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原標(biāo)題：嬰兒研究報告：寶寶一哭就抱，有科學(xué)依據(jù)，多抱會促進“腦發(fā)育” 孩子，作為一個家庭當(dāng)中的新成員，以及家中情感維系的紐帶，他們的一絲一毫，無不牽動著家長們的心。 尤其是在嬰兒時期的寶寶們，還不具備語言表達能力，他們的一切感受只能通過笑聲、哭聲來傳遞。這就意味著，家長們往往需要具備相應(yīng)的育兒知識來應(yīng)對孩子的種種狀況。 而老一輩的許多觀念很可能與如今的科學(xué)育兒觀相悖，例如，“孩子哭時，家長該不該抱”就是其中之一。 許多老人，甚至一些父母都認為，孩子一哭就抱會助長他們“會哭的孩子有人疼”的囂張氣焰，放任他們哭幾回才能“糾正”他們的這一想法。殊不知，科學(xué)研究表明：嬰幼兒期的孩子就該一哭就抱。 寶寶哭鬧父母“置之不理”，結(jié)果卻讓他們悔不當(dāng)初 小張婆婆的育兒方式一直以來都是周邊鄰居、親戚公認的“教導(dǎo)有方”，她所生的幾

抓住寶寶大腦發(fā)育的黃金期   　　寶寶出生后，大腦才真正進入了長質(zhì)量的時期——由神經(jīng)細胞連接的“突觸”開始形成，這些“突觸”的發(fā)育狀態(tài)是影響寶寶智力發(fā)育的關(guān)鍵因素。腦部發(fā)育曲線顯示：寶寶12個月時，腦重比起出生時增長175%！父母要抓住寶寶大腦發(fā)育的黃金期，運用一些有效的大腦刺激方法，幫助寶寶的大腦形成更多、更新的“突觸”。那么，該如何抓住寶寶大腦發(fā)育的黃金期呢？   　　媽咪時間 爸爸媽媽多花些時間陪伴寶寶，在很多方面都會對寶寶有益處。比如，他能通過與你對話、觀察你的表情和肢體語言，獲得語言技能。專門從事大腦發(fā)育研究的專家認為，雖然bu-be-bu地說些誰都聽不懂的童語有點傻，但是如果寶寶能經(jīng)常和你這樣咿呀學(xué)語地聊天

改善記憶力 從小改變孩子的閱讀方式要比成人快得多，在幼兒時期練習(xí)快速閱讀法對大腦的塑造、左右腦的鍛煉都比成人事半功倍得多，而快速閱讀的“眼腦直映”方法最終極大地開發(fā)了孩子的大腦，特別是右腦的能力。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，右腦的記憶能力要比左腦高得多，因此經(jīng)過了快速閱讀方法的訓(xùn)練也可以讓孩子們擁有終身受益的記憶力。 集中注意力 在通常的閱讀時，我們發(fā)現(xiàn)只要注意力足夠集中，閱讀的速度就可以達到2倍以上。因此在快速閱讀訓(xùn)練中課程內(nèi)容的設(shè)置非常豐富，會要求孩子時刻保持注意力的高度集中，久而久之孩子的集中注意力做事就會形成習(xí)慣。 提高視覺能力 視覺跟蹤能力和視覺速度的訓(xùn)練對孩子預(yù)防近視眼和治療假性近視都會有一定程度的幫助。前蘇聯(lián)一位科學(xué)家在組織兒童進行快速閱讀訓(xùn)練時發(fā)現(xiàn)，多名接受訓(xùn)練的兒童假性近視竟然意外地痊愈了。

日常生活中，父母們在照顧寶寶的過程中，要注意一些行為，不要影響了寶寶的智力。那么影響寶寶智力發(fā)育的行為有哪些？一起來看看吧。 寶寶的智力不僅會受遺傳因素的影響，還會受到后天家長行為的影響，特別是家長的一些錯誤行為甚至?xí)?yán)重影響到寶寶的智力發(fā)育。尤其是以下幾種行為，爸爸媽媽一定要多多注意！ 1、縱容寶寶吃甜食,甜甜的食物對于寶寶有著無法抗拒的魔力，適量的甜食能夠給寶寶的身體提供能量。但是如果寶寶無節(jié)制的吃甜食，不僅身體容易發(fā)胖，而且還容易引發(fā)呼吸道疾病，嚴(yán)重的甚至?xí)p傷到腦部的神經(jīng)，從而影響到智力的發(fā)展。 2、營養(yǎng)過剩,寶寶正處在長身體的關(guān)鍵階段，只有補充充足的能量才能夠維持身體的發(fā)育，但是如果家長只注意了寶寶的溫飽，而忽略了營養(yǎng)，一味讓孩子多吃就很容易造成營養(yǎng)的過剩。身體內(nèi)囤積的脂肪過多就會讓腦細胞變得不那么活躍，寶寶的智力自然也會

青年夫婦在準(zhǔn)備懷孕前要戒煙戒酒保持身體健康，女士在懷孕期間要保證有充分的營養(yǎng)，這樣才能生出一個健康的孩子。 　　 　　除此之外，還有哪些營養(yǎng)物質(zhì)會影響胎兒的頭腦發(fā)育呢？ 　　 　　生理學(xué)研究給我們提供了明確的答案：膽堿具有增強記憶力的養(yǎng)分。 　　 　　美國杜克大學(xué)神經(jīng)生理學(xué)家威廉姆斯和邁克對膽堿與胎兒大腦發(fā)育的關(guān)系進行了長期的 研究。他們用加膽堿的水來飼喂懷孕的大白鼠。在小鼠出生后還要注射幾個星期的膽堿。補充膽堿的量相當(dāng)于正常攝入量的四倍。他們用小鼠在迷宮中尋找食物的記憶試驗證明，在胎兒期補充膽堿小鼠的表現(xiàn)明顯地要比未補充膽堿小鼠的表現(xiàn)要好。當(dāng)他們把記憶試驗的難度變得越大時，在胎兒期補充膽堿小鼠的表現(xiàn)就越突出。這表明，在胎兒期補充膽堿的小鼠能記憶更多的信息。他們和其他人的研究都反復(fù)地證明了這一現(xiàn)象。最令人感到驚奇的是，當(dāng)這些小鼠進入老年期后

很多孩子在背誦記憶的時候往往比較吃力,記憶力差,容易遺忘,如果這個問題解決不了會很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降,那么該如何來提高孩子的記憶力呢？ 生活中我們時常的聽到不少家長在抱怨：為什么一首文言文、一首古詩、幾個英語單詞，孩子背了很多遍還是記不住，背過之后又過了一個晚上又全忘了，一到考試什么都不會。這就是記憶出了問題。 赤裸裸的現(xiàn)實依然是： 娃很用心背課文，卻總是背不會； 每天不停的讀寫英語單詞，可聽寫時總會漏掉一些字母； 各種數(shù)理化公式很認真去記憶，考試時卻相互混淆或忘記 …… 讓人扎心的是一個孩子的回答： “我越努力，大家就會覺得我越笨，可能我真的不是讀書這塊料吧！” 每個人都知道記憶力的重要性，記憶力是學(xué)習(xí)的核心之一。道理很簡單，不管是學(xué)什么東西，首先是要把它記住，這才有可能變成

花幾千元測一下基因，就能知道孩子將來是否會早戀，未來能不能成為“姚明”、“郎朗”？滬上有基因公司推出“兒童天賦基因檢測”項目，宣稱只要取出兒童口腔內(nèi)壁的黏膜，就能測出孩子抑郁、早戀、酗酒、網(wǎng)絡(luò)成癮等40多種基因。  　　也有人將兒童天賦基因檢測稱之為“基因算命”。世界衛(wèi)生組織專門負責(zé)“兒童和青少年健康”方面媒體聯(lián)絡(luò)的新聞官員告訴記者，到目前為止，她沒有聽說過基因檢測可以預(yù)知一個孩子是否有音樂、繪畫等天賦或早戀等傾向。  　　“一些公司推出的天賦基因檢測是一種欺騙手段，目的是為了騙父母的錢，只能算是騙局。”知名生物化學(xué)博士方舟子在談到兒童天賦基因檢測時，一連用了3個“騙”字。  　　面對社會的質(zhì)疑，一家從事天賦基因檢測市場推廣的機構(gòu)負責(zé)人向記者坦言：“宣傳上確實有些容易讓人誤解。”他告訴記者，這種天賦基因檢測主要是給家長一

理解記憶 對記憶內(nèi)容先行理解，為什么是這樣，為什么要這樣，在理解的過程中，加深記憶。理科的公式、定理等，地理歷史知識等，都適合先理解后記憶。 聯(lián)想記憶 找關(guān)聯(lián)關(guān)系，相似的、相反的人物、時間、地點、時間等，聯(lián)系起來，加深記憶。這種記憶適合英語單詞、地理名詞等單純的內(nèi)容記憶。 感官記憶 和學(xué)習(xí)一樣，記憶也分 “視覺型、聽覺型、觸覺型”等類型，找準(zhǔn)自己的記憶類型，聽覺型的就多聽、多讀;視覺型的就要多看文字、用卡片、圖畫等輔助記憶;觸覺型的就多動手，設(shè)計場景。 思維導(dǎo)圖 根據(jù)已知的知識，畫出思維導(dǎo)圖，將缺失的知識點補充上去。這種思維導(dǎo)圖，有助于系統(tǒng)性記憶，避免遺漏;以及層次的區(qū)分、知識點之間的相互聯(lián)系。適合大型模塊記憶、專題記憶。

　　日本有位學(xué)者曾說過：“如果想培養(yǎng)出智力開闊、頭腦聰明的孩子，那就必須經(jīng)常鍛煉手指的活動能力，由于手指的活動而刺激腦髓中的手指運動中樞，就能促使全部智能的提高。 ” 　　俗話說“心靈手巧”。這話很有道理。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證實，孩子智力開發(fā)與手指鍛煉有一定的關(guān)系，心靈和手巧是相互關(guān)聯(lián)的。 　　日本有位學(xué)者曾說過：“如果想培養(yǎng)出智力開闊、頭腦聰明的孩子，那就必須經(jīng)常鍛煉手指的活動能力，由于手指的活動而刺激腦髓中的手指運動中樞，就能促使全部智能的提高。 ” 　　現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證實了人體內(nèi)的各個器官，每一塊肌肉，都在大腦皮層中有著相應(yīng)的“代表區(qū)”，而手指的運動中樞在大腦皮層中又占據(jù)了較為廣泛的區(qū)域，這些區(qū)域的神經(jīng)中樞都是由神經(jīng)細胞群組成。當(dāng)一個人的雙手從事精細、

孩子智力低下的主要表現(xiàn)有哪些 一、吃奶困難 最初可以察覺到孩子智力低下是出現(xiàn)在嬰兒時期。智力低下的嬰兒最早表現(xiàn)出來的癥狀往往吃奶困難，不會吸吮，特別容易吐奶，表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會受影響。 二、面容、體態(tài)異常 有些先天性智力低下兒童在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)。比如先天愚型患兒就有眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)，就是人們常說的“國際臉”。患腦積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形兒頭顱又特別小。甲狀腺功能低下的兒童身材特別矮小，苯丙酮尿癥的孩子皮膚異常白，毛發(fā)顏色特別淺等。 三、運動發(fā)育遲緩 智力低下的兒童比正常兒童明顯運動發(fā)育遲緩。俯臥抬頭、坐、站、走等動作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。尤其走路更明顯，往往要到3―4歲或4―5歲才會自己走，而且走不穩(wěn)。 四、語言發(fā)育落后

　　繪畫是早期教育中的一個重要內(nèi)容。孩子的語言發(fā)展尚不夠完善，繪畫是他們能夠進行自我表達的一種很好的方法，有助于孩子思維、感知和觀察能力的發(fā)展，以及孩子熱愛大自然等美好情感的培養(yǎng)。　 　　4歲的萱萱每天都要得意地畫上幾張畫。她現(xiàn)在已經(jīng)創(chuàng)作了上百張畫，雖然這些作品都很一般，卻記錄著她心智的成長。不管她今后是否往這方面發(fā)展，鼓勵和培養(yǎng)她對繪畫的興趣肯定是有益的。我從沒想過讓她成為畫家，只是想讓她對繪畫充滿興趣和在五彩天地中感受到更多的快樂。就興趣和快樂而言，我有一些經(jīng)驗與大家分享。　 　　賞識的眼光，肯定的評價　 　　記得萱萱開始繪畫時，每一幅畫都很令我費解：色彩刺眼、形狀古怪。但是，我都要認認真真地賞識一番，耐心傾聽她要表達的內(nèi)容。記得有一次，她畫了很多亂七八糟的線條，最后涂成了一個大黑疙瘩。我讓她講講畫的是什么。她告訴我：“那是一只蜘蛛，吐了很

在陪伴孩子閱讀的過程中。 我覺得對0-6歲的孩子來說，閱讀更像是一種游戲。 為什么要這么說? 那是因為對這個階段的孩子來說，游戲就是生活的全部。 他們可不需要你通過閱讀來明白什么道理。 他們就是喜歡書本帶來的愉悅感，喜歡跟父母通過書本互動，或者跟書本互動 這就是孩子們對閱讀最初的目的和愛。 可是到了6歲（有的孩子是5歲）的時候，他們就會不一樣了。 孩子會自己從故事中獲取一些感悟，然后跟自己生活的感受聯(lián)系起來。 而且他們通過閱讀，讓自己感受到更大的世界。 所以，我覺得對于5-8歲的孩子來說，閱讀更像是一種延伸。 閱讀如同打開一扇門，或者推開一扇窗戶。 讓孩子由此通向新的天地，或者看到新的世界。 因為有了前面5年的積累。

寶寶的早期教育即為早教，我們依據(jù)科學(xué)的方法，針對寶寶發(fā)育過程中生理和心理的特點，以及在成長敏感期的特點，進行指導(dǎo)和培養(yǎng)，為寶寶多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。怎樣教育0-3歲的寶寶？ 0-3歲寶寶早教太薄弱，應(yīng)發(fā)展孩子的智力，學(xué)習(xí)不是一切 而且“早教”是寶寶成長過程中的重要食糧，是他必備的一種心靈營養(yǎng)素。因此，父母要正確理解早教的含義，采取最適合寶寶的方法給予最理想的內(nèi)容。 那么我們就要理解什么是早教？ 從教育的層面講，早教就是孩子在上小學(xué)之前對他的教育。如今，我國的早教概念不斷的發(fā)展，有的人就主張讓孩子提前學(xué)習(xí)讀、寫、算，提前開始正式的教育；有的人則是主張應(yīng)該要發(fā)展孩子的智力，不能用學(xué)習(xí)概括一切。 一般而言，早教是主要是依靠父母和幼兒園的，3-6歲主要是依托于幼兒園和老師，0-3歲則是依托于父母，而這

我家孩子快2歲了，還只會叫爸爸媽媽，有時候連爸爸媽媽都不愿意叫，跟同齡小朋友一比，差太多了，我們?nèi)叶继貏e擔(dān)心他說話的問題。 其實，孩子一歲前的語言發(fā)展，多關(guān)乎于他的先天條件，但一歲后的發(fā)展，則更多的要看家庭環(huán)境。所以，你的寶寶不說話，這件事可能怪你！ 家長的翻譯工作做得太好了 現(xiàn)在的小朋友都是一家之寶，獲得了太多家長的關(guān)注。 寶寶在家里，通常都是一個“嗯”字，姥姥就知道要吃蘋果；一個“啊”字，媽媽就知道要喝水。孩子根本不需要說話，家長們就能完全理解孩子的意思。 家長們雖然習(xí)慣了這種與孩子的相處模式，聽懂了“兒語”，卻忽視了自己根本沒有給孩子使用語言的地方和機會。 孩子心想，我一個語氣詞你們就明白什么意思了，那我為什么要學(xué)說話呢？ 寶寶什么都不懂，所以交流少 一直以來，家長們會有的一個很常

　　書是知識的寶庫，也是我們的良師益友。培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不僅能促進他的觀察力、想像力、知識的轉(zhuǎn)換能力及語言表達能力的發(fā)展，更重要的是，這種習(xí)慣能使寶寶終身受益。 　　閱讀最初是源于生活中豐富的視覺刺激，周圍的一切對您的寶寶來說都是新的。他們不停地感知、探索這個全新的世界，做父母的此時就要順應(yīng)寶寶的探究欲望，為寶寶提供豐富的閱讀環(huán)境、閱讀機會，呵護寶寶剛剛萌芽的閱讀興趣，從而培養(yǎng)寶寶的閱讀能力和習(xí)慣。 　　另外，許多父母還會有這樣的經(jīng)歷——寶寶總纏著你講故事，卻并不愿意親自“閱讀”書中的故事。這時，父母千萬別急于把書本“丟”給孩子，而是應(yīng)感到慶幸——寶寶已經(jīng)在書海里找到屬于自己的樂趣了喲！因為，聽、說、讀、寫是語言智能發(fā)展的必然進程，閱讀，正是從父母生動、形象地為孩子講故事開始。 　　五種方法培養(yǎng)快樂小讀者 　　方法一：投其所好

   　許多人都以為，智商是代表智力，所以，一旦孩子測得智商低，便對孩子的未來憂心忡忡。其實，智商只反映兒童的部分智力情況，并不能代表整個智力。換句話說，智商低的兒童，也未必一定是智力低。例如有位小學(xué)生，成績老是"開紅燈"，智力測定的結(jié)果是智商 低。但是，家長發(fā)現(xiàn)孩子除讀書成績不好外，其他方面并不笨，某些方面甚至還有些小聰明 。于是，帶著孩子來到了醫(yī)院，經(jīng)過檢查后才解開了這個"聰明面孔笨肚腸"的謎--原來得了多動癥。經(jīng)過治療，上課能專心聽講，回家后又能認真做作業(yè)，語文、算術(shù)成績常得雙 百分。老師感到十分驚訝，以為服了什么"聰明藥"。再做智力測驗，智商較前一次檢查有 明顯提高。其實，在患多下期間，孩子好動、思想不集中，對老師講授的內(nèi)容不用心記，這 樣成績怎么會好呢?從這個例子看，就有

孩子什么時候開始學(xué)習(xí)外語最好？這是許多打算教孩子學(xué)外語的家長們所關(guān)心的問題。太早，孩子連自己的母語都無法理解，學(xué)習(xí)外語很困難，太晚，又會錯過孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期。有關(guān)專家認為，在一般情況下，四歲左右開始學(xué)習(xí)外語最好。  　　首先，4歲左右是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，這時的孩子很容易接受聽到的語音，模仿力很強，能夠逼真地模仿出老師所發(fā)出的語音、語調(diào)，并不受母語語音和語法的干擾。而年齡越大，模仿能力就越差，容易產(chǎn)生語音錯誤。  　　其次，4歲左右的孩子機械記憶能力較強，而語言的學(xué)習(xí)正是需要機械記憶。所以，這時就開始學(xué)習(xí)外語的孩子，比年齡較大時才開始學(xué)習(xí)外語的人，能夠比較快地掌握日常口語運用，當(dāng)然，書寫和閱讀的學(xué)習(xí)要放在四歲以后才開始。因此，對這一時期的孩子進行雙語教學(xué)是完全可行的。  　　但需要提醒父母們的是，教孩子學(xué)習(xí)外語時，發(fā)

　　當(dāng)寶寶會跟蹤聲音的時候，他的視線、頭部都會隨著聲音而運動，這對于發(fā)展寶寶的視覺，鍛煉寶寶的頸部肌肉都有很重要的價值。 　　寶寶對聲音的感受力從出生就開始了，降生后他就會對周圍人的高聲做出反應(yīng);1個月的寶寶已經(jīng)能對人的聲音注意，在寶寶身邊搖鈴、敲擊，會引起他身體運動強度的變化;3個月的寶寶對聲音的反應(yīng)已經(jīng)有了目標(biāo)性，會尋找聲源，頭會轉(zhuǎn)向聲音的方向;3個月以后就能區(qū)別出其他的一些聲音。 　　8個月左右的寶寶對聲音的世界充滿了好奇，他們開始思考聲音是怎么發(fā)出來的，開始嘗試“制造”聲音。為了滿足寶寶制造聲音的愿望，可以給他調(diào)羹、塑料盒、金屬罐或玩具鼓敲，讓他制造出聲音。 　　聽覺是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑。聲音給人們的生活增添了豐富的意義、給人們帶來了美妙、奇特的享受。他會時不時制造出一些聲音，這個時期的寶寶對周圍充

寶寶聰明的表現(xiàn)有哪些？什么樣的寶寶才會養(yǎng)出很聰明的寶寶？這幾種媽媽養(yǎng)的寶寶最聰明，很多動作一教就會，說的是你嗎？ 要說老年人跳廣場舞是再正常不過的了，中年人跳廣場舞也已經(jīng)屢見不鮮了，要是一個1歲的寶寶學(xué)著阿姨們跳廣場舞就有點讓人稀奇了。 在我正在感嘆阿姨們的廣場舞跳得很不錯時，一個1歲左右的寶寶吸引了我的視線，寶寶站還不能站很穩(wěn)，就開始揮著小手學(xué)習(xí)阿姨們跳廣場舞了。 這么聰明的寶寶真的是太討人喜歡了，沒想到過了一會兒，小家伙的媽媽居然主動跟我打招呼了，原來這么聰明的寶寶都是被媽媽帶出來的。 在現(xiàn)實生活中這幾種媽媽帶出來的寶寶最聰明，很多動作只要寶寶看一遍就能夠?qū)W會。 喜歡社交的媽媽，帶出來的寶寶會的最多 喜歡社交的媽媽很少會帶著寶寶憋在家里，只要一得空就會帶著寶寶到外面走一走。其實不是對于大人，對于寶寶來說也是見

作為父母的我們，自然是希望孩子越聰明越好。但是我們要如何判斷寶寶的智商高低？那么寶寶智力低下的特征有哪些？一起來看看吧。 如今，隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活水平也不斷地得到提高，醫(yī)療技術(shù)也日益進步。所有的父母肯定都希望自家的寶寶能夠很聰明，但是，在當(dāng)今社會還是有出現(xiàn)兒童智力發(fā)展遲緩的情況。 根據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，通常出現(xiàn)智力發(fā)育遲緩的孩子是每年參與檢查孩子的百分之二。 那么很多家長就會有疑問了，到底孩子出現(xiàn)哪些個異常可能是智力低下的表現(xiàn)呢？ 第一點：孩子不懂得自己吸吮 寶媽在喂養(yǎng)寶寶奶的時候，如若發(fā)現(xiàn)自家的寶寶不會像政策的而孩子那樣自己自然而然地湊在寶媽面前去吸吮奶，還時常吐奶。在這種情況下，就要引起寶媽地重視了，寶媽在排除孩子生病的因素外，就極有可能是孩子的腦部神經(jīng)出現(xiàn)問題了。 還有一點就是寶