很多家長在為孩子選擇學校的時候，都會為孩子面試趕場排期、做豪華簡歷報名、搜集“面談寶典”。做這些只為提高擇校“命中率”。可是專家提醒大家，擇校不該成為負擔，良好的學習習慣比證書更有用。

　　1、不看證書 看學習潛能

　　本市一所民辦初中每年約有1400名學生報名，最終錄取350人左右。校長介紹，《上海市中小學生成長記錄冊》是錄取的第一道坎——按照全區統一要求，根據成長手冊初選后，將有一半名額是通過電腦派位錄取，剩余的名額約為170人左右，需要參加面談。“篩選材料和面談時，我們從不要求學生出具任何學科競賽證明，”校長坦言，雖然家長報名時都會遞交各類證書、獎章，但事實上老師們經常發現，一些學生雖然學科類競賽獎項頗多，但是他們的學習潛力不足，競賽得獎或學科上的突出表現只是一段時間“強化應試訓練”的結果，后勁不足。

　　比起證書，學生是否有良好的學習習慣是該校錄取的一桿重要標尺。面談時，面試老師會要求學生出示小學四五年級兩年的《上海市中小學生成長記錄冊》，其綜合評定須達到“優”，并有體育鍛煉的習慣。作為面試“附加項”，學校還會要求學生帶上作文本一本，數學、英語作業本各一本。“這些作業本都必須有老師的批改。我們希望通過作業本，觀察學生是否有認真完成作業、及時訂正等良好的學習習慣。”

　　“成長手冊”成為學校考量學生能力的重要標準。這種“不看成績看習慣”的形式，本意是剝去證書的“厚重外衣”，選拔出本色學生。但校長們也擔心由此可能會導致“造假”事件的發生，因此希望小學老師不要出于“好意”，對學生成長記錄冊做過度“技術處理”，否則，初中學校在錄取時將失去很重要的依據，學科競賽證明或許又將變成不得不依賴的標準。

　　2、口頭回答 靠平時積累

　　是否要背詩識字?是否寫字朗誦?面談到底要不要準備，成為家長關心的話題。據了解，和往年相比，今年大部分民辦學校的面談仍將以集體活動或游戲的方式進行。不少校長表示，面談是做口頭回答，無需特別準備，主要靠平時積累。各校會根據學校特色，考察學生的反應能力、自主學習能力、創新思維能力、愛心與責任、領導協作能力等。

　　尚德實驗學校小學部將準備兩個“面談”點：一間藝術活動室，一間體育活動室。面談老師會先把幾個學生同時帶到體育活動室，通過各種游戲活動，觀察學生與同伴玩耍中表現出的溝通、合作能力。校長葉翡說：“畢竟我們是寄宿制學校，孩子是否適合寄宿生活，是否會和別人交往很重要。”之后，老師又會帶學生到藝術活動室里，通過捏橡皮泥、畫畫或做小書簽等活動，觀察他們的動手能力。

　　學生要在面談中呈現自己自然的一面，但也需要有表現自己的欲望，比如表現出自信、勇于表達等。“同時，初中學生是否具有分析問題的能力、是否了解社會，也將成為我們關注的方面。”圖書館、實驗室等學校設施將被引入到面談當中。“比如，我們會制訂一個主題，讓學生去圖書館尋找一本合適的參考書籍。這就是很好的考查學生分析解決問題能力的方式。而且，老師也會在一旁觀察學生收書、放書、查閱等習慣。”

　　兩天的“面談限期”對家長來說意味著趕場忙，對很多熱門學校來說意味著面談時間過緊。陳國強認為，面談本意就是減負，因此沒必要搞得非常復雜，時間也不宜過長。過長過難的面談，就像給學生一個下馬威，讓他失去對這所學校的好感，產生畏懼心理，反而不利于激發他的學習興趣和積極性。

　　3、注意禮儀 細節少包辦

　　一些老師們提醒家長，與其投大量精力為孩子準備“豪華版”簡歷，不如從小修正孩子的“小毛小病”，“細節分”說不定會成為最后面試成功的關鍵。有的孩子一邊說話一邊嚼口香糖，還有孩子坐沒坐相，抖腿的，眼睛東張西望的，這些都會給考官留下不好的印象。陳國強說：“儀表儀態是考察學生的標準之一。孩子應該有他的天性，天真活潑，但作為學生，是需要坐進課堂，要動得起來，也要靜得下來。集中精力，也是一種良好的學習習慣。”

　　家長包辦不如讓孩子自己動手。一些老師發現，報班現場填寫各種登記表時，家長總是沖在前頭。“讀初中的孩子完全可以自己填寫，不應該還由家長代勞。”

　　常說細節決定成敗，對升學面談同樣重要。一些校長認為，學生身上表現出來的禮儀細節，往往折射出他的學習習慣和家庭教育背景，也能反映出他是否具有發展的潛能。