪說：“這孩子怎么這么沒用，叫一聲阿姨都不會。”雖然是對別人說的，可是寶寶都聽在心里。 正確方法：如果寶寶有能力而沒有做好，媽媽也須耐心指導，而不是責罵。
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何時和寶寶談性最恰當
性教育在孩子呱呱落地時就開始進行也不嫌早。 多數父母認為，性教育就是告訴孩子有關性交、懷孕和生育的“真相”，即解釋與孕育下一代有關的過程以及對性的感受。 其實所謂“性認知”，應當是從孩子對個人及他人(包括自己的身體和別人的身體)的認知開始；也就是說，是從個體有了生命以后，父母怎樣摟抱、撫觸、呵護和刺激他的態度，以及父母彼此如何相對開始的。 父母撫觸、摟抱孩子的方式，以及父母間的親昵接觸，都是傳遞性的最原始信息。一旦孩子能理解別人的意思了，就可以開始跟他談到性。 孩子發問時正是時候 心理學家建議：“或許對孩子的身體所發出的第一個字眼，就已經是進行了一種教育。告訴孩子
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育兒，給孩子留一些“面子”
晚上，兒子茂茂做作業時，邊寫邊玩心不在焉，被媽媽批評了，還被打了小手心。茂茂傷心地哭了，索性趁機“罷工”。 太太氣不過，就在幼兒園家園聯系冊上記上了一筆，旨在聯系老師，請教如何培養孩子的耐心。殊不知，茂茂雖然不認識幾個字，但還是敏感地察覺到，媽媽在寫他的“壞事”，又哭又鬧堅決不讓。媽媽指著白紙黑字念，解釋說并沒有寫茂茂不聽話不寫作業。茂茂說什么也不干，搶走了媽媽的筆，又把桌面上所有的筆都收起來，嘟囔著：“就不讓你寫！” 不一會兒，茂茂大概意識到“問題的嚴重后果”，于是向媽媽的抗議升級：“你要把這些字擦掉！”太太認為，茂茂做錯了事就要承擔責任，堅持不擦。 雙方僵持不下，茂茂馬上改變“戰術”，轉而向一旁看書的我可憐巴巴地訴苦：“爸爸，媽媽打我了！”“是嗎？爸爸現在批評媽媽，媽媽做得不對，叫媽媽向你道歉
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小心！童話里也有心理“病毒”
美國的教育研究專家近日稱，經典童話給少兒心理帶來的危害并不亞于宣揚色情與暴力的影片。“全世界的孩子都在讀同樣的故事：公主因為長得漂亮，所以與眾不同，過上了大富大貴的生活。這種故事看多了，那些自覺相貌平平的女孩一定備感挫折。” 專家們對168篇格林童話進行了研究，發現絕大多數童話都有對外貌的描寫，每篇平均14處，其中每5篇童話中，就有一篇把相貌丑陋姑娘寫成兇神惡煞的壞人。因此專家建議，父母讓孩子看格林童話時，務必要對孩子們解釋清楚：美貌不是人生的全部。
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幫助孩子克服夜間驚恐
俗話說，“日有所思，夜有所夢”。外來的刺激能引起夢，來自身體內部的刺激也能產生夢。一般來說，夢不會影響健康。但是，有些孩子常會出現夜間驚恐的現象，弄得爸爸媽媽束手無策。遇到這種情況，應該怎么辦呢? 首先要分析孩子白天有無受過什么刺激或身體有什么不適的地方，最近一段時間是否經常這樣，作出判斷后再作處理。出現夜間驚恐現象的原因一般有： 1、孩子在白天受到不良刺激，如恐怖的故事，成人的責備和打罵等等。 2、身體內部的刺激，如有疾病(疾病會引起人體組織內生理的改
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寶寶任性的形成原因與對策
任性是幼兒普遍存在的問題。如果我們放任幼兒的任性，將會影響他們的人際交往，因為任性的幼兒很難與同伴友好合作、分享、協商，他們往往隨心所欲，很難作出利他（如關心、謙讓、助人、同情等）的行為。幼兒任性還會影響成人、同伴對他們的評價，并由此影響他們自我意識的發展。任性的孩子通常借助在地上打滾、不停地哭鬧、亂扔東西等行為來表現他們的情緒、要求與脾氣。如果這些消極行為經常發生，就會強化他們的不良個性品質。同時，幼兒任性時通常會伴隨著煩躁、忿怒的情緒。一次情緒失控對身心影響不大，經常性的情緒失控，就會對健康產生較大的不利影響了。 那么，造成幼兒任性的原因究竟有哪些呢？ 1、 家長的教養方式不當。孩子任性時家長的態度如何，家長是否注意孩子日常行為規范的養成等等，這是關系到孩子是否任性的重要原因。隨著生活條件的改善和獨生子
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