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在寶寶能夠添加輔食后，寶爸寶媽們是否有注意喂養習慣？你們知道嗎，壞的喂養習慣可能影響寶寶大腦發育。下面就一起來看看吧。 平時和同事朋友聊天，和小區里的媽媽們一起散步的時候，總會聽到有寶媽抱怨：“我們家孩子越長越沒有小時候伶俐了，小的時候那股機靈勁兒也不知道哪去了？” “我家孩子也是，教個什么東西，半天都學不會，別人家孩子教兩下就會了！” “我家孩子老是笨手笨腳的，反應也老是慢半拍，叫他老是半天才答應！” 你以為這是寶寶晚熟，或者寶寶只是內向不善表達嗎？不！媛兒寶媽要告訴你，寶寶反應變慢，少言寡語不愛說話等等，很可能是寶寶大腦發育出了問題。 寶媽們在不經意間錯誤的喂養習慣，很容易影響寶寶的大腦發育，如果不及時改正，寶寶很可能會變笨哦！ 1.吃糖太多 影響正常的營養攝入 人們常

      （一） 表揚過多 　　太多的表揚會給孩子造成許多束縛與負擔，當達不到父母的期望時，孩子很容易產生挫折、內疚感。如父母總夸孩子“太聰明了”，當考試成績不理想時，孩子就會產生深深的自責與沮喪，自尊心與自信心受到沉重的打擊。  熱點推薦：如何對孩子進行挫折教育！ 　　因此，父母最好就某件具體的事情表揚孩子，如“你今天的作業寫得很好！” 　　（二） 提問過多 　　由于迫切地希望更多地了解孩子，許多父母往往一等孩子放學就問個不停，“今天老師有沒有提問你？”“數學考得怎么樣？”“都和誰一起玩兒了？”……太多的問題只能引起孩子的反感與抵觸，落個“討厭鬼”的名聲。 　　有效的做法是進入孩子的世界，更多地和他們一起游戲、聊天，在不經意中，你就會發現孩子的許多秘密。 　　（三）&

年紀小，詞匯量不足 孩子說話不流利，如果出現在2歲左右是正常情況，因為他們的詞匯還不足。兩歲左右是孩子學習語言的高峰期，有時會出現語音的重復和句子的中斷，這是兒童發育過程中的一個再自然不過的現象。因為孩子接受到很多信息，大腦轉的飛快，但是受限于年齡，他的詞匯量卻并不夠用，結果“嘴巴跟不上大腦”，就容易說話磕磕巴巴，不太流利。也就是說，兩歲左右的孩子，出現說話不流利，家長其實不必太過擔心。慢慢的，隨著年齡的增長，孩子的詞匯量上來了，這種現象也就消失了。 語言學習環境匱乏 也有些三四歲的孩子，依然會因為詞匯量不足，出現說話不流利的現象。這主要與他們的日常語言學習環境不足有關。出現這種情況，家長就需要反思了，是不是平時對孩子的陪伴不足?是不是較少帶孩子到人多的地方玩耍?是不是沒有經常性地和孩子交流互動?如果這些事情確實沒做好，那就沒什么可推

曾經看到過這樣的言論， 說人類三歲前的記憶力很模糊，幾乎沒有。然后并非如此，那么三歲前寶寶提升記憶力的方法有哪些？一起來看看吧。 英國哲學家培根表示：“一切知識的獲得是記憶。記憶是一切智力活動的基礎。”人的記憶力分為“短期記憶”與“長期記憶”兩種。大腦的“前額葉”部位管理“短期記憶”，“海馬”部位管理“長期記憶”。 要提高孩子的記憶能力，就是要通過各種實踐和練習不斷刺激大腦的前額葉和海馬，就跟機器上零部件一樣，兩個大腦部位被刺激的越多，就越活躍，相應地工作效果也就越高，越熟練。 那么我們該如何 幫助孩子提高記憶力呢？ 1歲以內寶寶記憶特征與提高方法 一歲內寶寶各階段記憶力特征 幾周大時，寶寶的記憶力只有2天； 3個月大，當你拿出浴巾，他會很興奮，因為，他記得洗澡的時候會用（

比同齡孩子起步早 你家寶寶是不是都比同齡的孩子“早一步”?早一步會微笑，早一步會說“爸爸媽媽”，早一步會坐立。盡管每個小寶貝都有自己的“學習時間表”，學得慢不代表蠢，但學得快，就說明你家寶貝確實比較聰明! 驚人的記憶力和觀察力 有些孩子從小就表現出過人的記憶力，比如他只見過一眼的人和事就能牢牢記在腦海中，又或者能馬上發現媽媽今天換了件什么顏色的衣服或發型等等。 有強烈好奇心、愛探索 雖然所有的寶寶都有很強的好奇心，巴不得快點長大“侵占”地球，但很多寶寶注意力差。而聰明的寶寶注意力明顯比同齡寶寶好很多，如果你家寶貝能專心地干一件事情，說明他很專注哦。 言語 假如寶寶在10個月大開始學說話而且說的比較清晰的寶寶，腦部發育就比較快了。

放松不焦慮 家長們心態放平，接納孩子們說話有時會斷斷續續的狀態，而不是橫加指責。有些家長一看孩子結巴就著急去糾正，或者要求孩子重新說一遍，這些舉動會增加孩子的交流壓力，反而無法讓孩子自然度過。一旦表達壓力過大，反而會加重口吃現象。 耐心聆聽 既然大部分寶寶出現的口吃現象都是正常的，我們要做的就是耐心對待這個過程，與孩子交談，聽孩子的說話，營造一個輕松的語言環境，消除他的心理壓力。有時孩子著急了，我們可以告訴他：“慢慢說，不趕時間”。要讓孩子在說話的過程中，輕松自然地進行自我調節和自我糾正。 家人說話放慢語速 快節奏也會增加孩子潛意識的焦慮，影響孩子的表達。家長在日常可以有意識地培養孩子慢慢說話的習慣，在孩子放松時練習發音，讓其放慢說話速度，延長說話時間，并進行反復訓練。急性子的父母更需要以身作則，

情商好的孩子處處受歡迎 右腦主司情感，決定孩子的行為習慣。良好的行為習慣以及獨立的性格能讓家長省心省事。孩子能動性提高，生活能自理，自己穿衣吃飯讀書寫字收拾課業，不用家長耳提面命、天天催促，孩子自己就能把一切安排的妥妥當當。家長一直嘮叨，孩子容易產生厭煩、逆反的心理，拒絕與父母溝通，甚至產生自閉傾向、與周圍的人格格不入。右腦教育是愛的教育、個性教育、認同教育，經過右腦開發的孩子對愛的體會比較深刻，容易平心靜氣地解決自己的問題，繼而幫助別人。 鍛煉發現問題的眼光 想要做事全面就要訓練自己的思維，多方面的看問題能夠讓孩子有很好的判斷力。在面對問題的時候也會有更多的發散性思維去解決問題，這一點是非常重要的品質。 出色的創造力 右腦核心部位的腦橋具有絕境逢生的潛能，常常能出人意料地作出“創舉”，創新能力深

每個媽媽都希望自己的寶貝聰明伶俐，有著與常人不同的優越之處，所以現在很多家長在孩子很小的時候，為他報了各種的早教班，想通過學習，來開發孩子的潛能。 其實，早教的做法經過科學的驗證，是十分可取的。因為孩子的大腦發育的高峰期，正是在0~1歲這個年齡段，只有把握好這個黃金時間段，對寶寶進行智力的啟蒙教育，才能讓寶寶的小腦袋更加靈活機智。 孩子的天性是好玩的，所以家長何不遵循孩子的這一天性，讓他們在玩耍的同時，也能激發無窮想象力與創造力，讓寶寶更加聰明！ 0~2個月 這個時期內的寶寶，對外界有著很強的探索欲望，會通過自己獨特的方式來認識周圍世界，比如手指觸摸、眼睛觀察、嘴巴探索、耳朵聆聽等。 建議：這個階段，家長可以選擇一些搖響玩具，如撥浪鼓，讓寶寶來找尋聲音，抓握撥浪鼓，能夠鍛煉寶寶的聽覺能力和手指的抓握能力；或者鏡子，讓寶寶通過

你知道嗎？如何看出一個孩子是否聰明呢？有哪些方法可以分辨呢？小朋友會如何體現呢？今天小編帶你看看你家的孩子是否智商高吧！ 01.比同齡的孩子起步早 你家寶寶是否比別人更早學會對著人微笑或自己坐起來？ 當大多數9個月大的寶寶還只會滿地亂爬的時候，你的寶寶是否已經開始扶著家具站起來甚至顫巍巍地想邁動胖嘟嘟的小腿了？ 他是否比別人更早開始咿呀學語或揀了東西就往嘴里塞？ 盡管也有一些人小時候“開竅”得較晚，日后卻成了知名的科學家或語言學家。但是不可否認，孩子早期的這些表現預示著你的孩子在某些方面很特別、很不尋常，具備某方面的天賦和潛質。 02.懂事而敏感 天賦特別聰明的孩子通常比較敏感，例如，媽媽現在不高興了，爸爸在發怒等，他都能敏感地感覺到并會想法安慰。一家人一起爬樓梯的時候，如果是媽媽抱著，

通過復述 由于幼兒沒有掌握較多合適的記憶策略，可以告訴幼兒重復讀幾遍進行機械記憶。 加強理解 家長給幼兒進行詳細地講解，當幼兒明白意思后用自己理解的語言進行復述，從而進行理解記憶。 聯系形象記憶 家長可以教幼兒把需要記憶的材料與日常生活中的常見事物掛鉤，進行聯想、想象，有了具體形象作為鋪墊，因為幼兒的具體形象思維占據優勢，記憶就容易多了。 進行比較 家長可以教幼兒把容易混淆的學習材料進行對比，弄清楚相同點與不同點，這樣，幼兒的記憶就深刻了。 創編動作 凡是生動活潑的、有生活情境的內容，比如：兒歌、音樂、童話等記憶材料，可以引導幼兒創編相關的動作，如舞蹈、武術或簡單動作，既能激發幼兒學習的興趣，又能幫助幼兒加強記憶。

英國科學家稱：母親對子女的關愛方式能決定他們成人后的心理健康狀況，因為母親的愛撫能永久改變嬰兒的基因活動。 　　研究人員發現，母鼠的愛舔能刺激小鼠大腦產生一種在受到壓力時安慰身體的基因。和沒怎么受到母鼠關愛的小鼠相比，經常受到母鼠愛撫的小鼠長大后沒有那么焦慮和膽小，分泌的緊張激素也較低。專家們認為，雖然對人類而言，母親的行為對嬰兒所起作用可能與老鼠有所不同，但其基本原理和機制是一樣的，即基因表現會因母親和嬰兒的相互作用而永久改變，并對其行為和心理健康產生長期影響。因此，給嬰兒多些親吻、擁抱，您孩子的心靈將更加健康美好。 　　雖然長期以來，人類的一些研究已經發現母親的關愛與子女日后心理健康的聯系，但這項對老鼠進行的研究才首次精確測試出母親的行為是否真的對后代產生影響，以及子女的大腦到底發生了什么樣的變化而形成成年后的性格。

每個孩子開口說話的時間都不一樣，有些比較早，有些就要晚些了，經常有家長在擔心，我家寶寶怎么還不會說話呀，那么孩子到底什么時候說話正常呢？ 在說話早晚的問題上，有的孩子會說話較早，但是有的孩子到三四歲依舊只會簡單的單詞，這就需要格外注意了。有個寶媽說，自家的女兒三歲八個月了還只是在兩三個字中間循環，長的話語都說不出，實在是急死人了。 有不少家長都存在這樣的困惑，孩子到底什么時候說話才正常？ 不同性別的孩子在說話早晚上是有差異的，比如女孩子由于大腦發育比男孩更快，因此在口語表達方面比男孩子更出色，也就更容易學會說話。一個兩歲多的女孩絕對比同齡的男孩說話更清楚、更流利。 至于存在開頭類似三四歲都不會說話的孩子，家長可以多帶孩子看看繪本，然后每天出門看到什么都可以和孩子介紹一下，畢竟我們習以為常的東西其實對于孩子來說都是新奇的

      孩子的行為本該是天真而自然的，可現在，人們覺得孩子越來越不像孩子了，他們的言語和行動，往往能嚇大人一跳。前不久有調查顯示，我國青少年目前的性成熟年齡普遍比上個世紀七十年代提前了4至5歲。在天津，到兒童保健所就診的性早熟病例也有增多之勢。已經有資料證實，我國兒童性早熟正以每年30%的速度增加，孩子們正在被成人的不良養育方法和周圍的不良環境“催熟”。 　　媽媽們：為什么拿我當“試驗品” 　　給女兒燙一頭卷發，再穿上成人味兒十足的長裙；給兒子戴上墨鏡，再換上一身酷裝，這都是媽媽們愛做的事。而且，只要廣告里說什么保健品好，媽媽就會買來給孩子試試。兒童營養專家則認為，給孩子盲目地進補、亂用保健品，可引起兒童血液中激素水平上升，還會造成孩子肥胖，進而導致性早熟。 　　幼兒園老師：為什么拿我尋開心 &n

培養孩子豐富的想像力 處于幼兒這個年齡，正是大膽想象，敢于想象的時候，想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像，通過學習口才，它在腦海中就會產生一種映像，這種映像既是有形的，又是無形的，既是抽象的，又是具體的，它決定孩子今后的創新能力，我們的未來是需要那種具有創新能力的人才，誰敢于創新，誰善于創新，誰就有廣闊的發展空間，學習口才可以培養豐富的想像力，能夠讓孩子敢于去想，善于去想，這種想象能力的培養是非常可貴的，是多少錢也買不來的，可以為孩子今后寫作文打下一個良好的基礎，提高孩子的綜合能力。 鍛煉孩子的膽量 孩子們在小學階段天真無邪，不會害羞，對老師的課堂提問表現得非常熱烈。而逐漸長大后，變得害羞起來，含蓄起來，連課前的師生問好也越來越小聲。課堂上的提問更是沒有一點氣氛，以躲開老師的視線不被叫到為幸，哪怕是自己知道答案也不喜

每個父母都希望自己的寶寶能夠聰明健康。所以有不少寶爸寶媽會通過一些途徑來判斷寶寶的智力。那么怎么判斷新生兒智力？一起來看看吧。 小時候“別人家孩子”的噩夢才剛剛散去（因為都長大了，對自己看淡了），不料有了娃，這個怪圈又回來了…… 現在的生活水平和醫療水平，健康一般都OK，這個聰明也就是智力發育，還真不是一兩眼能看出來的。 嗯，為了寶寶智力發育得更好一點，這幾點請爸媽務必要做到。 1歲前影響智力發育的8階段： 1歲前的寶寶不是吃喝拉撒睡玩嘛，這么早就要考慮智力發育？要呀，因為1歲前的這8個階段，會影響到寶寶的智力發育哦： 5周左右——小家伙的機體器官成熟，熱情飽滿地投入工作啦，表現出來就是哭和笑，還會觀察周邊，對一些氣味和動靜有反應。 8周左右——越發覺得周圍環境是在眼花繚

過早開始早期教育 三四歲孩子的大腦和器官還處于生長發育階段，他們的自我控制能力弱，注意力不易集中，對長時間的書寫漢字訓練是不易接受的，同時在他們的潛意識里也認為寫字是件很難的事。假如這時學習書寫漢字，很容易對寫字感到厭煩。 作業壓力大，書寫不熟練 一年級是幼兒園升小學的過渡階段，書寫訓練的增加很容易使孩子產生厭煩和痛苦的消極情緒。而且，書寫的不熟練也會帶給孩子“挫敗感”，比如寫不好字的結構，寫得不美觀等。然而練習的時間無疑是痛苦的，因為孩子暫時還看不到學習帶來的好處，對他們而言，學習就是一件苦差事。所以作為家長，要積極引導孩子，必要時與老師溝通商量進一步的對策。作業壓力是無可避免的，練習也是要繼續的，調整好孩子心態，讓他看到寫字的更多好處。 過量練習 子自從上了小學之后就不再和以前一

很多家長在剛開始接觸早教閱讀時，常常會被一個問題所困擾：我家寶寶連字都不認識，怎么談得上閱讀？但是，如果說下面這些行為也同幼兒早期閱讀有關的話，相信家長們也就明白了幼兒早期閱讀同傳統意義上的閱讀其實大不相同。     　　首先是扔書：很多家長都經歷過類似的事情，孩子看見書就鬧著要；交到他手里，眼都不眨一下就扔到了地上；不撿，他就哭；再撿，他再扔……扔得自己喜笑顏開，扔得大人哭笑不得。其次是撕書：不管你是多少錢買回來的書，孩子看沒兩眼，但只要興致來了就開始撕，嘶拉嘶拉地只管好玩。還有倒著看書：還有的孩子倒是不愛講給別人聽，而是習慣自己一本正經地捧著本書“攻讀”，口中往往還念念有詞。可是走過去望一望書本常讓你啼笑皆非，他可能整本書都拿顛倒了，卻一樣“讀”得津津有味……   　　誠如之前所言，這些每天都在你我的孩子身

在寶寶還不能清晰地說話時，常會發出一些咿咿呀呀的聲音。其實，這就是寶寶對身邊聲音所做出的回應，因為在寶寶此時已經開始發展出對語言的辨識能力，而盡早增強寶寶對語言的辨識能力，將對其將來的語言能力發展大有幫助。 　　語言辨識能力的發展 　　聲音辨識從胎兒期開始 　　寶寶的聽覺系統在胎兒期就發展完成，胎兒在子宮內已經開始接觸許多聲音，通過聽覺來踏出探索外界的第一步。有研究顯示，剛出生的寶寶對于在胎兒時期常聽到的音樂會有明顯偏好，這正說明胎兒已經具有聲音辨識能力。 　　在懷孕期間，準媽媽不妨多和肚子里的寶寶說說話，不僅能建立彼此之間的親密感，也能讓寶寶習慣媽媽的聲音，為日后語言學習打下基礎。請注意，與肚子里的寶寶說話時應放慢速度，還要避免太高或太尖的語調。 　　剛出生就對聲音有反應 　　寶寶一出生就會對聲音有所反應。當聽到媽媽的聲音時，寶寶的情緒顯得比較安定

一個孩子聰不聰明往往是可以從身上的一些特征可以看出來的，那么聰明的孩子身上都有哪些特點呢？ 被人夸獎的感受對于每個人來說都是十分良好的，更何況是小孩子呢。其實孩子的智商或者是情商都可以通過生活中的種種事情來反映出。 小五是個淘氣的孩子，無論在哪都可以玩的滿頭大汗，更不要說與好朋友一起玩耍了，而且自己在家無聊了也會動手制作小玩具來玩。小五在一些特定的環境才會將自己的活潑好動體現的淋漓盡致。 他有一個特別好的習慣就是每次玩之前都會詢問媽媽是否同意，在公眾場合也十分乖巧不吵不鬧，也不會在大人談事情的時候打擾。 許多朋友都十分羨慕他們家有小五這樣的孩子，可能這就是所謂別人家的孩子吧。 朋友聚會的時候，大家都會夸小五聰明乖巧，但是在家的小五卻是另外一幅模樣，通常會把屋子弄的很亂，而且沒有一刻時間是消停的。

給機會讓孩子充分表達自己意愿 當孩子提出了對一件事情的理解的時候，不管孩子的想法正確與否，結果怎樣，家長都不要抹殺孩子的積極性，因為這是孩子在表達自己的意愿，重要的是讓他“說出來”，而不要在乎他說得“對不對”。 多跟孩子說話 很多家長都不知道，孩子學習語言的基礎是模仿，因此，父母首先要多跟孩子說話，讓他們熟悉語言，才能讓孩子對語言保持高度的敏感，這是鍛煉孩子口語表達能力的最初級的步驟。 讓孩子有話可說 盡量尋找孩子感興趣的話題來和孩子探討，不要脫離孩子的認知范圍，孩子才能“說”出來。讓孩子學會口語表達，就一定要調動孩子的積極性，讓孩子感到有話可說，讓孩子的思維充分地活躍起來，因為語言總是跟著思維在運轉。 讓孩子們多觀察，多討論 多觀察各種事物，可以使孩子擴大眼