原標(biāo)題：兒時(shí)啃腳丫和“不啃腳”的娃，長(zhǎng)大后差距明顯，現(xiàn)啃還來得及嗎？

差不多在寶寶出生5個(gè)月左右，就會(huì)get到一項(xiàng)新技能——啃腳丫！

看著寶寶抱著小腳啃得津津有味，寶媽也覺得萌萌噠，又擔(dān)心孩子這樣做會(huì)不會(huì)吃進(jìn)細(xì)菌，從而影響到健康。

一些新手寶媽還以為孩子餓了呢，連忙給他沖奶粉、拿磨牙棒，可惜都不好使。當(dāng)你試圖將孩子的小腳挪開，小嬰兒還不樂意呢，會(huì)伸出手來繼續(xù)夠自己的腳，有的還會(huì)哇哇大哭，表示抗議。

其實(shí)他不是餓了，也沒那么矯情，需要完全處于“無菌”的環(huán)境，而是寶寶探索世界的一種方式，說明TA變“聰明”了。

1）口欲期

弗洛伊德認(rèn)為，1歲內(nèi)是寶寶的口欲期，嬰兒會(huì)通過口腔來認(rèn)識(shí)世界，喜歡嘗試多種事物。

處于口欲期的寶寶，總是會(huì)把自己能抓到的一切都放進(jìn)嘴里“品嘗”一下，包括“吃手指”和“啃腳”，口腔是孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的開端。

2）磨牙

寶寶長(zhǎng)牙期間牙床會(huì)有些癢或者不舒服，寶寶通過啃腳丫能夠讓牙床稍微舒服一些，總是樂此不疲。

之所以拒絕媽媽的磨牙棒而是啃腳，或許也是因?yàn)椤翱诟胁诲e(cuò)”吧。

3）探索世界

隨著孩子一天天長(zhǎng)大，他們對(duì)外部世界會(huì)感到十分好奇，就喜歡用嘴巴去探索一番。而且隨著小娃精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，已經(jīng)能夠做出“抱腳啃”的高難度動(dòng)作了，怎能錯(cuò)過？

幾乎每個(gè)寶寶都會(huì)經(jīng)歷吃手、啃腳的階段，有些卻被父母強(qiáng)力制止，被迫中斷。別小看了這一個(gè)動(dòng)作，事實(shí)上從小啃過腳丫的孩子和從不啃腳的娃，長(zhǎng)大后3點(diǎn)差距明顯。

1）手眼協(xié)調(diào)能力

而反過來說，抬腿是大運(yùn)動(dòng)發(fā)展，啃腳是精細(xì)動(dòng)作，能同時(shí)做到這兩點(diǎn)，本身也說明孩子的大腦調(diào)控能力得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，二者是相輔相成的。

從這一點(diǎn)上來看，從小愛啃腳的孩子，長(zhǎng)大后動(dòng)作會(huì)更加流暢協(xié)調(diào)，勝人一籌。

2）情緒調(diào)節(jié)能力

啃腳丫的過程也是寶寶進(jìn)行自我安慰的過程，通過啃腳獲得了安全感，不用爸媽哄就能玩得很好。長(zhǎng)大后的情緒管理也比較好，不用父母多操心。

而那些被父母打斷“啃腳”的孩子，很可能因?yàn)槿狈Π踩卸乖瓴话?，遇到點(diǎn)小事就發(fā)脾氣，自我調(diào)控能力比較差，甚至咬人。

如果孩子口欲期被無情打斷，得不到很好的滿足，就會(huì)向后延長(zhǎng)，出現(xiàn)啃指甲或者咬人等的行為。

3）認(rèn)識(shí)世界的能力

父母怕臟、怕咬壞了，對(duì)孩子的正常行為進(jìn)行呵斥，孩子可能因此變得膽小，畏畏縮縮，在面對(duì)新鮮事物時(shí)難以適應(yīng)，很多入園遇到困難的孩子，背后都有家長(zhǎng)過度保護(hù)的影子。

而那些被父母允許去探索的孩子，更加勇敢和有自信心，適應(yīng)能力也會(huì)更強(qiáng)。啃腳是孩子?jì)雰簳r(shí)期的無意識(shí)動(dòng)作，卻可能造成娃將來截然不同的兩種走向，父母要引起注意。

不少網(wǎng)友看完寶寶啃腳的好處后，感嘆生命的神奇，并表示“我現(xiàn)在啃還來得及嗎”？

要保證寶寶腳丫干凈，勤給寶寶洗腳，尤其是寶寶會(huì)爬后再啃腳，父母一定要及時(shí)給娃清潔，避免將一些病菌帶入口內(nèi)。

要注意給寶寶穿簡(jiǎn)潔的襪子，或者就讓他光腳啃，不要有亮片、珠子等多余的裝飾，以免寶寶誤吞，這是從安全的角度來考慮的。

家長(zhǎng)不要好心幫倒忙，在了解到啃腳的這些好處后，有的家長(zhǎng)比較心急，看著孩子啃不到想著幫他把腿擺過去，這種做法非但幫不到忙，還容易弄傷寶寶?？心_本身就是一個(gè)鍛煉孩子的過程，家長(zhǎng)不要揠苗助長(zhǎng)。

一般來說，孩子的口欲期到1歲后會(huì)走路了，就基本結(jié)束了，最多延遲到2歲，如果孩子2歲后還存在啃腳、啃指甲等行為，家長(zhǎng)要引起重視，及時(shí)制止了。

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