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習(xí)慣源自模仿，變壞只在一瞬間！ 孩子天生愛模仿，包括認(rèn)知、情感、理性以及習(xí)慣，都是從模仿別人開始，而且能力的強(qiáng)大遠(yuǎn)超想象！ 下面這幾個(gè)常見的壞習(xí)慣，最容易被孩子模仿，所以爸爸媽媽一定要注意！ TOP 1：模仿父母玩游戲 網(wǎng)絡(luò)游戲雖不是毒藥，但它可以讓孩子上癮...每天想玩... 手機(jī)、游戲?qū)⒆佑兄恍〉奈Γ瑓s不意味著孩子一接觸這些東西就會(huì)沉迷。 關(guān)鍵在于是否有個(gè)“沉迷游戲”的家長(zhǎng)：自己想玩又得照顧孩子，于是“兩全其美”地帶著孩子一起玩游戲...... 或者下班回家往沙發(fā)上一躺，這一動(dòng)作愈加勾起孩子的的好奇心，“什么東西讓我爸媽著迷”。 等到孩子有手機(jī)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他關(guān)緊房間，頂著雞窩頭，不吃飯睡到大中午；放學(xué)回家直接躺在沙發(fā)上，低頭悶聲玩游戲。 而有些“熊孩子

小D現(xiàn)在2歲半，已經(jīng)上了半年的托班，這家托班的核心理念是“以玩為主”，但園長(zhǎng)特別注重孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，習(xí)慣是根基，根基有了，學(xué)習(xí)成績(jī)什么的都是水到渠成的。今天和大家分享一下我從托班偷師學(xué)到的，如何培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的方法。 時(shí)間概念－日程安排表 小孩子對(duì)時(shí)間是沒有概念的，早上不想起了、要出門了開始磨蹭了、公園玩的不想離開了，這樣的情況太常見了。但是，從小學(xué)開始，孩子就必須在規(guī)定時(shí)間做規(guī)定的事情了，因此學(xué)齡前我們就要有意識(shí)地幫助孩子養(yǎng)成對(duì)時(shí)間的概念，而這一切就是從規(guī)律作息開始。 小D的托班有一個(gè)日程安排表格，每天到學(xué)校后第一件事，老師就會(huì)和他們講解日程安排，這有助于讓孩子對(duì)當(dāng)天日程安排有個(gè)整體概念。要學(xué)會(huì)對(duì)時(shí)間的安排掌控，第一步就是要讓他們了解這段時(shí)間要做哪些事。 然后每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束前5分鐘開始，老師就會(huì)拿著這個(gè)表格，開始提醒孩子們

單親家庭對(duì)孩子的影響：智力 有研究表明，低劣環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子普遍會(huì)出現(xiàn)智力發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，到了入學(xué)年齡，會(huì)有入學(xué)困難。尤其是在2~5歲，孩子智力發(fā)展關(guān)鍵期，父母離異造成的低劣環(huán)境，對(duì)孩子智力發(fā)育的影響尤為明顯。 單親家庭對(duì)孩子的影響：行為 父母離異，往往讓孩子感到孤立無助，對(duì)家庭失去信任，轉(zhuǎn)而投身社會(huì)，尋覓知音，極易誤入歧途。有些孩子甚至對(duì)家庭產(chǎn)生抵觸情緒，出現(xiàn)說謊、攻擊性強(qiáng)等不良行為。有統(tǒng)計(jì)顯示少年犯中離異家庭孩子占到40%。 單親家庭對(duì)孩子的影響：人格 首先，由于父母離婚后，孩子由一方照顧，孩子易形成人格的單性化：母親往往會(huì)溺愛孩子，對(duì)孩子過度保護(hù)，這種情況下孩子往往缺乏獨(dú)立性，任性、偏執(zhí)，被動(dòng)而膽怯；父親往往對(duì)孩子態(tài)度冷淡，對(duì)孩子的教育機(jī)械、強(qiáng)制，易使孩子冷酷好斗

　　孩子都是父母的心肝寶貝，不少家庭都過分溺愛孩子，讓孩子養(yǎng)成了不少的壞習(xí)慣。以下這些壞習(xí)慣，你的孩子都有嗎?有的話，要趕快讓孩子改正，否則不利于日后的成長(zhǎng)喔。 　　壞習(xí)慣往往是一種頑疾，一旦形成，改起來就難了。并非每一個(gè)孩子都幸運(yùn)能夠輕而易舉地改掉。所以做家長(zhǎng)的與其坐待孩子形成壞習(xí)慣后再費(fèi)盡心思地幫他去改，不如提前了解壞習(xí)慣的家庭成因，早做預(yù)防。這在家庭教育中顯得尤為實(shí)際而重要。 　　兒童不良習(xí)慣的家庭成因，除了不可掌控的先天因素(遺傳)，主要有三： 　　(一)模仿 　　習(xí)慣源自模仿。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般孩子容易出現(xiàn)的壞習(xí)慣，絕大部分是受到父母和家人的影響，如大人睡眠時(shí)間晚、吃飯時(shí)間不固定或邊吃邊看電視、用完?yáng)|西隨手放置、在家鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)孔融讓梨，而在公共汽車上卻與老人、兒童搶位子，或者在“禁止入內(nèi)”的牌子下讓孩子爬到雕塑上擺pose等等。 　　嬰幼兒時(shí)期孩子

孩子不聽話怎么辦？有的時(shí)候已經(jīng)把道理講得很清楚，并且心平氣和，語重心長(zhǎng)，為什么孩子還是不聽呢？ 再善意的批評(píng)也是對(duì)感情的支取，孩子對(duì)支取行為不買賬，有可能說明平常善意的贊美方面對(duì)感情的存款不夠。 教育家杜威認(rèn)為，教育并不是一件“告訴”和被告知的事情，而是一個(gè)主動(dòng)的和建設(shè)性的過程，這個(gè)原理幾乎在理論上無人不承認(rèn)，而在實(shí)踐中又無人不違反。要使兒童“明白道理”，不要僅僅把道理告訴兒童，必須要首先讓兒童有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中獲得連續(xù)不斷的經(jīng)驗(yàn)。 把道理講得很清楚，你確定你講的道理他認(rèn)同并且聽得懂嗎？ 你給孩子講道理，講得很清楚，語重心長(zhǎng)，心平氣和，這都是你以為，你得讓孩子以為，你得讓他表達(dá)，讓他說說他的感受，說說他的道理，大人和孩子的視角不同，看問題也不同，你說的道理，大多數(shù)時(shí)候他并不認(rèn)同，或者還不到理解的時(shí)候。 孩子為什么一

有句話父母都應(yīng)該聽過：三歲看大，七歲看老。這句話的意思是孩子三歲時(shí)的表現(xiàn)能反映他長(zhǎng)大后會(huì)有什么表現(xiàn)。因此，父母要關(guān)注孩子的早教，別讓他從小養(yǎng)成壞習(xí)慣。如果寶寶三歲前有這些習(xí)慣，一定要及時(shí)改正。 1.搶東西 三歲前的寶寶沒有物權(quán)意識(shí)，看到喜歡的東西就搶過來玩，這種行為很正常。對(duì)于孩子這種行為，父母需要及時(shí)矯正，不能因?yàn)槟鐞鄱^于放縱他。 如果父母這時(shí)不加管束讓他養(yǎng)成了得不到就去搶的毛病，那么就會(huì)對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)帶來不利影響。父母要明白，放任孩子的不良行為不是愛孩子，而是在害孩子。孩子到了社會(huì)上，可沒人像父母一樣的遷就他，不良習(xí)慣會(huì)讓他吃虧。 2.罵人 沒有人愿意喜歡一個(gè)愛講臟話的孩子。孩子三歲前不懂臟話的具體含義，都是在日常生活中通過模仿學(xué)會(huì)的。如果孩子模仿大人說出臟話，而父母不加重視甚至覺得有趣，那么孩子

隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，寶爸寶媽們逐漸發(fā)現(xiàn)孩子很愛發(fā)脾氣，很暴躁。那么問題來了，這是怎么回事？帶著疑問，一起來看看吧。 昨天，朋友在微信里吐槽道：你說現(xiàn)在的小孩子怎么一個(gè)個(gè)就像炮仗一樣。脾氣那么大，動(dòng)不動(dòng)就哭鬧撒潑大喊大叫。 我家閨女現(xiàn)在四歲三個(gè)月，那性格和脾氣，不是哄哄就能過去的。只要她想做的事情也沒讓她做，這孩子就能生氣一天，心里念一天。 前陣子，她想摸門鈴電話，我沒讓摸。結(jié)果氣得大哭一頓，本來以為完事了。結(jié)果半夜十二點(diǎn)又起來哭，我還以為是嚇著了。唉，熊孩子的氣性也太大了，真是故意折磨人。 好吧，看來當(dāng)媽的都會(huì)有這種感受，當(dāng)然那些上輩子拯救銀河系，接盤天使寶寶的除外。我也曾經(jīng)遇到這種問題。當(dāng)初琪琪剛好處于可怕的兩歲，不聽話，脾氣還特別大，每次還暴躁地直接往地上一躺，真是能把人氣死。 有陣子，他特別喜歡亂動(dòng)家里的東西，比

　　樂樂今年3歲半，可還是有吃手指的習(xí)慣，每當(dāng)樂樂想睡覺的時(shí)候，情緒不好的時(shí)候，樂樂都會(huì)吃手指，貌似在尋求一種心理安慰，專家稱，如果孩子三歲了還在吃手指的話，就一定要制止! 　　很多媽媽反映自己的孩子有吮手指，咬指甲的習(xí)慣。兒童吮手指、咬手指的不良心理行為習(xí)慣主要有以下特征表現(xiàn)： 　　1、幾乎是整天將手指放在嘴里吮，只要手里沒有東西，就將手放到嘴里去。 　　2、上課時(shí)吮，睡覺時(shí)也吮，有的不吮就睡不著。 　　吮咬手指是兒童期發(fā)病率較高的一種心理運(yùn)動(dòng)功能障礙。美國(guó)一位兒童心理學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在6-12歲的兒童中，“經(jīng)常”和“幾乎整天”吮手指的兒童發(fā)病率為12%，而咬指甲的兒童的發(fā)病率則高達(dá)44%。 　　有統(tǒng)計(jì)表明，90%的正常嬰兒都有吮手指的行為，特別是兒童在長(zhǎng)牙的時(shí)候，這是正常現(xiàn)象。一般而言，兒童到2-3歲后，這種吮手指的現(xiàn)象就會(huì)自然

讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣較難，孩子學(xué)習(xí)壞習(xí)慣為什么那么容易？幫孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，有哪些關(guān)鍵要素？讓孩子培養(yǎng)一個(gè)日常生活好習(xí)慣，更需要耐心。當(dāng)然，我們可以用一些科學(xué)方法，來輔助習(xí)慣的養(yǎng)成。下面總結(jié)了幾點(diǎn)，你和孩子不妨嘗試一下~ 1. 培養(yǎng)習(xí)慣，從制定一份可行的計(jì)劃開始。一個(gè)不切實(shí)際的目標(biāo)或計(jì)劃，其實(shí)已經(jīng)宣告失敗了。你可以遵守 SMART 原則來幫助孩子制定一份接地氣的計(jì)劃。SMART 即： Specific 具體：計(jì)劃越籠統(tǒng)越不容易執(zhí)行，比如讓孩子聽話就不夠具體，而讓孩子養(yǎng)成每天洗澡，就是具體目標(biāo)了。 Measurable 可測(cè)量：就是能夠用數(shù)字量化的目標(biāo)。 Action Oriented 行動(dòng)導(dǎo)向：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可以圍繞著行動(dòng)展開。

　　在孩子們的眼中，還不懂珍惜的含義。珍惜水資源、珍惜糧食、珍惜時(shí)間...這些概念對(duì)于幼兒園的寶寶來說，是懵懵懂懂的，不妨把周圍的物品變廢為寶，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜，讓孩子從一點(diǎn)一滴中，學(xué)會(huì)珍惜的含義。 　　在孩子們眼中，幼兒園應(yīng)該是個(gè)游戲的天地、童話的王國(guó)，所以幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)起著舉足輕重的作用。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中教師要做個(gè)有心人，要善于收集整理各種廢舊材料，使資源合理運(yùn)用，用廢舊材料布置的環(huán)境不僅省錢，還培養(yǎng)了幼兒的節(jié)約意識(shí)，而且會(huì)讓人感到耳目一新。 　　在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在設(shè)計(jì)時(shí)征求采納了幼兒意見，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造設(shè)計(jì)，特別是為中大班幼兒提供實(shí)踐、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，使他們?cè)趧?dòng)手操作中加深了對(duì)知識(shí)的理解及對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)成功的樂趣。 　　我們可以利用各種廢舊的盒子來加工裝飾，組合成一幢幢美麗的高樓，利用果凍的殼做路燈，牙膏盒、粉盒做成一輛輛汽車，舊的

　　寶寶扔?xùn)|西是成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，但是父母也不能任由寶寶亂扔，要有引導(dǎo)性地教育寶寶，那么如何應(yīng)對(duì)寶寶扔?xùn)|西的習(xí)慣呢? 　　寶寶到了一定月齡，就開始有扔?xùn)|西的行為了，他的腦、肌肉、手眼協(xié)調(diào)都有很大發(fā)展，寶寶在潛意識(shí)里就想把這些表現(xiàn)出來，有一種要證明自己能力的意思，通過扔?xùn)|西，寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力得到重大發(fā)展，對(duì)視、聽、觸、身體的肌肉都有促進(jìn)作用，對(duì)腦的發(fā)育也非常重要，一方面腦支配著手的動(dòng)作，手的動(dòng)作又對(duì)腦神經(jīng)形成刺激。寶寶愛扔?xùn)|西從某種意義上來講不但能鍛煉寶寶的體力，還能增強(qiáng)寶寶的自我意識(shí)。 　　策略一 　　陪寶寶玩扔動(dòng)作的游戲，把寶寶“扔”變成“玩游戲”，這時(shí)候就不能亂扔了，如告訴他把玩具扔到盒子里，不能扔到地上，再撿回來放在桌子上，如果寶寶做好了父母給予表?yè)P(yáng)。 　　策略二 　　給寶寶玩不易損壞的玩具，如毛絨公仔、塑料玩具等一些不易損壞

　　寶寶玩積木玩具有助于培養(yǎng)他的想象力和創(chuàng)造力，但是積木玩具的購(gòu)買有技巧，需要根據(jù)寶寶的年齡選購(gòu)適合他的積木。下面詳細(xì)介紹圖和選購(gòu)積木玩具。 　　笑笑1歲半了，笑笑媽認(rèn)為是時(shí)候給她買一套積木玩具了，以便鍛煉想象力和動(dòng)手能力。不過在選購(gòu)積木的時(shí)候，笑笑媽卻發(fā)現(xiàn)無從下手，各種問題紛沓而至，比如到底是買100塊的還是50塊的?買原色的還是彩色的?塑料的還是實(shí)木的等等。39育兒小編建議大家根據(jù)寶寶年齡來選購(gòu)積木玩具。 　　積木能鍛煉孩子的想象力和創(chuàng)造力，提高孩子手眼協(xié)調(diào)能力，對(duì)算數(shù)的早期培養(yǎng)很有意義，是一種非常好的智力開發(fā)玩具。爸爸媽媽在選購(gòu)積木玩具的時(shí)候，最好根據(jù)寶寶的實(shí)際情況來進(jìn)行購(gòu)買。 根據(jù)寶寶的年齡購(gòu)買積木玩具 　　選購(gòu)積木要看寶寶年齡 　　不同年齡的寶寶需要和適合的積木是不同的，這是家長(zhǎng)在選購(gòu)積木的時(shí)候首先要考慮的問題。如何挑選符合寶寶年齡的積木?主要看兩個(gè)方面：一個(gè)是安全

有個(gè)媽媽說，她家孩子過完年就兩歲了，最近睡覺特別喜歡抓住她的頭發(fā)，不然就無法入睡。她很煩惱，要不要改正這個(gè)習(xí)慣，如果現(xiàn)在不改，會(huì)不會(huì)越長(zhǎng)大越難改？ 進(jìn)一步溝通之后，我了解到她之前是全職帶孩子，最近開了家店，盡管平常也把孩子帶在身邊，但難免因?yàn)橐疹櫟昀锏纳舛鲆暳撕⒆印：⒆佑谑峭ㄟ^【睡覺要拉著媽媽的頭發(fā)】這種古怪的行為來引起媽媽的注意。 被忽視的孩子，如果不通過睡覺拉媽媽頭發(fā)這種古怪行為，也會(huì)通過其他古怪行為來吸引媽媽的注意。點(diǎn)點(diǎn)也有過類似的行為。 最近幾天，只要我一進(jìn)廚房燒飯，點(diǎn)點(diǎn)就跟來要我抱。平常沒燒飯的時(shí)候，你想抱，她都不樂意抱。我就納悶了，點(diǎn)點(diǎn)這小妮子是咋啦，專來調(diào)皮搗蛋。 期間，我特意問了她一次：點(diǎn)點(diǎn)，為什么媽媽一進(jìn)廚房燒飯，你就要媽媽抱呀？ 點(diǎn)點(diǎn)用她慣用的回答“為什么”的方式回答說：我想媽媽抱！ “

　　良好的生活習(xí)慣，要從小時(shí)候培養(yǎng)。如何才能培養(yǎng)寶寶良好的習(xí)慣呢?一起來看看父母培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣的四個(gè)步驟吧。 　　“播下一種行為，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。”--引自《拿破侖希爾語錄》。父母要想讓孩子在自己的人生道路上暢通無阻的話，那么你就讓從小開始培養(yǎng)孩子形成良好的生活習(xí)慣，那么孩子才會(huì)有能力與他人競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。 　　第一步：準(zhǔn)時(shí)起床。 　　女兒剛出生就有一個(gè)十分好的睡眠習(xí)慣，夜晚熟睡，也不會(huì)吵鬧，現(xiàn)在每天晚上八點(diǎn)的時(shí)候，小家伙都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去睡覺，在早上7點(diǎn)的時(shí)候就起來，也很少賴床。有時(shí)候小家伙要是起得慢，我和孩子還會(huì)鬧騰一番，接著就幫孩子穿戴好衣物。父母要是能夠和孩子一同準(zhǔn)時(shí)起床，就能夠使孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生物鐘，倘若父母偷懶與孩子一起賴床的話，孩子就會(huì)養(yǎng)成賴床的不良習(xí)慣。 　　溫

可能是孩子缺鋅 鋅是人體必需的微量元素之一，在人體生長(zhǎng)發(fā)育、生殖遺傳、免疫、內(nèi)分泌等重要生理過程中是必不可少的物質(zhì)，發(fā)揮著極其重要的作用，嬰幼兒、兒童和青少年，生長(zhǎng)發(fā)育速度較快，對(duì)鋅營(yíng)養(yǎng)的需求量很高，但往往飲食搭配不合理，容易造成鋅攝入量不足。一旦孩子缺鋅，就會(huì)出現(xiàn)各種癥狀，比如：孩子啃手指甲。 解決方法： 1、輕度缺鋅以食補(bǔ)為主 對(duì)于輕度缺鋅的寶寶，平時(shí)多吃含鋅量高的食物。含鋅量較高的食物有： 動(dòng)物性食物：瘦肉、雞蛋、豬肝、動(dòng)物血、魚 海產(chǎn)品：牡蠣、鯡魚、蝦皮、紫菜、魚粉 植物性食物：菌類、核桃、花生、板栗、蘿卜 TIPS：輔食不要做得太精細(xì)，否則會(huì)導(dǎo)致食物中礦物質(zhì)鋅的流失。此外，不要給寶寶吃含糖和纖維素太多的食物，會(huì)影響鋅的吸收。 2、嚴(yán)重缺鋅以藥補(bǔ)為主 缺鋅嚴(yán)重的寶寶，除了食補(bǔ)之外，還需遵醫(yī)囑補(bǔ)充鋅劑。常用的鋅劑有葡萄鋅、硫酸鋅、甘草鋅、醋酸鋅糖漿和復(fù)合

保證孩子身體的正常所需營(yíng)養(yǎng)    家長(zhǎng)們一定要保證孩子的正常飲食，只有飲食上健康，孩子的大腦才能得到營(yíng)養(yǎng)，從而使得孩子有較好的腦力思考問題，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 給孩子一個(gè)好學(xué)習(xí)環(huán)境    創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己安下心來，此時(shí)可讀讀書，看看報(bào)，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們見到父母認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，自會(huì)仿效去做。不要在孩子做功課的房間里接待客人。 給孩子一個(gè)好的心情   孩子做作業(yè)和他的心情有很大的關(guān)系。如果做作業(yè)時(shí)他的情緒很好，那么孩子的積極性就會(huì)被充分調(diào)動(dòng)起來，腦子轉(zhuǎn)得也特別快。有時(shí)十分鐘，作業(yè)就完成了，而且正確率也比較高。 家長(zhǎng)注意引導(dǎo)孩

讓孩子擁有更多的玩伴 良好的伙伴關(guān)系是孩子學(xué)會(huì)體諒別人感受的最佳途徑，父母可以有意識(shí)地創(chuàng)造孩子與同伴交往的機(jī)會(huì)，讓孩子在共同游戲的過程中，學(xué)會(huì)與人合作與分享，體諒他人。 在生活中多體諒他人，并用明顯的語氣表達(dá)出來 你有多久沒有說過“老公辛苦了”“媽媽辛苦了”?一句表達(dá)情感的話卻經(jīng)常讓我們羞于表達(dá)。但其實(shí)，如果你能在生活中多體諒家人，尤其是在寶寶面前勇敢表達(dá)，和寶寶講解家人的辛苦，寶寶就能在潛移默化中學(xué)會(huì)體諒、他人。 引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考自身之外的感受 當(dāng)孩子擁有強(qiáng)烈的情緒時(shí)，可以讓孩子先描述自己的感受，然后再引導(dǎo)孩子去思考他人會(huì)是怎么樣的感受。例如，當(dāng)孩子與同伴相撞碰疼了腦袋而哭泣時(shí)，除了安慰孩子之外，可以趁機(jī)讓孩子來想想同伴這時(shí)是否也會(huì)疼呢?要讓孩子思考別人此時(shí)的感受是否與自己相同。

臺(tái)北藝術(shù)大學(xué)通識(shí)教育中心助理教授、咨商心理師許皓宜回復(fù)： 若僅是小孩說臟話的問題，能處理的方式可多了。但面對(duì)小孩“學(xué)爺爺奶奶說臟話”的問題，對(duì)父母來講——特別是同時(shí)扮演媳婦角色的媽媽，就相當(dāng)令人傷腦筋了！ 在這狀況中，我們要先注意到兩個(gè)重點(diǎn)： 零～三歲，正是語言萌芽期。孩子罵臟話時(shí)，這個(gè)“臟”本身是他人所賦予的意義，因此父母面對(duì)孩子說臟話的反應(yīng)就很重要。父母若采用“有情緒的反應(yīng)”，例如，瞪大眼睛和孩子說：“你從哪里學(xué)來的？”孩子對(duì)這句臟話的印象就會(huì)嵌入到他的腦海里，變成一個(gè)重要的記憶，久而久之想改就難了。 孩子學(xué)爺爺奶奶說臟話，挑戰(zhàn)的是公婆與媳婦之間的問題，以及考驗(yàn)夫妻是否能合作處理這些問題。也就是說，這個(gè)問題理應(yīng)不只在媽媽身上，既然是公婆，那就得問問先生的看法，一起好好溝通彼此的

為什么打人？家長(zhǎng)怎么做才能糾正打人的壞習(xí)慣？ 寶寶打人一定是惡意攻擊別人嗎？其實(shí)不全是，有時(shí)候只是Ta不懂怎么表達(dá)自己的意愿，或者某些心理需求沒有被滿足。 父母對(duì)寶寶說“不準(zhǔn)再打人了”為什么不管用？因?yàn)楦改钙鋵?shí)根本沒搞清寶寶打人背后的原因。解寶寶產(chǎn)生攻擊性行為的原因，才能讓“不”更有效。 其實(shí)，打人、咬人是寶寶身心發(fā)展到一定階段的自然表現(xiàn)，是非常正常的現(xiàn)象，他們很可能意識(shí)不到自己的做法錯(cuò)在哪里。 如果因?yàn)橄氲玫礁改傅年P(guān)注而打人——請(qǐng)根據(jù)你的情況滿足Ta；如果孩子想跟人表達(dá)友好而打人——請(qǐng)交給Ta正確的表達(dá)和交往方式；如果孩子因模仿家人或者電視上看到的而打人——嚴(yán)于律己，屏蔽掉不良信息對(duì)孩子的錯(cuò)誤影響。 最不可取的方法是“以暴制暴”，若對(duì)寶寶實(shí)施肉體懲罰，無形中是在告訴Ta“下次你也可以這樣做”。

如何改掉孩子的壞習(xí)慣 1、想想孩子為啥有壞習(xí)慣 首先想一想，為什么你的孩子會(huì)出現(xiàn)這些壞習(xí)慣。有時(shí)候孩子的這些壞習(xí)慣會(huì)表現(xiàn)得很平靜，特別是很小的孩子，吮吸拇指和輕輕地?fù)u晃身體就是一個(gè)很好的例子。無聊、焦慮、壓力和緊張等也會(huì)讓孩子出現(xiàn)一些壞習(xí)慣。 2、不要太在意孩子的壞習(xí)慣 你可以嘗試著去忽視孩子的壞習(xí)慣，不要過度關(guān)注，如果你對(duì)孩子的行為過度關(guān)注，辱罵孩子或者是懲罰孩子的話，可能會(huì)導(dǎo)致孩子的壞習(xí)慣更加嚴(yán)重。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，這些壞習(xí)慣會(huì)逐漸消失。 3、和善地指出孩子的錯(cuò)誤 如果你不喜歡孩子的行為，你可以平靜地向孩子指出來，如果孩子依然改不了那個(gè)壞習(xí)慣的話，告訴孩子你希望他改的理由。因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)候做這些動(dòng)作的時(shí)候也是無意識(shí)的，只是習(xí)慣性動(dòng)作或者他們還不知道這些習(xí)慣的壞處。 4、用贊美鼓勵(lì)孩子的好習(xí)慣